Customer Inference in respect of Market Efficiency, The Availability of Price Information, Interattribute Correlation and Product Type

실제 구매환경은 여러 가지 제약으로 인해 소비자들이 구매 결정에 필요한 모든 정보가 충분히 제공되지 않은 상태에서 구매를 결정해야 하는 경우가 많다. 이렇듯 구매를 결정하는데 중요한 속성이 제시되지 않은 경우 소비자들은 누락된 속성을 추론함으로써 구매를 결정하게 된다. 따라서 본 연구는 소비자들이 구매 결정 시 관찰 불가능한 제품 속성들을 추론하기 위해 어떠한 추론 전략을 사용하는지 알아보고자 하였다. 소비자 추론은 크게 직관적 이론과 보상 추론으로 나뉜다. 직관적 이론은 평가적 일관성 추론과 확률적 일관성 추론으로 소비자들이 관찰 가능한 속성들의 성능과 일관된 추론을 하는 것으로 대부분의 연구들이 이러한 직관적 이론에 초점을 맞춰왔다. 보상 추론은 일관성 추론과 달리 한 상표의 우수한 속성이 그 상표 내의 열등한 속성을 보상하는 추론 전략으로, 관찰 가능한 속성들의 열등한 성능으로 인해 누락된 속성을 우수할 것이라고 추론하는 것이다. 실험 1은 모든 상표 대안들에서 특정 정보를 알 수 없을 때, 시장 효율성과 가격 정보 이용 가능성, 제품 유형에 따라 소비자들이 사용한 추론 전략 중 보상 추론 발생률에 초점을 두고 소비자들이 일관성 전략뿐만 아니라 보상 추론 전략도 사용한다는 것을 검증하고자 하였다. 이를 위해 실험 1에서는 시장 효율성과 가격 정보 이용 가능성, 제품 유형을 독립 변수로 사용하였고, 보상 추론을 측정하기 위해 상표 평가와 상표 선택을 종속 변수로 사용하였다. 실험을 위해 내구재로는 노트북을, 비내구재로는 샴푸를 선정하여 시장 효율성과 가격 정보 이용 가능성, 제품 유형에 따른 8가지 종류의 질문지를 제작하였다. 실험 1에서 관찰 가능한 속성으로 제시된 노트북 속성은 화면 크기와 CPU, 무게, 배터리 지속시간이었으며, 샴푸 속성으로는 용량과 향, 비듬억제효과, 세정력이 사용되었다. 본 실험은 이화여자대학교 학부생 120명을 대상으로 실시하였으며, 4개의 실험 조건에 각 30명씩 무선 할당하여 7명 이내의 소집단으로 실험을 진행하였다. 실험 1의 결과에서, 주효과는 가격 정보 이용 가능성만 유의미하게 나타났으며, 상호작용효과는 시장 효율성과 가격 정보 이용 가능성의 이원 상호작용효과가 유의미하였다. 즉, 소비자들은 시장이 효율적으로 지각되는 경우 가격 유사성 정보가 제시될 때만 보상 추론 전략을 가장 많이 사용함을 알 수 있으며, 가격 정보 이용 가능성이 소비자 추론에서 시장 효율성의 영향을 중재하므로 시장이 효율적으로 지각되어도 가격 유사성 정보가 이용 불가능하면 시장이 비효율적으로 지각될 때보다도 보상 추론 전략을 덜 사용한다는 것을 알 수 있다. 실험 2는 모든 대안들에서 특정 정보를 알 수 없을 때 시장 효율성과 속성 간 상관, 제품 유형에 따른 확률적 일관성 전략과 보상 추론 전략을 직접적으로 비교하고자 하였다. 실험 재료는 실험 1과 동일하며, 시장 효율성과 상표 속성 간 상관, 제품 유형에 따른 8가지 종류의 질문지를 제작하였다. 실험에 사용된 노트북의 관찰 가능한 속성으로는 CPU와 DMB기능, 배터리 지속시간, 화면크기가 제시되었으며, 샴푸에서는 용량과 세정력, 비듬억제효과, 보습력이 제시되었다. 본 실험은 이화여자대학교 학부생 100명을 대상으로 실시하였으며, 4개의 실험 조건에 각 25명씩 무선 할당하여 7명 이내의 소집단으로 실험을 진행하였다. 실험 2의 세 변수가 두 추론 전략에 미치는 영향을 검증한 결과, 속성 간 상관에 대한 주효과만이 유의미하게 나타났다. 따라서 소비자들은 결정 시에 속성 간 상관이 존재할 때는 확률적 일관성 추론 전략을 많이 사용하나, 속성 간 상관이 존재하지 않을 때에는 많은 소비자들이 평가적 일관성 전략만큼 보상 추론 전략을 많이 사용한다는 것이다. 두 실험 결과에 따라 본 연구는 관찰 가능한 속성에서 우수한 상표 A와 열등한 상표 B가 있을 때, 가격 정보가 이용 불가능할 때보다 가격 정보가 이용 가능할 때 소비자들은 더 많은 보상 추론을 하며, 시장이 효율적일 경우에는 가격 유사성 정보가 제시될 때 가장 많은 보상 추론 전략을 사용함을 확인하였다. 또한 확률적 일관성 전략의 핵심 단서인 관찰 가능한 속성과 관찰 불가능한 속성 간의 상관이 존재할 때에는 소비자들이 보상 추론 전략을 거의 사용하지 않으나, 속성 간 상관이 존재하지 않을 때에는 시장 효율성과 제품 유형에 상관없이 소비자들이 가장 많이 사용하는 추론 전략인 평가적 일관성 전략에 필적할 만큼 보상 추론 전략을 사용함을 확인하였다. 이러한 결과들은 소비자 추론에 대한 연구 중 일관성 전략뿐만 아니라 보상 추론 전략까지 폭넓게 밝혀냈다는 점에서 의의가 있으며, 소비자들이 사용하는 추론 전략을 밝힌 본 연구가 정보처리나 구매 결정과 같이 소비자 행동을 이해하는데 폭넓은 이해를 제공한다는 점에서 의의가 있다.;This study examines consumer inferences about product attributes that are unobservable at the time of the decision. The purpose of this study is that consumers use their knowledge of market efficiency, the availability of the price information, interattribute correlation, and product type to make inferences about the unobservable attributes when a certain attribute of the alternatives is unavailable. Independent variables are perceived market efficiency (efficiency versus inefficiency), price parity information (available versus