도심 가로정원의 심리적 회복효과에 관한 연구

학위논문 (석사)-- 서울대학교 대학원 : 생태조경·지역시스템공학부, 2017. 2. 윤희연.가로정원은 서울시 가로환경 개선 사업의 일환으로, 보행자들에게 심미적 만족과 심리적 안정감을 제공하기 위한 휴식공간으로 설치되었다. 본 연구에서는 실제 가로정원이 이용자의 심리적 향상을 돕는지 고찰하기 위해, 가로정원과 이에 상응하는 비교대상지를 선정하여 설문조사를 실시하고 결과를 비교하였다. 서울시에 위치한 총 9개의 가로정원 중 강남대로, 디지털로, 테헤란로에 설치된 가로정원을 대상지로 선택하였으며, 비교대상지로는 동일 대로상에 위치하며 물리적 환경이 유사하나 가로정원 사업이 시행되지 않은 3개의 장소를 선정하였다. 설문은 주의회복이론(Attention Restoration TheoryART)을 근거, 매력감(Fascination), 벗어남(Being away), 짜임새(Coherence), 규모(Scope)를 중심으로 구성된 회복환경지각척도-11(Perceived Restorativeness Scale-11PRS-11) 질문과, 심리적 향상을 유도한 설계 요소를 묻는 질문으로 구성하였고, 요인분석, 신뢰도 분석, 독립표본 t-검정을 이용하여 분석하였다. 또한 가로정원이 조성목적과 부합하게 이용되는지 알아보기 위해 선정된 3개의 대상지에 조성되어 있는 가로정원에서 Time-lapse방법을 이용한 관찰조사를 실시하였다. 분석 결과, 가로정원은 이용자들의 심리적 회복에 비교적 긍정적 효과를 미치며, 특히 이용자들에게 매력감과 흥미로움을 부여한다고 나타났다. 그러나 가로정원은 이용자들에게 고단한 현실에서 벗어나는 듯한 느낌을 주지 못하여 심리적 향상효과의 한계를 드러냈다. 심리적 회복효과를 유도한 가로정원의 구성요소는 나무벤치, 나무, 꽃으로 나타나, 자연적인 요소가 인공적 요소보다 심리적 회복에 긍정적 영향을 준다는 심리회복 이론에 부합하였다. 가로정원은 휴식, 대화, 누군가를 기다리기 위해 이용되는 등 조성목적과 부합되었으나 감상을 목적으로 하는 이용자는 적었다. 본 연구의 결과는 향후 가로정원 사업뿐 아닌, 가로환경 개선 사업 전반에 있어 계획 및 설계 가이드라인을 제시하는 데에 도움이 될 것으로 기대한다.제 1 장 서 론 1 제 1 절 연구의 배경 1 제 2 장 이론적 고찰 5 제 1 절 가로, 가로정원의 개념과 역할 5 1) 가로의 개념 5 2) 가로유형 7 3) 가로정원의 개념과 역할 8 제 2 절 가로환경 관련 연구 10 제 3 절 주의회복이론 11 제 3 장 조사 및 분석 14 제 1 절 과정 및 대상지 선정 14 1) 과정 14 2) 대상지 선정 15 제 2 절 조사방법 30 1) 설문조사 30 2) 관찰조사 35 제 4 장 결과 39 제 1 절 조사대상자의 특성 39 제 2 절 회복환경지각척도-11의 타당도 및 신뢰도 검증 44 제 3 절 가로정원의 심리적 회복효과 47 1) 가로정원과 비교대상지에서 나타난 심리적 회복효과 평균의 차이 47 2) 가로정원의 심리적 회복효과 50 3) 심리적 회복효과와 가로정원의 요소들과의 관계 53 4) 대상지 일대 방문 목적 별 가로정원과 비교대상지의 심리적 회복효과 57 5) 연구 대상지 별 가로정원과 비교대상지의 심리적 회복효과 62 제 4 절 가로정원 이용행태 69 제 5 장 결론 76 참고문헌 84 부록 92 Abstract 95Maste

An Analysis of the Decision-Making Process in the Dept. of Dental Hygiene Curriculum

치위생(학)과는 면허를 받은 전문적인 치과위생사를 양성하는 곳으로 최근 몇 년간 신설대학 증설과 입학생의 증가로 양적인 성장을 이루어 왔으나, 질적인 측면에서는 뚜렷한 개선을 나타내 보이지 못하고 있는 실정이다. 교육의 질적인 특성을 단적으로 나타내 주는 것이 ‘교육과정’이라면, 현재 치위생과의 질적인 문제는 바로 교육과정의 문제를 의미한다고 해도 과언은 아닐 것이다. 이에, 교육과정 개발이 실제로 이루어지는 대학의 현실을 정확하게 이해하는 작업이 선행되어야 한다. 이를 위하여 교육과정 결정 과정 시 현장 목소리들을 통해 치위생과 교육과정이 과연 누구에 의해, 왜, 어떻게 결정되고 있는지 분석해 보았다. 치위생(학)과 전임교수 112명의 설문과, 그 중 교육과정개발 전문가들의 심층면담을 통해서 Walkingtone의 교육과정 의사결정과정 분석의 틀로 분석한 결과, 보다 합리적인 의사결정기구마련을 통해서 교육과정에 대한 협의의 장(場)이 필요함을 알 수 있었다.Even if there have been several reforms to dental hygiene department, the appropriateness of the course has been continuously questioned, showing that the course has not been properly reformed until now. Without analyzing the curriculum decision-making process of dental hygiene department, it is impossible to analyze the output of the course thoroughly. Therefore, this study clearly identifies the actual state for the curriculum decision-making process of the dental hygiene department. Questionnaire of 112 professors and In-depth interview contents of curriculum development specialists analyzed by Walkingtone(2002) Decision-Making Model. We found that there is many characteristic of decision-making process of the dental hygiene department. The characteristics of the main cause of process for the determination of dental hygiene department are shown in various ways. Based on this results, We can suggest that college should reflect official/unofficial opinions in the process for decision-making through decision-making body

Isolation and identification of butanolide defivatives from the stem bark of Machilus thunbergii and validating inhibitory effect against VRK1

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