Analysis of cag pathogenicity island, vacA and iceA genotype of helicobacter pylori in Korean children

학위논문(박사)--서울대학교 대학원 :의학과 소아과학전공,2001.Docto

An Analysis of Educational Needs for Development Competency of Vocational Highschool Students

본 연구는 전문계 고등학생의 구직역량에 대해 전문계 고등학생, 교사, 기업체의 인사담당자의 교육요구도를 분석하였다. 조사결과 첫째, 전문계 고등학생이 현재 가지고 있는 구직역량의 수준은 보통(3점) 수준을 정도로 인식하고 있는 것으로 나타났다. 둘째, 향후 전문계 고등학생이 갖추어야 할 구직역량의 필요수준에 대해서는 필요함(4점) 정도 수준으로 인식하고 있는 것으로 나타났다. 셋째, 보리치(Borich) 공식과 허쉬코비츠(Hershkowitz)의 임계 함수를 종합한 결과, 학생과 교사는 구직지식역량군과 구직기술역량군의 하위역량을, 인사담당자는 구직태도역량군과 구직적용역량군의 하위역량을 우선적으로 개발해야 한다고 인식하고 있었다. 넷째, 학생의 취업준비 수준이 아직 기업의 요구를 따라가지 못하고 있는 것으로 나타났다.This study was conducted to analyze the educational needs of vocational highschool students, vocational highschool teachers and human resources officers for vocational high school student’s employment competency. The results were as follows. First, perceived current level of employment competency was middle level(approximately 3point). Second, perceived needs level of employment competency was middle-high level(approximately 4point). third, the result of using Borich’s formula and Hershkowitz’s critical function, vocational high school students and vocational highschool teachers needed sub-competency of employment knowledge competency cluster and employment skill competency cluster, human resources officers perceived sub-competency of employment attitude competency cluster and employment adaptation competency cluster. finally, employment competency level of vocational highschool students fell short of companies’ needs

Analysis of the Importance by Areas of Labor Market Entry Support Program for Youth

이 연구는 청년층 대상 노동시장 진출 지원 프로그램인 『청년도전 지원사업』에 참여하는 청년구직자가 인식하는 프로그램 영역별 중요도 차이를 분석하기 위한 목적으로 시행되었다. 이를 위해 2021년 청년도전 지원사업에 참여한 805명의 청년을 대상으로 청년도전 지원사업 프로그램 대영역 및 중영역별 AHP(Analytic Hierarchy Process, 이하 AHP) 분석을 실시하였다. 더불어 청년층의 인구통계학적 특성에 따라 프로그램 영역별 중요도 차이가 있는지를 판단하기 위해 선행연구를 바탕으로 성별과 최종학력에 따른 집단별 AHP 분석을 시행하여 중요도 차이를 확인하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 프로그램 내 대영역별 중요도 인식 차이와 관련하여 취업역량강화 영역의 중요도를 높게 인식한 반면, 밀착상담 영역의 중요도를 낮게 인식하였다. 둘째, 프로그램 내 중영역별 중요도 인식 차이와 관련하여 구직기술 및 서비스연계 영역의 중요도를 높게 인식한 반면, 자기탐색, 기초상담 영역의 중요도를 낮게 인식하였다. 셋째, 주요 인구통계학적 특성에 따른 프로그램 대영역 및 중영역별 중요도 인식 차이와 관련하여 성별 및 최종학력 분류집단 간에는 유사한 경향성을 보였다. 연구결과를 바탕으로 도출된 제언은 다음과 같다. 첫째, 사업에 참여한 청년층의 학습효과 개선을 위해 프로그램 영역별 콘텐츠 개발 및 기관담당자와 프로그램 강연자의 역량강화를 위한 별도의 교육과정을 개발해야 한다. 둘째, 청년도전 지원사업 중영역을 구성하는 세부 프로그램별 중요도 분석을 실시해야 한다. 셋째, 사업에 참여하는 청년층의 구직기간 혹은 구직단념기간에 따른 프로그램 영역별 중요도 분석을 실시해야 한다. 넷째, 청년도전 지원사업의 지속가능한 운영을 위해 정기적인 성과평가를 실시하고 이를 뒷받침할 수 있는 장기성과 지표가 개발되어야 한다.N