课程综合化:培养大学生可持续发展价值观的有效途径

课程综合化：培养大学生可持续发展价值观的有效途径□许建领许建领/厦门大学高教所（厦门361005）90年代以来，可持续发展战略备受关注并日益成为世界各国经济与社会发展的行动纲领。它对传统的工业文明观提出了挑战并要求人们实现价值观的转变。为经济与社会发..

法国大学校及其借鉴意义

法国大学校及其借鉴意义许建领（厦门大学）在法国“双轨制”的高等教育系统中，大学校即高等专门学校独立于大学之外且与之并存。这些被誉为“精英教育”、“培养新贵族摇篮”的大学校，其显赫的社会地位和极高的声望远非大学所及，构成了法国高教体系中的尖子部分。目前..

我国大学本科课程综合化改革的研究

研究方向:高等教育学答辩时间:1997年5月本文运用调查分析的方法,对我国高校课程综合化改革进行了尝试性的研究,为方便起见,将研究范围限制在大学本科。全文共分3章。第一章从历史和现实的角度考察了我国大学本科课程综合化改革的始因。历史原因和时代要求促成了我国大学本科人才培养观念的转变,培养立足一门但又兼跨多门学科的“通才”已成共识,而这种新型复合型人才的培养只有在

贷学金制：高校收费制度的一项有力保障手段

贷学金制：高校收费制度的一项有力保障手段厦门大学高教所许建领我国高校招生制度的“并轨”和收费制度的确立，亟需建立一个与之配套的大学生资助制度系统，以确保新体制的顺利贯彻和有效运行。在这个资助系统中，贷学金制度应占主体地位，起核心作用，从而成为高校收费..

浅论自考机构对社会助学的指导和管理

浅论自考机构对社会助学的指导和管理厦门大学许建领我国的自学考试，既是一种国家考试制度，又是一种新型的教育形式，是由个人自学、社会助学和国家考试三者构成的有机系统。其中个人自学是基础，国家考试是主导，社会助学则是必不可少的条件，是连接前两者的桥梁，也是..

Determination of the number of ψ(3686) events taken at BESIII

The number of ψ(3686) events collected by the BESIII detector during the 2021 run period is determined to be (2259.3±11.1)×106 by counting inclusive ψ(3686) hadronic events. The uncertainty is systematic and the statistical uncertainty is negligible. Meanwhile, the numbers of ψ(3686) events collected during the 2009 and 2012 run periods are updated to be (107.7±0.6)×106 and (345.4±2.6)×106, respectively. Both numbers are consistent with the previous measurements within one standard deviation. The total number of ψ(3686) events in the three data samples is (2712.4±14.3)×10^