고체상 유기 합성과 세포막 단백질의 분리를 위한 오쏘-나이트로벤질 아민/알코올 유도체들의 합성

학위논문 (박사)-- 서울대학교 대학원 : 화학생물공학부, 2014. 8. 이윤식.Photochemistry is one of the unique and useful subdiscipline of chemistry. Photoreactive molecules, the core compounds in photochemistry, are undergone chemical reactions by irradiation of light, while remaining stable under various conditions such as acidic or basic reaction conditions. With such characteristic features, photoreactive molecules have been used as a linker for solid-phase organic synthesis or a photolabile protecting groups. Furthermore, the light with a wavelength above 315 nm does not give severe damages to biomolecules, and thus, the related photochemistry has been applied to chemical biology field. In this thesis, o-nitrobenzyl amine/alcohol derivatives which can absorb UVA light (365 nm) well are synthesized for solid-phase organic synthesis and isolation cell membrane proteins. In the first part, a novel photocleavable linker which contains o-nitrobenzyl amine moiety was effectively synthesized in six steps with 33 % of synthetic yield, without any complex purification steps. Synthesized photocleavable linker could absorb UVA light with wavelength of 330 to 370 nm well, and showed similar or better photocleavage kinetics compared with established photolinkers. Based on these results, synthesized photocleavable linker was successfully applied to solid-phase organic synthesis. Leu-enkephalin amide (H-YGGFL-NH2) was synthesized by using photolinker-coupled polymer supports, with high purity. Acyl-phenylhydrazone of peptide C-terminus was oxidized by photo-oxidation of photocleavable linker, and peptide acid and ester were synthesized by addition of nucleophiles to acyl-phenyldiazene. Glycopeptides-immobilized polymer supports which can be applied to bioassays were prepared by imine formation reaction between glycans with peptides which coupled with polymer supports via photocleavable linker, and the glycopeptides were analyzed by mass spectroscopy analysis after photocleavage. The synthesized peptides on the photocleavable linker coupled polymer supports were analyzed by laser desorption-ionization mass spectroscopy method without using any additional cleavage steps and matrices. In the second part of thesis, isolation method of the cell membrane protein by using o-nitrobenzyl alcohol moiety containing linkers is described. For the isolation of cell membrane protein, linkers which consisted of amine catchable part, photoreactive part, hydrophilic spacer, and tethering part for immobilization were synthesized. As functional group for tethering, azide which can undergo the copper assisted azide-alkyne cycloaddition reaction and biotin which has high affinity with streptavidin were selected. The reactivity of synthesized molecules toward amine and alkyne was confirmed by a model reaction with amino acids and 4-pentynoic acid in solution phase. Copper assisted azide-alkyne reaction underwent between azide labeled lysine with 4-pentynoic acid in solution-phasehowever, it did not undergo between azide-labeled bovine serum albumin with 4-pentynoic coupled polymer supports. Instead of azide-containing molecule, biotin-containing molecule was used for the isolation of proteins. Bovine serum albumin was labeled with biotin-containing molecule, and this labeled protein was bound with streptavidin which immobilized on the beads. And also, cell membrane proteins of Escherichia coli which were labeled with biotin-containing molecule were bound with streptavidin-coated beads. Bound proteins were released from the beads by irradiation of UVA light. Isolated proteins were analyzed by sodium dodecyl sulfate-polyacrylamide gel electrophoresis, and compared with the results of authentic proteins.ABSTRACT i TABLE OF CONTENTS iv LIST OF TABLES x LIST OF FIGURES xi LIST OF SCHEMES xiv LIST OF ABBREVIATIONS xv I. Introduction 2 I. 1. Basics of Photochemistry 3 I. 1. 1. Principles of photochemistry 3 I. 1. 2. Photoreactive molecules 8 I. 2. Photoreactive Linkers and Protecting Groups 13 I. 2. 1. Photoreactive linkers 13 I. 2. 2. Photoreactive protecting groups 18 I. 3. Applications of Photochemistry 23 I. 3. 1. Photochemistry in solid-phase peptide synthesis 23 I. 3. 2. Photochemistry in chemical biology 30 I. 4. Research Objectives 36 II. Experimental Section 38 II. 1. General 39 II. 1. 1. Materials 39 II. 1. 2. Apparatus 41 II. 1. 3. Ninhydrin Color Test (Kaiser Test) 41 II. 1. 4. Fmoc Quantitation 42 II. 2. Synthesis and Applications of Fmoc-3-amino-3-(4,5-dimethoxy-2-nitrophenyl)propionic Acid (Fmoc-PCA Linker) 44 II. 2. 1. Synthesis of Fmoc-PCA linker 44 Synthesis of 3-amino-3-(3,4-dimethoxyphenyl)propionic acid 44 Synthesis of 1-(3,4-dimethoxyphenyl)-3-methoxy-3-oxopropan-1-aminium chloride 45 Synthesis of methyl 3-(3,4-dimethoxyphenyl)-3-(2,2,2-trifluoroacetamido)propanoate 45 Synthesis methyl 3-(4,5-dimethoxy-2-nitrophenyl)-3-(2,2,2-trifluoroacetamido)propanoate 46 Synthesis of Fmoc-PCA linker 47 II. 2. 2. Applications of Fmoc-PCA linker 49 Preparation of Acetylated PCA linker for the measurement of UV-Vis absorbency of PCA linker 49 Photocleavage of Fmoc-Phe-NH2 49 Synthesis of peptide amide with Fmoc-PCA linker coupled resins 50 Synthesis of peptide acid and peptide methyl ester with phenylhydrazine-PCA coupled resins 51 Preparation of H-β-Ala-ε-ACA-β-Ala-ε-ACA-PCA-HiCore for glycan immobilization 53 Immobilization of lactose and 3ʹ-sialyllactose to prepared resins 53 Preparation of additive solutions for direct on-bead laser desorption/ionization-time of flight (DOLDI-TOF) method 54 Loading of peptide-anchored resins onto MALDI plate 55 Analysis of peptide with DOLDI-TOF method 55 Analysis of peptide with DOLDI-TOF method by using various salt additives 56 II. 3. Synthesis and Application of Protein Fishing Molecule (ProFiM) 57 II. 3. 1. Synthesis of ProFiM 57 Synthesis of ethyl 4-(4-acetyl-2-methoxyphenoxy)butanoate 57 Synthesis of ethyl 4-(4-(1-hydroxyethyl)-2-methoxy-5-nitrophen-oxy)butanoate 58 Synthesis of 4-(4-(1-hydroxyethyl)-2-methoxy-5-nitrophenoxy)-butanoic acid 59 Synthesis of ProFiM-azide and ProFiM-biotin 60 II. 3. 2. Applications of ProFiM for isolation of cell membrane proteins 62 Reactivity test of ProFiM-azide toward amine and alkyne with model amino acids 62 Preparation of alkyne-coupled polymer support for click chemistry 62 Capture-and-release performance of ProFiM-azide with model protein 63 Capture-and-release performance of ProFiM-biotin with model protein 64 Isolation of outer cell membrane proteins of E. coli with ProFiM-biotin 65 III. Results and Discussion 66 III. 1. Synthesis and Applications of Fmoc-PCA Linker 67 III. 1. 1. Synthesis of Fmoc-PCA linker 67 III. 1. 2. UV-Vis absorption spectra and photocleavage kinetics of Fmoc-PCA Linker 70 III. 1. 3. Synthesis of peptide amide with Fmoc-PCA linker coupled resins 73 III. 1. 4. Synthesis of peptide acid and peptide methyl ester with phenylhydrazine-PCA coupled resins 78 III. 1. 5. Immobilization of glycans onto PCA linker coupled resins for on-bead assays 84 III. 1. 6. Mass analysis of peptides with Direct On-bead Laser Desorption/Ionization method 86 III. 2. Synthesis and Application of Protein Fishing Molecule (ProFiM) 94 III. 2. 1. Synthesis of ProFiM 96 III. 2. 2. Reactivity test of ProFiM-azide toward amine and alkyne 103 III. 2. 3. Capture-and-release performance of ProFiM-azide and ProFiM-biotin with model protein 107 III. 2. 4. Isolation of cell membrane proteins of E. coli with ProFiM-biotin 111 IV. Conclusions 113 References 116 Abstract in Korean 133Docto

