学术资本主义对高等教育的影响分析

学术资本主义自20世纪80年代正式提出以来颇受争议。笔者认为学术资本主义是对传统大学人才培养、科学研究和社会服务职能的拓展与深化,是传统的产学研结合的新形式,是大学在面对国家财政拨款日益减少的情况下多渠道争取办学经费的无奈选择,凸现了大学——政府——市场之间的微妙变化,暗示了高等教育(大学)的本质、功能与属性的变化。为此,笔者对学术资本主义的内涵、成因以及其对高等教育产生的影响进行了初步探讨

20世纪80年代以来美国原住民族高等教育发展实证分析

20世纪80年代以来,美国原住民族高等教育发展呈现出以下特点:高校入学人数增长幅度略高于全国平均水平,研究生入学人数增长幅度略高于本科生,私立高校、四年制高校和全日制入学人数逐渐增多;获得硕士学位的人数增长最快;热门专业中获得教育专业学位的人数较多或所占的比例较大;学业完成率有所提高,但仍远远低于全国平均水平;专职教师增长较快,兼职教师人数逐渐减少。这些特点的形成是美国及原住民族政治、经济、历史、文化等多种因素叠加的结果。步入新世纪来,美国原住民族被隔离的现状几乎没有多大改变,美国原住民族经济发展缓慢的现实,美国原住民族对联邦政府信任的严重缺失,“肯定性行动“政策在立法和公民投票中面临着严重的挑战,充满不确定性,市场竞争中部落学院的弱势地位与不利处境,再加上信息技术的冲击,美国原住民族高等教育发展前景堪忧。湖南省哲学社会科学基金项目“公平视域下民族高校应用型创新人才培养模式研究”;项目编号:2010YBB27

社会服务:我国高等学校分类的新视角

社会服务是高等学校公认的三大职能中发展变化最快的职能。但社会服务职能这一标准在我国高校分类的实践中长期处于一种缺失状态。无论是从高校社会服务职能的历史嬗变,还是对高校公认三大职能关系的学理反思来看,社会服务职能的重要性都在日益彰显,美国卡内基高等教育最新分类标准已体现并正在实践社会服务职能。因此,高校分类要给予社会服务职能必要的关照,并将其纳为重要考量标准

海洋胶体对光合细菌生长的效应

利用错流超滤技术提取海洋胶体(分子量>10ku),研究了4种培养介质中海洋胶体对光合细菌(PSB)生长的影响。结果显示,在添加胶体的天然超滤海水(分子量<10ku的天然海水溶液)中,PSB的生长呈对数衰减,胶体对其生长无影响;在只含氮、磷等无机营养盐的介质中,胶体有机碳(COC)的C浓度为255.0μmol/L时PSB的相对生长率比在无胶体时提高5.4％;在含氮、磷等营养盐和醋酸钠的介质中,COC的C为5.1～255.0μmol/L时比在无胶体时平均提高22.3％;在含氮、磷等营养盐、醋酸钠和酵母膏的介质中,COC的C为5.1和127.5μmol/L时比在无胶体时平均分别提高了15.7％和11.3％。表明海洋胶体对PSB的生长效应与培养介质的营养成分和胶体浓度相关,在适宜PSB生长的条件下,海洋胶体对PSB的生长有显著的促进作用,但这种作用与胶体浓度之间没有明显的线性关系。国家教育部高等学校骨干教师计划基

Determination of five poisonous elements in holothurian sold on the market by Microwave Digestion with ICP—MS

