[개교 70주년 기념] 도서관 전시회 개최 및 70년사 발간

서울대학교 개교 70주년을 맞이하여 학내에서는 많은 기념사업들이 기획・추진되었다. 도서관에서도 개교 70주년을 기념할 뿐만 아니라 도서관 개관 70주년을 기념하는 전시회를 기획하였다. 전시 주제는 도서관 70년! 세계를 품다로 정하였다. 이는 서울대학교와 함께 성장해온 중앙도서관 70년의 역사를 돌아보며세계를 품고 미래로 나아가는 도서관 모습을 구현하고자 함이었다. 또한 기념사업의 일환으로 도서관 개관 이후 70년간의 역사를 정리하여 후대에 전하기 위해 『서울대학교 도서관 70년사』 발간도 추진하였다. 이번 개교 70주년 기념 전시회와 도서관 70년사 발간에 대한 전반적인 추진 과정이 향후 도서관 역사에 있어 중요한 기록이 되기 때문에 그 준비과정을 다음과 같이 정리하고자 한다

(The) Reserch of relationship between christian education and church growth

본 논문에서는 기독교 교육의 중요성을 인식하고 교회 성장에 미치는 영향과의 관계를 살펴봄으로써 기독교 교육을 통한 바른 교회 성장과 함께 건전한 신앙 교육을 육성하기 위해서는 교육적인 목회가 절대적으로 필요하다는 것을 제시하고자 한다. 그러기 위해서 우선적으로 기독교 교육을 이해하기 위한 기본적인 사항들을 4가지 차원에서 살펴 보았는데 첫째는 교육 철학과 신학사조에 의해 역사적으로 기독교 교육의 목적이 달라짐을 정의하여 보고, 둘째는 일반 교육 과정을 통해 되어진 기독교 교육의 교육과정을 이해하여 기독교 복음의 계시된 진리를 수행하는 장으로서 의미를 부여해 보고, 셋째는 복음에 의해서 변화된 인간과 세계가 만나는 자리, 즉 장이해를 폭넓게 살펴보아 그 가운데 본 논문의 교육의 촛점이 되는 교회 현장을 이론적으로 살펴 보고자 한다. 기독교 교육의 현장으로서 교회는 세상의 복잡한 구조속에서 하나님의 입으로서의 말씀을 선포(케리그마;Kerygma)해야 할 사명이 있고, 교육(디다케;Didache)을 통하여 세상 구조속에서 행동으로 나타나야 한다는 것이 기본 입장이다. 성서에서도 그리스도의 몸된 교회의 구성원들은 하나님의 백성으로 부르심을 받아 세상을 구원하라는 하나님이 주신 사명을 실천하기 위하여 흩어져야 한다고 하였다. 여기에 오늘의 교회 교육의 사명이 있는 것이다. 교회는 그 자체만을 위해서 존재하는 것이 아니라 세상을 위해서 있는 것이라고 볼 수 있다. 그렇다면 교회가 하는 기독교 교육은 세상을 위한 복음이 되어야할 것이다. 즉 공동체 구성원들로 하여금 기독교의 복음의 진수를 정확히 가르치고 효율적으로 이해하게 하여 삶의 현장에서 소금과 빛의 역할을 하기 위하여 교회는 교육을 해야 하는 것이다. 교육이 있는 곳에 성장이 따르고, 성장하는 곳은 곧 교육을 하는 곳이어야 한다. 교회 성장의 이론을 보면 모두 교육을 강조하였고, 성서에서도 교육이 교회성장의 근본적인 요소임과 동시에 초대 교회 성장 요인은 바로 기독교 교육임을 발견하면서 스마트(James D. Smart)가 말한대로 기독교 교육의 목적은 가르침을 통한 하나님의 자녀가 제자직을 수행하며, 사회속에서 사람들에게 예수 그리스도를 통한 영원한 구원의 은총과 희망을 확실히 증거하는 사람들을 양육하여 지상에 있는 교회가 그리스도의 몸이 되어 구속 사업을 계속하는 것이라고 볼 수 있다. 따라서 교회의 교육적 사명은 교육을 통하여 공동체 구성원들이 처해있는 곳. 즉 가정이나 학교나 직장이나 어느 곳에서든지 그리스도의 복음을 전하도록 하는 내용을 가르쳐야 한다. 그러기 위해서 교회에서 행해지는 교육은 교육적 목회라는 차원에서 행해져야 할 것임을 제언해 본다.;This thesis presentes that the educational pastoral is absolutely necessary to bring up the sound religious education with the church growth through the Christian education, by means of researching the importance of the Christian education and its influence on the church growth. There are three fundamental items for understanding Christian education as follows. First, giving a definition that the object of the Christian education varies with the education philosophy and