Extensive Reading with Task-based Activities and Cooperative Language Learning

석사학위를 수여받기 위해 제출된 포트폴리오임;☞ 이 논문은 저자가 원문공개에 동의하지 않은 논문으로, 도서관 내에서만 열람이 가능하며, 인쇄 및 저장은 불가합니다.Koreans place a high value on getting a good education and this has had a tremendous influence on the Korean educational system. Since most Korean students have to focus on doing well on standardized tests, private cram schools place a strong emphasis on exams, which in turn decreases the students’ motivation. However, the Ministry of Education has begun to realize the importance of reading extensively and placing a stronger emphasis on the humanities in education. As a result, extensive reading (ER) has been gaining prominence within the Korean ELT context. Despite the positive outlook toward ER, many students think ER is time consuming and ineffective for test preparation, and parents also believe that it should not be included in the curriculum due to its preconceived impracticality and ineffectiveness. However, many researchers (Bamford & Day, 1998; Brown, 2009; Mason & Karashen, 1997) assert that ER has many positive aspects in language learning, even for test preparations. According to Mason and Krashen (1997), students who engaged in ER did better not only on cloze and reading comprehension tests but also on writing and reading speed tasks compared to those who did not participate in ER. Moreover, Bamford & Day (1998) state that ER provides considerable learning gains in reading, writing, vocabulary and overall proficiency while also increasing motivation. Thus, it is important to integrate ER into the textbook to enhance students’ overall language proficiency, to help them to prepare for exams, and to motivate them to read more. For the above reasons, this textbook will be designed for middle school students (8th to 9th grade) whose language proficiency level is high-intermediate according to the ACTFL proficiency guidelines. Students at this level are able to read and comprehend simple, connected texts dealing with personal and social needs; however, they might have to read it several times to understand due to the structural complexity of the text. There will be 10-12 boys and girls in the class. The target students have been exposed to English for at least six years in public schools, private institutes, and private tutoring settings. Some of them have studied abroad. The classes will be conducted in a private language institute.A. Plan 1 B. Outline 4 C. Textbook 8 D. Teacher’s Manual 57 References 8

미세 패턴 롤 제작을 위한 롤투롤 와인딩 시스템에 관한 연구

학위논문(석사)--아주대학교 일반대학원 :기계공학과,2017. 2국 문 요 약 최근 인쇄전자 기술은 기존 노광 및 에칭 공정을 대체하기 위한 저비용, 대량 생산 공정으로 유연 전자 제품을 제조하는 기술로 각광받고 있다. 특히 FPCB(Flexible printed circuit board), RFID(Radio frequency identification), 스마트 센서, 플렉서블 디스플레이 등 차세대 유연 전자 제품에 대한 연구가 활발히 진행됨에 따라 유연기판 상에 금속 회로를 제조하는 수요가 증가하고 있다. 일반적으로 저비용, 대량 생산 공정을 실현하기 위해선 연속적인 롤투롤(Roll-to-Roll) 시스템을 필요로 하며 이를 위해 패턴 롤(Pattern roll)이 사용된다. 패턴 롤의 제작은 레이저 에칭(Laser etching), 원통절삭 선반가공(Turning), 레이저 가공(Laser machining), 전자빔 리소그래피(E-beam lithography) 등의 공정을 통해 제작되며 이러한 기존 공정들의 관한 많은 연구들이 진행되어 왔다. 하지만 기존의 패턴 롤 제작 공정들은 저비용 생산 공정인 인쇄전자 기술에 적합하지 못한 높은 생산 비용을 필요로 하거나 차세대 유연전자 제품을 위한 미세한 패턴의 패턴 롤을 제작하기 어려운 단점을 가지고 있다. 따라서 본 연구에서는 유연한 기판(Flexible substrate) 표면에 임프린트(Imprint) 공정으로 제작한 제판(Cliche)을 롤 표면에 와인딩(Winding)하는 장비를 설계 및 제작하여 연구를 수행하였다. 유연 전자 제품을 제작하기 위한 연속적인 롤투롤 공정에서 중첩 인쇄 정밀도 확보가 가장 중요한데, 이를 위해 패턴의 위치 오차를 최소화한 정밀한 패턴 롤 제작에 관한 연구가 필요하다. 유연한 기판의 장력에 의한 변형 현상을 유한요소해석법(FEM)을 통해 확인하였으며, 실험적으로 검증하였다. 또한 제판을 감는 와인딩 장비도 이 연구에 포함되는데, 신뢰성 있는 측정 방식을 도입하여 장력 제어와 사행 제어를 통해 정밀한 패턴의 위치를 확보하는 연구를 수행하였다.1. 서론 1 2. 연구의 배경 2 2.1 기존 연구 분석 2 2.2 연구의 필요성 4 2.3 연구의 방향 및 내용 5 3. 인쇄 전자 기술 6 3.1 인쇄 공정 기술 6 3.2 롤투롤 시스템 요소 기술 10 3.3 패턴 롤 제작 기술 13 4. 롤투롤 와인딩 시스템 17 4.1 설계 및 제작 17 4.2 실험 방법 22 4.2.1 유연 제판 제작 (Ipmint) 22 4.2.2 측정 반복도 24 4.2.3 사행 제어 26 4.2.3 장력 제어 29 5. 실험 결과 30 5.1 패턴의 위치 정밀도 30 5.2 롤 표면 상 패턴의 측정 위치 반복도 32 5.3 사행 제어에 의한 패턴의 위치 변화량 35 5.4 장력 제어에 의한 패턴의 위치 변화량 38 6. 결론 및 향후 과제 41 6.1 결론 41 6.2 향후 과제 43 참고문헌 44 ABSTRACT 45Maste