Bi48In銲料與Cu基板焊接反應之微觀結構觀察

補正完畢國內苗栗縣，中華民國TW

從2004年之台灣322事件看衍生性商品--以台指選擇權市場為例

本研究共有三個目的。第一個目的為了解2004年「台灣322事件」的來龍去脈，並推測當時投資人對於市場的看法。第二個研究目的，則是了解選擇權市場對於此類事件的反應情形，以作為投資人日後投資策略應用的參考。第三個研究目的，即是探討2004年3月23日當天，台指買權與台指賣權價格變動方向相對應台灣加權量股價指數變動方向兩者間的關係，實際觀察到的互動與理論提出的關係不相符背後可能的原因。 而所謂的「台灣322事件」是指2004年3月22日當天台灣加權量股價指數下跌了6.67%，同時台指選擇權市場方面，四月份到期各履約價格的買權價格都下跌，四月份到期各履約價格的賣權價格都上漲，呈現大起大落的現象。 至於3月23日當天所觀察到台指選擇權價格變動和理論不合的背後原因，本研究推測為投資人提高對台股指數未來的預期報酬率，故利用蒙地卡羅模擬法，模擬出3月22日及3月23日對應台股指數在依據理論模型下應有的價格，也模擬出投資人預期報酬率提高後3月23日會產生的價格。在整體市場投資人期望報酬率改變為65.13%下，比較模擬結果顯示，3月23日各履約價台指買權合約的價格的確都比3月22日的價格來得高，且各履約價台指賣權合約的價格也都比3月22日的價格還要低，這樣的結果和實際在3月23日當天所觀察到的結果相去不遠

[[alternative]]Incorporated event-related potentials brain waves and evolution strategies to establish criminal recognition system

