The Effects of the Motor memory activities to improve the short-term memory and an attention of the students with Mental Retardation

본 연구의 목적은 지적장애 여학생에게 운동 기억 수행 동작을 활용한 무용 활동을 적용하여 단기기억능력과 주의집중력 향상에 미치는 효과를 알아보기 위함에 있다. 기억은 학습 활동 뿐만 아니라 실생활의 문제 해결 장면에서도 중요한 요소이기 때문에 지적 장애 학생들의 기억능력의 결함은 학습과 실생활을 하는데 있어서 큰 어려움을 경험하게 된다. 특히 기억의 두 영역 중에서 장기기억 보다는 단기기억 능력에 결정적인 결함을 가지고 있기 때문에 학습한 내용을 쉽게 잊어버리게 되고, 또한 실생활의 문제 해결 장면에서도 효과적인 기억인출을 할 수 있는 능력이 부족하기 때문에 학습한 내용을 잘 적용하지 못하는 사실을 발견 할 수 있다. 이러한 원인의 인지적 측면에서 살펴보면 주의집중력의 결함으로 찾아 볼 수 있는데 주의집중력 또한 학습에 있어 중요한 요소이기 때문에 이를 증진시킬 수 있는 방안을 세우는 것이 중요하다. 따라서 본 연구에서는 운동 기억 수행 동작을 활용한 무용 활동이 지적장애아의 단기기억능력과 주의집중력 향상에 미치는 효과에 대해 연구 하였으며, 이를 위해 연구 참여자는 D특수학교 중등부에 재학 중인 중학교 2학년 여학생 5명을 대상으로 실시하였다. 연구 절차는 기초선, 중재, 유지 순서로 이루어 졌으며, 한 주에 2회씩, 3개월간에 걸쳐서 총 18회기가 실시되었다. 기초선, 중재, 유지의 매 회기 단계에서 단기기억능력 검사와 주의집중력 검사를 실시해 변화 정도를 기록 하였으며, 대상자간 중다 간헐 기초선 설계를 적용하였다. 단기기억능력 검사는 숫자 바로 따라 외우기와 거꾸로 따라 외우기로 구성되어 있으며, 주의집중력 검사는 수업이 진행되는 동안 영상촬영을 하여 학생들의 표적 행동을 관찰하여 표시하는 것으로 실시하였다. 운동 기억 수행 동작을 활용한 무용 프로그램은 선행연구의 단기기억능력 증진에 긍정적인 영향을 미친 선행 연구 결과들을 바탕으로 본 연구자가 연구에 맞게 재구성하여 제작하였으며, 중재 단계에서 각 연구 참여자들에게 적용하여 결과를 살펴보았다. 본 연구의 결과는 첫째, 운동 기억 수행 동작을 활용한 무용 활동이 단기기억능력 실험 과제의 사후 검사 결과에서 기억단어의 수가 증가 되었다는 것을 알 수 있었다. 이는 운동적 기억 수행 동작을 적용한 무용 프로그램이 치매노인의 단기기억능력에 도움을 준다는 선행 연구와 일치하는 결과이다. 둘째, 주의 집중력 측면에 있어서는 사전 검사와 사후 검사를 비교하여서 주의집중력의 지속시간이 향상 되었다는 것을 알 수 있었다. 이는 운동 기억 수행 동작을 활용한 무용 프로그램이 인지 기능을 향상 시키고, 기억 수행 능력을 증진시키는 만큼 주의 집중력 또한 긍정적인 영향을 미칠 수 있다는 것을 의미한다. 결론적으로 운동 기억 수행 동작을 활용한 무용 프로그램이 단기기억능력을 향상시키고, 주의 집중력을 향상 시키는 효과가 나타났다는 것을 알 수 있었다. 이 프로그램은 학습을 하는데 있어서나, 실생활에서의 문제 해결력 등을 증진 시킬 수 있는 무용 프로그램으로 특수학교 현장에서 지적장애아 지도에 활용될 수 있다는 것에 의의가 있다. 학교에서 학생들에게 효과적인 학습 프로그램을 제공해 주어야 하는 의무가 있는 만큼, 앞으로 이러한 무용 프로그램의 효과적인 활용 방안을 마련하는 것에 대한 지속적인 연구가 이루어 져야 할 것이다.;The purpose of this study was to find out effects of dancing activities which use motor memory activities make on the improvement of short-term memory and concentration of the intellectually disabled female students. Because memory is an important element of learning activities as well as in the filed of solving problem in real life, the lack of memory ability of the intellectually disabled students makes it difficult for them to learn and lead their lives. It is found that, particularly between two areas of memory : Short-term memory and long-term memory, they have a crucial flaw in the former, so it is easier for them to forget what they have learned and also they have difficulty in applying those because of the lack of ability to effectively pull out memories when solving problems in real life. The reason of this situation can be found in terms of cognitive factors : the deficiency of concentration. Because concentration is a crucial factor in