Improving Time Series Forecasting Performance of Deep Learning Models by Enhancing Dynamic Time Warping based Loss Function

학위논문(석사) -- 서울대학교대학원 : 공과대학 산업공학과, 2023. 2. 이경식.다시점 시계열 예측은 시간에 따라 변화하는 기록 데이터를 획득할 수 있는 다양한 산업 및 연구 분야에서 매우 활발히 연구되어 오던 주제이다. 현재는 딥러닝 모델을 이용해 시계열의 고유한 특성인 주기성, 추세성, 비규칙성 등의 시간적 역학(temporal dynamics)을 학습하는 연구 방법론이 일반적이나, 모델의 예측 결과를 평가하고 학습 방법 및 방향을 결정하는 손실함수에 대한 연구는 아직까지 많지 않다. 본 논문에서는 시계열 예측 용 딥러닝 모델의 학습을 위한 개선된 동적 시간 정합 (Dynamic Time Warping, DTW) 기반 손실함수를 제시한다. 미분 가능한 동적 시간 정합에 거리 기반 가중 방법(Weighted DTW)과 주변 시점들을 함께 고려하는 모양 기술자를 사용하는 방법(Shape DTW)를 적용하여 목표 시계열의 모양(변화의 크기와 시점)을 더욱 정확하게 예측할 수 있도록 의도하였다. 제시한 손실함수를 여러 딥러닝 모델과 서로 다른 특징을 갖는 실제 데이터 셋들에 적용하고 유클리드 거리 기반 손실함 수 및 기존 동적 시간 정합 기반 손실함수와의 비교를 통해 예측 성능이 향상됨을 보였 다. 또한 정량적 관점에서는 다양한 평가지표를 사용하여 시계열 예측을 여러 관점에서 평가하였으며, 정성적 평가를 통해 제시한 손실함수가 시계열의 급격한 변화를 더욱 잘 예측한다는 것을 보여 기존 손실함수를 충분히 대체할 수 있음을 확인하였다.Multi-step time series forecasting is a topic that has been studied very actively in various industries and research fields that can obtain historical data that changes over time. Currently, research methodologies that use deep learning models to learn temporal dynamics such as periodicity, trendiness, and irregularity, which are unique characteristics of time series, are common, but there are not many studies on loss functions that evaluate predictions of model and determine learning methods and directions. In this paper, we present an improved dynamic time warping (DTW)-based loss function for learning deep learning models for time series prediction. We intend to apply a distance-based weighting method (Weighted DTW) and a shape descripting 68 method (Shape DTW) that considers the surrounding points together, to a differ entiable DTW to more accurately predict the shape of the target time series (size and timing of change). We apply the proposed loss function to several deep learning models and real-world datasets with different features, and compare it with Eu clidean distance-based loss function and existing DTW-based loss function to show improved predictive performance. In addition, time series prediction was evaluated from various perspectives using various evaluation indicators from a quantitative point of view, and it was confirmed that the loss function presented through qual itative evaluation predicts the rapid change of the time series better, which can sufficiently replace the existing loss function.제 1 장 서론 1 1.1 연구 배경 및 동기 2 1.2 연구 목적 4 1.3 문제 정의 5 1.4 논문구성 6 제 2 장 배경 이론 및 관련 연구 7 2.1 배경 이론 7 2.1.1 동적 시간 정합 (Dynamic Time Wariping) 7 2.2 관련 연구 14 2.2.1 다시점 시계열 예측과 딥러닝 모델 14 2.2.2 Transformer와 비(非) Transformer 시계열 예측 모델 16 2.2.3 동적 시간 정합 기반 손실함수 연구 18 제 3 장 동적 시간 정합 기반 손실함수 개선 기법 19 3.1 Soft DTW와 DILATE 19 3.2 Weighted SDTW 21 3.3 Shape DILATE 25 제 4 장 실험 결과 29 4.1 모델 29 4.1.1 TCN 29 4.1.2 NBeats 30 4.1.3 DLinear 31 4.2 데이터 셋 33 4.2.1 ETT 33 4.2.2 WTH 35 4.2.3 ECL 37 4.2.4 BTC 38 4.3 실험 세팅 41 4.4 실험 결과 43 4.4.1 정량적 평가 43 4.4.2 정성적 평가 49 제 5 장 결론 55 5.1 결론 55 5.2 향후 연구 56 참고문헌 58 Abstract 68석

