Estimation of Ship's Loading and Unloading Time considering Container Yard Locations in Container Terminal

This paper grasps the constant changes current situation of port container terminals with limited storage capacity with increasing container traffic volume and suggests the necessity of estimating loading and unloading operation time considering container yard. For this purpose, the actual terminal data was divided into general total volume information and yard location information. As a result of analysis by model, the artificial neural network model with the yard location information was the highest. In the future, it is expected to contribute to the improvement of container terminal operation efficiency by suggesting the loading and unloading time estimation considering the yard location information.Abstract ⅳ 제 1 장 서 론 1 1.1 연구의 배경과 목적 1 1.2 연구 방향 2 제 2 장 관련 문헌 연구 4 2.1 관련 문헌 연구 개요 4 2.2 기존 문헌 고찰 6 제 3 장 컨테이너 터미널 야드 현황 7 3.1 야드 장치장 구조 7 3.2 야드 장치장 장비 9 3.3 야드 장치장 프로세스 10 3.4 대상 컨테이너 터미널 야드 현황 12 제 4 장 작업시간 추정 모형 18 4.1 모형 설정 18 4.2 적용 데이터 선정 22 4.3 작업시간 추정 모형 프로세스 25 제 5 장 작업시간 추정 모형 27 5.1 데이터 분석 27 5.2 Model 분석 34 5.3 비교 분석 38 제 6 장 결 론 45 참고문헌 46Maste

The Effects of using peer-mediated Pivotal Response Training on Social Interaction of elementary school Children with Autism

The purpose of this study was to examine the effectiveness of a peer-mediated intervention strategy incorporating Pivotal Response Training(PRT) on social interaction of elementary school children with autism. Intervention was conducted with multiple probe baseline design across subjects. Three elementary school age children and their typically developing peers participated in this study. During the intervention period, educator provided peer social interaction training(using PRT) and were assigned to the children with autism free play time in special education classrom and feedback. The intervention was successfully implemented by the typically developing peers and was effective in increasing peer social interaction of elementary school age autism children. PRT techniques might be implemented by typically developing peers to facilitate peer interactions of elementary school children with autism. The results of this study support using peer-mediated Pivotal Response Training(PRT) strategy is effective for children with autism who had problem on social interaction And it was discussed in relation to the existing literature and the need for future study.;자폐는 사회적 상호작용과 의사소통에 있어서의 결함을 보이면서 사회적인 활동 영역이 제한된 특성을 지니는 장애이다. 이러한 결함은 일반 또래 아동과 자폐 아동의 관계형성을 어렵게 하여 자폐아동이 일반학교에서 사회적 통합을 하는데 있어 방해요소로 자리 잡고 있다. 통합과 관련하여 최근 사회적 상호작용에 대한 연구들은 인위적이고 성인 중재자 중심의 중재에서 벗어나 대상아동에게 초점을 맞춰 자연스러운 환경에서 중재를 실시해야 됨을 강조하고 있다 이러한 연구들의 일환으로 중심축 반응 훈련(Pivotal Response Training)은 기능의 중심이 되는 중심축 행동(pivotal behavior)을 중재함으로써, 다른 행동들에 긍정적인 변화를 가져오도록 하는 일련의 훈련절차이며, 1)아동의 선택, 2) 다양한 단서 제시, 3) 명확한 교수 실시, 4) 후속강화 실시, 4) 자연스러운 강화제 사용, 5) 역할 바꾸기, 6) 유지과제와 획득과제를 번갈아 제시 등의 단계를 포함한다. 