建立了微波消解—电感耦合等离子体质谱法测定海参中Cu,AS,Cd,Hg,Pb 5种有毒元素含量的方法,采用In元素为内标,利用其回收率对以上5种元素的测定结果进行校正,该方法变异系数(CV%)为0.2%--4.0%,In元素加标回收率为96.7%--104.5%,说明该方法灵敏度高,结果准确可信。利用该方法对10批不同市售海参中5种有毒元素含量进行了测定,结果表明10批市售海参中的AS含量均超标,部分批次海参中的Cd、Pb超标,说明市售海参确实存在有毒元素超标的问题。A method based on microwave sample digestion and inductively coupled plasma-mass spectrometry(ICP—MS) detection was established for determination of Cu,As,Cd,Hg and Pb in holothurian sold on the market.Indium was used as internal standard element to calibrate the results of determination of these five elements.Determination limits of these five elements were in the range of 0.006～0.063 μg/g,coefficient of variation(CV%)were in the range of 0.2%～4.0%,and the recovery of In was in the range of 96.7%～104.5%.The method has been applied to determine the five poisonous elements in ten holothurian samples sold on the market.The results indicated that the over-standard problem of poisonous elements in holothurian sold on the market existed.The content of total arsenic was over standard in all the ten samples,but the over standard problem of lead and cadmium was only found in part of the samples.国家自然科学基金(20675021);中国近海海洋综合调查与评价908专项(908-02-05-04)资

多巴胺受体4对肝癌细胞增殖转移的影响及预后

【目的】探讨多巴胺受体4（DRD4）在肝细胞癌组织以及癌旁组织的表达，分析其表达情况与肝癌术后患者预后相关临床病理因素的关系和预后意义；探讨DRD4 激动剂PD-168077 以及阻滞剂L-745870 对肝癌细胞增殖、迁移及侵袭的影响，并分析其可能的机制。【方法】通过免疫组化以及实时定量PCR（qPCR）技术检测肝    癌以及癌旁组织 DRD4 蛋白和 mRNA 表达情况，并分析 DRD4 表达的预后意义；采用 Cell Counting Kit 8（CCK8） 和 Transwell 实验检测 PD-168077 以及 L-745870 对肝癌细胞增殖、迁移及侵袭的作用，蛋白免疫印迹（Western blot）技术检测信号通路蛋白，并使用通路抑制剂验证。【结果】在196  例肝癌组织中有85  例（43.4%）有DRD4  蛋白高表达，在74 对肝癌以及非癌组织中，非癌组织的DRD4 mRNA 高表达，非肝癌细胞株Miha 表达较肝癌细胞系高； DRD4 高表达患者包括无复发生存期（RFS）和总生存期（OS）较长，并且DRD4 是肝癌切除术后患者RFS 和OS 的独立预后因素（P<0.05）；PD-168077 显著抑制肝癌细胞增殖、迁移和侵袭，并呈剂量依赖性（P<0.05），而1 nmol/L浓度的 L-745870 能显著增强肝癌细胞增殖、迁移和侵袭（P<0.05）；PD-168077 抑制 ERK 蛋白的磷酸化，而L-745870 则可促进ERK 蛋白的磷酸化，ERK 抑制剂PD98059 可以逆转L-745870 的作用。【结论】DRD4 高表达的患者预后较好，有可能成为预测肝癌术后患者预后的分子标志物；DRD4 可能成为肝癌治疗的潜在靶点

Empirical Analysis on the Development of Black Higher Education in the United States since 1980s

20世纪80年代以来,美国黑人高等教育发展呈现出以下特点:高校入学总人数增长速度较快,但入学率仍低于全国平均水平;研究生入学人数增长幅度逐渐超过本科生;私立高校、四年制高校和部分时间制入学人数增长速度快于公立高校、两年制高校和全日制;获得硕士学位的人数增长最快;热门专业中获得商学专业学位的人数较多或所占的比例较大;学业完成率有所提高,但仍远远低于全国平均水平;高校黑人教师稳步增长,专职教师急遽增加;教师职称结构不断改善。The development of black higher education in the United States since 1980s presents the following characteristics: the total enrollment number is growing faster but the attendance rate is still below the average national level;the postgraduate enrollment exceeds that of undergraduates gradually;the enrollment in the private universities,four-year universities and of part-time students grows faster than that in the public,two-year universities and of full-time students;the fastest growth is the number of attaining master's degree;in popular majors,more students gain business degree;the graduation rates has increased but still far below the average national level;the number of black teachers and full-time teachers increases rapidly;teacher's title structure has been improving continuously.湖南省哲学社会科学基金项目“公平视域下民族高校应用型创新人才培养模式研究”;(项目编号:2010YBB272

