대학 무용과 교육과정의 모형설계

本 硏究의 目的은 大學 舞踊敎育의 重要性을 감안하여 舞踊敎育의 質的 向上을 가져오기 위하여 보다 效率的인 舞踊敎育課程의 模型設計를 위한 試案을 構案하는데 있다. 이 目的을 達成하기 위하여 다음과 같은 硏究의 節次를 밟았다. 첫째, 舞踊의 槪念과 舞踊敎育 目標를 각각 考察하여 舞踊敎育이 무엇인가를 밝혔다. 둘째, 舞踊敎育課程의 模型設計를 위하여 一般的인 敎育課程의 槪念 및 種類, 그리고 敎育課程의 設計의 原理, 節次 및 內容을 考察했다. 셋째, 舞踊敎育課程의 模型設計를 위한 必要한 資料로서 서울 市內 各 大學의 現行 舞踊敎育課程의 內容을 比較 分析했다. 넷째, 前述한 內容을 바탕으로 合理的인 舞踊敎育課程의 模型設計의 試案을 構案했다. 硏究方法으로는 주로 文獻硏究를 中心으로 하였고, 한편 敎育課程專門家 및 舞踊敎育 專門家와의 面接을 통하여 必要한 資料를 募集하였다. 以上의 모든 硏究課程을 통해서 얻은 結果를 要約하면 다음과 같다. 첫째, 학점배당은 교육법 시행령에 따라 理論科目은 1週 1時間씩의 1學期 講義를 1學點으로 하고, 實技科目은 2時間씩의 강의를 1學点으로 하였다. 둘째, 大學의 履修學点인 140學点 中 專攻學点은 72學点으로 하였으며 구중 이론과 실기의 比率은 약 4:3이다. 셋째, 理論科目의 學点數는 必須 15學点, 選擇 27學点, 計 42學点이며 實技科目의 學点數는 必須 12學点, 選擇 18學点, 計 30學点이다. 넷째, 理論科目은 모두 14개 科目으로 주로 무용에 관한 科目이 7개科目(舞踊槪念, 韓國舞踊史, 外國舞踊史, 舞踊美術, 舞踊敎授法, 舞踊評論, 舞踊세미나)이고 주변과목에 해당되는 것이 4개과목(民俗學, 創作論, 色彩學, 舞台藝術論)이며 과학적 접근을 위한 과목으로 3과목(解剖生理, 運動心理學, 生體力學)을 설정하였다. 다섯째, 實技科目은 모두 15개 과목으로 주로 韓國舞踊, 발레, 現代舞踊이 4년에 걸쳐 그 수준別로 Ⅰ, Ⅱ, Ⅲ, Ⅳ로 각각 設定하였고 그 외 2學年에 民俗舞踊, 3學年에 舞踊音樂, 4學年에 創作活動을 각각 設定하였다.;The objectives of this study is to determine the current status of curriculum of dance in colleges and universities and develop a model in order to bring up the improvement a dance education qualitatively in view of the importance for the performing the dance education in the instituions of higher education. To attain this purpose, the following procedures are used 1. reviled overall objectives, concepts and philosophies of dance education 2. studied the philosophy of concepts regarding curriculum development closely related to this study 3. analyzed and compared the current status of the dance curriculum with that each university in Seoul as a necessary data for developing curriculum model for dance education. 4. developed a model for dance curriculum based on the research findings and related data used for this study. The data are obtained through interview with specialist of curriculum and dance education. The research data are also collected through intensive review of literature available. The results obtained are summarized as follows: First, in the allocation of credits, give one credit for a lecture of each one hour per week on theoretical subjects, while giving one credit for a professional activity course of each two hours per week through the 1st term in accordance with the educational enforcement law. Second, as a credit of major field of study, 72 credits are required out of 140 credits to be completed in the university and the theory courses to professional activity courses showed at the rate of 4:3. Third, 42 credit hours are required in theory courses such as 15 credits for required course, 27 credits for elective subject, while 30 points in professional activity courses including 12 points for required subject, 18 points for elective one. Fourth, there are 14 theoretical subjects such as Introduction to Dance, History of Korean Dance, History of Foreign Dance, Dancing Aesthetics, Teaching method, Critique of Dance, Dance Seminar mainly related to Dance and Folklore, Creative theory, Theory of Colors, Theory of theatrical art relevant to the circumference of Dance and Anatomy ＆ physiology, Motor psychology, Biomechanics are set up for scientific approach subjects. Fifth, there are 15 professional activity courses such as Korean dance and Ballet, Modern dance are assigned through every 4 years. Folk dance is offered for Sophomore, Dancing music for Junior, creative activity for Senior.I. 서론 1 A. 연구의 필요성 및 목적 1 B. 연구방법 2 C. 연구의 제한점 2 II. 이론적배경 4 A. 무용교육의 성격 4 1. 무용의 개념 4 2. 무용교육의 목표 5 B. 교육과정 설계의 원리 8 1. 교육과정의 개념 8 2. 교육과정의 유형 10 3. 교육과정의 설계 12 III. 현행 무용과 교육과정의 내용분석 17 A. 이론과목의 내용분석 17 B. 실기과목의 내용분석 25 C. 이론과목과 실기과목의 비교 31 IV. 결론 32 참고문헌 35 부록 37 ABSTRACT 4