unavailable), interattributes correlation (correlation versus uncorrelation) and product type (durable goods versus undurable goods). In experiment 1, according to product type, market efficiency and price information, three way analysis of variance was performed for how consumers infer unobservable attribute. Experiment 2 directly contrasts the compensatory inference strategy with the probabilistic strategy. Experiment 2 examines the use of compensatory inferences in a scenario in which consumers have already established probabilistic consistency inferences about possible correlation between the unobservable attribute and some of the observable attributes. In experiment 2, according to product type, market efficiency, interattribute correlation and product type, three way analysis of variance was performed for what consumers use to infer unobservable attribute. The results of experiment 1 are the following. First, main effect about the availability of price information was significant. Second, two way interaction of market efficiency × price parity information was significant. Therefore, the availability of price information moderates the impact of perceived market efficiency on consumer's inference strategy. According to the result of experiment 2, only interattribute correlation was significant to consumer inference among three of them. Thus in the presence of attributes that were perceived to be correlated, a significant number of subjects made compensatory inferences. But in the absence of interattribute correlation, compensatory inferences were significantly stronger and comparable in strength to evaluative consistency inferences. In a series of two experiments, we showed that compensatory inferences were more pronounced when price information was available, compared with when price information was not provided. And this study showed that for equally priced brands, the brand that is superior on the available attributes was more likely to be perceived as inferior on the unobservable attribute in the presence of efficiency cues. Also, in presence of cues for probabilistic inference, consumers are more likely to draw compensatory inferences.I. 서론 = 1 II. 이론적 배경 = 5 A. 누락된 정보의 추론 = 5 1. 동일 상표 기반 추론 = 7 2. 타 상표 기반 추론 = 10 B. 소비자 추론에 미치는 요인들 = 12 1. 시장효율성 = 12 2. 가격 정보 이용 가능성 = 14 3. 속성 간 상관 = 17 4. 제품 유형 = 18 III. 연구 가설 = 20 A. 실험 1 = 20 B. 실험 2 = 24 IV. 연구 방법 = 26 A. 실험 1 = 26 1. 연구 대상 = 26 2. 실험 설계 = 26 3. 실험 재료 = 29 4. 실험 절차 = 30 B. 실험 2 = 32 1. 연구 대상 = 32 2. 실험 설계 = 32 3. 실험 재료 = 34 4. 실험 절차 = 35 V. 연구 결과 = 36 A. 실험 1 = 36 1. 조작 체크 = 36 2. 상표 평가 = 36 3. 상표 선택 = 39 4. 소비자 추론 전략의 질적 분석 = 40 5. 논의 = 42 B. 실험 2 = 45 1. 조작 체크 = 45 2. 상표 평가 = 45 3. 상표 선택 = 47 4. 소비자 추론 전략의 질적 분석 = 48 5. 논의 = 50 VI. 종합 논의 = 51 참고문헌 = 56 부록 = 61 ABSTRACT = 8

The Effects of Pre-Class Physical Education on Physical Fitness, Ego Resilience, and Classroom Concentration