본 연구에서는 대상아동에게 중심축 반응 훈련을 실시함에 있어 성인 중재자가 아닌 또래-주도의 중재를 실시하고자 하였다. 또래가 실시하는 PRT 중재는 자폐아동에게 또래아동과 재미있게 놀 수 있는 시간을 제공해주는 것이며, 실제 또래와 함께 실제 놀이시간(예; 쉬는 시간, 점심시간)에 중재를 하는 것은 자폐아동에게 있어 가장 자연스러운 상황과 대상을 제공하는 것으로, 이는 중재결과 뿐 아니라 중재자체에도 큰 의미가 있는 것이다. 이를 위해 경기 T 초등학교에서 평소 또래 상호작용에 문제를 보이는 자폐 아동 세 명을 대상자로 선정하였으며, 대상자간 중다 간헐 기초선 설계(multiple probe design across subjects)를 사용하여 기초선, 중재, 유지의 세 단계로 실험을 실시하였다. 실험은 각 아동별로 기초선 5～13회기, 중재(또래훈련: 3회기, 피드백 제공: 22～30회기), 유지 4회기로 진행되었다. 중재 단계에서 또래 훈련과 피드백제공을 통해 또래들은 중심축 반응 훈련에 대한 내용을 이해하고 대상 아동에게 그 단계를 적용하면서 놀이 활동을 함께 하였다. 사회적 상호작용 발생률을 수집하기 위해 20분 동안 놀이행동을 10초 간격(8초 관찰, 2초 기록)의 등간기록법으로 관찰, 기록하였으며, 중재 효과가 유지되는지 알아보기 위해 중재 종료 3주 후에 각 아동마다 4회기 동안 기초선과 동일한 상황에서 20분간 사회적 상호작용을 관찰하였다. 본 연구를 통해 얻어진 결과는 다음과 같다. 첫째, 대상 아동 세 명의 사회적 시작행동이 기초선에서 낮은 발생률을 보였으나 또래가 실시한 중심축 반응 훈련 중재 이후에 증가하였다. 둘째, 대상 아동 세 명의 사회적 상호작용이 기초선에서 낮은 발생률을 보였으나 또래가 실시한 중심축 반응 훈련 중재 이후에 증가하였다. 셋째, 세 명의 대상 아동 모두 또래가 실시한 중심축 반응 훈련을 통해 증가된 사회적 시작행동과 사회적 반응 행동 발생률이 유지되었다. 위의 결과를 통해 또래가 실시한 중심축 반응 훈련 중재가 자폐 아동의 사회적 상호작용 발생률 증가 및 유지시키는데 효과가 있었음을 알 수 있었다. 그러므로 또래-주도의 중심축 반응 훈련 중재는 자폐 아동의 사회적 상호작용 발생률을 증가시키기 위한 효과적인 중재 전략으로 제시될 수 있다. 본 연구는 중재자가 성인이 아닌 또래에 의해 시행되었다는 점과 초등학교 자폐아동을 대상으로 중심축 반응 훈련을 실시하였다는 점에서 의의가 있으며, 국내 특수교육현장에서 중심축 반응 훈련이 다양하게 활용될 수 있는 방법을 제시하였다.I. 서론 = 1 A. 연구의 필요성 및 목적 = 1 B. 연구 문제 = 5 C. 용어의 정의 = 5 II. 이론적 배경 = 7 A. 자폐 아동의 사회적 상호작용의 특성 = 7 B. 자폐 아동의 사회적 상호작용을 위한 중재 = 10 1. 교사 주도의 중재(teacher-mediated intervention) = 10 2. 또래-주도의 중재(Peer-mediated intervention) = 11 C. 자폐아동을 위한 중심축 반응 훈련 = 15 1. 중심축 반응 훈련(Pivotal response treatment)의 이해 = 15 2. 중심축 반응 훈련의 특징 = 19 3. 중심축 반응 훈련을 통한 교수방법(초등학교를 중심으로) = 21 4. 중심축 반응 훈련과 관련된 선행연구 = 23 5. 또래가 실시한 중심축 반응 훈련 = 29 III. 연구 방법 = 31 A. 연구 대상 = 31 B. 실험장소 및 도구 = 35 C. 실험설계 및 실험 단계 = 36 D. 관찰 및 측정 = 43 E. 관찰자간 신뢰도 = 45 IV. 연구 결과 = 46 A. 대상아동의 사회적 시작행동 발생률 = 46 B. 대상아동의 사회적 상호작용 발생률 = 50 C. 사회적 상호작용 발생률의 유지 = 53 1. 사회적 시작행동 발생률 = 53 2. 사회적 상호작용 발생률 = 53 V. 논의 및 제언 = 55 A. 논의 = 55 B. 제한점 = 61 C. 제언 = 62 참고문헌 = 64 부록 = 73 Abstract = 9

선거권과 슬럼개발: 인도 사례 연구

학위논문 (석사)-- 서울대학교 국제대학원 : 국제학과(국제협력전공), 2015. 8. 김태균.Slum, one of the most severe byproducts of rapid urbanization, brings multi-dimensional problems in development. Being the aggregate of economic, political, social, human rights, environmental issues, the task of slum improvement have been dealt with decades of intricate studies by individuals, nations, and international society. Slum improvement is one of the vital missions in rapidly developing countries including India. This thesis mainly concentrates on the political aspects of slum improvement, by delivering the cross-city analysis of correlations between voting rights and slum improvement effect in Mumbai and Delhis slum areas. The conventional understanding that