the trend of theology. Second, understanding the Chistian educational process formed by the general educational process and giving a meaning to it as a field performing the truth of the Christian Gospel. Third, trying to research the context that the world meetes the person changed by Gospel, and then investigate the field of church to be the actual educational spot theoretically and broadly. The church as a field of the Christian education, has a responsibility to proclaim the Word of God (Kerygma) and to reduce it to practice by the education in the complex structure of the world. According to the Bible, members of the church who form the body of Christ should receive His calling as His people and scatter in order to practice His command saving the world. As the church does not exist for itself but for the world so does the Christian education in the church. In other words, the church should teach the essence of the Christian Gospel correctly and effectively, and then make its members play a major role as a light and a salt in the world. All the church growth theories put stress on the importance of education while the Bible indicates that the Christian education is the basic point for the first church growth. According to James D. Smart's theory, the object of Christian education is to train the children of God to preach the hope and the grace of salvation received from God, and to make people in the world bring up the Christ's disciple and to make the church continue these activities. Therefore the educational mission of church is to teach the contents making preach the Gospel wherever the community, namely, home, school, working place is formed by Didache. In order to carry out that mission, th church education should be handled in the dimension of educational pastoral.목차 = ⅰ 논문개요 = ⅱ Ⅰ. 서론 = 1 A. 연구의 목적과 의의 = 1 B. 연구의 범위와 방법 = 2 Ⅱ. 기독교 교육의 본질과 장 이해 = 4 A. 기독교 교육의 목적이해 = 4 B. 기독교 교육의 과정 이해 = 10 C. 기독교 교육을 가능케 하는 장의 이해 = 11 D. 기독교 교육의 장으로서의 공동체 = 14 Ⅲ. 교회 성장에 관한 이해 = 17 A. 교회 성장의 의미 = 17 B. 교회 성장의 원리 = 35 Ⅳ. 기독교 교육과 교회 성장과의 관계 = 50 A. 성장 이론속의 기독교 교육 = 50 B. 초대 교회의 기독교 교육 = 51 C. 기독교 교육의 과업과 교회 성장과의 관계 = 52 Ⅴ. 교회 성장 사례와 교육적 사명을 위한 제언 = 59 A. 교육을 통한 목회의 창조적인 모델 = 59 B. 기독교 교육의 목표의 재설정 = 61 C. 교회의 교육적 사명 = 67 Ⅶ. 결론 = 72 참고문헌 = 76 ABSTRACT = 7

