(A) kinematic and kinetic analysis of Kochagi motion of Kang-ryeong mask dance by skillfulness level

본 연구의 목적은 숙련도별 강령탈춤 코차기 동작의 운동학적, 운동역학적 분석을 통해 숙련도별 차이에 따른 역학적 특성을 비교함으로써 코차기 동작의 효율적인 뛰기 요령을 밝히고 강령탈춤의 지도 및 평가를 위한 기초자료를 제시하는 것이다. 강령탈춤 코차기 동작의 숙련도별 분석을 위해 피험자는 강령탈춤 경력을 기준으로 미숙련(집단 A), 중간숙련(집단 B), 최고숙련(집단 C)의 세 단계로 나누어 각 단계 3명씩 선정하였다. 3차원 영상분석을 위하여 6mm 고속 비디오카메라 2대를 사용하였으며, 오른발, 왼발의 힘을 모두 분석하기 위하여 지면반력기 2대를 사용하였다. 실험을 통하여 얻어진 운동학적, 운동역학적 변인들의 집단간 차이는 일원변량(One-way ANOVA) 분석을 통해 알아보았으며, SNK에 의한 사후검증을 실시하였다. 본 연구는 숙련도별 강령탈춤 코차기 동작의 운동학적, 운동역학적 분석을 통해 다음과 같은 결과를 얻었다. 1. 운동학적 분석에서 집단 A, B, C 간에는 모두 도약기의 발앞꿈치가 지면에 닿는 시점(TC1)에서 오른쪽 발목관절의 굴곡각에 차이가 있었고, 집단 B, C, A의 순으로 발목을 많이 구부리는 것으로 나타났다. 2. 운동학적 분석에서 집단 A는 집단 B, C와 다음과 같은 차이가 있었다. 집단 A는 구간별 소요시간에서 도약기가 가장 길었고 반면 체공기는 가장 짧았다. 또한 도약기에서 무게중심의 상승 최대 속도, 착지기에서 무게중심 하강 최대 속도가 가장 작게 나타났다. 관절각에서는 오른쪽 발목관절과 무릎관절의 굴곡이 도약기 발앞꿈치가 지면에서 떨어지는 시점(TT1)에서 가장 많이 일어났다. 오른쪽, 왼쪽의 고관절과 왼쪽 무릎관절은 도약기의 최대 굴곡각이 가장 작게 나타났다. 또한 발앞꿈치가 지면에 닿는 시점(TC1)에서 오른쪽 어깨관절의 신전각이 작게 나타났다. 각속도 변인에서는 오른쪽 고관절, 무릎관절, 발목관절과 왼쪽 고관절의 도약기 상승 최대 각속도가 가장 작게 나타났다. 집단 A가 집단 B하고만 차이가 있었던 변인은 오른쪽 어깨관절각으로 도약기 발앞꿈치가 지면에서 떨어지는 시점(TT1)에서 집단 A는 굴곡이면서 외전이 가장 작게 일어났다. 반면 집단 B는 신전된 상태면서 외전은 가장 많이 일어났다. 3. 운동학적 분석에서 집단 B는 집단 C와 왼쪽 고관절의 최대 외전각과 최대 내회전각에서 차이가 있었으며 집단 B가 C보다 모두 크게 나타났다. 또한 집단 B의 체공기의 어깨 상대각 최대 시점에서 어깨관절의 외전각은 집단 A, C와 차이가 있었으며 가장 많이 외전된 상태를 보여주었다. 4. 운동역학적 분석에서 집단 A, B, C 간에 모두 차이가 나타난 변인은 도약기 왼발의 최대 수동적 정점의 크기와 최대 능동적 정점의 크기, 그리고 역적이었다. 최대 수동적 정점의 크기는 집단 C, B, A의 순으로 크게 나타났으며 최대 능동적 정점의 크기와 역적은 집단 A, B, C의 순으로 크게 나타났다. 5. 운동역학적 분석에서 집단 A는 도약기 오른발의 최대 수동적 정점의 크기에서 집단 B, C와 차이가 있었고 집단 A가 가장 작게 나타났다. 6. 운동역학적 분석에서 집단 B는 착지기 왼발의 능동적 음의 부하율에서 집단 C와 차이가 있었고 집단 B가 집단 C보다 작게 나타났다. 7. 하지 분절의 운동량의 전이에서 집단 B, C는 도약기 발앞꿈치가 지면에서 떨어지는 시점(TT1) 전후와 체공기에서 근위 분절에서 원위 분절로 운동량이 전이되고 있었다. 반대로 착지기에는 원위 분절에서 근위 분절로 운동량이 전이되고 있었다. 집단 A도 근위 분절에서 원위 분절로 운동량이 전이되는 경향을 나타냈으나 집단 B, C와는 달리 체공기에서는 오른쪽 하지 분절이 원위에서 근위로 움직였으며, 착지기에서는 왼쪽 하지 분절이 동시에 최대 속도에 이르렀다. 8. 오른쪽 상지 분절은 집단 B, C 모두 원위에서 근위로 운동량이 전이되고 있었다. 특히 집단 C는 체공기에서 하지 분절에서 상지 분절로 운동량을 빨리 전이시키는 것으로 나타났다. 10. 도약기의 수직 지면반력 유형은 숙련의 단계가 높아질수록 두 발을 동시에 움직이며 두 발에 힘이 균등하게 실리는 것으로 나타났다. 착지기의 수직 지면반력 유형은 숙련의 단계가 높아질수록 착지기 마지막에 다시 도약하기 위해 구르는 구간에서 힘이 증가하는 경향을 보여주었다. 이상의 결과를 종합하면 숙련도에 따른 운동학적, 운동역학적 특성에 대해 다음과 같은 결론을 내릴 수 있다. 코차기 동작의 숙련은 다리 동작에서 먼저 이루어지고 그 다음 팔동작으로 이어지며 최고 숙련의 단계에 이르면 다리동작과 팔동작이 공간적, 시간적으로 조화를 이루어 최상의 수행을 하게 됨을 알 수 있다. 이런 측면에서 볼 때 코차기의 이상적인 운동학적, 운동역학적 특성은 양쪽 발의 동시적인 움직임과 균형된 힘을 각 관절의 움직임을 통해 효과적으로 전달하여 도약하고, 공중에서는 상지와 하지의 반동으로 역동적인 움직임이 일어나게 하며, 착지시에는 충격을 적게 하여 사뿐히 착지하는 것이라고 정리할 수 있다. 그러나 최고 숙련 집단이라고 해서 모든 움직임이 운동학적, 운동역학적으로 완벽하지는 않았으며 특히 착지시의 충격은 숙련의 단계와 크게 관계없이 나타나는 문제점이었다. 따라서 착지시의 충격을 줄이기 위해서는 앞꿈치부터 착지하고 하지 관절을 되 도록 천천히 많이 구부려야 한다. 또한 충격을 흡수할 수 있는 바닥과 신발을 사용해야 한다. 그러면 높은 도약으로 인한 충격을 줄이면서 더욱 안정된 착지를 할 수 있으리라 본다. 아울러 코차기 동작을 훈련할 때에는 숙련의 단계에 따른 운동학적, 운동역학적 특성을 고려하여 단계적으로 훈련시켜야 한다. 본 연구는 숙련도별 강령탈춤 코차기 동작의 운동학적, 운동역학적 분석을 통해 숙련도별 차이에 따른 역학적 특성을 비교하고 숙련에 이르는 과정을 파악하였다.본 연구 결과는 강령탈춤의 지도 및 평가를 위한 기초자료로 활용될 수 있으리라사료되며, 제시하지 못한 근력과 착지시 신발, 바닥 등의 다양한 조건에 따른 충격력 변화 등 다각적 접근의 보다 심층 있는 연구는 앞으로의 과제가 될 것이다. ; This study is to examine effective jumping techniques of Kochagi movement and to ultimately suggest basic information for teaching and evaluation of Kang-Ryeong Mask Dance by comparing kinematic and kinetic features of Kochagi movement of Kang-Ryeong Mask Dance through kinematic and kinetic analysis on it by skilled levels. To analyze Kochagi movement of Kang-Ryeong Mask Dance by skilled levels, the subjects of this study were divided into 3 levels: poor skilled(Group A), medium skilled(Group B), and fine skilled(Group C) on the basis of their career of Kang-Ryeong Mask Dance, and 3 subjects were selected in each level. Two 6mm high-speed video cameras were used in 3D image analysis, while 2 forceplat forms were used in analyzing force of right and left foot. Differences of kinematic and kinetic variables gained through experiments between groups were found by One-way ANOVA, and post-hoc comparison was performed by SNK method. Findings of this study are acquired by analyzing Kochagi movement of Kang-Ryeong Mask Dance by skilled levels kinematically and kinetically as follows; 1. In kinematic analysis, Group A, B, and C showed differences in flexion of right ankle joint in the event that toe touches down the ground in take-off phase(TC1). 