What should be taught in courses on social ethics?

The purpose of this article is to discuss the concept and the content of courses on “social ethics”. I will present a dilemma that arises in the design of such courses. On the one hand, they may present versions of “applied ethics”; that is, courses in which moral theories are applied to moral and social problems. On the other hand, they may present generalised forms of “occupational ethics”, usually professional ethics, with some business ethics added to expand the range of the course. Is there, then, not some middle ground that is distinctively designated by the term “social ethics”? I will argue that there is such a ground. I will describe that ground as the ethics of “social practices”. I will then illustrate how this approach to the teaching of ethics may be carried out in five domains of social practice: professional ethics, commercial ethics, corporate ethics, governmental ethics, and ethics in the voluntary sector. My aim is to show that “social ethics” courses can have a clear rationale and systematic content

The Meta VCI Map consortium for meta‐analyses on strategic lesion locations for vascular cognitive impairment using lesion‐symptom mapping: design and multicenter pilot study

Introduction: The Meta VCI Map consortium performs meta-analyses on strategic lesion locations for vascular cognitive impairment using lesion-symptom mapping. Integration of data from different cohorts will increase sample sizes, to improve brain lesion coverage and support comprehensive lesion-symptom mapping studies. Methods: Cohorts with available imaging on white matter hyperintensities or infarcts and cognitive testing were invited. We performed a pilot study to test the feasibility of multicenter data processing and analysis and determine the benefits to lesion coverage. Results: Forty-seven groups have joined Meta VCI Map (stroke n = 7800 patients; memory clinic n = 4900; population-based n = 14,400). The pilot study (six ischemic stroke cohorts, n = 878) demonstrated feasibility of multicenter data integration (computed tomography/magnetic resonance imaging) and achieved marked improvement of lesion coverage. Discussion: Meta VCI Map will provide new insights into the relevance of vascular lesion location for cognitive dysfunction. After the successful pilot study, further projects are being prepared. Other investigators are welcome to join

Konstitutiven von Konstitutionen

Als Verfassungsstaaten definieren die Mitgliedstaaten der Europäischen Union sich durch die Güte ihrer Verfassungen, von denen der Unionsvertrag bestimmte hyperkonstitutionelle Kerninhalte erwartet. Wie stabil sind die Fundamente dieser Verfassungen? Der europaweite Verfassungsvergleich zeigt: Die normative Geltungskraft resultiert in erster Linie aus der selbstverständlichen oder positivierten Suprematie des Verfassungsrechts und deren Gewährleistung durch Verfassungsgerichte – und damit auf der Legitimation und Disziplin kompetenter Richter. Die meisten Konstitutionen positivieren dazu einen Kanon kompetenz- und verfahrensrechtlicher Stabilitätsmechanismen, die voreilige Verfassungsänderungen hemmen sollen. Gewisse abstrakte Unantastbarkeiten stabilisieren diese Hürden substantiell und ergeben so eine Art Kernverfassung. Darüber thronen nicht selten hyperkonstitutionelle Autoritäten wie Gott, Nation, Volk oder eine weitläufige Geschichte, Autoritäten, die zu überwinden, verfassungsunmoralisch erscheinen soll. Gleichwohl bleibt die Frage, ob und wie derartige Vorkehrungen einen Verfassungswandel in absehbaren Grenzen halten können, der durch soziale Veränderungen bedingt oder durch innovative Interpretationen bewirkt wird