본 연구의 목적은 고등학생의 영교시 체육수업이 체력, 자아탄력성, 수업집중력에 미치는 영향을 파악하는 것이다. 연구 대상자는 울산광역시 소재의 고등학교 2학년 남학생 36명으로 7주 동안(주 5 회, 총 35회) 오전 7 시 30분 ~ 8시 20분까지 50분 동안 중강도의 0교시 축구를 실시하였다. 본 연구의 종속변인은 체력, 자아탄력성, 수업집중력이다. 체력의 요소는 심폐지구력, 유연성, 근력 · 근지구력, 스피드이며, 자아탄력성의 요소는 대인관계, 활력성, 감정통제, 호기심, 낙관성이다. 수업집중력의 요소는 수업정신지향집중행동, 수업태도지향집중행동, 수업심화지향집중행동, 학습지향집중행동, 수업자세지향집중행동이다. 수집된 자료는 Window용 SPSS 18.0통계 프로그램을 사용하여 사전 및 사후 분석을 위한 대응표본 t-검정과 상관분석을 실시하였다. 0교시 체육 수업 후 근력 · 근지구력을 제외한 모든 체력 변수(심폐 지구력, 유연성, 스피드)는 통계적으로 유의한 증가가 있었다. 모든 자아탄력성 변수(대인관계, 활력성, 감정통제, 호기심, 낙관성)도 통계적으로 유의한 증가가 있었다. 자아탄력성의 요소 중에서 활력성이 가장 높게 나타났다. 수업집중력 변수(수업정신지향집중행동, 수업태도지향집중행동, 수업심화지향집중행동, 학습지향집중행동, 수업자세지향집중행동)에서도 유의한 차이로 향상되었다. 수업 집중력 변수 중 학습지향집중행동이 가장 유의하게 향상되었다. 체력, 자아탄력성, 수업집중력 간에 통계적으로 유의한 상관관계를 예상했지만 나타나지 않았다. 본 연구로부터 0교시 축구 활동은 체력의 향상뿐만 아니라 자아 탄력성과 수업 집중력에 긍정적인 영향을 미치는 것을 볼 수 있었다. 축구와 같은 신체 활동은 심폐지구력을 증가시키고, 또한 골을 넣기 위한 전략 및 계획, 실행 등의 과정을 통해 뇌의 인지 능력을 증가시킬 수 있는 조건이 됨을 확인 할 수 있었다. 또한 심폐지구력 운동은 두뇌로 향하는 혈류의 증가와 감각 인식을 강화하여 자아탄력성과 수업집중력과 같은 변인에도 긍정적인 영향을 미친 것으로 사료된다. 본 연구는 연구 대상자의 지역적 거리의 문제 때문에 자아탄력성과 수업집중력을 평가할 때, 운동 프로그램이 끝난 사후에 운동 프로그램 전의 상태를 기억하는 방법을 사용하였다는 제한점을 가진다. 사전검사로 설문조사가 운동 프로그램의 시작 전에 이루어졌다면 결과의 신뢰성이 크게 증가 될 수 있었을 것이다. 또한 본 연구는 0교시 체육수업으로 축구 종목에 국한하여 이루어졌다. 0교시 체육 수업에 효율적인 운동 종목을 규명하는 것은 추후과제로 한다.;The purpose of this study is to evaluate the effects of pre-class physical education on physical fitness, ego resilience, and classroom concentration. Subjects for this study were 36 high school juniors in the city of Ulsan. Subjects engaged in one hour of moderately intense cardiovascular exercise (soccer) everyday for an entire semester (24weeks). Dependent variables for this study were physical fitness, ego resilience, and classroom concentration. Physical fitness elements were cardiovascular endurance, flexibility, muscular strength / endurance, and speed. Ego resilience elements were personal relationships, alertness, emotional control, curiosity, and optimism. Classroom concentration elements were conscientiousness, learning orientation, attention to detail, attitude, and depth of interest. Statistical analysis was performed via Windows SPSS 18.0 with the paired t-test for pre and post analysis. With the exception of muscular strength and endurance, there was a statistically significant increase in all physical fitness variables (cardio vascular endurance, flexibility, speed). There was a statistically significant increase in all ego resilience variables (personal relationships, alertness, emotional control, curiosity, optimism). Alertness was the highest of all ego resilience variables. There was a significant difference in all classroom concentration variables at the end of the test period (conscienciousness, learning orientation, attention to detail, attitude, depth of interest). Learning orientation had the highest value out of all five classroom concentration elements. Although almost all variables increased significantly by the end of the test period, there was no statistical correlation between any of the categories: physical fitness, ego resilience, and classroom concentration. This study shows that moderately intense physical activity not only improves physical