2. In kinematic analysis, first, Group A showed a difference from Group B and C in the time required for take-off phase and flight phase, climbing maximum vertical velocity of COG(center of gravity) in the take-off phase, and downward maximum vertical velocity of COG in landing phase. Second, Group A showed a difference from Group B and C in flexion of right ankle joint and knee joint in the event that toe takes off the ground in the take-off phase(TT1), a maximum flexion of right and left hip joint and left knee joint in the take-off phase. Third, Group A also showed a difference from Group B and C in extension of right shoulder joint in the event that toe touches down the ground in the take-off phase(TC1), and maximum climbing angular velocity of right hip joint, knee joint, ankle joint and left hip joint in the take-off phase. Finally, Group A showed a difference from Group B in right shoulder joint angle in the event that toe takes off the ground in the take-off phase(TT1). 3. In kinematical analysis, Group B showed a difference from Group C in max. abduction and max. internal rotation of left hip joint. And, Group B showed a difference from Group A and C in abduction of shoulder joint in the event that a relative angle of shoulder is maximum in the flight phase. 4. In kinetic analysis, Group A, B, and C showed a difference in peak value of passive force, peak value of active force, and impulse of left foot in the take-off phase. 5. In kinetic analysis, Group A showed a difference from Group B and C in peak value of passive force of right foot in the take-off phase. 6. In kinetic analysis, Group B showed a difference from Group C in active decay rate of left foot in the landing phase. 7. For transfer of momentum of segments of lower extremities, Group B and C showed inclination for transfer of momentum from proximal segment to distal segment before and after the event that toe takes off the ground in the take-off phase(TT1) and in the flight phase. On the contrary, momentum was transferred from the distal segment to the proximal segment in the landing phase. Group A also showed inclination for transfer of momentum from the proximal segment to the distal segment, and showed a difference from Group B and C in transfer of momentum of segments of right lower extremity from the distal to the proximal segment in the flight phase while segments of left lower extremity reached max. velocity in the landing phase at the same time. 8. For segments of right upper extremity, Group B and C showed inclination for transfer of momentum from the distal to the proximal segment. Especially, Group C showed inclination for a sudden transfer of momentum from segments of lower extremity to segments of upper extremity in the flight phase. 