查尔斯·威廉·埃利奥特校长与哈佛创建世界一流大学之路——基于埃利奥特家族网络的历史考察

查尔斯·威廉·埃利奥特是哈佛大学历史上最伟大的校长,他对哈佛的改革堪称美国大学发展史上的经典案例,同时也是哈佛走向世界一流大学的关键性一步。世界一流大学的特征和影响力相同,但创建世界一流大学的道路却各有不同。通过运用以个体为中心的历史社会网络分析方法,考察以埃利奥特校长为中心的埃利奥特家族及其姻亲家族,用丰富的历史细节勾勒出埃利奥特家族围绕着哈佛大学织就的一个庞大而高端的社会人脉网络,揭示出埃利奥特家族无论从精神信仰上和实质活动上与哈佛之间的密切关系。由此,从一个侧面揭示了哈佛为何选择了年轻的埃利奥特,而埃利奥特又具备何种资源和能量得以克服大学发展与改革固有的保守和巨大阻力,同时也展示出植根于北美殖民地宗教和文化土壤上的哈佛学院走向世界一流大学的独特开场。全国教育科学规划教育部重点课题“美国现代大学制度的形成和发展研究”(DOA130362)的研究成

为了孩子们更好地生活——裴斯泰洛齐《葛笃德如何教育她的子女》导读

一、献身贫儿教育事业的一生约翰.亨利希.裴斯泰洛齐(JOHAnn HEInrICH PESTAlOzzI,1746-1827),瑞士著名的民主主义教育家,他的教育理论和教育实践对近代教育有不可估量的影响。他一生从未放弃过自己的理想,即通过教育给儿童和穷人带来更好的教育部人文社会科学研究青年基金项目“保守政治时代的美国大学发展史研究”(09YJC990062)成

陶行知生活教育理论的特质及其当代价值

从“生活教育“这一概念内涵的考察入手,结合学校教育与生活关系的历史演进过程,比较众多教育家对生活与教育关系的不同认识,可以揭示陶行知生活教育理论的内涵及其特质,即其教育观是开放的、系统的、动态的。并据此认为,以生活教育理论为指导,来构建开放的教育网络,可以不断推进教育的改革。教育部人文社会科学研究青年项目(09YJC880062); 福建省社会科学规划青年项目(2011C039); 福建省教育厅人文社科研究项目(JA11005S); 中央高校基本科研业务费专项资金项目(JUSRP21143

工业产品设计多区域资源信息搜索整合仿真

对工业产品设计多区域资源信息进行搜索整合,能够使工业产品设计的多区域资源信息便于管理和利用。对多区域资源信息进行搜索整合,需要搜索全局资源信息最优解,获取资源信息聚类中心,完成信息的搜索整合。传统方法对资源信息词特征进行聚类,结合最大相关性得到若干个类簇,但忽略了获取资源信息聚类中心,导致整合精度低。提出工业产品设计多区域资源信息搜索整合方法,在TF-IDF权值计算公式中加入类内分散度函数和类间聚集度函数,对特征词在资源信息文本集中的类间分布和类内分布进行整体评价;在前期阶段结合K-均值优化方法和PSO算法搜索全局最优解,根据最优解得到资源信息的聚类中心,根据采用K-均值算法完成工业产品设计多区域资源信息的搜索整合。仿真结果表明,所提方法在15代时得到全局最优适应度,验证所提方法的收敛速度快、整合过程中的聚类结果精准度高。天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划项目申报书(171079201E

中外合作办学政策的发展历程和未来展望

我国的中外合作办学一直都是在政策的支持下逐渐繁荣起来的。二十余年来,我国中外合作办学政策经历了明确方向、立法保障、具体指导三个阶段,逐步形成了完整有序的政策体系。然而政策本身和政策执行中仍存在不少问题,因此,加强政策导向,引进国外优质教育资源;加强规范管理,维护消费者合法权益;加强制度建设,保障中外合作办学质量;加强“走出去“战略,提升中外合作办学竞争力是中外合作办学政策的未来发展方向。福建省社会科学规划青年项目(项目编号:2011C039); 福建省教育厅人文社会科学研究项目(项目编号:JA11005S