fitness, but can also help in the classroom. The increased bloodflow to the brain and heightened sensory awareness can help improve ego resilience and classroom concentration. This result highlights the importance of cardiovascular activity for the brain. Furthermore, exercise stimulates the secretion of various beneficial hormones, including the hormone Brain-Derived-Neurotrophic-Factor (BDNF). BDNF is responsible for the growth, interconnection, and strengthening of neurons, and it is only released through exercise. Due to logistical complications, the pre-test, and post-test questionnaires were conducted at the same time. Students used the recall method to assess their starting ego resilience and classroom concentration at the end of the exercise program. The reliability of these results will be significantly increased if the pre-test questionnaire is administered before the beginning of the exercise period.Ⅰ. 서론 1 A. 연구의 필요성 1 B. 연구의 목적 3 C. 연구 문제 4 D .연구 가설 4 E. 용어의 정의 4 F. 연구의 제한점 6 Ⅱ. 이론적 배경 7 A. 영교시 체육수업의 사례 7 B. 체력의 개념 및 구성 9 C. 자아탄력성의 개념 및 구성 13 D. 수업집중력의 개념 및 구성 18 Ⅲ. 연구방법 22 A. 연구대상 22 B. 연구절차 22 C. 연구도구 23 D. 자료처리 24 Ⅳ. 연구결과 및 논의 25 A. 영교시 체육수업 전·후 체력의 차이 25 B. 영교시 체육수업 전·후 자아탄력성의 차이 29 C. 영교시 체육수업 전·후 수업집중력의 차이 32 D. 체력, 자아탄력성, 수업집중력의 상관관계 분석 35 Ⅴ. 논의 36 Ⅵ. 결론 및 제언 38 참고문헌 40 부록 45 ABSTRACT 5

A Study on the Teaching Method of Chinese LanguageⅠ in High School Using the Cognitive Model

본 연구의 목적은 인지언어학 분야의 이론을 바탕으로 활용되고 있는 ‘인지모형’을 소개하고 이를 중국어 어휘 교수학습에 적용하고자 하는 데에 있다. 인지적 관점에 바탕을 둔 어휘 교수학습방법은 해당 어휘의 개념 구조, 상하 관계, 속성 관계, 인과 관계, 범주 관계, 다의 관계 등 다양한 어휘 관계를 고려한다. 그러므로 어휘들이 낱낱으로 분리되어 고립적인 어휘의 의미로 존재하지 않고, 여러 주변 어휘와의 관계 속에서 그 해당 어휘의 의미를 파악하게 할 수 있다는 장점을 지닌다. 본 연구에서는 중국어 어휘 교수학습에 있어서 학습자가 목표로 해야 하는 3가지 내용을 선정하였다. 그 3가지 내용은 어휘 의미를 정확하게 파악하는 것, 어휘의 학습량을 확충하는 것, 어휘를 실제 적절하고 정확하게 활용하는 것이다. 이와 같은 목표에 따라 본 연구는 2015 개정 교육과정 기본어휘표가 제시하고 있는 어휘들을 대상으로 어휘의 체계별 분석을 진행하였다. 분석 내용으로는 첫 번째 어휘의미 관계에 따라 다의어, 반의어, 유의어, 상·하위어 분석, 두 번째 어휘결합 관계에 따라 동사와 명사, 형용사와 명사, 양사와 명사의 결합 관계분석, 세 번째 의사소통 상황별 기본어휘표 분석이다. 위와 같은 체계적인 어휘분석 내용을 바탕으로 하여 본고는 프레임, 스크립트, 연상, 유추, 범주화 총 5가지의 인지모형을 적용한 수업 지도방안을 제시한다. 인지모형을 활용한 수업 지도방안에서는 각각 어휘 의미를 정확하게 파악, 어휘의 학습량을 확충, 어휘를 실제 적절하고 정확하게 활용하는 총 3단계의 과정을 제시함으로써 어휘 교수학습을 점차 심화해 나간다. 본고는 3가지의 의의를 지닌다. 첫째, 종래의 어휘 교수학습 연구들이 어휘의 의미를 파악, 양을 확충하는 데에만 그쳤던 것과 달리 나아가 학습한 어휘를 적절하게 활용하는 과정까지를 인지모형을 활용하여 제시한다는 점이다. 둘째, 종래의 어휘 교수학습 연구에서는 어휘의 계열 관계분석만을 치우쳐 연구해 왔던 것과 달리, 어휘의 계열 관계와 결합 관계에 대한 분석의 내용을 적절하게 모두 다루어 제시하고 있다는 점이다. 셋째, 종래의 인지언어학 관련 연구에서는 특정 소수의 어휘 혹은 특정 주제에 해당하는 어휘만을 연구의 범위로 설정했던 것과 달리, 실제 학교 수업에서 활용하는 교육과정의 기본어휘표를 연구의 범위로 설정하여 학교 현장에서 학습하는 어휘들을 범위로 한 실제적이고 실용적인 인지모형을 제시한다는 점이다. 