9. For the vertical ground reaction force in the take-off phase, both feet were moved at the same time and the force was loaded on both feet evenly as the skillfulness level is high. In the landing phase, the higher was skillfulness level, the more tended to increase the force in the pushing period to jump again in the last period of the landing phase. In summary, as a result of analyzing kinematic and kinetic features of Kochagi of Kang-Ryeong Mask Dance by skillfulness level, findings of this study are as follows. Skillfulness of Kochagi was performed by order of legs motion and arms motion, and then ultimately harmony of legs and arms motion in view of space and time. In this view, it can be summarized that ideally kinematic and kinetic features of Kochagi are transfer of simultaneous motion of both feet and balanced force by motion of each joint effectively, jumping, dynamic motion by reaction of legs and arms in the air, and touching down softly with minimizing an impact in landing. But, the impact in landing was a common problem regardless of skillfulness level. Therefore, to reduce the impact in landing, landing motion should be started in the toe and joints of lower extremity should be bended slowly and largely as possible. In addition, impact-absorbable floor and shoes should be used. These skills will help reduction of the impact by high jumping and more stable landing. And, training of Kochagi motion should be performed successively concerning kinematic and kinetic features by stages of skillfulness. This study was to compare kinematic and kinetic features by difference in skillfulness level and to understand achievement process of skillfulness by analyzing Kochagi motion of Kang-Ryeong Mask Dance kinematically and kinetically by skillfulness. Findings of this study will be utilized as basic data to instruct and evaluate Kang-Ryeong Mask Dance. Furthermore, the future studies shall be include further in-depth studies on diversified approaches like change in impact by various conditions such as muscular strength, shoes and floor in landing, which are not excluded in this study.표목차 ---------------------------------------------------------------- ⅲ 그림목차 -------------------------------------------------------------- ⅴ 논문개요 -------------------------------------------------------------- ⅷ Ⅰ. 서 론 ------------------------------------------------------------- 1 A. 연구의 필요성 및 목적 --------------------------------------------- 1 B. 연구문제 ---------------------------------------------------------- 6 C. 연구가설 ---------------------------------------------------------- 6 D. 연구의 제한점 ----------------------------------------------------- 7 E. 용어의 정의 ------------------------------------------------------- 7 Ⅱ. 이론적 배경 ------------------------------------------------------- 10 A. 강령탈춤의 유래 및 춤사위 특성 ------------------------------------ 10 B. 코차기 동작의 정의 및 의미 ---------------------------------------- 12 C. 수직 뛰기의 원리 -------------------------------------------------- 15 D. 수직 뛰기에 관한 선행연구 ----------------------------------------- 16 Ⅲ. 연구방법 ---------------------------------------------------------- 27 A. 연구대상 ---------------------------------------------------------- 27 B. 구간 및 이벤트 설정 ----------------------------------------------- 28 C. 분석 변인 --------------------------------------------------------- 31 D. 실험기자재 -------------------------------------------------------- 33 E. 실험장비의 배치 및 측정 ------------------------------------------- 34 F. 실험절차 ---------------------------------------------------------- 35 G. 자료처리 ---------------------------------------------------------- 37 H. 운동학적 자료의 계산 ---------------------------------------------- 38 I. 통계처리 --------------------------------------------------------- 49 Ⅳ. 결과 및 논의 ------------------------------------------------------ 50 A. 운동학적 분석 ----------------------------------------------------- 50 B. 운동역학적 분석 --------------------------------------------------- 99 C. 운동량의 전이 -----------------------------------------------------114 D. 수직 지면반력 유형 ------------------------------------------------130 E. 결과 요약 ---------------------------------------------------------140 Ⅴ. 결론 및 제언 ------------------------------------------------------147 참고문헌 --------------------------------------------------------------154 ABSTRACT --------------------------------------------------------------16