컴퓨터영역의 통합적 접근이 유아의 창의성에 미치는 영향

본 연구의 목적은 컴퓨터 영역의 통합적 접근이 유아의 창의성에 미치는 영향은 어떠한 것인지에 대해 알아보는데 있다. 이러한 목적에 따라 설정한 연구 문제는 다음과 같다. 1. 컴퓨터 영역의 통합적 접근은 유아의 유창성에 영향을 미치는가? 2. 컴퓨터 영역의 통합적 접근은 유아의 융통성에 영향을 미치는가? 3. 컴퓨터 영역의 통합적 접근은 유아의 독창성에 영향을 미치는가? 4. 컴퓨터 영역의 통합적 접근은 유아의 상상력에 영향을 미치는가? 본 연구의 대상은 수원시에 소재한 S유치원의 만 5세유아 두 학급으로 각 학급당 22명씩 모두 44명이었다. 연구는 예비연구, 사전검사, 실험처치, 사후검사의 순서로 진행되었다. 실험집단은 컴퓨터 영역을 통합적으로 접근할 수 있도록 교사와 협의하여 생활주제에 적합하며 유아들이 사전에 경험하지 않은 CD-ROM Title인 나는 찾아요 인형극장 을 선택하여 생활주제와 통합한 교육과정을 계획·운영하였다. 통제집단은 컴퓨터 영역에서 실험집단과 동일한 CD-ROM Title을 사용하였으나 전체 교육과정과는 통합하지않고 운영하였다. 검사도구는 유창성·융통성·독창성·상상력을 측정하기 위하여 전경원(2000)의 유아 창의성 검사 도구(K-CCTYC)를 사용하였다. 자료분석은 사전검사와 사후검사에서 산출된 자료에 대하여 각 집단 내 t검정을 실시하였다. 본 연구의 결과를 연구문제별로 요약하면 다음과 같다. 첫째, 컴퓨터 영역의 통합적 접근은 유아의 유창성에 유의한 영향을 미쳤다. 통합적으로 접근했을 때 유아의 유창성에 통제집단보다 더 큰 차의 변화를 나타내었다. 둘째, 컴퓨터 영역의 통합적 접근은 유아의 융통성에 유의한 영향을 미쳤다. 통합적으로 접근했을 때 유아의 융통성에 통제집단보다 더 큰 차의 변화를 나타내었다. 셋째, 컴퓨터 영역의 통합적 접근은 유아의 독창성에 유의한 영향을 미쳤다. 통합적으로 접근했을 때 유아의 독창성에 통제집단보다 더 큰 차의 변화를 나타내었다. 넷째, 컴퓨터 영역의 통합적 접근은 유아의 상상력에 유의한 영향을 미쳤다.; The purpose of this study is to find out whether the integrated approach to the domain of computer can effect to the creative mind of the children. And the subject established to this purpose are as follows : 1. Can integrated approach to domain of computer effect to the flexibility of the children? 2. Can integrated approach to domain of computer effect to the fluency of the children? 3. Can integrated approach to domain of computer effect to the originality of the children? 4. Can integrated approach to domain of computer effect to the imaginative power of the children? The object of this study are two classes of five years old children in S-Kindergarten located in Soo-Won City, and the total members of the children are 44 ; 22 each class. And the study has been progressed as per the order of preparatory study, pre-test, treatment of the experimentation, and post-test. The experimental group as given the CD-ROM Title of "I Spy puppet play house" that the children had never experienced but is proper to the motif of life, in corporation with the teacher, to approach integratedly to the domain of computer, and planned/managed the integrated education process with the motif of life, and the control group also used the same CD-ROM Title as the experimentation group but managed the process separately from the total education process. As to the examination apparatus, the K-CCTYC of Cheon Kyung Won(1999) was used to calibrate the flexibility, fluency, originality and the creative power. And as to the data analysis, each group evaluated the data derived from the pre/post examination by means of the T-test. The result of the study are as belows: 1. The integrated approach to the domain of computer exerted a beneficial influence upon the flexibility of the children. When approached integratedly, drastic differential changes in the flexibility of the children could be noticed. 2. The integrated approach to the domain of computer exerted a beneficial influence upon the fluency of the infant. When approached Integratedly, drastic differential changes in the fluency of the children could be noticed. 3. The integrated approach to the domain of computer exerted a beneficial influence upon the originality of the children. When approached integratedly, drastic differential changes in the originality of the children could be noticed. 4. The integrated approach to the domain of computer exerted a beneficial influence upon the imaginative power of the children. When approached integratedly, drastic differential changes in the imaginative power of the children could be noticed.논문개요 = iv I. 서론 = 1 A. 연구의 필요성 및 의의 = 1 B. 연구목적 및 연구문제 = 5 II. 이론적 배경 = 6 A. 컴퓨터 영역의 통합적 접근 = 6 1. 통합적 접근의 정의 및 중요성 = 6 2. 컴퓨터 영역의 통합적 접근 = 9 B. 창의성 = 12 1. 창의성의 정의 및 중요성 = 12 2. 창의성의 구성요소 = 17 3. 창의성 신장을 위한 방법 = 20 C. 통합적 운영의 교육적 효과 = 22 III. 연구방법 = 27 A. 연구대상 = 27 B. 연구절차 = 27 C. 연구도구 = 31 D. 연구가설 = 39 E. 자료분석 = 39 IV. 연구결과 및 해석 = 40 A. 컴퓨터영역의 통합적 접근이 유아의 유창성에 미치는 영향 = 40 B. 컴퓨터영역의 통합적 접근이 유아의 융통성에 미치는 영향 = 41 C. 컴퓨터영역의 통합적 접근이 유아의 독창성에 미치는 영향 = 42 D. 컴퓨터영역의 통합적 접근이 유아의 상상력에 미치는 영향 = 44 V. 논의 및 결론 = 45 A. 논의 = 45 B. 결론 및 제언 = 47 참고문헌 = 51 부록 = 58 ABSTRACT = 7