碩士[[abstract]]近年來，在人臉辨識方面利用上已相當廣泛，辨別人是否處於疲累狀態、出入口管制及利用辨識技術，辨識出人與物體，可以進一步辨別是否有人犯罪等。另外，腦波的應用發展也相當迅速，腦波現階段可以用來分辨嫌犯是否說謊、學生對學習是否專注、在醫學上判斷是否有腦部疾病以及在運動上可幫助運動員找到最適合比賽時的狀態等。 現今用於嫌犯之人臉辨識大多處於須連線比對資料庫的情況，受害者或目擊者欲描述其印象中的嫌犯特徵時，需與警方素描師反覆確認是否為嫌犯，此過程反覆時間長，並且有時受害者或目擊者所描述的與嫌犯特徵有大部分不同，進而影響警方作業速度，或是警方在街頭遇到嫌犯或失蹤人口時，欲比對是否為嫌犯或失蹤人口，必須連線到資料庫進行比對，此過程還須等待資料傳輸時間，當網路不順或不通時，將無法即時確認是否為嫌犯或失蹤人口。 因此，本研究欲利用演化策略整合事件相關電位中的腦波以發展出一套嫌犯描繪系統，利用腦波事件相關電位的擷取系統，目擊者及受害者不需提供犯罪者的特徵，經由取得使用者之腦波事件相關電位，在系統中解出嫌犯之特徵由演化策略快速找出犯罪人素描圖，將結果顯示於系統畫面，由使用者確認是否與印象中之長相符合。 此系統可以增加警方作業速度，縮短原本素描師與目擊者及受害者反覆確認所耗費之時間，也可利用於一般使用者，欲要告知他人印象中之人物的特徵，可透過此系統，利用偵測腦波事件相關電位，得出想要描述之特徵或人物。[[abstract]]The face recognition are used quite extensive in recent years, like identify whether people are in a state for exhaustion, import ane export control and used to distinguish people or objects, can also identify whether someone in the process of committing a crime. In addition, the application of brain waves is development quite rapidly. Brain waves can be used to distinguish whether the suspects are lying and the students focus on learning. In terms of medical can judge whether has brain disease. In terms of sports can help athletes find the most suitable state of competition. At present, the most of face recognition of suspect are connect database to compare. The victims or witnesses were describe the features of suspects confirmed repeatedly with police sketcher. This process confirmed repeatedly and time-consuming. If the victims or witnesses described the facial features incomplete resulted in suspect''s sketches were different from suspect and then affect the speed of police operations. Or the police encountered the suspect or missing persons want to be compared whether the person was the suspect or missing persons, it must be connect database to compare pictures of the suspect or missing persons, the process must wait for the data to be transmitted. When the network has bad connection, it will not to confirm whether it is a suspect or missing persons immediately. Therefore, this project intends to use the evolutionary strategy and neural network integrate with event-related brain waves in order to develop the identification system of suspects of crime. The use of event-related potential brain waves captured, witnesses or victims were no longer to describe the features of suspects. In the system, by obtaining the brain wave event-related potential of the user, evolutionary strategy and neural networks can be used to find the criminal sketch quickly without the description of the characteristics for the offender. The result can be displayed on the system screen. And confirm the result correct or not by user. This system can increase the speed of police operations, shorten the sketch and witnesses or victims confirmed repeatedly and time-consuming, can also be used for general users. Through this system, by detecting the brain waves event-related potential and use evolutionary strategy to describe who you want to tell others the features of the character in the impression.[[tableofcontents]]目錄 ==================== 壹、緒論 1 貳、文獻探討 3 一、事件相關電位腦波 3 二、演化策略(Evolutionary Strategy，ES) 7 三、類神經網路(Artificial Neural Network，ANN) 10 四、Oddball 實驗 12 五、傅立葉轉換 14 參、研究架構 15 一、資料來源 18 二、演化策略與類神經網路 28 肆、實驗分析 29 伍、結論與未來展望 80 參考文獻 81 表目錄 ==================== 表1 欲比較的完整人臉-人臉1 (3,30) 34 表2 欲比較的完整人臉-人臉2 (3,30) 35 表3 欲比較的完整人臉-人臉3 (3,30) 37 表4 欲比較的完整人臉-人臉1 (5,50) 39 表5 欲比較的完整人臉-人臉2 (5,50) 41 表6 欲比較的完整人臉-人臉3 (5,50) 43 表7 欲比較的完整人臉-人臉4 (5,50) 44 表8 欲比較的完整人臉-人臉5 (5,50) 46 表9 欲比較的完整人臉-人臉1 (7,100) 48 表10 欲比較的完整人臉-人臉2(7,100) 50 表11 欲比較的完整人臉-人臉3 (7,100) 52 表12 欲比較的完整人臉-人臉4 (7,100) 54 表13 欲比較的完整人臉-人臉5(7,100) 56 表14 欲比較的完整人臉-人臉6(7,100) 57 表15 欲比較的完整人臉-人臉7(7,100) 59 表16 欲比較的完整人臉-人臉1 (10,200) 61 表17 欲比較的完整人臉-人臉2 (10,200) 63 表18 欲比較的完整人臉-人臉3(10,200) 65 表19 欲比較的完整人臉-人臉4(10,200) 67 表20 欲比較的完整人臉-人臉5 (10,200) 68 表21 欲比較的完整人臉-人臉6 (10,200) 70 表22 欲比較的完整人臉-人臉7 (10,200) 72 表23 欲比較的完整人臉-人臉8 (10,200) 74 表24 欲比較的完整人臉-人臉9 (10,200) 75 表25 欲比較的完整人臉-人臉10 (10,200) 77 圖目錄 ==================== 圖1 演化策略流程 8 圖2 類神經網路架構 10 圖3 Oddball兩個刺激物實驗設計 12 圖4 Oddball兩個以上刺激物實驗設計 13 圖5 Oddball新奇刺激實驗設計 13 圖6 研究架構 18 圖7 眼、鼻、口 類神經網路 19 圖8 眉、耳 類神經網路 20 圖9 人臉1部位框選類神經網路 20 圖10 人臉2部位框選類神經網路 21 圖11 人臉3部位框選類神經網路 21 圖12 演化策略 22 圖13 眼Oddball實驗流程 22 圖14 鼻Oddball實驗流程 23 圖15 嘴Oddball實驗流程 23 圖16 耳Oddball實驗流程 24 圖17 眉Oddball實驗流程 24 圖18 框出人臉中眼部分Oddball實驗流程 25 圖19 框出人臉中鼻部分Oddball實驗流程 26 圖20 框出人臉中嘴部分Oddball實驗流程 26 圖21 框出人臉中耳部分Oddball實驗流程 27 圖22 框出人臉中眉部分Oddball實驗流程 27 圖23 演化策略與類神經網路評估過程 28 圖24 由左至右為眼睛1-3 29 圖25 由左至右為眼睛1-3在電極點的AF3的波型 29 圖26 由左至右為眼睛1-3在電極點的AF4的波型 29 圖27 由左至右為眼睛1-3之傅立葉轉換頻域 30 圖28 由左至右為鼻子1-3 30 圖29 由左至右為鼻子1-3在電極點的AF3的波型 30 圖30 由左至右為鼻子1-3在電極點的AF4的波型 30 圖31 由左至右為鼻子1-3之傅立葉轉換頻域 30 圖32 由左至右為嘴巴1-3 31 圖33 由左至右為嘴巴1-3在電極點的AF3的波型 31 圖34 由左至右為嘴巴1-3在電極點的AF4的波型 31 圖35 由左至右為嘴巴1-3之傅立葉轉換頻域 31 圖36 由左至右為眉毛1-3 31 圖37 由左至右為眉毛1-3在電極點的AF3的波型 32 圖38 由左至右為眉毛1-3在電極點的AF4的波型 32 圖39 由左至右為嘴巴1-3之傅立葉轉換頻域 32 圖40 由左至右為耳朵1-3 32 圖41 由左至右為耳朵1-3在電極點的AF3的波型 32 圖42 由左至右為耳朵1-3在電極點的AF4的波型 33 圖43 由左至右為嘴巴1-3之傅立葉轉換頻域 33 圖44 欲比較的人臉-人臉1到3 33 圖45 欲比較的人臉-人臉1到5 39 圖46 欲比較的人臉-人臉1到7 48 圖47 欲比較的人臉-人臉1到10 61[[note]]學號: 604630730, 學年度: 10