political empowerment, as promoted in the context of development, leads to the increase of peoples interest on politics usually brings the conclusion that the more political power brings more development. This thesis proves the political empowerment, shown by granting voting rights, in slum does not have much effect on development in contrast to the conventional understanding. Such conclusion is derived from the accountability deficit that occurs with false campaign promises and wrong policy delivery.Table of Contents Chapter 1. Introduction 1 1.1 Background 1 1.2 The Aim of the Study 5 1.3 Research Question 6 Chapter 2: Analytical Framework 7 2.1 Literature Review 7 2.2 Hypothesis 8 2.3 Methodology 9 Chapter 3: Backgrounds 11 3.1 The Definition of the slum 11 3.2 Slums in the world 14 3.3 The Issues addressed in slums 16 3.4 Slums in India 19 Chapter 4: Findings in Mumbai 24 4.1 Overview of slum in Mumbai 24 4.2 Slum Politics in Mumbai 24 4.3 General Slum development Figures in Mumbai 31 Chapter 5: Findings in Delhi 32 5.1 Overview of slum in Delhi 32 5.2 Slum Politics in Delhi 32 5.3 General Slum development Figures in Delhi 37 Chapter 6: Conclusion 39 6.1 Conclusion 39 6.2 Implications 39 6.3 Summary 42 Bibliography 44Maste

초등학생의 직업가치관과 사회적 지지, 부모의 양육태도 및 자기효능감의 관계

학위논문 (박사)-- 서울대학교 대학원 : 농업생명과학대학 농산업교육과, 2019. 2. 정진철 .The purpose of this study was to investigate the relationship between social support, parenting attitude, self-efficacy and work values of elementary school students. The objectives of the study are as follows: First, to analyze the level of work values of elementary students. Second, to Identify the effect of social support and parental attitude on work values of elementary school students. Third, to verify the mediating effect of self-efficacy on the relationship between social support and work values of elementary school students. A cluster sampling was conducted considering the ratio of urban and rural areas. Therefore, 778 students from 5th to 6th grade in 12 elementary schools in urban areas and 182 students from 5th to 6th grades in 4 elementary schools in rural areas were selected for the study. The survey tool was used after some revision of the questionnaire used in the previous research. The questionnaire consists of work values, social support, parental attitude, self–efficacy, and demographic questionnaire. The reliability and validity of the survey tool was secured by a review of the experts to check whether the contents of the survey tool were adequately described. The pilot survey was conducted for 3 days(10.10.Wed~ 10.12.Fri, 2018). The pilot survey schools selected randomly that could cooperate with researchers in Gyeong-gi Province. The shortcomings of the pilot survey were revised and supplemented with the help of experts, and the final survey was started on October 13(Wed) ~ Oct. 19(Fri). The 960 questionnaire was distributed to 16 schools through visits and courier service. Total 680 copies were collected along with parental consent, and the effective collection rate was 70.8%. Only 640 copies were used in the final analysis. T-test was used to analyze the level of work values, and In order to confirm the effect of social support and parental attitude on work values, demographic variables were controlled and hierarchical regression analysis was conducted. In the verification of the mediating effects, model 4 of SPSS process macro presented by Hayes(2013) was applied to determine the mediator effect. Statistical significance level was determined based on .05. Major findings of the study are summarized as follows: First, as a result of analyzing the level of work values of elementary students, internal work values were significantly higher than those of external work values. the six factors of work value were identified as satisfaction, originality, reward, stability, altruism and development order. According to the demographic variables of elementary school students the levels of work values were identified. The internal work values of male students was higher than that of female students. The higher the grade level, the higher the level of external work value, and the higher the economic power of family, the more the external work value. The higher the academic achievement, the lower the external work value, and the difference in the work value between urban and rural areas was not found in work values. Second, the effects of social support and parental attitude on work values are as follows. All of the social support influenced the internal work value, but not the external work value. As a result of analyzing social support according to support members, support of friend was important in intrinsic work value, and on extrinsic values, parent support was more important than anything else. Next, the parental affection of elementary school students has a significant positive impact on intrinsic values, whereas autonomy has a significant negative impact. parental achievement had a positive impact on extrinsic work values, whereas affection-hostility had negative influences. 3rd, Rationality did not affect the work values. Third, the mediating effects of self–efficacy on the relationship between social support and work values of elementary students are as follows: Self-efficacy played a role as a mediator in the relationship between social support and intrinsic work values, but it had no mediating effect on extrinsic work values. self-efficacy plays a role of partial mediation in the relationship between support of friends, teachers, parents of social support and internal work value, but it has no mediating effect in relation of external work value. Next, self-efficacy was found to