A Study on Efficiency of a Vertical Axis and Variable-Pitch Floating Wind Turbine

This thesis is for the research of generating efficiency of the vertical axis and variable-pitch floating wind turbine. This new concept wind turbine is designed to have variable pitch angles while the rotor blade is rotating with the direction of the wind. For the most efficient wind turbine design, I analyzed output characters from the integration between the blade's variable-pitch range, fixed pitch angle, external force of ocean environment and the wind turbine through a wind tunnel test using 2-dimensional basin as well as the floating wind turbine test using the ocean engineering basin. Also, when evaluating for the mechanical efficiency (disregarding the electric efficiency) of the wind turbine, I performed a mechanical power measuring test of torque and the RPM of the generator's pivot1. 서 론 1.1 연구배경 1 1.2 연구내용 4 2. 풍력발전 시스템 2.1 풍력발전 시스템 개요 5 2.2 수평축 및 수직축 풍력발전기 비교 7 2.3 풍력발전 에너지 이론 10 3. 모형 설계 및 제작 3.1 2차원 조파수조를 이용한 풍동실험용 풍력발전기 형상 설계 12 3.1.1 블레이드 13 3.1.2 스토퍼 장치 14 3.1.3 블레이드 상·하판 및 중심축 16 3.1.4 지지대 19 3.2 해양 공학수조를 이용한 부유식 풍력발전 실험용 풍력발전기 형상 설계 20 3.2.1 부유체 21 3.2.2 지지대 22 4. 모형실험 4.1 실험 측정 기기 및 풍동실험 환경 조성 23 4.1.1 풍속 측정 및 풍동실험 30 4.1.2 기계적 출력 실험 장비 32 4.2 2차원 조파수조를 이용한 풍동실험 33 4.3 2차원 조파수조를 이용한 풍동실험 결과에 대한 고찰 41 4.4 해양 공학수조를 이용한 풍력발전 실험 60 4.5 해양 공학수조를 이용한 풍력발전 실험 결과에 대한 고찰 65 5. 결론 및 향후과제 70 References 71Maste

정보자원의 효율적 데이터 관리방안

비매

校長과 敎師와의 人間關係에 관한 一硏究

This thesis is an attempt to apply Griffiths' human relation theory to the human relation between principals and teachers in the field of the public and private (Christian and Non-Christian) Girl's high schools. Also an attempt was made to explore the problems involved in their human relations and to suggest the better human relationship. In order to this, the thesis was devided largely into two parts. First, the Author has critically reviewed the concerned literature. Much emphasis was given on the analysis of Griffiths'nine human relation theories : Motive, perception, Communication, power, Authority, Morale, Group Dynamics, Decision Making and Leadership. On this basis, we examined the human relations between principals and teachers in the education field. On the other part, in order to test the empirical validity, we used the questionaire. The different 45 questions are prepared, On the basis of Griffiths' nine human relation theories. The questionaire was distributed to 300 teachers (150 male and female teachers) from the selecting fifteen girls high school in Seoul. The grade point result (50 to 200 points) was shown in terms of percentage point and we used 2 square method in order to test the relevance between each catagories and each groups. The result was appeared to this following planes : 1. According to Griffiths' nine catagories of human relation theory, the human relation between principals and teachers in Korea showed the less than 50%. Thus, the result indicates the desirable human relations in education field has not maintained. 2. The human relations based on "Communication" appears to be the most effective way to maintain the better relationship. It is problem, however, that communication itself is rather external and official way of the supperfical relation than internal and personal type of communiations. 3. Among nine catagories, "Decision Making' showed the most undesirable human relation. 4. It is general tendency that private schools maintain the better human relation than public high schools. 5. Christian schools obviously had the better human relations than Non-Christion schools. In conclusion, the author suggests the followings 1. The pricipals should exercise democratic leadership for better relations with the teachers. 2. All decisions in the official school works should be determined by the Group Thinking process through the official and non-official organizations. 3. The guidance administrative system based on guiding and advising should be maintained rather than the red-tape administration based on the official administrative work.;本 論文의 目的은 Griffiths의 人間關係理論이 서울市內 公立, 私立(基督敎, 非基督敎)女子高等學校의 敎育現場에서 校長과 敎師間에 어떻게 나타나고 있으며 그 結果의 問題點이 무엇인가를 硏究하여 바람직한 人間關係를 모색하는데 그 目的을 두고 있다. 이러한 目的을 達成하기 위해서 本 論文은 크게 두 部分으로 區別하였다. 그 하나는 文獻硏究를 中心으로 記述的 方法을 使用하여 人間關係論을 分析 考察하였다. 卽 理論的 背景으로서의 "動機", "狀況理解", "意思疎通", "權力", "權威", "士氣", "集團力學", "意思決定", "指導力" 等 Griffiths의 아홉가지 理論을 展開하였다. 또 하나는 Griffiths의 理論을 基本바탕으로 하여 우리나라 學敎現場에서 校長과 敎師와의 人間關係가 어떻게 이루어지고 있는가를 分析하였다. 이 硏究는 質問紙를 通한 調査方法을 使用하였다. 調査對象은 서울市內女子高等學校 15個敎(公立 5個校, 私立中 基督校 5個校, 非基督校 5個校) 敎師 300名(男, 女 各 150名)에게 Griffiths의 人間關係 理論에 따라서 45個의 問項을 만들어 實施하였다. 그 結果는 다음과 같다. 1. Griffiths의 人間關係 理論의 九個領域에 對한 우리나라 校長과 敎師와의 人間關係의 全體的인 平均은 50%未滿으로 敎育現場에서 바람직한 人間關係가 이루어지지 않고 있음을 나타내고 있다. 2. 九個領域中 "意思疎通"을 通한 人間關係가 가장 잘 維持되고 있음을 나타내고 있다. 다만, 校長과 敎師와의 內面的인 意思疎通의 關係보다는 上部機關이나 外形的인 制度維持를 위한 意思疎通의 比率이 높기 때문에 問題가 되고 있다. 3. 九個領域中 "意思決定"에서 가장 非民主的인 人間關係를 보이고 있다. 4. 九個領域에 對한 一般的인 경향에서 볼때 公立學校보다는 私立學校가 多少 나은 人間關係를 맺고 있음을 알 수 있다. 5. 九個領域 모두, 基督敎學校는 非基督敎學校보다 현저히 나은 人間關係를 나타내고 있다. 以上과 같은 結論을 通하여 다음과 같은 提言을 한다. 1. 우리나라 校長은 敎師와의 關係에서 民主的인 指導力을 더욱 길러야 할 것이다. 2. 學校內의 決定은 公式的, 非公式的 組織을 通하여 集團思考에 依해서 結定하여야 할것이다. 3. 事務管理 위주의 學校管理行政보다 指導助言위주의 指導行政體制를 갖추어야 한다.論文槪要 = ⅵ Ⅰ. 緖論 = 1 A. 硏究의 意義 및 目的 = 1 B. 硏究方法 및 節次 = 3 C. 硏究의 制限点 = 6 Ⅱ. 理論的 背景 = 7 A. 敎育行政과 人間關係 = 7 B. 人間關係理論 = 10 1. 人間關係와 人間의 動機(Motive) = 11 2. 人間關係와 狀況理解(Perception) = 15 3. 人間關係와 意思疎通(Communication) = 16 4. 人間關係와 權力(Power) = 18 5. 人間關係와 權威(Autholity) = 21 6. 人間關係와 士氣(Morale) = 24 7. 集團과 集團力學的 技術 = 29 8. 意思決定(Decision Making)의 技術 = 31 9. 指導性에 對한 人間關係的 硏究(Leadership) = 34 C. 敎育行政家와 敎師와의 人間關係 = 36 1. 行政家의 役割 = 36 2. 行政家와 敎師의 關係 = 37 Ⅲ. 調査結果分析 및 解釋 = 40 A. 動機(Motive) = 40 B. 狀況理解(Perception) = 42 C. 意思疎通(Communication) = 45 D. 權力(power) = 47 E. 權威(Authority) = 49 F. 士氣 = 51 G. 集團力學 = 53 H. 意思決定(Decision Making) = 55 I. 指導性(Loadership) = 56 Ⅳ. 結論 및 提言 = 61 A. 結論 = 61 B. 提言 = 62 參考文獻 = 63 附錄 = 66 ABSTRACT = 7

