[[alternative]]Knowledge and ethics in communicator training : a case of Tamkang University campus media

碩士[[abstract]]近年來，眾多研究者開始反思傳播教育該如何教，並且不斷的探索 傳播教育中「理論」與「實務」的平衡點。傳播科系「實習媒體」也日 益成為培養傳播人才，以及推行實務學習的有效途徑。然而，「實習媒 體」應該透過何種方式教？以及在實務學習中學生的理論知識是如何獲 得的？成為了各個傳播科系不可忽視的問題。 本研究就從「實習媒體」出發，透過服務學習從做中學的理念，反 思從實習媒體教育中，知識的整個變化過程？大學傳播教育中，應該怎 樣建構傳播知識？以及大學傳播教育體系中，該如何利用實習媒體實現 對學生專業的養成？ 從「行動—反思」理論出發，透過對十位淡江大學實習媒體學生的 深度訪談和參與觀察的方式，分別探討實習媒體中知識、倫理以及服務 學習的意義，這三個部分逐一討論以回應本研究問題。 研究結果發現，即便是在實習媒體中「理論」和「實務」從來都不 是分開的，學生透過具體情境的學習，不斷探索解決問題的方式，同時 也在行動中反思理論與知識。並且，學生在服務學習中，透過實習媒體 的訓練以及製作新聞的過程中，對一般倫理和專業倫理皆產生了一定的 認知。 傳播人才的培育，不僅僅是為了培養適應業界環境的匠才，更應該 使學生在實務操作中學會多元的思考，最終成為傳播行業的英才。本研 究初步的從知識學門在傳播媒體的建構進行了探討，也希望未來能為相 關研究提供參考依據。[[abstract]]In recent years, many researchers start rethinking how to teach communicator and how to keep a balance between theory and practice in teaching communicators. Practicum in campus media has been used as an effective approach to train a talented communicator and popularize practical training in communicator’s education. However, it has become an unnegligible problem in how to provide practical training and theoretical knowledge in the education of communication department. Based on the practicum in campus media, this research reconsidered the changing process of the knowledge system in the learning-by-doing communicator’s education, and the construction of the communication theoretical knowledge, as well as the teaching of professional knowledge in communicator’s education in college. According to the action-reflection theory, this research discussed the significance of the knowledge, ethics and service learning in practicum in campus media to answers the research questions of this study basing on the in-depth interview and field observations of ten participants. The research results indicated that the theoretical knowledge and practice could not separated in the practicum. The students could learn how to solve problems through practice in working situation. Meanwhile, they could reflect the acquired theories in working practice. In addition, these students renewed their theories and professional knowledge in the service learning of media and campus news production. The teaching of communicators should not only focus on the training of talents meeting the needs of the media industry but also emphasize on the practicing of students’ multiple-level thinking skills in practical operation. This research primarily investigate the construction of the knowledge system in communication education and provided some references to the relevant studies.[[tableofcontents]]第一章 緒論……………………………………………………………………1 第一節 研究動機與目的……………………………………………………1 第二節 研究價值與問題意識………………………………………………2 第三節 理論基礎……………………………………………………………3 第二章 文獻探討…………………………………………………………………6 第一節 何謂「知識」………………………………………………………6 第二節 從教育看實習媒體 ………………………………………………14 第三節 倫理 ………………………………………………………………26 第三章 研究策略 ………………………………………………………………33 第一節 研究方法 …………………………………………………………33 第二節 研究對象 …………………………………………………………41 第三節 研究問題 …………………………………………………………44 第四章 研究分析 ………………………………………………………………45 第一節 學習行動中反思知識 ……………………………………………46 第二節 學習行動中反思倫理 ……………………………………………56 第三節 服務學習對實習媒體的意義 ……………………………………62 第四節 分析小結 …………………………………………………………72 第五章 研究結論 ………………………………………………………………75 參考文獻 ……………………………………………………………………………78 附錄：訪談大綱 ……………………………………………………………………91 圖目錄 圖1‐1：知識的四個面向………………………………………………………………7 圖1‐2：知識創新轉化圖……………………………………………………………11 圖3‐1：「行動‐反思」教學模式流程圖 ……………………………………………39 圖3‐2：學習團體互動機制的運作流程圖…………………………………………40[[note]]學號: 602050725, 學年度: 10

芳香精油哪里来?