장애인 이해를 중심으로 한 프로그램 개발

청소년의 인성과 도덕성 함양을 위한 청소년 자원봉사활동은 교육적 측면을 중시하는 개념으로 학교의 교육적 역할이 강조되면서, 최근 특별활동시간을 활용하여 여러 장점을 갖는 교내 봉사클럽이 정착되어가고 있으나 교내 봉사클럽의 장점을 활용할 수 있고, 체계적인 접근을 통해 개발된 자원봉사프로그램이 빈약한 실정이다. 이에 본 연구에서는 청소년 봉사클럽 담당교사들의 자원봉사활동 지도와 프로그램 개발에 유용한 지침이 될 만한 프로그램의 틀을 개발하고 그 타당성을 입증하고자 하였다. 청소년 자원봉사활동과 관련된 선행연구들에 의하면, 청소년 자원봉사활동은 성인들의 봉사활동과는 달리 ‘봉사학습’의 의미로 교육적 측면을 고려해야 한다는 점과 봉사학습의 교육적 효과 즉, 문제해결능력을 키우고 이타성 및 사회적 책임성을 갖추고 더불어 사는 지혜를 넓히는 등의 효과를 극대화하는 프로그램이 반드시 요구된다는 점이 보고되고 있다. 이에 본 연구자는 청소년 봉사클럽을 위하여 ‘봉사학습’ 모델을 기초로 자원봉사교육프로그램을 개발·실시하고, 그 프로그램의 개입목표인 장애인에 대한 인식개선과 태도변화, 자원봉사에 대한 동기강화, 자원봉사수행능력 증진에 대한 효과를 연구하였다. 본 연구의 목적을 달성하기 위한 연구방법은 양적 조사와 질적조사를 병행하였는데, 양적인 조사방법으로는 기본적인 단일사례설계를 통하여 실험집단의 사전-사후점수를 비교연구하였다. 또한 질적연구방법으로는 집단과정분석과 소감문 등의 질적자료에 대한 내용 분석으로 효과성을 연구하였다. 본 프로그램의 틀은 ‘봉사학습’의 준비-실행-평가의 세 요소를 좀더 세분화한 문제확인, 배경조사, 훈련, 실행, 반성의 5단계에 맞추고, 프로그램 내용은 협력체제, 상호교환성, 다양성의 세가지 실천원칙을 중심으로 선정하여 다음과 같이 구성되었다. 1회와 2회는 문제확인(시작)단계로서, 1회는 오리엔테이션과 자원봉사 이해 및 동기유발을 중심으로 구성되었고 2회는 장애인에 대한 이해증진과 장애인에 관련된 문제를 논의하고 이를 해결하기 위한 활동프로젝트 설정과 계획으로 이뤄진다. 3회는 배경조사단계로, 지역사회 장애인에 대한 보호여부나 문제에 대한 이해를 위한 현장답사로서 장애인 편의시설조사를 중심으로 구성되었다. 4회는 훈련단계로, 활동프로젝트 계획에 따른 역할분담과 모의훈련이 이뤄졌다. 5회는 서비스활동(실행)단계로, 청소년들은 실제 장애청소년들과 축구대회에 참여하여 응원과 축구를 통해 장애인을 만나면서 계획에 따른 활동을 수행하였다. 6회는 반성(평가)단계로, 청소년들에게 활동에 대한 전체적인 반성의 기회가 제공되고 자축 및 평가를 포함한다. 연구대상자는 광명시에 위치한 한 중학교 2학년 학생 16명을 실험집단으로, 본 자원봉사교육프로그램에 5회이상 참여한 학생들이다. 본 프로그램의 효과성 연구도구는 청소년들의 자원봉사 동기강화, 장애인 인식개선 및 태도변화, 자원봉사수행능력의 증진 여부를 밝히기 위해서 각기 양적조사도구로서 자원봉사동기 척도, 이타성 및 사회적 책임성 척도, 문제해결능력 척도를 사용하였다. 질적 조사도구로는 성원들의 자기보고 형식의 ‘장애체험을 마치고’, ‘자원봉사활동계획서’, ‘나에게 보내는 편지’ 등의 소감문을 사용하였다. 사전사후검사를 통한 자료는 SPSS/Win으로 처리하며, 자료분석은 frequency, paired t-test를 이용하였다. 본 연구의 주요결과는 다음과 같다. 1) 양적 자료분석 결과, 실험군의 자원봉사 동기, 이타성 및 사회적 책임성, 문제해결능력은 유의미한 차이를 보이며 증가했다. 2) 질적 자료분석 결과, 장애인 이해증진을 위한 단계별 프로그램 내용이 실험군의 자원봉사에 대한 동기변화 측면, 장애인에 대한 인식증진 및 개선과 태도변화 측면, 자원봉사수행능력 증진면에서 효과적으로 나타났다. 3) 프로그램의 효과분석과 과정평가의 결과, 본 프로그램은 다음의 이유들로 효과적이었다. ① 장애인에 대한 점진적 이해를 제공했다, ② 매회 구조화된 토의나 반성의 시간을 주었다, ③ 청소년의 자발적 선택과 결정을 활동에 반영했다, ④ 봉사활동 준비-계획-실행-평가의 과정을 통해 자원봉사수행능력 조성을 유도하였다, ⑤ 자원봉사활동 계획과 실행 이전에 적절한 사전교육을 제공하였다, ⑥ 소집단을 활동하여 협동성과 자발성을 유도했다. 이상의 결과로 ‘봉사학습’ 접근방법에 따른 자원봉사프로그램의 효과에 대한 선행연구들의 결과를 지지하면서, 본 자원봉사 교육프로그램이 효과적임이 입증되었다. 따라서 본 자원봉사 교육프로그램의 틀은 봉사클럽에 효과적인 모델로, 봉사클럽을 위해 유용한 모범안을 제공해 준다. 청소년 봉사클럽을 위한 자원봉사 교육프로그램의 제시는 장애인에 대한 이해 증진을 중심으로 ‘봉사학습’모델을 체계적으로 적용하였으므로, 청소년 자원봉사프로그램 개발에 대한 다각적인 연구에 일조했다. 또한 실무측면에서 본 프로그램은, 청소년 자원봉사나 봉사학습에 대해 특별한 지식이 없는 교내 봉사클럽 담당교사나 지도자에게 활용할 수 있는 교육자료와 내용을 제공하여 자원봉사교육의 일반화에 기여했다는 점, 청소년들에게 보다 의미있고 효과있는 자원봉사활동을 제공하였다는 점에서 의의가 있다. 본 자원봉사 교육프로그램의 연구결과를 바탕으로 실시 시간대별, 프로그램 세팅별, 프로그램 참가자별 효과성 비교연구나 반복연구를 통해 보다 효과적인 자원봉사 교육프로그램에 대한 연구가 추가적으로 요구된다. ; Early adolescent voluntary service activity for fostering humanity and sense of morality is the concept that takes a serious view of educational side and has emphasized on educational role of schools. In the course of these circumstances, service clubs that possess various kinds of advantage for making use of extra activity class, have recently contributed to activation of adolescent voluntary service activities due to the settlement of service clubs in the school grounds. However adolescent voluntary service programs, which are to make advantage of service clubs in the school grounds and guide adolescent to more meaningful and effective voluntary service activities, is in needy circumstances. This study was conducted to develop and implement a voluntary service learning programs for adolescent service clubs, and to research on its effect ; improving recognition on the handicapped people and changing attitude on the handicapped with the central