제 2 형 당뇨병 환자의 우유 및 칼슘 섭취와 이상지질혈증과의 관계

Previous studies have shown that female patients with type 2 diabetes are at increased risk for cardiovascular disease complications. Several studies reported that calcium intake influences lipid metabolism in females, which is closely related to cardiovascular disease risk. In this study, we examined the association between milk and dairy products and calcium intake, and dyslipidemia in Korean patients with type 2 diabetes. A total of 1,033 participants with type 2 diabetes (524 males and 509 females) were recruited from the Huh's Diabetes Clinic in Seoul from 2005 to 2010. Dietary intake was assessed by a validated food-frequency questionnaire. The subjects were divided into three groups based on daily milk and dairy products consumption; <50g/d (0?<50g/d), 50?200g/d, and >200g/d (>200?1,201g/d), and were divided into two groups based on calcium intake; below and above estimated average requirement [EAR (580mg/d)]. After adjustment for covariates revealed that patients who had >200g/d of milk and dairy products consumption had higher high-density lipoprotein (HDL)-cholesterol (P<0.0001) and apolipoprotein A-I (P=0.0005) than the other two groups in females. In addition, atherogenic index (P=0.0218) was significantly lower in female patients with >200g/d of milk and dairy products intake compared to the other two groups. Female patients with calcium intake above the EAR had significantly higher levels of HDL-cholesterol (P=0.0162) than those with calcium intake below the EAR. However, there was no significant difference between milk and calcium intake, and lipid profiles in males. In conclusion, milk and dairy products, which are good sources of calcium, may play a positive role in blood lipid profiles in female patients with type 2 diabetes. Adequate milk and dairy products consumption should be recommended for Korean female patients with type 2 diabetes to prevent dyslipidemia.;선행 연구에 따르면 여성 제2형 당뇨병 환자의 심혈관 합병증 위험이 증가하고 있는 것으로 나타났다. 또한 식이요인 가운데 칼슘이 혈중지질지표와 긍정적인 관계가 있는 것으로 나타났다. 이에 본 연구는 한국인 제2형 당뇨병 환자를 대상으로 우유 및 유제품, 칼슘 섭취와 혈중지질지표와의 관계성을 분석하고자 하였다. 본 연구 대상자는 서울의 당뇨 전문 병원인 H 내과에 내원한 제2형 당뇨병 환자 1,033명 (남자 524명, 여자 509명)의 하루 총 우유 및 유제품 섭취 (<50g/d, 50-200g/d, >200g/d)와 칼슘 섭취량 (<580mg/d, ≥580mg/d)으로 군을 나누어 신체계측과 혈액 성분 그리고 식이 섭취 상태를 비교·분석하였다. 그 결과, 여성 제 2형 당뇨병 환자 중 우유 및 유제품 섭취가 높은 군 (>200g/d)이 낮은 군 (<50g/d)보다 HDL-cholesterol (P<0.0001)과 Apo A-I (P=0.0005)은 높은 반면, AI (P=0.0218)는 낮은 것으로 나타났다. 또한, 여성 제 2형 당뇨병 환자 가운데 칼슘을 평균필요량 이상 섭취한 군이 미만 섭취한 군에 비해 HDL-cholesterol (P=0.0162)이 높은 것으로 나타났다. 하지만, 남자 환자의 경우에는 우유 및 유제품, 칼슘 섭취와 혈중 지질지표와의 관련성이 나타나지 않았다. 칼슘을 풍부하게 함유 한 우유 및 유제품의 충분한 섭취는 여성 제 2형 당뇨병 환자의 혈중지질수준과 긍정적 관계가 있는 것으로 나타났다. 따라서, 여성 제2형 당뇨병 환자에게 충분한 양의 우유 및 유제품 섭취를 권고함으로써 칼슘 섭취를 높이고, 나아가 심혈관 합병증의 위험 요인인 이상지질혈증의 발병을 낮춰야 할 것으로 보인다.Ⅰ. Introduction 1 Ⅱ. Methods 4 A. Study subjects 4 B. Measurements 5 1. General characteristics 5 2. Anthropometric variables and blood pressures 5 3. Blood profiles 6 4. Dietary intakes 8 C. Statistical analysis 9 Ⅲ. Results 11 A. General characteristics 11 B. Anthropometric variables 13 C. Milk and dairy products consumption 15 D. Dietary intakes according to milk and calcium intake 18 1. Food intakes 18 2. Nutrient intakes 22 3. Mini Dietary Assessment scores 34 E. Association between milk and calcium intake and cardiovascular risk factors 39 1. Obesity and blood pressure 39 2. Blood glucose and lipid profiles 42 3. Inflammatory markers 46 Ⅳ. Discussion 49 References 56 Appendix 1. Written Informed Consent 64 Appendix 2. Health and Lifestyle Questionnaire 66 Appendix 3. Food Frequency Questionnaire 69 국문초록 7