科举制与日本的福祚和祸患

科举制度曾短暂地存在于日本历史上,但不论是"贡举制度",还是江户时代的"学问吟味"和19世纪明治维新初期的"进士及第之法",都与中国及其他国家表现出种种差异,直到最后不了了之。日本以血统为核心的贵族制封建统治结构,以及日本人各得其所、各安其分的民族性格是科举制度在古代日本水土不服的主要原因。与科举制度擦肩而过的日本社会,实用主义教育兴盛、各种文化多元并存,在面对近代化浪潮时迎头赶上,率先进入近代化国家的行列。与此同时,军国主义在日本社会泛滥开来,酿成二战祸端,这也与日本社会从来没有真正接受科举背后的文化传统深有联系。中央高校基本科研业务费(项目编号:20720151008)的研究成

The Construction of a Vector for Endosperm-specific Expression of IPT Gene and It's Transformation in Rice

为研究细胞分裂素在水稻籽粒发育中的作用,构建了P1300-P Pg-5α-IPT-nOS植物表达载体,并对水稻进行遗传转化。以水稻品种9311为材料,采用PCr法获得种子中特异表达的Pg-5α基因启动子,并将此启动子与P1300相连接,构建P1300-P Pg-5α载体,用nCOⅠ和SPEⅠ双酶切P Sg516,获得IPT-nOS核酸片段,然后将此核酸片段插入到P1300-P Pg-5α中,构建P1300-P Pg-5α-IPT-nOS植物表达载体。以水稻品种日本晴愈伤组织为材料,采用农杆菌介导的方法进行遗传转化。成功构建了植物表达载体P1300-P Pg-5α-IPT-nOS,获得了阳性率为81.3%转IPT基因群体。获得转基因株系后,将为进一步筛选高效表达株系及观察其籽粒生长发育过程提供基础。In order to specifically express IPT gene in the endosperm of developing rice seed,the binary vector p1300-p PG-5α-IPT-Nos was constructed,firstly,the promoter of PG-5α was obtained by PCR amplification from rice genomic DNA( variety: 9311) and p1300-p PG-5α was constructed by inserting p PG-5α into p1300,then the IPT-Nos fragment was obtained by cutting p SG516 with Nco Ⅰ and Spe Ⅰ.After IPT-Nos inserted into p1300-p PG-5α,p1300-p PG-5α-IPT-Nos was constructed.p PG-5α-IPT-Nos was transformated into Oryza sativa( subsp.japonicacv.Nipponbare) cells by agrobacterium mediated method and regenerative seedlings were obtained.The results of PCR showed that about 81.3% seedlings were positive.唐山师范学院博士基金项目(09A01); 农业部“948”项目(2011-G1(3)-07); 河北省科技计划项目(13396401D

Educational Donation and Choice of the Educational Policy:The Funding Strategy of American Conservatism Foundation

美国高等教育有着悠久的慈善传统,各类基金会是教育捐赠的主要力量之一。然而,这些基金会并非都是无偏无倚的,他们有着明确的思想倾向和资助策略,尤其是保守主义的基金会,大多数都是为其母公司和某种极其类似的意识形态服务的公共关系机构。他们通过雄厚的财力和周密的计划,整合不同的社会趋向,重塑和改造常识观念,影响公共政策选择,从而强力影响到与教育相关联的各项政策和各项改革。保守主义的基金会通过明确的资助战略,在大学里培养和酝酿保守主义价值观念和行动能力,推动美国教育政策趋向保守,他们的主要活动包括:资助思想学术机构,掌控公共政策话语权;资助高校基层组织,发展保守主义势力网络;资助高校学术项目,把持知识体系的意识倾向性;资助学者培训计划,培养保守主义领导力量;资助高校在读学生,吸纳保守主义新生力量。There is an age-old tradition of donation in American higher education and the foundations are the main educational donators.However,the foundations are not without bias.They usually have their ideological orientation and funding strategies.This is true especially with American conservatism foundations,which are mostly institutions of public relations serving their parent companies and similar ideology.With great financial resources and careful planning,they integrate different social trends,reshape and reform public opinions,and influence the choice of public policies,thus exerting great influence on educational policies and reforms.In order to make American educational policies conservative,the conservatism foundations try to cultivate conservative values and ability to take action through their definite funding strategies.They fund ideological and academic institutions so as to control the public policy discourse;grassroots organizations to develop a network of conservative power;academic projects to dominate the ideological tendency of the knowledge system;scholar-training programs to nurture conservative leadership;and college students to take in new conservative forces.全国教育科学规划教育部重点课题(DOA130362); 福建省社会科学规划青年项目(2011C039); 福建省教育厅人文社科研究项目(JA11005S