be a mediator in the relationship between two variables, affection-hostility and intrinsic work values, and no mediating effect on extrinsic work values. In the relationship between autonomy-control and intrinsic work values, self-efficacy showed a perfect mediating effect and no mediating effect on extrinsic work values. In the achievement-non-achievement and intrinsic work values, self-efficacy has a full mediation effect. and no mediating effect on extrinsic work values. In the relationship between rational–irrational and intrinsic work values, self-efficacy was found to have a partial mediating effect, whereas it was found that mediating effect was not related to extrinsic work values. Limitations and suggestions of this study are as follows: 1st, the explanatory power of the related variables influencing the work value of this study is 20%, so there are many variables that have not been found yet to explain all of the work values. therefore, It is necessary to examine how the effects of career experience of elementary students affect the work values of students. 2nd, in future research, it is necessary to confirm the work values of students by analyzing sub-factor of work values by taking a step further in the study of intrinsic·extrinsic work values. By doing so, we can see how the work values of students are changing from a macro perspective as they go through 'primary-middle-high' school. 3rd, It is necessary to classify the work values of elementary students into multi-layers and to use them as basic data for career education in the elementary school by verifying the influence of each group.이 연구의 목적은 초등학생의 직업가치관과 사회적 지지, 부모의 양육태도 및 자기효능감의 관계를 구명하는 데 있다. 연구의 목적을 달성하기 위한 구체적인 연구 목표는 첫째, 초등학생의 직업가치관 수준을 구명하고, 둘째, 사회적 지지와 부모의 양육태도가 초등학생의 직업가치관에 미치는 영향을 구명하며, 셋째, 초등학생의 사회적 지지 및 부모 양육태도와 직업가치관의 관계에서 자기효능감의 매개효과를 구명하는 것이다. 이 연구의 모집단은 국내 초등학교에 재학 중인 5~6학년 학생들이다. 이에 전국을 다섯 개의 권역으로 나누고, 도시와 농촌의 비율을 고려한 군집표집을 실시하였다. 따라서 도시 지역 12개 초등학교 5~6학년 778명, 농촌지역 4개 초등학교 5~6학년 182명, 총 960명을 이 연구의 표본으로 선정하였다. 조사도구는 연구자가 선행연구 고찰을 통하여 적합하다고 판단되는 측정도구의 문항을 번안하여 그대로 쓰거나 일부 수정하여 사용하였다. 측정도구는 직업가치관, 사회적 지지, 부모의 양육태도, 자기효능감, 인구통계학적 문항 등 모두 5가지로 구성되어 있다. 조사도구의 내용이 적합하게 기술되었는지 확인하기 위하여 현재 초등학교에 재직 중인 10년 이상의 경력 교사 10인들로부터 조사도구의 타당도를 검증받았다. 예비조사는 2018.10.10(수)∼10.12(금) 3일 동안 진행하였으며, 경기도 내에서 연구자의 방문조사에 빠른 협조가 가능한 일부 학교를 임의로 선정하였다. 예비조사에서 나타났던 단점들을 수정·보완하여 10월13일(수)~ 10월 19일(금) 본조사를 실시하였다. 자료배부는 16개 학교에 960부가 직접방문과 택배를 통해 배부되었으며, 이 중 부모의 동의서와 함께 총 680부가 회수 되어 70.8%의 유효회수율을 보였다. 자료분석에는 이상치 40부를 제외하고, 640부만이 사용되었다. 연구목적에 따라 조사대상의 일반적인 특성을 분석하는 데에 있어서는 빈도, 백분율, 평균, 표준편차 등 기술통계를 실시하였으며, 직업가치관의 수준을 분석하는 데에 있어서는 t검증을 실시하였다. 사회적 지지와 부모의 양육태도가 직업가치관에 미치는 영향력을 확인하기 위하여 영향관계가 검증된 인구통계학적 변인을 통제하고, 위계적 회귀분석을 실시하였다. 또한 자기효능감의 매개효과를 구명하기 위하여 Hayes(2013)가 제시한 Process macro 모델 4번을 적용하였다. 통계분석 프로그램은 SPSS 21.0을 활용하였으며, 통계적 유의수준은 .05를 기준으로 판단하였다. 