The Effect of Character Design Class Using Problem-Based Learning Model on Problem Solving Ability Development : Centered on Second Grade Middle School Student

정보 활용 및 문제해결능력 중심의 학습 경험이 급변하는 현대사회의 흐름을 주도하는 학습자를 이끌어 낼 수 있다는 기치아래 문제해결능력을 증진하기 위한 효과적인 학습방법의 모색은 지속되어왔다. 새로운 사회문화적 환경에서 학습자에게 요구되는 능동적이고 주체적인 의사결정을 기반 한 문제해결능력은 미래인재의 핵심역량으로 떠오르고 있고, 이러한 역량은 단기간에 학습될 수 있는 것이 아니기 때문에 학교 제도권 내에서 문제해결능력을 키울 수 있는 교수·학습 기회를 제공해야 한다는 목소리가 높아져 가고 있다. 미술교육 역시 시각문화의 향유자이자 생산 주체인 미래의 인재를 양성하기 위한 전 방위적인 노력 속에 문제해결력을 함양할 수 있는 수업방식을 적극적으로 도입하고자 하고 있다. 2009개정 교육과정(교육과학기술부, 2012)의 미술과 개정을 살펴보면 변화하는 사회에 발맞춰 미술교육의 내용과 방법을 적정화하는 데 개정방향을 두고 있음을 알 수 있는데, 학습자들이 관심을 둘 수 있는 삶의 문제와 연결된 실제적인 활동을 중시하고 있다. 미적 인식이 자연환경 혹은 시각 문화 환경 등 특정 대상에 국한된 것이 아닌 삶 속에서의 실천적인 의미임을 강조하고 있는 것이다. 시각 문화의 개념 역시 소통이라는 가치에 초점을 두고 재해석 되었고, 생활 속에서 시각적 이미지의 정보 전달 방식을 이해하여 사회에 적극 참여할 수 있는 주체로 학습자가 성장할 수 있는데 미술교육의 목표를 두고 이를 달성하기 위한 필수 요소로 문제해결능력을 인식하고 있는 것이다. 이에 본 연구에서는 문제중심학습모형을 적용한 캐릭터디자인 수업이 학습자의 문제해결력을 증진시킬 수 있다는 가정 하에 연구를 진행하고 그 효과성을 분석해 보고자 하였다. 문제중심학습모형이 적용된 캐릭터디자인 수업을 통해 주변 삶에서 발견할 수 있는 사회적 문제를 해결할 수 있는 방안을 실제적인 시각 이미지로 제작해 봄으로써 궁극적으로 학습자가 문화주체자로서의 소양을 스스로 갈고 닦을 수 있도록 유도하는데 목적을 두고자 한다. 수업 설계를 위해 연구의 이론적 배경으로 문제해결력과 문제중심학습모형에 대한 이론을 고찰하여 보고, 캐릭터디자인 교육의 개념과 교육적 의의에 대해 살펴보았다. 현 교육환경에 적합한 수업을 개발하기 위해 2009개정 교육과정과 그에 따른 미술 교과서 및 지도서를 분석하여 캐릭터디자인에 관한 공통된 요소들을 포함하고 있는 단원을 분석하였다. 이를 바탕으로 문제중심학습모형을 적용한 캐릭터디자인 수업 연구의 목적과 그에 따른 필요성을 제시하고 개발 전략을 수립하였다. 수업은 한국 교육현장에 맞게 체계적이고 체제적으로 수정·보완된 조연순(2008)의 문제중심학습모형을 기본으로 총 10차시에 걸쳐 제작하였다. 파주시에 소재한 S중학교 2학년 2개 학급, 총 51명을 대상으로 사전검사를 실시해 동질성을 검증한 뒤 실험집단 26명, 통제집단 25명을 연구대상으로 선정하였다. 문제해결력 증진을 알아보기 위해 활용한 문제해결력검사지는 헤프너와 피터슨(Heppner & Peterson, 1982)이 고안한 문제해결력 인식 검사(Personal-Problem Solving Inventory)를 우리나라 청소년 연구에 맞게 한국어로 번안한 홍영수(2004)의 검사지로 사전과 사후에 동일하게 사용하였다. 실험집단에는 총 10차시의 문제중심학습모형을 적용한 캐릭터디자인 수업을 진행하고, 통제집단에는 교과서를 중심으로 한 일반적인 캐릭터디자인 수업을 진행하였는데 연구의 효과를 검증하기 위해 문제해결력에 대한 각 집단의 사전·사후 문제해결력 검사를 SPSS(Statistical Package for the Social Science) 통계패키지 프로그램을 사용하여 연구결과를 양적으로 비교분석하였다. 2009개정 교육과정 성취기준을 바탕으로 한 평가도구를 사용하여 실기 결과물에 대해 질적으로 평가하고 학습자가 스스로 평가한 자기평가지, 동료평가지, 수업만족도 평가지를 통해 교수·학습 프로그램에 대한 만족도를 분석함으로써 다방면에서 본 연구의 효과를 검증하고 결론을 도출하였다. 본 연구의 결과를 요약·정리하면 다음과 같다. 첫째, 문제중심학습모형을 적용한 캐릭터디자인 수업이 학습자의 문제해결력을 향상시키는데 효과가 있는 것으로 나타났다. 문제중심학습모형의 적용은 학생들의 문제해결력의 통합적인 증진뿐만 아니라 자신감, 개인 통제 등의 하위 요소에도 긍정적인 영향을 끼침을 통계적으로 확인하였으며 이를 통해 전반적인 사회·감성적 측면을 발전시킬 수 있는 가능성이 있음을 알 수 있었다. 둘째, 평가기준을 바탕으로 연구대상의 작업과정과 실기 결과물을 분석한 결과 실험집단이 통제집단에 비해 문제해결력 뿐만 아니라 시각적 표현능력의 증진이 있음이 나타났다. 주제선정 및 표현분석 등의 작업 과정에서 모둠 토의와 주체적인 학습을 진행한 실험집단은 캐릭터디자인 전반에 대한 이해도가 전 과정에 적극성을 띄고 임하여 시각적 표현에 있어 통제집단보다 우수한 결과물을 산출하였다. 실험집단이 창의적인 방법으로 명확한 주제 전달이 가능한 캐릭터디자인을 위해 고심한 반면 통제집단은 캐릭터디자인의 피상적인 측면에 몰두하거나 주제의식이 결여된 평면적인 캐릭터디자인을 결과물로 산출하였다. 결과적으로 문제중심학습모형의 학습자 중심의 문제해결과정이 디자인 활동에서 표현능력의 향상을 가져오게 되었다. 셋째, 문제중심학습모형을 적용한 수업이 진행된 실험집단의 자기평가 및 수업만족도 평가를 통해 수집한 정보를 살펴보면 대부분이 본 연구의 교수·학습 프로그램에 대해 만족하는 것으로 나타났다. 이러한 선호도는 미술교과 자체에 대한 선호도로 이어져 미술과 표현활동에 어려움을 느끼던 학생들도 앞으로의 시각적 표현활동에 기대감을 느끼게 하는 효과를 가져왔다. 이러한 결과를 종합해 본 연구는 문제중심학습모형을 적용한 캐릭터디자인 수업이 중학교 2학년 학생의 문제해결력 향상에 효과적임을 검증하였다. 본 연구의 교수·학습 프로그램이 문화적 소양과 다원적 가치에 대한 이해를 바탕으로 삶을 영위하는 인재 양성에 이바지하길 바라며 보다 효과적이고 정교화 된 문제중심학습 관련 교수·학습프로그램 연구가 진행되어 미래의 창의적이고 주체적인 문화 생산자 양산에 기여하길 바라본다.;Enhancing problem-solving ability is an effective learning approach that enables learners to develop active and independent decision-making ability, which is considered as a key element to become a person of talent in today's rapidly changing society. Numerous studies searching for effective learning methods to cultivate problem-solving ability are constantly being held, and there is a growing voice suggesting that long-term teaching and learning opportunities should be established within the school system to achieve that goal. Also, in the field of arts education, as a way of cultivating students of talents, who will become both consumers and producers of our visual culture, various attempts have been made in order to actively adopt problem-solving teaching methods. According to the 2009's Educational Curriculum Revision Plan (the Ministry of Education, Science and Technology, 2012), the objective of art education is focused on supporting learners to develop aesthetic sensibility and ability to understand and appreciate the value of art, enabling them to communicate with others through visual images in everyday life. In order to improve these capabilities, problem-solving-oriented learning method, compared to traditional instructor-led learning method, is considered as an effective way as it allows learners to actively participate during the learning process. This study is focused on analyzing the effectiveness of problem-based learning model-applied character design class on cultivating the problem-solving ability of learners. problem-based learning model-applied character design class aims to provide learners an opportunity to visualize their solution for social problems in everyday life into an actual image, eventually encouraging them to develop themselves as a culture leader. In terms of the theoretical background, this character design class was planned on the basis of precedent studies on problem-solving ability, problem-based learning models, the concept of character design education, and also its educational significance. In order to develop a suitable curriculum for the current educational environment, the 2009's Educational Curriculum Revision Plan and character design-related chapters in various art text books was thoroughly analyzed. Based on these analyses, the objective and necessity of the study on problem-based learning model-applied character design class were suggested, and development strategy was also established. The course was planned to include a total of 10 times of classes, based on Jo Yeon-sun's problem-based learning model (2008). 