figure, strengthening motivation of volunteer and improving volunteers performance skills. Research design to accomplish the purpose of this study was done both quantitative research and qualitative research were used. Quantitative research method made a single case study. And qualitative research method was group process analysis and content analysis on qualitative data such as students journals. This program was organized as follows : The first and second meeting were problem-identification stage. The first meeting was composed of the program s orientation, understanding of volunteering and induction of volunteer s motivation. And the second meeting was composed of improving understanding of the handicapped, discussion on problems related to the handicapped, setting up action project in order to solve problem and plan action projects. The third meeting was background survey stage, consisting of facilities for the handicapped survey which was the field investigation so as to understand the safeguard of the handicapped and their s problems. The fourth meeting was training stage, composed of a practical charge and a mock training that acted on plan of action projects. The fifth meeting was service action stage, adolescents met the handicapped people through cheering and playing soccer and performed action following action plan, participating soccer game with the handicapped who are young. The sixth meeting was reflection(evaluation) stage, which included chance of comprehensive reflection on adolescents activities, celebration by themselves, and evaluation. The study participants was 16 second grader of the middle school at Kwang-Myuong City, experimental group members who attended this program more than 5 times. This voluntary service learning program in which experimental group participated came into operation from March 21st to April 24th(once per week, 6 times, which accounts for the total 15 hours). Efficacy of this program through scales and qualitative data used inf this program made use of the followings : volunteer motivation scale and journal were used for the purpose of strengthening volunteer motivation. Altruism and social responsibility scale and journal were, made use of observing improvement recognition for the handicapped and change attitude for the handicapped. Problem solving skill scale and journal were used for the purpose of increasing problem solving skill. The data ex-post factum test through were analyzed by the SPSS/Win program with frequency, paired t-test, independent sample t-test to determined the effect of thus program. The results are as follows : 1) Result of quantitative data analysis, a increase of experimental group s grades in the volunteer motivation, altruism and social responsibility and problem solving skill was significant. 2) Result of qualitative data analysis, content of this program by staged in order to improve understanding of the handicapped. It appeared that was effective in the 3 sides ; improving awareness and changing attitude on the handicapped, changing awareness and attitude on volunteer, increasing volunteer performance skill. 3) Result of efficacy analysis and process evaluation, this program wad effective by reason of the next. ① to provide gradual understanding of the handicapped, ② to provide structured discussion and reflection per period, ③ to attach importance to adolescent s spontaneous selection and decision, ④ to provide adolescent s volunteer performance skill through preparation, action, reflection circulating course, ⑤ to provide proper education before planning of action and activity, ⑥ to induce a cooperative and a spontaneousness with application of small group. According to the previous results, this efficacy of voluntary service