연구문제별로 주요 연구결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 초등학생은 외적 직업가치관보다 내적 직업가치관이 유의미하게 높았다. 6가지 직업가치관 구성요인별로 확인한 결과, 만족성, 독창성, 대가성, 안정성, 이타성, 발전성 순으로 높았다. 인구통계학적 변인에 따른 직업가치관 분석 결과 남학생, 학업성취가 높은 학생은 내적 직업가치관이 높았고, 여학생, 6학년, 가정경제력이 높은 학생은 외적 직업가치관 수준이 높았으나, 도시-농촌 간에는 유의미한 차이가 발견되지 않았다. 둘째, 사회적 지지 전체의 내적 직업가치관에 대한 영향은 유의하였으나, 외적 직업가치관에 대한 영향은 유의하지 않았다. 지지원별 사회적 지지에 따라 분석한 결과, 내적 직업가치관에는 친구지지의 영향만이 유의하였으며, 외적 직업가치관에는 부모지지의 영향만이 유의하였다. 초등학생이 인식하는 부모의 양육태도와 직업가치관의 관계를 분석한 결과, 내적 직업가치관에 대한 애정성의 정적 영향 및 자율성의 부적 영향은 유의하였다. 외적 직업가치관에 대한 성취성의 정적 영향 및 애정성의 부적 영향은 유의하였다. 한편, 자율성과 합리성의 직접적인 영향은 유의하지 않았다. 셋째, 사회적 지지 전체와 내적 직업가치관의 관계에서 자기효능감의 매개효과는 유의하였지만 외적 직업가치관의 관계에서는 유의하지 않았다. 지지원별 사회적 지지인 친구·교사·부모지지와 내적 직업가치관의 관계에서 자기효능감은 부분매개의 역할을 하였으나, 외적 직업가치관의 관계에서 매개효과는 유의하지 않았다. 또한, 자기효능감은 애정-적대 및 합리-비합리와 내적 직업가치관의 관계에서 부분매개 역할을 하였으며, 자율-통제 및 성취-비성취와 내적 직업가치관 관계에서는 완전매개 하는 것으로 확인되었다. 한편, 부모의 양육태도와 외적 직업가치관의 경우, 자기효능감의 매개효과는 모두 유의하지 않은 것으로 확인되었다. 이 연구의 결론을 토대로 후속 연구의 제언을 하면 다음과 같다. 첫째, 진로발달과 관련하여 사회적 지지와 부모의 양육태도 및 자기효능감이 무엇보다 중요하다는 사실을 시사해주고 있다. 하지만 직업가치관에 영향을 미치는 관련변인들의 설명력은 20%로 직업가치관 전부를 설명하기에는 아직 찾지 못한 변인들이 많다. 따라서 부족한 개인·사회변인들을 추가로 설정하여, 보다 다양한 영향관계를 구명해내는 것이 필요하다. 둘째, 향후 연구에서는 이러한 내·외적 직업가치관 연구에서 진일보하여 직업가치관 하위 구인별로 시간의 변화에 따라 학생들의 직업가치관 변화를 확인할 필요가 있다. 즉 초-중-고를 거치는 동안 학생들의 직업가치관이 어떻게 변화해 가는지 종단적 관점에서 확인해 보는 연구가 필요하다. 이러한 연구는 국가의 경제, 문화, 교육상황과 맞물려 시대적인 직업가치가 어떻게 변화해 가는지 확인하고, 국가적인 진로교육 정책의 기초자료로 활용할 수 때문이다. 셋째, 초등학생들의 직업가치관을 다층적으로 분류하여, 집단별로 영향력을 검증함으로써 초등학교 현장의 진로교육 기초자료로 활용할 필요가 있다. 현재 초등학생들의 직업가치관은 환경변인 및 개인변인에 따라 다양하게 분포되어 있다. 이러한 학생들의 직업가치관을 보다 세분화시켜 각 집단별로 영향요인을 연구해 본다면, 학생들의 다양한 직업가치관을 보다 잘 이해할 뿐만 아니라 진로교육의 처방적 측면에서도 분류집단에 따라 연구결과를 활용할 수가 있다.목 차 I. 서론 1 1. 연구의 필요성 1 2. 연구 목적 6 3. 연구 문제 6 4. 용어의 정의 8 5. 연구의 제한 9 II. 이론적 배경 10 1. 초등학생의 진로발달과 초등학교 진로교육 10 2. 직업가치관 17 3. 사회적 지지, 부모의 양육태도 및 자기효능감 36 4. 사회적 지지, 부모의 양육태도 및 자기효능감과 직업가치관의 관계 62 III. 연구 방법 74 1. 연구 모형 74 2. 연구 대상 75 3. 조사 도구 76 4. 자료 수집 86 5. 자료 분석 89 Ⅳ. 연구 결과 및 논의 92 1. 직업가치관 수준 92 2. 사회적 지지와 부모의 양육태도가 직업가치관에 미치는 영향 99 3. 자기효능감의 매개효과 106 4. 연구 결과에 대한 논의 128 Ⅴ. 요약, 결론 및 제언 140 1. 요약 140 2. 결론 142 3. 제언 145 참고문헌 148 〔부록 1〕Malecki, C. K., & Demaray, M. K.(2002)의 CASSS 번안 165 〔부록 2〕예비조사 측정도구 169 〔부록 3〕본조사 측정도구 신뢰도 분석 결과 175 〔부록 4〕본조사 측정도구 178 〔부록 5〕연구 설명문 및 동의서 184 Abstract 186Docto

Improving 6lo Gateway Performance for IoT Environments

학위논문(석사)--아주대학교 일반대학원 :컴퓨터공학과,2017. 8기존의 6lo 네트워크를 구성하는 디바이스 들은 주로 저전력이며 자원 제약적인 경우가 많으며, 이러한 디바이스들이 전송하는 데이터의 크기는 IPv6 에서 지원하는 MTU에 비해 매우 작은 수준이다. 일반적으로 지원 가능한 MTU 크기 대비 작은 크기의 패킷 전송은 네트워크의 성능 하락 원인이 된다. 또한 6lo 네트워크를 구성하는 디바이스들이 IPv6를 통해 패킷을 목적지로 전송할 경우 보내는 패킷의 페이로드 대비 매우 큰 크기의 패킷 헤더가 붙어서 전송된다. 6lo 네트워크 내부로 패킷을 전송하는 경우에는 6lo 디바이스의 적응 계층 (Adaptation Layer) 이 패킷 헤더 압축, 파편화 및 재 조립 등의 기능을 지원하면서 이러한 문제를 해결하는 역할을 한다. 그러나 6lo 네트워크 내부의 IP 패킷이 외부 IP망으로 나가는 경우에는 작은 크기의 패킷들이 그대로 IP 망을 타고 나가게 된다. 