51 students from two second grade classes of S middle school, located in Paju, were pre-tested to examine the homogeneity, and according to the results, 26 subjects were selected as the experiment group, while 25 subjects were selected as controlled group. The questionnaire used for evaluating the development of problem-solving ability was Hong Yong-su's version (2004) of Heppner & Peterson's Personal-Problem Solving Inventory (1982), which was revised to be adaptable to studying Korean teenagers. The subjects were equally asked to fill out this questionnaires before and after the experiment. For the experiment group, total of 10 times of problem-based learning model-adopted character design classes were provided, while text book-oriented general character design classes were held for the controlled group. In order to prove the effectiveness of the experiment on problem-solving ability, the results from the before and after questionnaires from each group were quantitatively compared and analyzed by Statistical Package for the Social Science program. Applying the evaluation tool based on the 2009's Educational Curriculum Revision Plan, the practical results were qualitatively examined. Also, the learners evaluated themselves, their colleagues, and the degree of class satisfaction through questionnaires, which were analyzed to verify the effectiveness of the experiment from various aspects, and eventually to draw a conclusion. The following is the summary of this study. First, the experiment proved that problem-based learning model-adopted character design class is effective for developing problem-solving ability. Adopting the problem-based learning model not only enhances students' problem-solving ability, but it also has been statistically proven to show a positive effect on sub-elements, such as their self-confidence or self-control. Moreover, there is a possibility of developing their social and emotional aspect through this learning method. Second, analyzing the working process and the practical results of the subjects based on the evaluation standards, it was proved that the experiment group, compared to the controlled group, showed more improvement in both problem-solving ability and ability to express themselves visually. Students of the experiment group were asked to select their themes and analyze the expression styles by discussing with their peers and finding solutions independently. These requirements enable them to understand the whole process of character design, participate actively in classes, and thus yield high-quality results. However, while the experiment group pondered on finding a creative way to precisely express the themes, the controlled group, on the other hand, limited their thoughts to the superficial aspects of character design, creating a prosaic character that lacks any thematic elements. Consequentially, the problem-based learning model's learner-oriented problem-solving process developed ability to express in designing. Third, according the questionnaire results from the experiment group, who had taken problem-based learning model-adopted classes, their self-evaluation and degree of satisfaction with class were considerably high, which can be leaded to a conclusion that they were content with the learning program of this study. Furthermore, the preference toward this program expanded to preference toward art subject itself, encouraging students, even the ones who previously felt difficulty in art, to express themselves visually. In conclusion, this study verified the effectiveness of problem-based learning model-adopted character design class on cultivating problem-solving ability for middle school second graders. I hope the teaching and learning program discussed in this study would contribute to develop students' capacities to understand various culture and pluralistic values. Also, I expect future studies on problem-oriented learning to improve and elaborate the program, so that eventually could cultivate creative and independent culture producers in the future.Ⅰ. 서론 1 A. 연구의 필요성 및 목적 1 1. 연구의 필요성 1 2. 연구의 목적 3 B. 연구의 내용 및 방법 4 Ⅱ. 이론적 배경 6 A. 문제해결력과 문제중심학습모형 6 1. 문제해결력의 이해 6 2. 문제중심학습모형의 이해 7 3. 문제해결력과 문제중심학습모형 15 B. 캐릭터디자인 교육 16 1. 2009개정 교육과정 16 2. 캐릭터디자인의 이해 21 3. 캐릭터디자인을 활용한 문제중심학습의 의미와 필요성 24 III. 연구방법 27 A. 연구대상 및 절차 27 1. 연구대상 27 2. 연구절차 27 B. 연구도구 29 1. 수업도구 29 2. 평가도구 54 C. 자료처리 및 분석 방법 59 IV. 연구결과 및 논의 61 A. 연구결과 61 1. 문제해결력 함양에 미치는 영향 분석 61 2. 실기 작품 분석 63 B. 연구논의 68 V. 결론 및 제언 71 참고문헌 74 부록 79 ABSTRACT 15

