翻译准则的多维探究——评《翻译研究的多维视野》

翻译活动历史悠久,翻译研究也在译者与学者的不断努力与探索中拓展视野而发展成为一门独立的、多元交叉的学科。《翻译研究的多维视野》一书梳理与探讨了翻译研究的诸多方面,同时也展现出作者的独特研究视野——协调与圆融。然而,在翻译实践中如何把控协调、如何达成圆融,并非易事,译者必须把握、尊重源发语与目标语各自的语性并提高翻译写作能力,是为译事之根本。国家社会科学基金(13BYY043);;厦门大学繁荣哲学社会科学专项(0650-Y07200

简论翻译写作学的建构

翻译理论研究是探索翻译规律、了解翻译与其他诸多学科相互作用、相互关系的概括和总结。随着翻译理论的发展和深入,翻译研究不但实现了从语言学向文化的转向,而且也从"原著中心论"向"译文中心论"发展,从翻译的内

论英语部分亲属词的模糊性及汉译处理

英语亲属称谓是一个貌似容易,其实很棘手的翻译问题。主要原因在于中西文化中称谓体系的不对应,而英语部分亲属词的模糊性使得翻译更为困难。引用实例说明翻译困难所在及汉译处理

百科全书条目释文的语体特征及翻译策略

百科全书条目释文是一种权威性辞书的说明文字 ,其语言朴实、简洁、严谨。中文百科全书具有独特的“辞书语言”语体特征。百科全书的英汉翻译涉及到如何把释文从英语百科全书语体转化为相应的中文语体。本文的研究建立在《麦克米伦百科全书》基础之上

论二语写作思维与行为过程中的翻译因素介入

二语写作是二语习得成果的最佳检验和必然运用。翻译写作学理论将翻译研究的范畴扩大并指向写作学研究领域。以二语写作过程的研究成果为基础,从翻译写作过程探究二语写作与翻译(汉译英)的互利互惠关系,指出二语写作过程,在母语思维或深或浅的影响下,蕴含着多层面的翻译因素,二语写作过程就是翻译的过程。在拓宽翻译写作学的研究视野和领域的同时,也扩大了写作研究的新领域。国家社会科学基金(13BYY043);;厦门大学繁荣哲学社会科学专项(0650-Y07200

从重译文学作品看译语文化因素的介入——以《鲁滨孙飘流记》诸译本为例

文学翻译中译语文化因素在译文里的介入是不争的事实。以《鲁滨孙飘流记》诸译本为例 ,运用归化和异化的翻译思想 ,仔细分析译语文化因素在不同历史时期介入的范围和程度。可以看出 ,文学名著的重译走的是一条从倾向归化到注重异化之路。另一方面 ,对同一时期的重译作品的比较分析也表明 ,不同译者在处理译语文化介入上同样存在着侧重归化或侧重异化的现

“阅读、写作、翻译”三位一体的翻译写作学课堂模式探索

翻译写作学是全新的翻译学理论,它主张翻译理论要和翻译教学实践相结合.在翻译教学实践方面,它提出从目标语写作训练、翻译中译文写作训练及译文修改(检视)三个方面实施翻译写作课,但并没有提出具体的实施方式.本文针对翻译写作学在翻译教学中的研究缺失,试图建立起符合翻译写作学原理的阅读、写作、翻译三位一体的翻译写作课堂模式,通过商务书信文本翻译课堂的展示,对翻译写作课堂进行探索,力图完善翻译写作学的理论系统.福建省教育科学“十二五”规划项目“阅读、写作、翻译”三位一体的翻译写作学课堂模式探索(FJJKCG14-188)的最终成

中国传统译论中“写”的承与扩

中国传统译论以古典文论为根基,翻译活动以古典文论为指导。从道安的"五失本"到严复的"信达雅",乃至当代中国传统译论的百家争鸣,其翻译思想与实践一脉相承。本研究从翻译写作学角度入手,梳理中国传统译论中的"写",同时论述"写"对于译的重要性,指出译者应有译文写作能力,以"写"助译,促成译文的"文"与"质"的结合,以期扩展中国翻译研究的视野。国家社科基金项目“翻译写作学的学科建构与拓展研究”（13BYY043）厦门大学繁荣哲学社科项目“翻译写作学与多语种笔译研究”（0650-Y07200）的阶段性成

论海特姆/梅森之互文性翻译观

海特姆和梅森建构的互文性翻译理论从语篇语言学的角度分析互文性在语篇里的功用,帮助译者识别互文链,并在翻译过程中对互文指涉的转换作出调整。但该理论未谈及译文进入目标语文化系统后因调整的关系而导致目标语原有文化词语的互文渗透这个问题,在此略作补充

从一篇翻译看英语专业三年级学生的翻译问题

本文以一篇翻译作业为例 ,详细分析了英语专业三年级学生 (95级、96级和97级 )在翻译中出现的问题并提出解决问题的一些办法