본 연구에서 제시하는 인지모형을 적용한 어휘 교수학습 방법을 활용하여 학습자가 중국어 어휘를 머릿속 어휘 사전에 상황별로 차곡차곡 쌓아가고, 더 나아가 다양한 상황에 어울리는 적당한 어휘들을 더욱 빠르고 정확하게 선택·활용하여 더욱 정확하고 유창한 의사소통 능력을 배양할 수 있기를 기대한다.;The purpose of this study is to introduce the 'cognitive model' that is being used based on the theory of cognitive linguistics and to apply it when teaching Chinese vocabulary. Vocabulary teaching methods based on cognitive perspectives take into account various lexicon relationships, including the structure of the corresponding lexicon concept, top-to-bottom relationship, attribute relationship, causal relationship, category relationship, and multiple relationship. Therefore, it has the advantage of being able to separate vocabulary into single words without having meaning in the isolated vocabulary, but grasping the meaning of the vocabulary in relation to the various surrounding vocabulary. In this study, we selected three things the learner should aim at when teaching Chinese vocabulary. The three contents are to accurately grasp the meaning of vocabulary, to increase the amount of vocabulary learning, and to use vocabulary properly and accurately in practice. Based on these goals, this study conducted a systematic analysis of vocabulary in the vocabulary presented by the 2015 revised curriculum statement. The analysis is based on the first vocabulary type, multi-syllabic, anti-syllabic, upper and lower-word analysis, the combination relationship between verbs and nouns, adjectives and nouns, and the third basic vocabulary statement analysis in communication situations. Based on the above systematic vocabulary analysis, this section presents a class guidance plan that applies a total of five cognitive models: frame, script, association, analogy and categorization. In the course guidance plan using the cognitive model, students gradually deepen their vocabulary teaching by accurately understanding the meaning of vocabulary, expanding the amount of vocabulary learning, and presenting a total of three stages of using vocabulary properly and accurately. This study has three significant meanings. First, unlike traditional vocabulary teaching studies that only explains the meaning and quantity of vocabulary, the cognitive model presents the process of properly utilizing the vocabulary learned. Second, unlike previous vocabulary teaching studies, which only focuses on analyzing the relationship between the lines of vocabulary, the cognitive model deals with the contents of the analysis of the relationship in vocabulary and also the combination relationship appropriately. Third, unlike conventional cognitive linguistics-related studies that set only a few vocabulary words or a specific subject as the scope of the study, they present a practical cognitive model that covers vocabulary that are actually learned in a school field based on a basic vocabulary curriculum used in actual school classes. Using the vocabulary teaching method applied with the cognitive model presented in this study, learners are expected to be able to learn how to accumulate Chinese vocabulary found in a vocabulary dictionary in their heads according to situation, and further develop more accurate and fluent communication skills by selecting and utilizing appropriate vocabulary that is suitable for various situations more quickly and accurately.Ⅰ. 서론 1 A. 연구의 필요성 및 목적 1 B. 선행연구 고찰 3 C. 연구내용 및 방법 7 Ⅱ. 이론적 배경 11 A. 인지모형 관련 이론적 배경 11 1. 인지모형의 개념 11 2. 인지모형의 종류 14 3. 