learning program was proved in the 3 aspects, program s goal of invention ; to improve awareness and change attitude on the handicapped, to strengthen volunteer motivation and to promote volunteer performance skill, supporting result of preceding reports on efficacy of volunteer program that be based on service learning approach. And this results have proved that the struture of desigened program is a effective model and is to provide a useful example. Presentation of voluntary service learning program for adolescent service club had been s help in multilateral study on development of adolescent volunteer program respect, by reason of systematically applying service-learning model for improvement the awareness of the handicapped. And there are the meanings of this program in a practical side that is to provide useful education materials and tools for charge of teacher or leader of service club in that school backgrounds who without particular knowledge of volunteer and service-learning , accordingly distributing to generalization of volunteer education : is to provide significant and effective volunteer activity for adolescents. On the basis of study on voluntary service learning program, studies on more effective volunteer program has been through efficacy of comparative study or repetitive study that classified by executing time schedule, program setting and participant of program.논문개요 = ⅴ Ⅰ. 서 론 = 1 A. 연구의 필요성 = 1 B. 연구목적 = 4 C. 용어의 정의 = 5 Ⅱ. 이론적 배경 = 7 A. 청소년 자원봉사활동 = 7 1. 청소년기의 특성과 발달과업 = 7 2. 청소년 자원봉사의 개념정의와 의의 = 11 B. 청소년 자원봉사프로그램의 특성 = 16 C. 청소년 자원봉사프로그램 개발 원칙 = 17 D. 청소년 자원봉사프로그램의 종류 = 18 1. 교육적 프로그램 = 9 2. 체험적 프로그램 = 20 3. 훈습적 프로그램 = 23 E. ‘봉사학습(Service Learning)’ 모델을 기초로 한 프로그램 = 25 1. 봉사학습의 개념과 의의 = 25 2. 효과적 봉사학습의 요소와 원칙 = 29 3. 봉사학습 프로젝트 수행을 위한 순환적(준비-실행-평가) 접근방법 = 31 4. 봉사학습 프로그램의 효과 = 38 Ⅲ. 자원봉사 교육프로그램 개발 = 41 A. 청소년 봉사클럽을 위한 자원봉사 교육프로그램 개발 접근방식 = 41 1. 프로그램 개발 원칙 = 41 2. 프로그램 개발 틀 = 43 B. 프로그램 설계 = 47 Ⅳ. 연구방법 = 55 A. 자원봉사 교육프로그램 효과측정방법 = 55 B. 평가도구 = 55 C. 자료분석방법 = 60 Ⅴ. 자원봉사교육프로그램 실시 = 61 A. 연구대상 = 61 B. 프로그램 실시개요 = 61 C. 프로그램 실시과정 = 61 Ⅵ. 연구결과 = 78 A. 프로그램 대상자의 일반적 사항 = 78 B. 프로그램 효과성 분석 = 79 1. 양적 자료분석 결과 = 79 2. 질적 자료분석 결과 = 83 C. 자원봉사 교육프로그램에 대한 내용 및 구조평가 = 87 Ⅶ. 연구논의 = 95 A. 프로그램 효과논의 = 95 B. 연구의 의의 = 97 C. 연구의 제한점 = 98 Ⅷ. 결론 및 제언 = 99 A. 결 론 = 99 B. 제 언 = 103 참고문헌 = 105 부 록 = 111 ABSTRACT = 14

(A) Study on the Tendency of Western Modern Dance's Modernity Appeared in Korean Creative Dance : with Special Reference to the Later Part of 1980's

본 논문은 서구현대춤의 현대성이 한국창작춤에 나타난 경향에 관한 연구를 통해 한국창작춤의 미적 특성을 규명하고 나아가 한국창작춤의 미적 특성을 규명하고 나아가 한국창작춤의 불분명한 개념문제를 해결해 나가고자 하는 목적에서 시작되었다. 70년대 중반부터 서서히 시작되어 80년대 이후 그 활동이 더욱 활발했던 한국창작춤은 그 발전과정에서 서구 현대춤의 이념이나 표현방법 등과 많은 유사점을 보이고 있다. 따라서 한국창작춤의 미적 특성을 규명하고자 할 때는 그러한 현대춤과의 관계가 한국창작춤속에 어떻게 나타나고 있는지를 알아보는 것이 큰 과제가 된다. 이에, 한국창작춤에 나타난 현대성의 연구는 이러한 현대춤과의 관계를 풀어나가고자 제시된 하나의 방법이기도 하다. 그래서 본 연구는 서구 현대주의적 특성을 바탕으로 그것이 한국창작춤 안에 어떠한 특성들로 나타나는지를 본 논문의 목적에 도달하고자 하였다. 따라서 이와 같은 연구의 목적 및 방법 등은 Ⅰ장 서론에서 제시하였고, Ⅱ장에서는 한국창작춤에 대한 기본적인 이해를 그것의 개념정립을 위한 제 문제 및 80년대 이후의 한국창작춤의 특징을 살펴 보았으며, 제Ⅲ장에서는 본 연구를 위한 이론적 근거인 서구현대춤의 현대주의적 특성을 네부분으로 나누어 알아보았다. 그리고 제 Ⅳ장에서는 위와 같은 이론적 배경을 바탕으로 한국창작춤속에 나타난 서구현대춤의 특성을 작품을 통해 연구하였으며 아울러 그것이 지니는 특수성 및 한계에 대해서도 언급하였다. 