A Study of the Developing of Evaluation Indicators for Special Libraries

정보통신기술과 인터넷의 발달, 소장 매체의 발전과 함께 연구자들의 정보요구가 고도화, 전문화, 다양화, 신속화 되고 있다. 전문도서관도 대내외적인 환경변화에 대처하기 위해서는 경영관리의 핵심기능인 계획, 실행, 평가를 통하여 전문도서관의 정체성 확립과 존재 가치를 명확히 제시할 필요가 있다. 본 연구에서는 전문도서관 업무 전반을 포괄하는 평가를 위하여, 경영, 인적자원, 정보자원, 재화자원, 시설자원, 정보이용, 정보서비스, 정보공유, 도서관전문성에 관한 평가지표를 개발하고자 하였다. 이를 위하여 다음과 같은 연구 방법을 수행하였다. 첫째, 도서관 평가, 대학도서관 평가, 공공도서관 평가, 전문도서관 평가에 관한 문헌의 이론 고찰, 선행연구의 연구과정, 연구방법, 내용분석 및 사례분석을 하였다. 또한 기존의 개발된 국제기구의 도서관 평가지표, 한국과 일본의 대학도서관 평가지표, 미국의 대학도서관 평가지표 등을 비교 분석하고, 한국도서관협회 전문도서관 평가기준을 참고하여, 전문도서관의 특성과 환경을 고려한 전문도서관 평가지표안을 설계하였다. 둘째, 설계한 평가지표안의 내용 타당도를 검증하기 위하여 1차로 전문가 인식조사를 실시하였다. 전문가 인식조사는 문헌정보학과 또는 문헌정보학 전공이 개설되어 있는 전국의 32개 종합대학에서 도서관 평가, 도서관 정보봉사, 도서관 경영 및 관리, 도서관 정보정책 분야를 전공하거나 강의를 담당하고 있는 문헌정보학과 교수 44명을 대상으로 조사를 하였다. 조사결과 28명이 회신하여 응답률은 63.64%이다. 조사 방법은 리커트식 5단계 척도로 평정하는 설문지 형식으로 전자우편 방법으로 하였다. 셋째, 전문가들의 인식조사 결과를 분석하여 수정 보완된 평가지표수정안에 대하여 과학기술정보관리협의회와 지식정보공유협의회의 회원 도서관 중에서 「정부출연연구기관 등의 설립??운영 및 육성에 관한 법률」에 의거 설립된 기관에 소속되어 있는 47개 전문도서관에서 도서관 업무를 담당하고 있는 115명의 사서를 대상으로 인식조사를 실시하였다. 조사결과 76명이 회신하여 응답률은 66.09%이다. 조사방법은 리커트식 5단계 척도로 평정하는 설문지 형식으로 전자우편 및 직접 방문 조사를 하였다. 넷째, 전문도서관에 근무하는 사서들을 대상으로 실시한 인식조사 결과를 가지고 평가영역, 평가지표별로 중요도 차이에 대한 통계분석과 사서의 사회 인구학적 특성 분석에 의하여 성별, 연령별, 직종별, 경력별로 평가지표의 중요도 차이를 분석하였다. 그리고 요인분석과 내적 일관성의 분석방법에 의하여 평가지표수정안의 타당도와 신뢰도 검증을 실시하였다. 다섯째, 기존의 개발된 도서관 평가지표와 전문가 및 전문도서관 사서 인식조사에 대한 통계분석 결과와 경험적 내용 등을 참고하여, 전문도서관 평가에 적합한 평가영역별 평가지표를 최종적으로 개발하였다. 본 연구에서는 다음과 같은 연구과정과 연구결과를 도출하여 최종적으로 전문도서관의 평가지표를 개발하였다. 첫째, 도서관평가에 관한 이론적 연구와 기존의 개발된 국제도서관협회연맹(IFLA), 국제표준화기구(ISO), 한국, 미국, 일본의 도서관협회의 평가기준 및 평가지표의 공통적인 평가부문과 평가지표를 참고하여 전문도서관의 평가지표안을 9개 평가영역과 64개 평가지표로 설계하였다. 둘째, 전문도서관 평가지표안의 내용타당성을 검증하기 위하여 전문가를 대상으로 1차 조사를 실시하였다. 전문가를 대상으로 전자우편 설문지 조사를 한 결과 9개 영역의 64개 평가지표가 모두 3.0 이상의 높은 평균값을 보여주었으므로 평가지표로서 적합한 것으로 분석되었다. 셋째, 2차 조사를 위해서 응답한 전문가들의 건의 사항과 의견을 참고하여 11개의 평가지표를 추가하였다. 추가된 11개 평가지표의 내용은 인적자원영역의 ‘사서직종별 사서 수’, ‘사서대비 주제전문사서 비율’, ‘도서관장(책임자)의 전문성’ 3개 지표와 정보자원영역의 ‘총 기술/연구보고서 수’, ‘모기관 직원 1인당 기술/연구보고서 수’, ‘총 시청각 자료 수’, ‘모기관 직원 1인당 시청각 자료 수’ 4개 지표와 재화자원영역의 ‘도서관직원 재교육 투자비’ 1개 지표와 정보이용영역의 ‘인쇄저널 연간 이용건수’, ‘모 기관 직원 1인당 인쇄저널 이용건수’ 2개 지표와 도서관전문성영역의 ‘전문도서관 자체 구축 DB 활용도’ 1개 지표다. 넷째, 11개 지표가 추가된 9개 영역의 75개 평가지표를 갖고 전문도서관 사서를 대상으로 전자우편 설문지 조사와 직접방문 조사를 실시하였다. 전문도서관 사서를 대상으로 조사한 응답 내용을 통계 분석한 결과 중요도가 3.0 이하인 평가지표가 5개로 나타났다. 평균값이 3.0이하인 5개 평가지표는 정보자원 영역의 ‘모기관 직원 1인당 시청각 자료 수’의 평균이 2.63, ‘총 시청각 자료 수’의 평균이 2.88, ‘모기관 직원 1인당 CD-ROM 건수’의 평균이 2.75, 시설자원 평가영역의 ‘자료열람실 좌석 당 모기관 직원 수’의 평균이 2.83, ‘자료열람실 총 좌석 수’의 평균이 2.89로, 정보자원영역의 3개 지표와 시설자원영역의 2개 지표가 포함되었다. 다섯째, 평가지표안의 타당도 분석을 위해서 전문도서관 사서를 대상으로 조사한 전체 75개 평가지표 중에서 공통성이 0.4이하인 2개의 지표와 요인적재량이 0.5이하인 8개의 지표는 요인분석 자료로 적합지 않으므로 제외하고 최종 65개 평가지표를 대상으로 주성분 분석방법과 베리맥스(Varimax) 직각회전방법을 이용하여 요인분석을 하였다. 요인분석 결과 9개 요인으로 구성된 전문도서관사서 평가지표의 요인별 누적 변량은 68.014%로 나타나 오차변량을 제외한 공통분산의 설명력이 약 68%정도의 설명력을 나타내고 있어 평가지표안의 타당도가 높은 것으로 나타났다. 여섯째, 평가지표안이 각 요인별로 얼마나 신뢰할 수 있게 측정되었는지를 확인하기 위하여 내적일관성 분석방법을 이용하여 요인별 신뢰도를 측정하였다. 측정 결과 가장 높은 신뢰수준을 보여주고 있는 요인은 Cronbach's alpha가 0.848 인 도서관경영 요인이었고, 최하위 신뢰수준을 보여주고 있는 요인은 시설자원 요인이 0.823으로 신뢰도가 가장 낮게 분석되었다. 전문도서관 평가지표안 전체에 대한 신뢰도를 나타내는 Cronbach's alpha 값은 0.848로 매우 높은 신뢰수준을 나타내고 있다. 일곱째, 본 연구에서는 전문도서관의 사서를 대상으로 조사한 평가지표안의 9개 평가영역과 75개 평가지표에 대하여 사서의 사회 인구학적 특성별 중요도 차이 검증을 실시하였다. 도서관경영 평가지표는 성별·연령별 특성에서는 통계적으로 유의한 차이가 없으나, 사서직종별·사서경력별 특성에서는 일부 평가지표에서 유의한 차이가 있는 것으로 분석되었다. 