[[alternative]]The Research of Child Social Behavior Deveolpment in Southeastern Asia New Immigrant Family

[[abstract]]本研究之主要目的，乃在探討東南亞新移民家庭之背景及其子女在幼稚園中社會行為發展現况，以及與本國子女差異之情形。 本研究以台中市公私立幼稚園5歲以上幼兒為對象，採分層叢集随機方式取樣，分别抽取母親為本國籍之幼兒170人，與柬南亚新移民幼兒170人，共計340人作為本研究之對象，回收287份，回收率約八四成，排除母親為大陸籍，未满五歲以及作答不完全者，有效樣本計232名。本研究經描述性與推論性統計分析有以下研究發現： 一、台中市東南亞新移民幼兒之父母雙方年齡差異頗大，母親最小者為23歲，最大為46歲；而父親年齡最小者為22歲，最大為67歲；新移民父親平均年齡為43.26，母親為31.86，父母雙方年齡之平均差異約為12歲。 二、新移民母親的教育程度普遍低於父親，父親教育程度以國中（34.7%）與高中(35.6%）居多，大專以上者佔17.8%；而母親的教育程度，高中學歷者佔14%，大專以上者11%，一半以上的學歷在國中或國小（73%）。新移民父母親之教育程度均顯著低於本國籍父母親，二者相較頗大，其中尤以母親的差距较大。 三、根據研究顯示，與本國籍母親的幼兒相較，新移民幼兒之家庭經濟狀況較不佳，但在主要照顧者與家庭結構上，二者並無顯著之差異。 四、新移民幼兒之父母親教蓑養方式，大都屬於開明權威，約佔58%，其次為寬鬆放任，為28%，屬於專制權威者佔11%；此與本國父母親相較，本國父母親屬寬鬆放任與專制權威者顯著於新移民父母，但本國父母親之教養方式，屬開明權威者则遠较新移民多。 五、本研究顯示，新移民幼兒社會行為發展平均分數為113.74，母親本國籍幼兒则為130.03，二者遠顯著差異。 六、父親的教育程度與東南亞新移民幼兒社會行為發展有關，大專以上學歷父親幼兒之社會行為發展較國中以下學歷父親之幼兒来得好，而母親教育程度為大學者之幼兒，其社會行為之發展也較母親學歷僅國小之幼兒來得好。 七、父母親的教養方式是否與新移民幼兒社會行為發展有關，由研究得知無論是父親或母親，若其教養方式屬「開明權威」，則其幼兒之社會行為發展较教養方式為「寬鬆放任」者好。 八、在新移民幼兒之性别、主要照顧者、家庭經濟状况與家庭型態等，均與幼兒社會行為發展無顯著差異。[[abstract]]The purpose of this research is to discuss children's social behavior performance in preschool of the new immigrant family. This research adopts quantization research approach, uses social development investment to measure children's social behavior. The subjects, 170 preschool children in the new immigrant family and 170 in the Taiwan mother family selected by stratified random sampling in 41 public and private kindergartens in Taichung City. There were 232 valid assessments and questionnairs. The major findings are as follows: 1. The age discrepancy between parents of preschool children in new immigrant family is greatly, the average age differs by 12 years. 2. The education degree in children's parents from Taiwan mother is far higher than those from Southeast Asia new immigrant. 3. The score of the social behavior development is 113.74 in children of new immigrant family and 130.03 from Taiwan mother family. 4. The social behavior performance in children with Taiwan mothers get higher scores than those with Southeast Asian mothers. 5. The child social behavior performance and their parents' age, economical condition and family structure are not differeuced correlation in southeastern Asia new immigrant family. 6. The child social behavior performance in southeastern Asia new immigrant family is related to parenting style. 7. The mother's and father's education degree have correlation with the children's social behavior performance in southeastern Asia new immigrant family