즉 외부 IP망으로 전송되는 패킷의 경우, 전송하는 페이로드 대비 큰 크기의 헤더들이 붙게 되면서 게이트웨이와 목적지 간의 전송 효율이 하락하게 되는 원인이 된다. 또한 이러한 문제는 전체 6lo 네트워크의 성능 하락으로 이어지게 된다. 따라서 본 논문에서는 6lo 네트워크와 외부 IP망을 연결한 환경에서, 6lo 네트워크를 구성하는 저전력이고 자원 제약적인 노드 들이 IPv6 헤더 대비 작은 사이즈의 패킷을 전송할 때 생기는 문제점, 지원 가능한 MTU 대비 작은 크기의 패킷을 전송할 때 생기는 문제점을 고찰한 후, 이를 개선시키기 위한 Packet Aggregation 기법을 제안하고 그 성능을 평가하였다.제 1 장. 서 론 1 제 2 장. 문제 정의 및 관련 연구 5 제 1 절. 문제 정의 5 제 2 절. 관련 연구 8 제 1 항. 6LoWPAN 8 제 2 항. 6lo 14 제 3 항. 무선 센서 네트워크에서의 Packet Aggregation 기법 조사 17 제 3 장. 6lo 네트워크에서의 Packet Aggregation 기법 19 제 1 절. 서론 19 제 2 절. 제안 기법 21 제 1 항. Packet Aggregation 기법 21 제 2 항. Buffer Management 26 제 4 장. 실험 환경 구성 및 성능 평가 27 제 1 절. 1:1:1 환경에서의 실험 결과 분석 29 제 2 절. N:1:1 환경에서의 실험 결과 분석 33 제 5 장. 결론 35 참고문헌 36Maste

A Study on Korean Public-Private Partnership (PPP) for International Development Cooperation: Focusing on KOICA's Global CSR Program

최근 국제개발협력 분야에서는 민관협력(Public Private Partnership: PPP)에 대한 관심이 대두되고 있다. 이는 공적개발원조(Official Development Assistance: ODA) 규모가 축소되면서 기업, 재단 등 민간 개발 행위자 참여 확대와 새천년개발목표(MDGs) 달성의 한계로 지적되어온 개발재원 부족 등의 배경을 가지고 있다. 즉 국제사회는 전통적인 ODA의 유용성을 인정하는 가운데 새로운 개발재원을 마련하기 위한 일환으로 민관협력을 확장하기 위해 노력하고 있으며, 국내의 경우도 2010년부터 무상원조 분야에서 민관협력사업이 진행되고 있다. 본 연구는 국내외에서 점차 증대되고 있는 민관협력에 대한 중요성과 그 의미에 주목하여 한국국제협력단의 글로벌 사회공헌프로그램(Global CSR Program)의 분석을 통해 한국의 민관협력사업 특징과 현황을 살펴보고, 향후 개선방안을 모색해 보고자 한다. 이를 위해 먼저 국제개발협력에서 민간재원 확대 현황과 함께 민관협력의 개념, 민관협력의 장단점을 둘러싼 논의를 통해 이제 초기 단계에 있는 국내 민관협력사업에 있어 함의를 찾아보았다. 2010년부터 2012년까지 수행된 KOICA의 민관협력사업인 글로벌 사회공헌프로그램 분석은 사업지역, 예산 규모 및 기간, 분야별 특징에 대해 살펴보고, 사업발굴과 재정분담, 파트너십이라는 세 가지 측면에서 그 특징과 한계를 설명하고 있다. 이러한 분석을 통해 국내 민관협력사업이 갖고 있는 단선적 사업발굴 및 재정분담 방식의 문제점과 공여국 중심의 파트너십, 다양한 민간 주체들의 참여가 이루어지지 못하는 한계 등을 지적하면서 제도적 보완과 지속가능한 개선방향을 제시한다. Recently, public-private partnership (PPP) has become the central issue in international development cooperation. The issues are beginning to emerge as a consequence of decrease of ODA volume in the aftermath of the financial crisis. As various development actors such as business enterprises or charity foundations are becoming more involved in development cooperation, PPP is drawing attention as the upcoming alternative solution. In this respect, international donor communities are trying to expand to implement PPP program in order to cover the limited budget, lack of development financing for developing countries. Since 2010, Korea has also carried out PPP program as one of its many grant types. The purpose of this study is to discuss current trends and limitations of Korean PPP programs by analyzing Global CSR Program' of Korea International Cooperation Agency (KOICA). This study also aims to search for policy recommendations for more effective PPP programs applying to Korean ODA. From these analyses, this study points out limitations of Korean PPP which include non-linear project identification problem on shared budget system, and limited stakeholders' participation