인적자원 평가지표는 연령별과 사서경력별 특성에서는 유의한 차이가 없으나, 성별과 사서직종별 특성에서는 일부 평가지표에서 통계적으로 유의한 차이가 있는 것으로 분석되었다. 정보자원 평가지표는 사서직종별과 사서경력별에서는 통계적으로 유의한 차이가 없으나, 성별과 연령별 특성에서는 일부 평가지표가 통계적으로 유의한 차이가 있는 것으로 분석되었다. 재화자원 평가지표는 사서직종별 특성에서는 통계적으로 유의한 차이가 없으나, 성별, 연령별, 사서경력별 특성에서는 일부 평가지표에서 유의한 차이가 있는 것으로 분석되었다. 시설자원 평가지표는 성별, 연령별, 사서경력별 특성에서는 통계적으로 유의한 차이가 없으나, 사서직종별 특성에서는 유의한 차이가 있는 것으로 분석되었다. 정보이용 평가지표는 성별, 연령별, 사서직종별, 사서경력별 특성에서 통계적으로 유의한 차이가 없는 것으로 분석되었다. 정보서비스 평가지표는 사서직종별 특성에서는 통계적으로 유의한 차이가 없으나, 성별, 연령별, 사서경력별 특성에서는 유의한 차이가 있는 것으로 분석되었다. 정보공유 평가지표는 성별, 사서직종별 특성에서는 통계적으로 유의한 차이가 없으나, 연령별, 사서경력별 특성에서는 일부 평가지표에서 유의한 차이가 있는 것으로 분석되었다. 도서관전문성 평가지표는 성별, 사서직종별 특성에서는 통계적으로 유의한 차이가 없으나, 연령별, 사서경력별 특성은 유의한 차이가 있는 것으로 조사되었다. 여덟째, 전문가조사와 전문도서관 사서조사, 평가지표안의 타당도와 신뢰도 검증, 사서의 사회 인구학적 특성별 중요도 차이 검증, 평가영역별 평가지표 모형 제시의 연구과정을 통하여 도서관경영, 인적자원, 정보자원, 재화자원, 시설자원, 정보이용, 정보서비스, 정보공유, 도서관전문성 등 9개 평가영역의 70개 평가지표를 최종적으로 전문도서관 평가지표로 제시하였다. 본 연구에서 최종적으로 개발한 전문도서관 평가지표의 활용방안은 다음과 같이 제시할 수 있다. 첫째, 모기관의 사명과 목적을 수행하기 위해서는 전문도서관의 전반적인 운영에 포함되는 모든 영역과 정보서비스의 평가가 필요하므로 전문도서관의 자체 평가 도구로서 활용할 수 있다. 둘째, 전문도서관의 조직, 정보자원, 예산, 인력, 시설 규모와 이용자 집단의 특성이 유사한 전문도서관 간의 비교평가 도구로서 활용할 수 있다. 셋째, 전문도서관의 업무 개선과 효율성 증진, 이용자 중심의 질적으로 향상된 정보서비스 제공 및 예산의 증액을 유도할 수 있는 경영관리의 피드백 자료로서 전문도서관의 장단기적인 경영전략을 수립하는데 활용할 수 있다. 본 연구에서 개발한 전문도서관 평가지표는 도서관계의 전문가와 현장에서 실무를 담당하고 있는 전문도서관 사서들의 평가지표에 관한 중요도 인식조사를 실시하여 개발한 평가지표이다. 전문도서관 평가지표의 특징은 평가영역과 평가지표의 삭제와 추가가 가능한 평가지표로서, 전문도서관들이 개별 평가지표들을 선정하여 정기적 평가를 수행할 수 있으며, 업무동향보고, 상위기관보고 자료로도 활용이 가능하다. 또한 타도서관과 비교하여 열악한 부문에 대한 근거자료를 제시하여 기관의 정책결정자의 관심과 재정적 지원을 끌어낼 수 있다. 그러나 평가지표는 투입과 산출을 중심으로 구성되어 결과에 대한 평가지표는 제시하지 않고 있다. 또한 정량적 평가에 비중이 높고 정성적 평가 부문은 비중이 낮은 점을 갖고 있다. 향후 도서관계의 전문가와 사서들이 전문도서관 평가의 필요성과 중요성을 인식하고, 전문도서관의 평가지표에 대한 연구가 도서관계의 많은 관심과 지원 하에 지속적으로 수행되어, 투입, 산출, 결과를 측정할 수 있는 평가지표, 정량적 평가와 정성적 평가를 병행하는 평가지표, 전문도서관의 발전을 고려한 평가지표가 개발될 수 있기를 제언하며, 본 연구에서 개발한 전문도서관 평가지표가 기초 자료로서 활용될 수 있기를 기대한다.;Library collections change, as do Information communication technology and internet development. Because of this, the multiplicity and professionalization of information needs require special libraries to accept varying elements of internal and external informational and operational environments, as well as to reconize the importance of evaluation as a critically necessary process concerning library management. Based on this point of view, this study aimed to develop evaluation indicators for special libraries. These include library management, human resources, informa- tion resources, finance resources, facility resources, information uses, information services, information sharing and library specialities. The research contents and results of the analysis in this study are as follow. First, the previous works on library evaluation and the existing established library evaluation indicators of the IFLA, ISO, Korea Library Association, American Library Association, Japan Academic Library Council were investigated and analyzed. The analysis of the results, characteristics and variety of environments of special libraries were used to establish nine evaluation areas and 64 evaluation indicators, Second, in order to verify content validity of the established evaluation areas and indicators, 44 experts who teach library management, information service and/or information policy in universities were surveyed to come to an understanding of the degree of recognition of the importance of the evaluation