芳香植物是指具有香气和可以提取芳香精油的植物总称。芳香植物的精油是通过特殊方法提炼萃取的具有挥发性的芳香物质,被称为"植物的荷尔蒙""植物的灵魂"。这种来自植物的天然芳香之气不仅能够改善体质,调节生理功能,还可以帮助我们敞开心胸、涤荡心灵,让我们在任何时候都能拥有积极向上的人生

波士顿蕨~(60)Co-γ射线辐射育种研究

以波士顿蕨(Nephrolepis exaltata‘Bostoniensis Murano’)的绿色球状体(Green Globular Bodies,GGB)为辐照材料,采用不同剂量的~(60)Co-γ射线处理,结合组织培养技术进行育种研究。结果表明:绿色球状体辐照半致死剂量约为128 Gy。随着辐照剂量的增加,绿色球状体的增殖和分化受到抑制。绿色球状体辐射表型损伤表现为:颜色变深,变紧实,增殖和分化受抑制;细胞学损伤表现为:胚性细胞减少,出现微核。50~200 Gy剂量下,随着辐照剂量的增加,绿色球状体分化植株变矮,叶形变异率增加。在150 Gy剂量下筛选得到叶片变异性状显著的突变体Neg1

一种耐水大豆基木材胶黏剂的制备方法

本发明公开了一种耐水大豆基木材胶黏剂的制备方法，首先将40重量份的大豆衍生品分散于200～800重量份的碱性水溶液中，15～95℃下搅拌0.5～6h后，加入浓度为0.1%～10%的酸溶液，调节pH值在大豆蛋白质的等电点附近，然后在0～25℃下静置0.5～24h，最后将静置后的产物离心后得到沉淀物，将沉淀物搅拌均匀后制得所述的耐水大豆基木材胶黏剂；所述的大豆衍生品为脱脂豆粉或低脂豆粉。本发明采用价格仅为大豆分离蛋白价格1/4的脱脂或低脂大豆粉为原料，价格低廉、生产工艺简单、便于工业化生产；本方法制备的大豆基胶黏剂具有优异的耐水性、储存稳定性及粘结强度，且无甲醛释放

一种生物基水溶性高分子溶液及其制备方法和应用

本发明公开了一种生物基水溶性高分子溶液的制备方法，包括以下步骤：1）将胺和生物基二元酸经第一反应得到缩聚高分子，再用水溶解，得到缩聚高分子的水溶液；2）将步骤1）得到的缩聚高分子的水溶液与环氧卤代烷或1,3-二卤-2-丙醇经过第二反应得到生物基水溶性高分子溶液，其制备过程简单易控，产物稳定。本发明制备方法可制备低成本、固含量可调的生物基水溶性高分子溶液，解决现有蛋白质胶黏剂耐水性差、固化剂来源于石化资源的问题，不但没有甲醛释放、粘接强度和耐水性大大提高，而且易于制备、使用方便。本发明还提供了一种生物基水溶性高分子溶液的应用，可作为固化剂使用，可应用于制备蛋白质胶黏剂

欧洲百合愈伤组织诱导及植株再生体系的建立

以欧洲百合(Liliummartagon)无菌苗鳞片为外植体,探讨不同植物激素组合及光暗培养条件对愈伤组织诱导、增殖和再生不定芽的影响,进而建立欧洲百合高效再生体系。结果显示,诱导愈伤组织的最佳培养基为MS+0.2 mg·L~(-1) TDZ+0.5mg·L~(-1) NAA,诱导率为77.14%。在添加TDZ和NAA组合的培养基中进行继代培养,愈伤组织极易褐化,胚性活性下降;采用添加6-BA和NAA组合的培养基可改善愈伤组织的褐化现象, MS+0.5 mg·L~(-1) 6-BA+0.1mg·L~(-1) NAA是愈伤组织增殖的最佳培养基,增殖指数为2.93,表明6-BA在愈伤组织状态维持中起关键作用。暗培养条件下愈伤组织的诱导率、增殖指数和芽再生系数最高,分别可达77.14%、2.93和5.43,且愈伤组织生长状态较好,不定芽生根正常。研究建立的欧洲百合高效再生体系对于百合种质资源保存、基因工程育种及在国内的推广应用具有重要意义