(A) Study on Chaconne of Partita BWV1004 for Solo Violin, Johann Sebastian Bach

The objective of this thesis is to research Johann Sebastian Bach's last movement of Partita for solo violin, which is chaconne. A special reference to his life, and musical characteristics and, the formation of main theme and harmony are analyzed. J. S. Bach(1685∼1750), one of the best composer in Baroque Period, left many outstanding piece of compositions in all field of music except opera. One of his composition, the Partita, was composed in Co^(‥)then period when J.S. Bach was full of vigor. This particular piece takes a modified form of the Baroque suite； which its movement comes in order of Allemande-Courante-Sarabande-Gigue. However, there is one more movement, chaconne. Due to chaconne's majesty, previous four movements are only sounds as a prelude for it. Chaconne's splender main theme plays thirty times through 257 phrases. It consists of three parts； the first is considered as main part, the second plays a trio role, and the third works as a coda In detail, the first part plays variation of main theme which consists of eight phrases in d minor key. The second part's structure and chord are as similar to the first part however the key modulates from d minor key to D major key. The third part, the main theme plays again at the thirtieth's variation and the key modulates back to d minor in order to give a uniformity of both. In conclusion, J. S. Bach uses powerful scale passage and strict structure of counterpoint. He also uses wide musical range to extend melody. As the result of all, he created not only magnificent but also a rich sound of violin through this movement.;본 논문은 Johann Sebastian Bach(1685∼1750)의 Violin 독주를위한 Partita BWV 1004의 마지막 악장인 Chaconne를 분석한 것이다. 연구내용은 여러 문헌을 통하여 작곡가의 생애와 작품배경 및 음악적 특성에 대해 살펴보고 Chaconne의 개념 정의 및 역사적 고찰, 작품의 형식을 중심으로한 주제선율의 발전과 응용, 화성의 구조를 분석하는 방법으로 진행되 었다. 이 곡은 J. S. Bach의 창작열이 가장 왕성했던 Co¨then 시절에 작곡된 것으로서 고전 모음곡의 기본형식인 Allemande-Courante-Sarabande-Gigue 다음에 위치하지만, 이 곡의 장대함으로 인해 앞의 4곡이 마치 전주곡인것처럼 느껴진다. 전체적으로는 D조의 조성적 통일감을 가지며 장려한 주제가 257마디에 걸쳐 30번이나 되풀이되면서 크게 3부분으로 나누어진다. 제1부분은 전체의 반 이상을 차지하면서 Chaconne의 주요부를 이루고, 제2부분은 트리오에 해당하며, 가장 짧은 제3부분은 마지막 변주에 주제를 다시 연주함으로써 장대하고 엄숙하게 끝맺으며 코다의 역할을 한다.(1)) 이 곡을 통해 J. S. Bach는 Violin의 화려하면서도 풍부한 소리의 울림을 유도해냈으며 뛰어난 대위법적 구성과 긴장감 높은 화성의 연결을 보여주었다.목차 Ⅰ. 서론 = 1 Ⅱ. J. S. Bach의 음악 = 2 A. J. S. Bach의 생애 = 2 B. J. S. Bach의 6 Violin Solo Sonata = 5 C. Chaconne의 정의 및 역사적 고찰 = 8 Ⅲ. J. S. Bach의 Violin 독주를 위한 Partita, BWV 1004중 Chaconne 분석 = 10 Ⅲ. 결론 = 47 참고문헌 = 49 ABSTRACT = 5