indicators. Third, new evaluation indicators, nine evaluation areas and 75 indicators were chosen and established based on the recommendations and opinions of the experts. Eleven added evaluation indicators were librarian number by class, ratio of subject librarian, the specialization of each library's director, total technical and research volume, technical and research volume per capita, total audio-visual volume, audio-visual volume per capita, the costs of library staff reeducation, printed journal use number, printed journal use number per capita, and the utilization of subject databases designed and used by the special libraries. Fourth, 115 librarians working in the Special libraries belonging to the parent organizations which do research on and evaluate national policies and programs were surveyed, in order to come to an understanding of the degree of recognition of the importance of the new evaluation indicators, nine evaluation areas and 75 indicators. The results of the statistical analysis of the librarian's different points of view concerning the degree of importance of evaluation indicators were verified. The rank of evaluation areas is, from first to last, library management, library specialties, human resources, finance resources, information uses, information sharing, information services, information resources and facility resources. Five evaluation indicators of the 75 evaluation indicators show an average value of less than 3.0. They are audio-visual materials number per capita, total number of audio-visual materials, CD-ROM number per capita, seats for reading and study per capita, and total seats for reading and study. Fifth, for the verification of construct validity, principal component analysis and varimax rotation method were carried out for the factor analysis of evaluation indicators. As a result, nine factors are selected based on their communality and factor loading. All nine of the selected factors were verified to be appropriate, since the factor value of each was greater than 0.48 in terms of communality. Also, the cumulative variance of factors is 68.014%. These factors were verified to be very appropriate, since common variance, except for error variance showed 68% in interpretation. Sixth, for the verification of the reliability of factors, Cronbach's alpha analysis method was performed. As a result, the factor with the highest reliability was library management and the factor with the lowest reliability was facility resource resources. The draft of evaluation indicators of the special libraries was verified to be very reliable, since the average reliability value of the factors was 0.848 Seventh, in order to verify differences in the degree of importance of evaluation indicators by each librarian's gender, age, class and experience, the t-test and one way ANOVA were performed within a significance probability of 0.05. As a result, the information use evaluation indicators were verified to be appropriate since there is no significant difference based on each librarian's sex, age, experience and class. However, while the verification of difference among the indicators of library management, human resources, finance resources, information resources, facility resources, information services, information sharing, library speciality showed some meaningful difference, 70 evaluation