마지막으로 Ⅴ장 결론에서는 이와 같은 연구를 종합하여 결론을 내리고 한국창작춤이 나아가야 할 방향과 함께 앞으로의 연구 과제 또한 제시해 보았다.;The purpose of the present thesis is to clarify the aesthetic characteristics of the Korean creative dance through a research into the modernity appeared in the Korean creative dance, and moreover settle the unclear conceptual issues in the Korean creative dance. The Korean creative dance, which gradually began from the mid of 1970s, and coming into 1980s, its activity became more activated, has many points of similarity in its development process with ideas, expressional methods, etc. of the Western modern dance. Therefore it is deemed that in order to clarify the asethetic characteristics of the Korean creative dance, it is a significant task to find out how the relation with such Western modern dances appear in the Korean creative dance. Thus, a research into the modernity appeared in Korean creative dance is also a method suggested to understand such relations between the Western modern dance and the Korean creative dance. Therefore, it was intended to reach the purpose of the present thesis through a research into how the modernistic characteristics of the Western modern dance appear as another characteristics in the Korean creative dance. In Chapter Ⅰ, the purpose and method of the present study are suggested; in Chapter Ⅱ, for basically understanding of the Korean creative dance, all the issues for the conceptual thesis and the characteristics of the Korean creative dance since 1980s are reviewed: in Chapter Ⅲ, a theoretical base to study on the modernity of the Korean creative dance, the modernistic characteristics of the Western modern dance, are understood in 4 aspects; and in Chapter Ⅳ, based on such a theoretical context, the modernity appeared in the Korean creative dance is researched through some works, and additionally the particularity and limits of it is addressed. Finally in Chapter Ⅴ, synthesizing all the findings from this study, conclusion is made. And the direction to which the Korean creative dance should orient and some future study tasks are suggested.목차 = ⅲ 논문개요 = ⅴ Ⅰ. 서론 = 1 A. 연구의 목적 = 1 B. 연구의 범위 및 방법 = 3 Ⅱ. 한국창작춤에 대한 이해 = 5 A. 한국창작춤의 개념정립을 위한 제 문제 = 5 B. 80년대 이후, 한국창작춤의 특징 = 10 Ⅲ. 현대춤에 나타난 현대주의적 제 특성 = 14 A. 현대춤의 배경 및 개념 = 14 B. 현대춤의 현대주의적 특성 = 20 1. 표현성의 강화 = 21 2. 형식성의 강화 = 28 3. 사회성의 강화 = 33 4. 개별성의 강화 = 37 Ⅳ. 한국창작춤에 나타난 현대성 = 43 A. 작품 속에 나타난 현대성 = 43 1. 제의적 심리성 및 집단성 = 44 2. 기능적·형식적 측면의 강화 = 49 3. 극적 요소의 강조 = 53 4. 문명과 사회 제반 문제에 대한 비판의식 = 59 B. 현대성 표출의 한국적 특수성 및 한계 = 64 Ⅴ. 결론 = 68 참고문헌 = 71 ABSTRACT = 7

(A) Study on the State of early Music Education and the Implication for Its Improvement : focused on music instruction for kindergarten and the 1st, 2nd grade of elementary school

본 연구의 목적을 음악적 감수성이 가장 급속하게 발달하는 시기인 유치원과 국민학교 1, 2 학년 어린이들의 음악 지도가 중요함에도 불구하고, 우리 나라의 초기 음악교육이 어린이들의 일반적인 성장 특징이나 음악적 성장 특징을 충분히 고려하지 못하고 있는 것으로 지적되고 있는 상황에서 이들의 음악 지도 실태를 조사하여 그 문제점을 파악하고, 문제점을 보완할 수 있는 초기 음악교육의 지도방향을 제시하는 데 있다. 이러한 목적을 수행하기 위하여 본 연구에서는 이론적 고찰과 실태 조사가 요구된다. 따라서 초기 음악교육의 바람직한 방향에 대한 이론적인 근거를 마련하기 위하여 기존의 연구와 관련 문헌을 고찰하였으며, 음악 지도의 실태 조사로서 문교부 발행 교사용 지도서와 지침서 등을 검토하고 유치원과 국민학교 1, 2학년의 음악 수업을 참관, 실태를 분석하여 문제점을 파악한 다음에, 이를 도출된 바람직한 방향에 비추어 봄으로써 초기 음악 지도의 개선 방향을 모색하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 1. 본 연구를 통해 참관한 음악 수업들은 가창 기능 향상에 지나치게 주력하고 있으며, 한 시간 동안 하나의 제재곡을 다루는 데 음악 시간의 대부분을 소요하고 있다. 따라서, 어린이들이 포괄적인 음악적 경험을 할 기회를 갖지 못하고 있다. 2. 본 연구를 통해 참관한 음악 수업들은 교사중심의, 음악행위 위주의, 반복 활동이 전부이며, 음악 수업에서의 창의적 활동은 거의 찾아 볼 수가 없다. 감상 학습에서도 음악미를 스스로 탐색하거나, 음악의 개념이나 악곡의 형성 원리를 느낄 수 있도록 지도되지 않고 단순히 악곡을 듣는 행위에 그치고 있다. 3. 어린이들이 음악의 심미적 체험을 할 수 있도록 하기 위해서는 음악 수업 구성시 가창, 연주, 창작, 감상 등의 분야를 어느 한 분야에 치우침이 없이 다양하게 계획해야 한다. 그리고 어린이들의 창의적인 음악 능력의 향상을 위해서는 어린이들에게 적절한 수준의 악곡을 제공하고, 그 악곡을 충분히 이해하도록 이끌며, 이해된 것을 창의적으로 표현할 수 있도록 격려해야 한다. 또한, 어린이들의 음악적 심성의 계발을 위해서는 교사가 음악을 지도하면서 장점을 칭찬해 줌으로써 그들로 하여금 음악에 대한 긍정적인 태도를 길러주는 것이 바람직하다. 결론적으로, 초기 음악교육의 개선을 위해서는 음악의 심미적 체험, 창의적 음악 능력의 향상, 그리고 음악적 심성의 계발을 음악 지도의 목적으로 삼는 것이 바람직하며, 가창 위주의 수업에서 벗어나기 위해 유치원과 국민학교에 충분한 음악 기자재들을 설치해야 한다. 