learning, it is important to draw up a plan to improve this ability. In this study, a research about the effects of dancing activities which use motor memory activities make on the improvement of short-term memory and concentration of the intellectually disabled students was conducted. For this, 5 female students in “D special-education middle school” were selected as study participants. The study was proceeded in order of baseline, mediation, maintenance and performed twice a week for 3 months, totally 18 sessions were conducted. The test of short-term memory and concentration was conducted in each step(baseline, mediation, maintenance) to record the degrees of variation applying multiple probe across subjects design. Short-term memory test is composed of ‘immediately memorizing numbers’ and ‘memorizing numbers backwards’. Concentration test is done by observing the target behaviors of those students while making an video during classes. Dancing program using motor memory activities was reconstructed based on the results of preceding researches which had made positive effects on the improvement of short-term memory and in the level of mediation this program was applied to the participants to check out results. The results of this study are as below. First, It is proved that. when applying dancing activities using motor memory activities, the number of the words memorized increased in the test of short-term memory. This result accords with that of the preceding research which proved that dancing program using motor memory activities helps dotards to improve their short-term memory. Second, it is shown that duration time of concentration is extended between the preliminary test and the post test. This means that dancing program using motor memory activities can improve cognitive function, memory performance abillity as well as concentration. In conclusion, it is confirmed that dancing program using motor memory activities enhances short-term memory and concentration. This program will be useful when teaching intellectually disabled students in special-education schools for their learning and building up their problem-solving ability. Because schools are liable for providing students with effective education programs, researches on how to make full use of these programs should be continuously carried out.Ⅰ. 서론 1 A. 연구의 필요성 및 목적 1 B. 연구문제 4 C. 연구의 제한점 4 Ⅱ. 이론적 배경 5 A. 지적장애아의 일반적 특성 5 B. 지적장애아의 움직임 특성과 무용교육 7 C. 무용동작과 단기기억 및 주의집중력 10 D. 선행연구 13 Ⅲ. 연구방법 16 A. 연구대상 16 B. 연구절차 및 방법 20 C. 연구도구 24 D. 자료처리 및 분석 35 Ⅳ. 연구결과 36 A. 운동적 기억수행 동작 프로그램 실시 후 개개인의 변화 36 B. 운동적 기억수행 동작 프로그램이 주의집중에 미치는 효과 39 C. 운동적 기억수행 동작 프로그램이 단기기억능력 향상에 미치는 효과 45 Ⅴ. 논의 50 Ⅵ. 결론 및 제언 53 참고문헌 55 부록 59 ABSTRACT 7