indicators, except for five evaluation indicators in this study were verified to be appropriate since the degree of importance for the evaluation indicators showed an average value greater than 3.00. Finally, overall nine evaluation areas and 70 evaluation indicators in considera- tion of the special libraries' characteristics and environments were developed based on the results of the survey of the experts and librarians of the special libraries and on the application of statistical analysis. First of all, the evaluation indicators for the special libraries developed in this study can be applied as self-evaluation tools for the special libraries. Second, they can be applied as comparative evaluation tools for the special libraries similar to the scale of budgets, people, facilities, organizations and user groups. Third, they can be applied as feedback materials to choose and set up an appropriate management strategy and to improve work efficiency, as well as to enhance information services in quality and to increase a library's budget. In the future, the evaluation indicators for the special libraries should be consistently conducted with the interest and support of the library system and librarians. In addition, these evaluation indicators for the special libraries are expected to be utilized as basic materials to develop other evaluation indicators which include input, output, outcome measures in consideration of the development of the special libraries.I. 서론 = 1 A. 연구의 목적 = 1 B. 연구의 방법 및 범위 = 3 C. 선행연구 = 7 1. 공공도서관 평가 = 7 2. 대학도서관 평가 = 12 3. 전문도서관 평가 = 16 II. 도서관 평가의 이론적 배경 = 20 A. 도서관 평가 패러다임의 변화 = 20 1. 도서관 평가의 개념 = 20 2. 도서관 평가 연구의 변화 = 22 B. 도서관 평가의 목적 및 대상 = 26 1. 도서관 평가의 목적 = 26 2. 도서관 평가의 대상 = 27 C. 도서관 평가의 과정 및 방법 = 32 1. 도서관 평가의 과정 = 32 2. 도서관 평가의 방법 = 35 가. 투입·산출·결과 접근법 = 35 나. 비용·효과·혜택 접근법 = 36 D. 도서관 평가와 통계 = 37 III. 도서관 평가지표의 비교 = 41 A. 국제기구의 도서관 평가지표 = 41 1. 국제도서관협회연맹 대학도서관 평가지표 = 41 2. 국제표준화 도서관 성과지표 = 44 B. 한국의 대학도서관 평가지표 = 47 1. 한국도서관협회 대학도서관 평가기준 = 47 2. 한국대학교육협의회 평가지표(안) = 50 C. 미국의 대학도서관 평가지표 = 53 1. 미국도서관협회 대학도서관 평가기준 = 53 2. 미국 국립교육통계센터 대학도서관 통계지표 = 56 D. 일본의 대학도서관 평가지표 = 58 1. 국립대학도서관협의회 대학도서관 자가점검평가지침 = 58 2. 사립대학도서관협의회 대학도서관 자가점검평가지침 = 60 E. 도서관 평가지표 비교 = 65 IV. 전문도서관 평가지표안 설계 = 71 A. 전문도서관의 특성과 환경 = 71 1. 전문도서관의 특성 = 71 2. 전문도서관의 환경 = 72 3. 전문도서관의 현황 = 74 B. 전문도서관 평가지표안 설계 = 76 V. 전문도서관 평가지표안 중요도 인식 분석 = 82 A. 전문가의 인식조사 및 분석 = 82 1. 전문가 조사 평가영역 중요도 분석 = 82 2. 전문가 조사 평가지표 중요도 분석 = 85 B. 전문도서관 사서의 인식조사 및 분석 = 91 1. 전문도서관 사서 조사 평가영역 중요도 분석 = 93 2. 전문도서관 사서 조사 평가지표 중요도 분석 = 96 C. 평가지표안의 타당도와 신뢰도 검증 = 104 1. 평가지표안의 타당도 검증 = 104 2. 평가지표안의 신뢰도 검증 = 113 VI. 전문도서관 평가지표 개발 및 모형제시 = 114 A. 전문도서관 사서의 평가지표 검증 = 114 1. 사서의 사회 인구학적 특성 분석 = 114 2. 사서의 평가지표 중요도 차이 검증 = 116 가. 도서관경영 평가지표의 중요도 차이 검증 = 116 나. 인적자원 평가지표의 중요도 차이 검증 = 118 다. 정보자원 평가지표의 중요도 차이 검증 = 121 라. 재화자원 평가지표의 중요도 차이 검증 = 124 마. 시설자원 평가지표의 중요도 차이 검증 = 127 바. 정보이용 평가지표의 중요도 차이 검증 = 129 사. 정보서비스 평가지표의 중요도 차이 검증 = 131 아. 정보공유 평가지표의 중요도 차이 검증 = 133 자. 도서관전문성 평가지표의 중요도 차이 검증 = 136 B. 전문도서관 평가지표 모형 제시 = 139 1. 평가지표 개발과정 = 139 2. 평가영역별 평가지표 모형 = 142 가. 도서관경영 = 142 나. 인적자원 = 143 다. 정보자원 = 143 라. 재화자원 = 144 마. 시설자원 = 145 바. 정보이용 = 146 사. 정보서비스 = 147 아. 정보공유 = 148 자. 도서관 전문성 = 149 3. 전문도서관 평가지표 모형 = 150 VII. 결론 = 153 참고문헌 = 159 부록 1. 전문가 전문도서관 평가지표 설문지 = 171 부록 2. 전문도서관 사서 전문도서관 평가지표 설문지 = 175 부록 3. 전문도서관 평가지표 설문지 분석 코드 = 181 ABSTRACT = 18