인지모형을 활용한 어휘교육 23 B. 중국어 어휘 관련 이론적 배경 29 1. 중국어 어휘의 개념 및 특징 29 2. 중국어 어휘의 체계 30 Ⅲ. 2015 개정 교육과정 중국어Ⅰ 기본어휘 분석 37 A. 기본어휘표 내용 및 특징 37 1. 기본어휘표 내용 37 2. 기본어휘표 특징 40 B. 어휘의미 관계에 따른 기본어휘표 분석 42 1. 다의어 분석 43 2. 반의어 분석 45 3. 유의어 분석 47 4. 상하위어 분석 48 C. 어휘결합 관계에 따른 기본어휘표 분석 50 1. 동사와 명사의 결합 관계 50 2. 형용사와 명사의 결합 관계 56 3. 양사와 명사의 결합 관계 61 D. 의사소통 상황별 기본어휘표 분석 63 Ⅳ. 인지모형을 활용한 고등학교 중국어Ⅰ 어휘 교수학습 67 A. '프레임'을 활용한 중국어 어휘지도 68 B. '스크립트'를 활용한 중국어 어휘지도 77 C. '연상'을 활용한 중국어 어휘지도 87 D. '유추'를 활용한 중국어 어휘지도 98 E. '범주화'를 활용한 중국어 어휘지도 109 Ⅴ. 결론 및 논의 122 참고문헌 125 ABSTRACT 12

Prediction of spontaneous defervescence in acute phase of Kawasaki disease and investigation of its relation to coronary artery lesions

가와사끼병으로 진단받았으나 치료하기 전 자연적으로 열이 떨어지는 환자가 간혹 발생한다. 이 때 열과 상관없이 치료를 곧바로 시작할지, 다음 발열까지 기다려 볼지 여부는 아직 확실치 않다. 본 연구에서는 급성기 가와사끼병의 자연해열을 예측해 보고, 자연해열 시 관상동맥 합병증의 발생률을 알아보고자 하였다. 2006년 1월에서 2019년 12월까지 서울아산병원에서 발열 10일 이내 급성기 가와사끼병으로 진단받은 환자 1371명을 대상으로 하였다. 급성기 치료는 정맥 내 면역글로불린(Intravenous immunoglobulin; IVIG) 2g/kg 및 저용량 아스피린(3~5mg/kg/day) 투여를 기본으로 하였다. 가와사끼병 진단 후 48시간 이상 체온이 37.5도 미만으로 지속되는 경우 자연해열로 판단하고 IVIG 투여를 시행하지 않았다. 관상동맥류는 Olivieri 등의 연구를 기준으로 Z-score 2.5 이상인 경우로 정의했다. 자연해열 집단에는 94명(6.9%)의 환자들이 포함되었다. 자연해열 집단과 IVIG 치료 집단을 비교했을 때 관상동맥류는 급성기(8.0% vs. 4.3%, p = 0.124), 아급성기(5.7% vs. 4.6%, p = 0.593)와 관해기(2.4% vs. 2.2%, p = 0.924)에서 모두 유의한 차이가 없었다. 자연해열 집단에서 발생한 관상동맥류는 모두 작은 범위에 있었고, 중등도 이상 확장된 경우는 없었다. 다변량 회귀분석 결과 자연해열을 의미 있게 예측한 항목은 완전형 발현 (OR = 0.367, 95% CI = 0.159-0.847, p = 0.019), 중성구 분획(%)(OR = 0.957, 95% CI = 0.937-0.978, p <0.001), 및 혈청 C-reactive protein(CRP) 수치 (OR = 0.771, 95% CI = 0.677-0.879, p <0.001) 였다. 가와사끼병이 의심되는 환자가 불완전형 발현을 보이며 낮은 중성구 분획, 낮은 혈청 CRP 수치를 보이면 자연해열 가능성을 생각해볼 수 있겠다. 또한 발열 10일 이내 자연히 해열이 된 가와사끼병 환자에게 IVIG 및 중등도 용량 이상의 아스피린 없이 48시간 이상 관찰하였을 때 재발이나 중등도 이상의 관상동맥류가 없는 등 좋은 결과가 나타났다. 자연해열된 가와사끼병 환자에게 이런 방침을 고려해볼 수 있으나 추후 연구가 필요하다. |After the diagnosis of acute Kawasaki disease, there are occasional cases with spontaneous defervescence before treatment. In this situation, it is not yet clear whether to start treatment immediately or wait until the next fever. The purpose of this study was to predict the spontaneous defervescence of the patients with acute Kawasaki disease and to evaluate the incidence of coronary artery complications after naturally subsided fever. There were 1371 patients diagnosed with acute Kawasaki disease within 10 days of onset of fever at Seoul Asan Hospital from 2006 to 2019. Basically, the patients in the acute phase were treated with intravenous immunoglobulin (IVIG) 2g/kg and low-dose aspirin (3-5mg/kg/day). If the body temperature persists below 37.5 ℃ for more than 48 hours after diagnosis of Kawasaki disease, the patient was judged as a defervesced Kawasaki disease patient and not treated with IVIG. Based on the study of Olivieri et al., coronary aneurysm was defined as a case with Z-score of 2.5 or higher. 