또한 교육부가 교육과정에 보다 더 구체적인 음악 학습 지도 개념과 과정을 명시하고, 더 나아가서 유치원과 국민학교 음악 학습이 연계성을 가질 수 있도록 조직하는 것이 필요하다고 본다.;In the period of kindergarten and 1st, 2nd grade of elementary school, children's musical sense grows most rapidly, and it is very important to develop it in music. But it is pointed out that todays the early music education leaves out of account the characteristics of general and musical growth. Thus, the purpose of this study is to investigate the state of the early music education and to suggest the direction of the early music education to improve it. Methodologies used in this study were to consider the desirable direction of music education through review of previous researches, and analyse the objects and contents of the guidances for teachers established by the Ministry of Education in Korea, and finally actual music classes were surveyed and analyzed comparing with the desirable direction based on the theoretical foundations considered above. The results of this study are as follows: 1. Children couldn't have comprehensive music experiences, because teachers spent the most time to sing a song during the unit class time period. 2. There is little creative activity in the music class. At the listening class, children also don't search the beauty of music themselves and don't be led to feel the formation and principles of the composition. 3. In the design of music class, the teachers should balance the fields of singing, playing, creating, listening, etc. for children to have the musical aesthetic experience. And they should offer children appropriate music, lead them to understand it sufficiently, and encourage them to express it creatively for them to improve their initiative musical ability. And in order to improve children's musical mind and to have the affirmative attitude toward the music, it is desirable that teachers praise children at work as many as possible. As a result, the study concludes that to improve the quality of the early music education the teachers target the aesthetic experience of music, and the improvement of the initiative musical ability, and the development of musical mind. It is suggested that enough musical facilities must be set up at kindergarten and elementary school to escape the status in which children only sing a song in music classes. And It is necessary that the Ministry of Education states clearly the musical concepts and the procedures in the curriculum more definitely, furthermore, and organizes the kindergarten and early elementary school music curriculum having relation.목차 = ⅰ 논문개요 = ⅲ Ⅰ. 서론 = 1 A. 연구의 필요성 및 목적 = 1 B. 연구의 내용 및 방법 = 2 C. 연구의 범위 및 제한점 = 3 Ⅱ. 이론적 배경 = 4 A. 관련 문헌의 고찰 = 4 1. 5-7세 어린이의 일반적인 성장 특징 = 4 2. 5-7세 어린이의 음악적 성장 특징 = 8 B. 선행 연구의 고찰 = 13 1. 5-7세 어린이의 음악 지도에 관한 연구 = 13 Ⅲ. 유치원 및 국민학교 1, 2학년 음악 지도의 실태 = 18 A. 유치원 음악 지도의 실태 = 18 1. 음악 관련 교육과정 및 교재의 실태 = 18 2. 음악 지도의 실태 = 21 B. 국민학교 1, 2학년 음악 지도의 실태 = 34 1. 음악 관련 교육과정 및 교재의 실태 = 34 2. 음악 지도의 실태 = 36 Ⅳ. 초기 음악교육의 바람직한 방향 = 54 A. 초기 음악 활동의 성격 = 54 B. 심미적 체험 = 57 C. 표현 및 감상 능력의 습득 및 향상 = 62 D. 음악적 심성의 계발 = 64 E. 개선방향에 따른 수업계획안 = 68 Ⅴ. 결론 및 제언 = 72 A. 결론 = 72 B. 제언 = 74 참고문헌 = 76 ABSTRACT = 7

다단계 생산 공정에서의 최적품질검사 정책

학위논문(석사) - 한국과학기술원 : 산업공학과, 1983.2, [ iv, 47, [1] p. ]This thesis is concerned with the optimal quality control inspection policy in a serial production system with inspection errors. It is assumed that the fraction defective varies from lot to lot with some prior distribution. One of the following three decisions may be made at each inspection stage; no inspection, rectifying sampling inspection and 100% screening inspection. Defectives found are replaced by nondefective units. The goal is to seek the right combination of inspection levels and locations of inspection stations in order to minimize the total expected cost of inspection and replacement within the specified constraint on quality of the finished products. A mathematical model is formulated and solved using a dynamic programming approach. A numerical example is also given.한국과학기술원 : 산업공학과