Empirical Analysis of Minority Higher Education in America since 1980s

美国是多民族、多种族的移民国家,美国少数民族主要包括黑人、拉美裔人、亚太裔人、印第安人/阿拉斯加土著人。美国教育统计数据显示:20世纪80年代以来,美国少数民族高等教育的发展主要是拉美裔人和亚太裔人等移民少数民族高等教育的发展。尽管黑人和印第安人/阿拉斯加土著人等美国少数民族高等教育也得到了一定发展,但无论是从入学率、学业完成率,还是从学位获得及教师队伍等方面来看,他们在高等教育领域并没有真正取得均等的竞争能力和教育机会。America is a multi-ethnic,multi-race country of immigrants,and American minorities include Black,Hispanic,Asian / Pacific Islander,American Indians/ Alaska Native.The U.S.education statistics shows that the development of minority higher education of Hispanic and Asian / Pacific Islander is the mainstream in America since 1980s.Although higher education of Black and Indian / Alaska Native develops to some extent,they do not really get equal competitive ability and education in higher education in the aspect of enrollment rate,academic completion rate and degree attainment.湖南省哲学社会科学基金项目“公平视域下民族高校应用型创新人才培养模式研究”(项目编号:2010YBB272)研究成果之

Exploring the Components and Main Characteristics of University Social Responsibility

大学社会责任概念及其构成要素的模糊性、“混乱性“阻碍、制约了大学社会责任理论与实践的进一步发展。本文梳理了国内外大学社会责任概念的研究成果,探讨了大学社会责任概念及其构成要素的标准,提出利益相关方、可持续发展、参与、伦理、透明和评估等六方面是构成大学社会责任概念的核心要素,并从现实问题出发阐明了大学社会责任的四个主要特征,即理念性与实践性、同一性与差异性、有限性与无限性、适切性与超适切性的有机统一。The ambiguity and "chaos"of the core components on the University Social Responsibility(USR)concept is the obstruction to further development on its theory and practice.The article has reviewed the exploratory research of the USR concept home and abroad,explored the criterions of the core components on the USR concept,put forward the six core components of the USR concept such as stakeholders,sustainability,participation,ethical,transparent,and evaluation,illustrated that the main characteristics are the"four"organic unity starting from the practical problems,namely:the organic unity of the concept and practice,the similarities and differences,finiteness and infiniteness,relevance and super-relevance.湖南省社科基金项目“武陵山区地方本科院校社会责任发展研究”(课题编号:14YBX025); 湖南省教育厅2012年重点科研课题“大学社会责任研究”(课题编号:12A110); 湖南省教育科学规划课题“武陵山区本科院校转型发展研究”(课题编号:XJK014BGD063); 湖南省普通高等学校教学改革项目“立人教育视域下《大学生社会责任》课程内容体系与教学方法改革研究”; 武陵山区高等教育研究中心开放基金招标项目“区域性大型转发展的理论研究”(课题编号:15jdzb084

Exploring the Concept of University Social Responsibility

大学社会责任概念的模糊性制约、阻碍了大学社会责任理论与实践的进一步发展。本文回顾了大学社会责任概念产生、形成、发展的历史与研究现状,并对其进行了重新界定与阐释:大学社会责任是大学通过透明和伦理方式,有效管理其活动并对利益相关方和环境所产生影响的理念与行动,其内容是“份内之事“与“份外之事“的有机统一,其目的是实现大学、社会、人与环境的可持续发展。The Ambiguity of the concept of University Social Responsibility(USR)has obstructed the further development on its theory and practice.The article has reviewed the history of USR concept's generation,formation and development and its current research,redefined the USR and explained the new definition.The USR is an idea and behavior that universities effectively manage the impact of its activities on stakeholders and the environment through transparent and ethical modes,and its content is the organic unity of " the matter within duty" and " the matter super duty",and its aim is to achieve the sustainable development of the university,society,human and environment.湖南省教育厅科研项目(12A110); 2014年湖南省社科基金年度西部项目(14YBX025); 湖南省教育科学规划课题“武陵山区本科院校转型发展研究:人才培养的视角”(XJK014BGD063);湖南省教育科学规划课题“民族地区地方高校促进大学毕业生创业政策绩效研究”(XJK014AJC003