Identifying Future Signals of Adolescent Delinquency using Social Big Data: Focusing on the Causes and Types of Adolescent Delinquency in South Korea

본 연구는 소셜빅데이터를 활용하여 청소년비행 관련 원인 및 유형 요인에 대한 미래신호를 탐색하였다. 미래신호 분석은 출현 평균 단어 빈도, 평균 문서 빈도, 단어와 문서의 증가율을 활용하여 잠재신호, 약신호, 강신호, 강하지만 증가율에 낮은 신호를 파악하는 방법으로, 청소년 비행 문제에 관한 변화를 예측하는데 활용될 수 있다. 본 연구는 2018년 1월 1일∼2019년 6월 30일까지 총141개의 온라인 채널에서 청소년비행 키워드가 언급된 문서 1,144,616건을 수집하였다. 또한 청소년비행 온톨로지와 주제분석을 통해 총 36개 요인을 추출하였다. 미래신호 분석 결과, 학교관계긴장, 가족구조긴장 및 가출, 임신, 성매매, 흡연, 음주 등은 잠재신호로 분류되었다. 부모경제긴장 및 마약, 절도, 도박 요인이 약신호로 확인되었다. 학교학업긴장, 낮은 자기통제 등 기존 비행 이론과 관련된 요인이 강신호로 분류되었다. 마지막으로 모방, 신념 및 폭력은 강하지만 증가율이 낮은 신호로 분류되었다. 한편 본 연구에서는 약신호인 청소년 마약, 절도 문제가 최근 강신호로 이행하고 있음을 통해 미래신호 탐색 연구의 타당성 및 필요성을 확인하였다. 또한 연관규칙 분석 결과를 통해 청소년의 비행 문제에 있어 미디어에 관심을 두어야 할 필요성을 제시하였다. 본 연구의 결과는 향후 쟁점이 될 것으로 전망되는 청소년비행 요인들을 제시함으로써 관련 정책 동향 및 수요를 예측하고 선제적으로 대응하는 데 기여할 수 있을 것이다.N

Major Predictors of Online Delinquency Among Probation and Non-Probation Youths Using Random Forests

온라인 비행이 중요한 사회문제로 부각되고 있다. 청소년 비행을 설명하는 전통이론기반 요인들이 온라인 비행을 예측하는 데 적용될 수 있을지에 대한 검증이 필요하다. 국내 청소년(일반청소년=1,667명, 보호관찰 청소년=316명)의 온라인 비행경험을 조사하기 위해 International Self Report Delinquency Study 자료(2021-2022)를 분석하였다. 두 집단에 대한 온라인 비행의 예측변수를 추출하기 위해 랜덤포레스트 모델을 활용하여 일반긴장, 사회학습, 사회통제 및 일상활동 이론을 대표하는 총 70개의 예측요인을 검증하였다. 일반(AUC=0.84) 및 보호관찰(AUC=0.75) 청소년에 대한 온라인 비행 예측력은 신뢰할만한 수준이었다. 사이버폭력 피해경험, 충동성, 부모 부정적 양육태도, 복수심, 부모 긍정적 양육태도, 미래 계획, 컴퓨터 범죄에 대한 인식, 연령 등 중요도 상위 10개 특징 중 8개가 일반 및 보호관찰 청소년 집단에서 동일하였다. 또래폭력 피해경험과 폭력인식수준은 일반청소년에게 중요하고, 지역사회 위기개입수준과 지역사회 범죄수준이 보호관찰 청소년에게는 중요한 것으로 나타났다. 도출된 결과를 통해 청소년 비행에 대한 전통적인 이론이 온라인 비행에 적용될 수 있음을 확인했다. 보호관찰 청소년의 경우 주변 사회환경이 온라인 위험행동에 미치는 영향이 일반청소년에 비해 더 중요한 것으로 나타났다. 결국 일반청소년과 위기청소년 두 집단에 대해 온라인 비행 예측요인의 차이점보다는 공통점이 더 많은 것을 확인하였고, 이를 바탕으로 예방적 차원에서의 종합적 개입과 대처전략에 대한 방향성을 제시하는데 기여할 수 있을 것이다.N