(A) study on the clothing weight of middle school girls in the class thermal condition : in October, November and December

The purpose of this study is to suggest basic informations for teaching healthy clothing life. For this purpose it was investigated the thermal comfort condition on the class condition for winter time, the degree of female middle shcool students' adaptability to their environment and the physiology of human cold tolerance. One class was chosen arbitrarily among each two female middle schools in Seoul and clothing weight and thermal sensation was investigated in the class thermal condition in October, November and December, 1986. The results are as following: 1. The total clothing weight in clothing weight was 825.3~907,3g/㎡ in October (16.1 ～ 19.4℃: 11.5℃) and was 1224.9 ~1374.6g/㎡ in November and December (14.0 ∼ 7.8℃ : -2.5 ~ 5.4℃). The upper clothing weight was 440.7～537.1g/㎡ in October, and was 440.7～ 537.4g/㎡ in November and December. The lower clothing weight was 369.9 ～ 452.lg/㎡ in October, November and December. 2. The clothing weight showed distinct increase in November during October, November and December, and the adaptation to the change of the wheather appeared more evidently in the upper clothing weight than the lower clothing weight and in which it made great difference between individuals. 3. It appeared negative correlation in the Kaup Index and clothing weight in November and December. 4. There was no correlation between the clothing weight and the thermal sensation, and the thermal sensation was influenced by class thermal condition and the heating system (Y school in November). The correlation between the thermal sensation of the whole body and the partly thermal sensation was higher in November and December than in October, and the torso maintaind higher thermal sensation than the legs. 5. The thermal comfort zone in the class thermal condition, agreed by the 80% of the students was 16.1 ～ 19.4 ℃ (15,4 ~19.4 ℃ ET^(*)) 6. The clothing insulation of the D and Y middle school students, by McCullough, Inagaki, ASHRAE, 01esen and Mihira, was 0.42 ～ 2.62 Clo and the degree of correlation was 0.82 ∼ 0.92. 7. The clothing fold was as thus, upper clothing was four folded and lower clothing was three-folded in October and upper clothing was five-folded and lower clothing was four-folded in November and December in general.;本 硏究는 冬季 敎室에 있어서 快適溫熱條件을 調査하고 女中生의 環境適應程度와 耐寒性 評價에 대한 基礎資料를 얻어 健康한 衣生活 指導를 爲한 着衣基準 設定에 基礎資料를 제시하는 것이 目的이다. 서울시내 女子中學校 2개교에서 한 학급씩을 임의 選定하여 1986년 10·11·12月에 敎室溫熱環境 內에서 着衣量과 溫冷感을 調査하였다. 本 硏究調査의 結果는 다음과 같다. 1. 着衣重量에서 總重量은 10月 16.1∼19.4℃(11.5℃)에 825.3∼907.3g/㎡, 11·12月 14.0∼17.8℃(-2.6∼5.4℃)에 1224.9∼1374.6g/㎡였으며, 上衣重量은 10月에는 440.7-537.1g/㎡, 11·12月에는 786.9∼927.4g/㎡였으며, 下衣重量은 10·11·12月에 369.9∼452.1g/㎡였다. 2. 着衣重量은 10·11·12月 中 11月에 뚜렷한 증가를 보였으며 그 기후변화에 대한 적응은 下衣보다는 上衣에 의존하였으며, 上衣重量에서는 개인차도 크게 나타났다. 3. 着衣重量과 Kaup지수는 11·12月에 負的 相關을 나타냈다. 4. 着衣重量과 溫冷感에는 유의적 관계가 없었으며 溫冷感은 敎室內 溫熱條件과 暖房(11月의 Y여중)에 의해 영향을 받았다. 그리고 全身的 溫冷感과 局部的 溫冷感은 10月보다 11·12月에 그 상관도가 컸으며 軀幹部가 下肢部보다 높은 溫冷을 유지하였다. 5. 敎室內 溫熱環境 條件에서 80% 이상의 학생이 만족한 熱的快適帶는 16.1∼19.4℃(15.4∼ 19.4℃ ET^(*))였다. 6. McCullough, 稻垣, ASHRAE, Olesen, 三平에 의한 保溫力 推定式으로 D·Y 女中生의 衣服 保溫力을 산출한 결과 0.42∼2.62Clo였으며 그 상관도는 0.82∼0.92였다. 7. 着衣枚數는 10月에는 上衣 4枚·下衣 3校, 11·12月에는 上衣 5枚·下衣 4枚 着用이 常例였다.목차 = ⅲ 論文槪要 = ⅶ Ⅰ. 緖論 = 1 Ⅱ. 硏究方法 = 4 A. 調査對象 및 期間 = 4 B. 測定方法 및 內容 = 5 1. 敎室內 溫熱環境 測定 = 5 2. 着衣量 調査 = 6 가. 着衣重量 測定 = 6 나. 着衣特性 調査 = 6 다. 衣服의 保濫力 推定 = 6 3. 溫冷感 調査 = 8 C. 統計分析 方法 = 8 Ⅲ. 結果 및 考察 = 9 A. 溫熱環境 조건과 着衣量 = 9 1. 着衣重量의 月別變化 = 9 2. 着衣重量의 學校差 = 13 B. 混熱環境 條件과 溫冷感 = 15 1. 全身的 溫冷惑 = 15 2. 局部的 濫冷感 = 18 3. 全身的 溫冷減과 局部的 溫冷感 = 19 C. 敎室溫熱環境 條件과 決適帶 · 着衣重量 = 20 1. 着衣重量과 溫冷感 = 20 2. 快適帶와 着衣重量 = 21 3. 衣服의 保溫力 推違 = 22 D. 着衣枚數 = 27 Ⅳ. 結論 = 32 參考文獻 = 34 부록 1. 조사대상자용 說問지 = 36 ABSTRACT = 4