94 patients (6.9%) were included in defervesced Kawasaki disease group. When comparing defervesced Kawasaki disease group and IVIG-treated Kawasaki disease group, there was no significant difference of coronary aneurysms in the acute phase (8.0% vs. 4.3%, p = 0.124), the subacute phase (5.7% vs. 4.6%, p = 0.593) and the convalescent phase (2.4% vs. 2.2%, p = 0.924). All coronary aneurysms in defervesced Kawasaki disease group were small aneurysms, and there were no moderate or severe aneurysms. As a result of multivariate regression analysis, the factors that significantly predicted spontaneous defervescence were complete presentation (OR = 0.367, 95% CI = 0.159-0.847, p = 0.019), neutrophil fraction (%) (OR = 0.957, 95% CI = 0.937-0.978, p <0.001), and serum C-reactive protein levels (OR = 0.771, 95% CI = 0.677-0.879, p <0.001). If a Kawasaki disease-suspected patient exhibits incomplete presentation, low neutrophil fraction and low serum C-reactive protein levels, the possibility of defervescence can be considered. In the patient with Kawasaki disease who showed spontaneous defervescence in 10 days of illness without IVIG and aspirin of moderate to high dose, there were good results such as no recurrence and coronary aneurysm within small range. Further studies will be needed to adjust this observation plan in spontaneously defervesced Kawasaki patient.Docto

Cell stimulation apparatus, ultrasound and electric stimulation apparatus

본 발명에 따르면, 전극 요소가 설치되는 전극부; 상기 전극부의 상측에 이격 배치되고, 인가된 전압에 의해서 초음파를 발생시키는 pMUT 요소; 및 상기 전극부와 상기 pMUT 요소 사이에 설치되며, 상기 전극부 및 상기 pMUT 요소와 함께 셀 챔버(cell chamber)를 형성하는 웰 요소;를 포함하고, 상기 전극 요소 상에 생체 물질이 배치되며, 상기 pMUT 요소에서 발생되는 초음파가 상기 생체 물질에 전달되어, 상기 생체 물질에 초음파 자극이 제공되는 것을 특징으로 하는 세포 자극 장치를 제공한다

Patient Safety Personnel's Task analysis using Importance and Performance Analysis

Purpose: This study aimed to identify tasks performed by patient safety personnel using importance-performance analysis. Methods: An online survey was conducted during a mandatory educational course. The questionnaire consisted of 43 items categorized into four subscales: management of patient safety accidents, education of healthcare personnel, education of patients and guardians, and patient safety activities. Importance-performance analysis was employed to ascertain the relationship between the importance and performance of tasks conducted by patient safety personnel. Results: A total of 145 patient safety personnel participated in the survey. The perceived importance of tasks by participants averaged 3.67 out of four, while the average performance was 3.40 out of four, indicating a significant difference (t=8.04, p<.001). Activities such as collecting patient safety reports, conducting root-cause analyses, and educating new employees were identified as low-performance tasks compared to their perceived importance. Conclusion: Tasks recognized as having low importance but high performance among patient safety personnel should be addressed through increased awareness and education. Analyzing the causes of tasks with low importance and performance is crucial for recognizing their importance and implementing improvement measures