国外有关儿童对地图表征的认知发展研究

该文综述了儿童空间表征研究的主要进展 ,简要介绍了有关空间表征的认知发展的两种不同理论观点。以空间表征的对应说为框架对儿童地图表征的认知发展过程方面的研究工作加以评述 ,指出了儿童空间认知发展研究的新趋

学校流感暴发疫情防控措施动力学模型效果分析

目的探讨学校流感暴发疫情的最佳控制方式,为制定停课标准提供参考。方法通过SEIAR模型对流感暴发疫情隔离和停课效果进行分析。结果本起流感暴发疫情基本再生数R0为7.6180,无干预措施下疫情会持续20天,1 169名学生和教职工（99.74%）会感染流感。第5～10天开始隔离措施,疫情持续时间介于35～44天,第10天开始隔离感染人数是第5天开始隔离的6.9倍。与单独采取隔离措施相比,停课1天、3天、5天、7天可以减少4.51%～10.92%、13.41%～29.31%、19.46%～45.40%和24.82%～57.47%的感染人数,持续时间并没有太大变化;停课14天疫情持续时间都会明显下降,感染人数下降33.43%～65.52%。结论隔离措施越早实施对疫情控制效果越好,显性感染人数达到20%以上时可以停课,出现重症或死亡病例时要将停课时间延长

Damage to mangroves from extreme cold in early 2008 in southern China

通讯作者Author for correspondence (E-mail: [email protected])2008年初,我国南方19个省经历了50年一遇的持续低温雨雪冰冻天气。极端气候对华南沿海各省的红树林区造成不同程度的危害。2008年3月,在我国南方各省红树林区的10个代表性地点,对这次寒害造成的红树植物伤害程度进行了系统的调查。结果表明:冬季低温对红树林的影响极为显著,特别是在低纬度的海南、广西和广东湛江,由于极端低温正值夜间退潮,对红树林的影响更为显著;在纬度较高的福建,本地红树种类秋茄(Kandelia obovata)、桐花树(Aegiceras corniculatum)和白骨壤(Avicennia marina)及引种的木榄(Bruguiera gymnorrhiza)等,由于长期适应于冬季较低的气温或在种植前经过抗寒锻炼,具有较强的抗寒能力。各地主要红树植物中,广布种秋茄、桐花树和白骨壤最为耐寒,其耐寒性均大于红树科的木榄、海莲(Bruguiera sexangula)和红海榄(Rhizophora stylosa)。海桑(Sonneratia caseolaris)对温度的敏感性最强,抗寒能力最低,因此,即使在其原产地海南也受到较为严重的寒害,在纬度更高的引种地出现大面积受害甚至全部死亡,而从孟加拉国引种的无瓣海桑(Sonneratia apetala)却显示出一定的抗寒能力。同一地点的红树植物幼苗的抗寒能力低于大树。此次寒害也造成了苗圃场的种苗大量死亡,成熟的植株提前落花落果,这势必会影响后继一两年内红树林的自然更新和人工造林。因此,在未来红树林造林或人工引种中,一定要考虑到红树植物的抗寒能力。国家自然科学基金(30671646和30700092);厦门大学“闽江学者”启动基

An Experimental Study on the Coding of Object Location in Space for Primary School Children

空间物体位置编码是空间认知发展的重要内容之一，也是当前空间认知发展研究的一个热点。空间物体位置编码发展是儿童适应环境的前提，从小培养这种能力可以提高儿童对环境的适应能力，提高儿童的综合素质。本研究以城市小学7，9，11岁儿童为研究对象，以改进的找物范式为研究方法，从构成欧氏几何基本要素--点与线及其关系入手设计了两个研究(研究一：小学儿童对点与点之间关系的编码：研究二：小学儿童对线与线之间关系的编码)；共四个实验，探查小学儿童对空间物体位置关系认知发展的过程及制约发展的内外因素。研究结果如下： 1)7岁组儿童利用欧氏几何研究对象的基本要素--点与线及其关系对目标物位置编码的认知成绩处于较低水平。9岁组儿童认知成绩处于过渡水平，在点与点之间关系编码任务中表现比较稳定，在线与线之间关系编码任务中表现不稳定。11岁组儿童认知成绩已经达到较高水平。 2)在三个年龄阶段，儿童的瑞文标准图形推理能力水平和点与点之间关系编码任务的认知成绩相关，瑞文标准图形推理能力水平高的儿童对点与点之间关系编码的成绩也高。在对线与线之间关系编码研究中，这种相关只在7岁组出现，9岁组和11岁组没有发现这种相关。 3)任务变量对儿童的认知成绩有影响。其影响因任务性质不同，也因年龄而异。 4)提供编码线索时，儿童的认知成绩有较大的提高。 5)问题解决的策略主要有两类，无效策略和有效策略。有效策略有尝试－比较策略和预期－指导策略。随着年龄的增长，使用无效策略的人数逐渐下降，使用有效策略的人数逐渐增加。</p

A review of children's brand awareness

儿童品牌意识对品牌选择和儿童消费行为有重要影响。文章阐述了儿童品牌意识的产生和发展过程,并探讨了影响儿童品牌意识的环境决定因素,包括:电视广告、家庭特征、同伴影响及消费文化。最后提出了关于儿童品牌意识的研究方向

A review of children's brand awareness

儿童品牌意识对品牌选择和儿童消费行为有重要影响。文章阐述了儿童品牌意识的产生和发展过程,并探讨了影响儿童品牌意识的环境决定因素,包括:电视广告、家庭特征、同伴影响及消费文化。最后提出了关于儿童品牌意识的研究方向

国外有关儿童对地图表征的认知发展研究

该文综述了儿童空间表征研究的主要进展 ,简要介绍了有关空间表征的认知发展的两种不同理论观点。以空间表征的对应说为框架对儿童地图表征的认知发展过程方面的研究工作加以评述 ,指出了儿童空间认知发展研究的新趋

TEMPORAL REASONING ON DAILY EVENTS IN PRIMARY SCHOOL PUPILS

探查小学儿童对含有&ldquo;在什么之前&rdquo;&ldquo;同时&rdquo;日常生活事件时间关系的推理发展过程及其影响因素。被试为 7岁、9岁、11岁 3个年龄组共 5 4名小学儿童 ,每个年龄组 18人。 4种问题模式分别为带有传递关系的单模型问题、带有无关前提的单模型问题、含两个前提的单模型问题、有肯定答案的多模型问题。每种问题模式含 3种具体探察任务。主要研究结果表明 :在本实验条件下 ,(1)儿童对事件时间顺序关系的推理从 7岁到 9岁有快速发展的趋势 ; (2 )单模型和多模型任务无显著差异 ,模型数量似乎不是影响儿童推理成绩的关键因素 ; (3)儿童能够主动采用 5种策略解决问题。逆向关系传递策略是问题解决的有效策略。</p