Analysis of factors related to intima-media thickness (IMT) of patients with type 2 diabetes mellitus

건강증진교육학과/석사[한글]당뇨병 환자에서 발생하는 죽상경화증은 정상인에 비하여 그 정도가 심하며 예후도 불량하다. 본 연구에서는 제2형 당뇨병 환자를 대상으로 경동맥 내중막 두께와 관련된 요인을 분석해 보았다. 연구대상은 2003년 4월부터 2006년 2월까지 서울특별시 서대문구 소재 허내과를 내원한 대상자중 제2형 당뇨병 환자 1,973명(남자 1,051명, 여자 922명)을 대상으로 하였으며, 연구결과는 다음과 같다.경동맥 내중막 두께와 관련된 요인을 알아본 결과, 남자는 수축기혈압, 허리둘레, 총콜레스테롤, HDL-콜레스테롤, LDL-콜레스테롤, 인슐린저항성 지표(Kitt)와 유의한 상관관계가 있었고, 여자는 수축기혈압, 이완기혈압, 당화혈색소, 공복혈당, 인슐린저항성 지표(Kitt)와 유의한 상관관계를 보였다.인슐린과 관련된 지표들과 경동맥 내중막 두께와의 관계에서 인슐린 분비능(C-peptide)과 인슐린저항성 유무, 인슐린 농도에 따른 경동맥 내중막 두께는 유의하지 않았다. 인슐린저항성과 인슐린 분비능을 조합하여 4그룹 간 경동맥 내중막 두께를 비교해 보았으나 유의하지 않았다.대사증후군 동반 여부와 경동맥 내중막 두께와의 관계는 남자에서 수축기혈압과 이완기혈압, 허리둘레, 체질량지수, 체지방율, 중성지방, HDL-콜레스테롤, 인슐린, 인슐린 분비능과 인슐린저항성 지표(Kitt), 당화혈색소, 공복혈당, 총콜레스테롤, 요산치가 두 군간에 유의한 차이를 보였다. 여자에서는 수축기혈압, 이완기혈압, 허리둘레, 체질량지수, 체지방율, 총콜레스테롤, 중성지방, HDL-콜레스테롤, LDL-콜레스테롤, 요산, 인슐린, 인슐린 분비능과 인슐린저항성 지표(Kitt)가 두 군간에 유의한 차이를 보였다.대사증후군 구성요소와 경동맥 내중막 두께와의 관계는 남자에서는 고혈압과 복부비만이 있을 때 경동맥 내중막 두께의 유의한 증가가 있었고, 여자에서는 고혈압과 고혈당, HDL-콜레스테롤 감소가 있을 때 경동맥 내중막 두께의 유의한 증가가 있었다. 대사증후군을 구성하는 개수에 따라서는 조합 개수가 많아질수록 경동맥 내중막 두께도 대체로 증가하였으나, 남녀별로 약간 차이를 보였다. 대사증후군 유무와 인슐린저항성 유무를 조합하여 경동맥 내중막 두께를 비교한 결과 남자에서는 4그룹 간 평균과 최대 경동맥 내중막 두께의 차이가 유의하였다. 여자에서는 평균 경동맥 내중막 두께의 차이는 유의하지 않았고, 최대 경동맥 내중막 두께에서만 유의하였다.당뇨병 이환기간과 경동맥 내중막 두께와의 관계를 알아본 결과, 남자는 유의하지 않았고, 여자는 평균 및 최대 경동맥 내중막 두께와 유의한 차이를 보였다.경동맥 내중막 두께에 영향을 미치는 위험인자들을 알아보기 위해 다중회귀분석을 한 결과 남자는 연령, 허리둘레, HDL-콜레스테롤, LDL-콜레스테롤, 여자는 연령, 수축기혈압, 인슐린저항성 지표(Kitt)가 독립적인 위험인자이었다. 경동맥 내중막 두께 1mm이상과 관련된 요인을 알아보고자 로지스틱 분석을 시행한 결과 인슐린저항성이 있는 경우 약 50%이상 위험도를 보였다.결론적으로, 본 연구에서 인슐린저항성과 대사증후군은 제2형 당뇨병 환자의 경동맥 내중막 두께와 관련된 요인으로 분석되었으나, 추후에 연구의 미비한 부분을 고려하여 더 많은 환자를 대상으로 한 전향적 연구가 필요할 것으로 생각된다. [영문]Atherosclerosis which occurs in diabetics is more serious in symptom compared with normal people. The objective of this study was to analyze factors related to intima-media thickness (IMT), in the case of patients with type 2 diabetes mellitus. The research was conducted from April, 2003 to February, 2006 and the subjects of this study were 1,973 patients (1,501 men and 922 women) with type 2 diabetes mellitus who visited Heo Clinic located in Seodaemun-gu, Seoul. The results of the research are as follows:The result of analyzing factors related to IMT demonstrated that, for male patients, significant correlation was showed with systolic blood pressure, waist, total cholesterol, HDL-cholesterol, LDL-cholesterol, and insulin resistance(Kitt) ; for female patients, statistics revealed significant correlation with systolic blood pressure, diastolic blood pressure, HbA1c, fasting glucose, and insulin resistance (Kitt).However, in the relationship between indicator, which are related to insulin, and IMT, there was no significant correlation with C-peptide, existence of insulin resistance, and insulin level. Also, IMT among four subgroups was compared by combining insulin resistance and C-peptite, but no significance was observed, either.In the relationship between accompaniment of metabolic syndrome (MS) and IMT, patients cases showed statistically significant difference between two subgroups in systolic blood pressure, diastolic blood pressure, waist, body mass index, total body fat percent, triglyceride, HDL-cholesterol, insulin, C-peptite, insulin resistance(Kitt), HbA1c, fasting glucose, total cholesterol, and uric acid. In case of female patients, statistics demonstrated significant difference between two subgroups in systolic blood pressure, diastolic blood pressure, waist, body mass index, total body fat percent, triglyceride, HDL- cholesterol, LDL-cholesterol, uric acid, insulin, C-peptite and insulin resistance(Kitt).In the relationship between components of metabolic syndrome (MS) and IMT, there was significant increase, for male patients, in IMT when they have hypertention and abdominal obesity for female patients, statistically significant increase was observed in IMT when they have hypertention, hyperglycemia, and low HDL-cholesterol. Concerning the numbers that compose metabolic syndrome, the more combination numbers there are, the more increase in IMT was showed however, a slight difference was observed. The result of comparing the IMT, after combining existence of metabolic syndrome and of insulin resistance, showed that, in case of male patients, there was significant difference among four subgroups in mean and max intima-media thickness; however, in case of female patients, no significance was demonstrated in the difference of mean intima-media thickness, but significance was observed only in max intima-media thickness.The results of relationship between contraction duration of diabetes and IMT showed that there was no significance in male patients, and that females cases demonstrated the significant difference between mean intima-media thickness and max intima-media thickness.Multiple regression analysis was conducted to figure out risk factors that have influence on IMT. The results revealed that independent risk factors, for male, are age, waist, HDL-cholesterol, LDL-cholesterol; for female, they are age, systolic blood pressure, and insulin resistance(Kitt). Logistic regression analysis was conducted to figure out factors related to IMT which is thicker than 1mm. The results showed that when there was insulin resistance, odds ratio over 50% was indicated.In conclusion, this study demonstrates that insulin resistance and metabolic syndrome are factors related to IMT of patients with type 2 diabetes mellitus. However, considering the limitation of this study, further research which is targeted with more patients as subjects is needed.ope

Livelihood Security System and Citizen Participation in Japan since 1990

일본의 생활연구에서는 현재 일본의 생활보장시스템이 생활을 보장하기보다 오히려 역기능을 일으키는 것으로 본다. 생활보장시스템의 문제를 제기한 1990년대의 시민참가를 분석한 결과, 생활자 정치는 정체되고 생활문제는 지역을 넘어서 국가적인 차원으로 전개된다, 장애인의 자립생활운동은 당사자주권을 강하게 제기하고 있다, 개호보험은 생활문제의 제도화의 가능성과 한계를 드러내 주고 있다, 파견촌의 사례는 현재의 고용중심적 생활보장시스템의 허약성을 보여 주고 있다는 것을 알게 해준다. 이러한 상황 속에서 현재의 생활보장시스템의 방향성으로는 지역중심성과 공적 책임의 중요성, 당사자주권의 강화, 제도화와 시민의 협동, 사회적 연대의 필요성이 부각되고 있다는 점을 제기했다.The aim of this paper is to analyze the life security system and citizen participation in Japan. Since the 1990s, the livelihood security system in Japan has been in the state of dysfunction. Politics for the people are not solving these problems, and the independent movements by the disabled people are becoming more active. The long-term care insurance system shows both the possibilities and the limitations of the institutionalized social insurance system. Hakenmura Problem shows the limitations of the current livelihood security system, whose main concern lies in the issues of unemployment. Todays livelihood security system in Japan raises important issues such as decentralization(localization), empowerment of the people, cooperative systematization by the citizens, and social solidarity within the workings of the system

우리나라에 있어서 민간의료보험 도입에 관한 연구

학위논문(석사)--아주대학교 공공정책대학원 :정책학과,2003testMaste

지방자치와 지역정책결정과정의 변화 : 수원천 복개를 중심으로

학위논문(석사)--서울대학교 대학원 :사회학과,1998.Maste