A Study on “Basic Plan for Promotion of Early Childhood Education” in Korea

本稿は、2018年に出された韓国の「幼児教育発展基本計画」（2018－2022）の内容を検討するとともに、その根幹部分となる教育内容・方法を示した「ヌリ課程」について、2019年の改定の方向性を検討したものである。日本と同様、深刻な少子化が進む中で、全ての幼児に対し良質な幼児教育・保育を受けられる機会の平等性と希望を提供することを国家の責務と捉え、教育内容、保育者、行政システムの各次元における改革への方向付けがなされていることが明らかになった

A Study on Systems and Policies for Preschool Teacher Preparation in Korea

本稿は、韓国における保育者養成教育に係る制度の現況と課題を明らかにすることを目的としている。教育部が管轄する幼稚園教師の資格区分には園長、園監、正教師１級、２級、準教師があり、保健福祉部が管轄する保育教師は園長、保育教師１級、２級、３級に区分される。共に２級を基準としてその後の実務経験や研修等によって昇級するが、幼稚園教師は学科制による養成方法に対し、保育教師は単位制による開放型養成で専門性や処遇等でも課題があり、現在、学科制導入が検討されていることが明らかになった