노인 여성의 체육활동에 따른 우울증에 관한 연구

본 연구의 목적은 노인여성의 체육활동에 따른 우울증에 관한 연구로써,노인여성의 체육활동 참여를 증가시켜, 보다나은 건강한 생활을 도모하며 나아가 노인여성의 삶의 질을 향상시키기 위한 기초자료를 제공하는데 있다. 이러한 목적을 달성하기 위하여 연구대상은 서울시 중구(S동, G동, J동), 서대문구(D동)와 경기도 분당구에 거주하고있는 만60세 이상의 노인여성으로체육활동 참여자 145명, 비참여자 171명으로 총361명을 대상으로 하였다. 회수된 자료는 SPSS/win ver. 7.5 프로그램을 이용하여 통계처리 하였으며, 분석방법은 평균, 빈도수, 표준 편차를 구하고 가설검증을 위하여 ANOVA 분석 및 X^ 2 -test, t-test를 실시하였다. 이상의 연구방법과 자료분석결과를 기초로 하여 얻어진 결론은 다음과 같다. 첫째, 노인여성의 일반적 특성에 따른 우울증의 차이는 나이가 많을수록,학력, 경제수준이 낮을 수록, 건강상태가 나쁘다고 생각할수록 노인여성의 우울 정도가 심한 것으로 나타났다. 둘째, 노인여성의 체육활동 유무에 따른 우울증의 차이는 체육활동에 참여한 노인여성이 참여하지 않은 노인여성에 비해 7가지요인(중심적우울증상, 흥미상실, 불행감, 초조감, 인지적 비효율성, 사회적 철수경향, 의욕부진) 모두에서 유의한 차이를 나타냈다(P<.001). 셋째, 노인여성의 체육활동 참여 종목에 따른 우울증의 차이는 배드민턴,아쿠아로빅, 스포츠댄스, 체조, 등산, 게이트볼 순으로 우울증의 정도가 낮은 것으로 나타났다. ; The purpose of study was focused on perceiving how physical exercise can effect depression of old women, have the depressed women participate more in such physical activity, and ultimately providing fundamental material for a more healthy and improved life. To accomplish its purpose, the subject of this study used questionnaire with a total of 361 women aged over 60, including 145 who take physical exercise and 171 who don t, from the areas of Joong-gu(S-dong, C-dong, and J-dong), Seodaemun-gu(D-dong) of Seoul, and Bundang-gu of Kyung-gi province participated as examines for the study. The statistics was drawn from the SPSS/win ver. 7.5 program based on the recollected material. Averages, frequencies, and standard deviations were drawn for analysis, and the anova analysis and the x²-test, t-test were done for verifying the hypothesis. And through the above methods and results of analysis, the following are concluded, and the results of this study were as follows First, the difference of depression according to the general attribute of old age women, the degree of depression had more severed in the following order, older, less well off financially, less educated, and worse health condition. Second, regarding the degree of depression according to whether or not the examines took physical exercises, those who did take exercise had shown a considerable difference from those who did not in all of the 7 categories (symptoms of depression, loss of interest, feeling of unhappiness, anxiety, inefficient cognitive activity, the tendency to withdraw from social activity, and lack of motivation) (P<.001). Third, according to what kind of exercise the examines took the degree of depression varied. Those who participated in gateball games would be the least depressed followed by those who would go mountain climbing, those who take gymnastics, those who go sport dancing, those who take aqua aerobics (swimming) classes, and those who play badminton in order.논문개요 = v I. 서론 = 1 A. 연구의 필요성 및 목적 = 1 B. 연구문제 = 4 C. 연구의 변인 및 가설 = 5 D. 제한점 = 6 E. 선행연구 = 6 F. 용어의 정의 = 7 II. 이론적 배경 = 9 A. 노인여성의 특성 = 9 1. 신체적 특성 = 9 2. 사회적 특성 = 10 3. 인구학적 특성 = 11 4. 심리적 특성 = 13 B. 노인여성의 우울특성 = 15 C. 체육활동과 우울 = 17 III. 연구 방법 = 20 A. 연구 대상 = 20 B. 연구 도구 = 21 1. 노인우울 척도(GDS) = 21 2. 노인우울 척도(GDS)의 구성요인 = 22 C. 연구절차 및 자료처리 = 23 1. 조사절차 = 23 2. 자료처리 = 23 IV. 결과 및 고찰 = 24 A. 노인여성의 일반적 특성에 따른 우울증의 차이분석 = 24 B. 노인여성의 체육활동 참여여부에 따른 우울증의 차이 분석 = 26 C. 노인여성의 체육활동 참여 종목에 따른 우울증에 대한 분석 = 31 V. 결론 및 제언 = 34 A. 결론 = 34 B. 제언 = 36 참고 문헌 = 37 부록 = 42 ABSTRACT = 4

Synthetic and Biological Studies of Sphingosine-1-phosphate Analogues

Maste

Sphingolipid 유도체의 합성 및 생리활성 연구

Docto