幸運蛋

[[abstract]]因為從小欠缺關愛導致人格上偏差，動畫中的主角阿飛因為沒有金錢規劃，導致經常有一餐沒一餐，在一次行竊中踢到鐵板，為自己的行為付出代價。 藉此，反思偷竊的行為，偷竊又將會付出什麼代價，當面臨困境時該如何去面對它，選擇出一個正確的方法

中部地區幼兒教師參與學士後在職進修與教師專業發展之調查研究 A Survey Study of Preschool Teachers’ Participation in Post-Baccalaureate In-Service Education and Professional Development in Central Taiwan

本研究旨在探討中部地區幼兒教師參與學士後在職進修與教師專業發展之關係，以問卷調查法為主，研究工具為研究者自編之「幼兒教師參與學士後在職進修與教師專業發展」問卷，以臺中市、彰化縣、南投縣之公私立幼托園所1012 位幼兒教師為對象。問卷回收之資料，以描述性統計、t 考驗、單因子變異數分析等進行分 析。獲致之結論如下：一、幼兒教師普遍呈現高度進修意願 （一）幼兒教師參與學士後在職進修的動機為：「可以充實教育專業知能」、「可以實現個人生涯規劃及理想」及「受時勢所趨、因應時代潮流」；最需加強的專業課程為：「幼兒輔導相關課程」；影響參與進修的阻礙為：「園所的教學及行政工作繁忙」及「怕課業太繁重，無法適應」。 （二）「未婚」者進修意願高於「已婚」者。 （三）「已婚」、「高職畢業」、「未有合格證」、「托兒所」之教師在進修的阻礙皆大於「未婚」、「大學畢業」、「有合格證」及「幼稚園」之教師。二、幼兒教師在教師專業發展的整體表現上持正向肯定的態度 （一）「已婚」、「資深」、「研究所以上」、「具有合格教師證」、服務於「臺中市」 地區、「幼稚園」之幼兒教師在整體的教師專業發展表現上為佳。 三、幼兒教師參與學士後在職進修與教師專業發展有顯著相關 （一）幼兒教師在參與學士後在職進修的「整體向度」、「動機」、「專業課程能力 需求」與教師專業發展的「整體向度」、「教師專業態度」、「幼教專業知能」、 「教師教學技能」問題均有達顯著相關。 This study investigated participation in post-baccalaureate in-service education and professional development among preschool teachers in central Taiwan. The methodology was based on questionnaire survey. The “Questionnaire on Participation in Post-Baccalaureate In-Service Education and Professional Development” was used. A total of 1012 teachers from kindergartens or day-care centers in Taichung City, Changhua County/City, and Nantou County/City participated in this survey. The collected responses were processed and analyzed using methods including descriptive statistics, independent sample t-test, and one-way ANOVA. From research findings, the following conclusions were obtained: 1. Most of the preschool teachers in central Taiwan had a high intention to attend post-baccalaureate in-service education (1)The primary incentives for the preschool teachers in central Taiwan to attend post-baccalaureate in-service education were “increase professional knowledge in education”, “fulfill personal career plans and goals”, and “meet the trend of the times”. Among the professional courses of in-service education, “courses related to counseling preschool children” were most demanded. The main barriers to their participation were “high instructional and administrative workloads” and “a fear for heavy schoolwork”. (2)Overall, “unmarried” teachers showed a higher intention for in-service education than “married” ones. (3)Teachers who were “married”, having a “vocational school” education background, “not a certified teacher” or teaching in “day-care centers” perceived more barriers to their participation in-service education than teachers who were “unmarried”, having a “college” education background, “a certified teacher” or teaching in “kindergartens”. 2. Most preschool teachers in central Taiwan had a positive attitude toward and recognition of their overall professional development (1)Teachers who were “married”, “senior”, having an “above graduate school” education background, “a certified teacher”, “previously or currently studying in graduate program”, and teaching in “kindergartens” located in “Taichung City” and having “31~60 students” showed better overall professional development. 3. There was a significant relationship between participation in post-baccalaureate in-service education and professional development among preschool teachers in central Taiwan (1)The “overall dimension” of participation in post-baccalaureate in-service education as well as its subdimensions, “incentive” and “curriculum needs”, were all significantly related to the “overall dimension” of professional development and its subdimensions, “professional knowledge in preschool education” , “teaching techniques” , and “professional attitude”