삶의 경험을 통해 본 예술의 의미

삶과 예술은 어떤 관계인가? 나에게 예술은 어떤 의미인가? 이 논문은 나의 삶과 예술의 관계에 대한 기본적인 의문으로부터 출발한다. 지금 여기의 나의 삶은 어떤 의미가 있고 작업은 어떤 의미여야 하는지. 예술이 나에게 무엇이어야 하는지에 대한 의문은 나의 삶에 대한 고민이 될 수밖에 없었다. 그러나 한가지 분명했던 것은, 인간이 우연적으로 세상에 던져진 존재라면 그 부조리한 삶에 의미부여를 하는 것은 자기 자신이라는 사실이었다. 온갖 세속적 가치를 벗어버리고 나에게는 아무 것도 없다는 것에서부터 찾아낸 진리는 작업이 즐거움이자 나를 나이게 하는 그 무엇이라는 사실이다. 나의 삶과 예술은 함께 하는 것이었다. 예술은 자기 확인에서 시작한다는 평범한 진리를 터득하는데 긴 세월이 걸려서 그 시작점으로 돌아온 것이다. 이것은 삶의 체험이 가져다 준 진리였다. 그렇다면 나는 작품에서 무엇을 표현해야 하는가? 이 의문은 예술가의 세계관에 대한 문제이다. 내가 주목했던 것은 인간과 자연의 관계를 바라보는 관점이었다. 현대사회는 인간의 합리적 이성을 기반으로 한 발전과 진보의 결과물이며, 그 과정에서 인간과 자연은 분리되었다. 그러나 인간과 자연은 하나이다. 유기체적 자연관과 장자에 의하면 우주적 실재는 만물에 내재되어 있으며 상호의존적으로 연결되어 있다. 나는 자연과 존재의 개념을 장자의 철학과 유기체적 자연관에서 찾았으며, 인간과 인간, 자연과 인간의 관계를 회복시킬 수 있는 대안으로서 사랑을 발견했다. 인간이 가진 잠재적인 자세인 사랑의 실천은 다른 이들과의 벽을 허무는 것이고, 진실한 나 자신이 되는 것이며, 세계를 공감하는 능력이 된다. 인생이란 자신이 사랑으로 키워졌음을 깨닫는 일이고 또 그 사랑으로 다른 생명을 키워내는 일이다. 인간의 삶이 근원적 실재를 찾아가는 여행이라고 한다면 사랑은 근원적 실재를 찾아가기 위한 방법이 된다. 이 사랑의 개념은 후에 이상으로 삼게된 장자의 예술론과도 연결이 되었다. 장자에게 있어 철학이란 인간의 자유에 대한 탐구이며 예술은 탐구된 자유를 표현하는 것이었다. 장자의 물화(物化)는 이상적인 예술의 차원을 말하는 개념으로 이것을 통하여 우리는 총체적인 미감을 경험한다. 만물이 하나라는 사실을 체득하고, 성찰을 통하여 인간이 진정 자유의 경지에 들어설 수 있게 될 때 진정한 예술이 탄생하는 것이다. 생활에서, 인생에서 세계를 공감하는 능력이 사랑이라면, 예술에서 세계와의 합일을 구하는 것은 장자의 물화(物化)이다. 그래서 나에게 사랑의 실천과 예술의 길은 같은 의미인 것이다. 나의 작업은 사랑의 개념과 장자의 예술론을 바탕으로 문화와 자연의 이질감을 극복하고, 인간과 자연의 조화를 의도하는 기획이다. 나는 나의 작업에서 자연적이고 일상적 재료를 사용하여 과정을 미술로서 끌어들인 아르테 포베라와 연관성을 찾았다. 자연과 인간의 분리를 극복하고자 함은 인위적인 것과 자연적인 것을 조화하고 인간이 잃어버린 자연적 감성을 회복시키고자 하는 작업이다. 그것은 사랑과 성찰로 이루어진 삶이 작품으로 연결되고, 다시 그 작품은 사람들과 교감하여 사람들의 일상생활로 흘러 들어가기를 바라는 소망이기도 하다. 그렇게 나는 삶과 예술이 조화를 이루며 함께 하기를 바라는 것이다. ; What s the relationship between life and art? What s the meaning of art in me? This study starts from the basic question to the relationship between life and art. What kind of meaning does my life have now and here and which meaning should my work of creating the art have? The interrogation that what should art be to me gradually became agony of life and I can t help escaping it. But, the only thing to be obvious is that it was not others but myself that if men were the being who was cast in the world to vest meanings in the absurd life. Taking off every sorts of worldly value, the truth founded from the thing which I have nothing and is the fact that my work of art is genuine pleasure and anything that makes me worthy of the name. My life and art should have been shared in good harmony. It takes long years to find out the common truth that art is self-satisfaction and I returned to the commencement of the truth. It s the one that I got from the life experience. The truth attained by the experience that we have met on the road of life is the point that nature reiterate the becoming and extinction and the birth and death of men is also a part of such a nature circulation. According to the organic view of the nature and Chuang-tzu s philosophy, cosmic reality is dwelt in everything and related with one another interdependently. I found the idea of the nature and being from the organic view of the nature and Chuang-tzu s philosophy and discovered love as an another way that can recover the relationship between men and men, nature and men. Love, the potential attitude that men were endowed from the God is the thing to demolish the wall made in the terms with others, to be the sincere being and to prepare for the sympathy with the world. Life is the self-awakening to be awaken that I was grown up by love and moreover to grow up other existences with the love. I realized after that love becomes life for the first time how much I am really set free. This notion of love was connected with the art outlook of Chuang-tzu that I set up my ideal later. In him philosophy is quest of men s liberty and art is to express the freedom which was dug out and pursued. The union of things and myself means to learn the universal actuality, morality and to acquire the truth of penetrating life and cosmos. Supposing art is the expression of the freedom searched with pains, men is able to enter the stage of authentic liberality through the knowing the fact that everything will be congenial each other. My work of art is the project to harmonize the artificial and the natural and to recover the forgotten but innate sensitivity based on the experienced truth from life. That is to say, it s the work of looking for the unity with me & the nature and the world. It s also my hope that the life composed of love and profound self-reflection is interconnected with my work and besides the concretely-shaped effect, my work sympathizes with people and flows into the everyday life. Like that I would like to get old in the middle of melting together life and art naturally.논문개요 = iii I. 서론 = 1 II. 삶과 예술에 관한 소고(小考) = 3 A. 실존 = 3 B. 자연과 존재 = 5 1. 근원에의 성찰 - 유기체적 자연관과 장자의 道 = 5 2. 세계와의 교감 - 사랑 = 8 C. 예술론 = 13 1. 장자의 물화(物化) = 13 a. 창작의 과정 = 13 b. 이상적인 예술 = 14 2. 예술의 길-예술가의 입장에서 = 15 III. 작품의 모티브 = 18 A. 서정성 = 18 B. 여성적 감수성 = 19 C. 과정 = 20 V. 본인작품 = 24 VI. 결론 = 33 참고문헌 = 35 ABSTRACT = 3

전장 유전체 연관성 분석을 통한 한국인의 신체 활동에 영향을 미치는 유전 요인의 탐색

학위논문 (석사)-- 서울대학교 대학원 : 협동과정 생물정보학전공, 2011.8. 박태성.Maste