報告1 犯罪からの社会復帰に必要なものを考える：刑務所の視点から（シンポジウム1 犯罪からの社会復帰に必要なものを考える：法と対人援助の視点から）

departmental bulletin pape

地域在住高齢者の摂食嚥下障害に対する理解と予防への意識に及ぼす影響と満足度に関する研究 : 口腔機能と嚥下機能および身体の衰えを包括的に調査する「食べること健康チェック」の活用

　我々は，地域在住高齢者を対象に口腔機能・嚥下機能・全身の衰えを捉える包括的な調査「食べること健康チェック」を実施した。本調査が，オーラルフレイルの進行でみられる摂食嚥下障害の理解と予防への意識にもたらす影響と「食べること健康チェック」に対する参加者の満足度を高める上で改善すべき項目を抽出するために質問紙調査を実施した。　老人クラブに所属の地域在住高齢者36名を対象にした質問紙調査の結果，96％の対象者が「食べること健康チェック」に参加することで摂食嚥下障害の理解が深まったと回答し，対象者全員が摂食嚥下障害を予防したいと回答した。Customer Satisfaction ポートフォリオ分析の結果，重点改善項目に「所要時間」が挙げられた。　「食べること健康チェック」は，地域在住高齢者の摂食嚥下障害の理解を深め，予防への意識を高めた。さらに，継続的な参加を促すためには，本調査の「所要時間」の検討が必要であることが示唆された

自己評価アンケート結果からみたPBL（問題基盤型学習）授業の利点と課題

本研究は、本学保健医療学部作業療法学科の精神障害関連授業にて行われている問題基盤型学習（Problem-Based Leaning ; PBL）について、学習の主体者である学生自身が、どのようにPBL を捉えているかを把握することにより、今後の教育方法を検討することを目的に行った。「精神障害評価学・同演習」、「精神障害治療学・同演習」履修者を対象に、授業の中盤に実施している形成的評価と併せて、PBL 自己評価アンケートを実施し、その場で回収した。結果より、大多数の学生が、PBL の意義・他者の発言を聞く・チューターの存在・PBL への総合的満足、について肯定的な回答をしていた。一方、自ら発言があまりできなかった・課題をあまり調べられなかった・週に3 時間程度の学習時間にとどまった・講義と楽しさは変わらなかった、等の回答もみられた。グループ内で発言がしにくい学生に対する支援や、授業外に行う自己学習課題へのさらに細やかな支援が、今後の課題としてチューターに求められている

非日常慣用物品の使用が可能となった観念失行の一例

特別

院内学級における教師と小児科看護師の役割

The margin of the learning is the environment necessity to get education so that it doesn\u27t form, and hospitalized children of sick recuperation call that the class in the hospital.A class teacher in the hospital dispatched from school in a neighborhood cooperates with a medical staff and is educating. However, that minute meeting and cooperation in a medical staff of the pediatric nurse who gives priority to treatment and the schoolman who tries to plan for educational promotion are always working is difficult to say.More than one school and medical agency which have the connection in a solution of the problem, cooperation, I plan, a device is desired