사교육이 학업성취도에 미치는 영향 -지위경쟁의 관점에서-

학위논문 (석사)-- 서울대학교 행정대학원 : 행정학과 행정학전공, 2016. 8. 임도빈.사교육 참여율과 사교육비의 꾸준한 증가로 사교육비는 가계에 큰 부담을 주는 사회문제가 되고 있다. 과도한 사교육비로 인해 경제적 부담뿐만 아니라, 소득 계층 간 사교육비 지출차이로 인한 계층고착화 현상도 함께 우려된다. 교육이 계층이동의 사다리 역할을 더 이상 하지 못하는 계층 고착화 현상은 사회 전반적으로 패배감과 무기력감을 조성한다. 이러한 문제에 맞서 여러 가지 사교육 대책이 나왔으나, 그 성과는 미미했다. 이에 사람들이 사교육에 참여하는 이유를 지위경쟁의 관점에서 분석해보고자 하였다. 또한 사람들이 학업성취도 향상을 위해 사교육을 받고 있다는 점에서, 사교육이 실제로 효과가 있는지에 대해 알아보고자 하였다. 사교육비·사교육시간과 학업성취도의 관계를 파악함으로써 현재의 사교육 효과 신뢰에 대해 재고해볼 수 있다. 본 연구는 지위경쟁이론에 따라 지위경쟁이 사교육에 미친 영향을 살펴보고자 한다. 이에 따라 부모의 교육열, 좋은 대학에 가는 것을 중요시하는 학생의 대입관, 그리고 사교육을 받는 이유를 지위경쟁으로 정의하였다. 종속변수는 사교육비와 소득 대비 사교육비 비중으로 정의하였다. 각 변수들과 사교육비의 관계를 알아보기 위해 한국아동·청소년 패널조사 3차 자료와 5차 자료를 이용하여 회귀분석을 실시하였고, 중학생 시기와 고등학생 시기로 나누어 분석하였다. 또한 사교육비와 사교육시간이 학업성취도와 학업성취도 변화에 영향을 미치는지 알아본다. 사교육비와 사교육시간을 독립변수로 설정하고, 학업성취도와 학업성취도 변화를 종속변수로 설정하였다. 이 경우에도 한국아동·청소년 패널조사 3차 자료와 5차 자료를 이용하여 회귀분석을 실시하였고, 중학생 시기와 고등학생 시기로 나누어 분석하였다. 분석 결과 중학생 시기의 경우 부모의 교육열이 높을수록, 그리고 사교육 받는 이유가 지위경쟁적인 집단이 사교육비와 사교육비 비중이 높은 것으로 나타났다. 고등학생 시기의 경우 학생의 대입관이 높을수록, 그리고 사교육 받는 이유가 지위경쟁적인 집단이 사교육비와 사교육비 비중이 높은 것으로 나타났다. 즉, 중학생 시기에는 부모의 지위경쟁성이, 고등학생 시기에는 학생의 지위경쟁성이 유의미한 영향을 미쳤다. 사교육 받는 이유의 지위경쟁성은 두 시기 모두 유의미하였다. 사교육과 학업성취도 분석 결과, 중학생 시기에는 사교육비와 사교육시간이 학업성취도에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 반면, 고등학생 시기에는 유의미하지 않았다. 학업성취도 변화의 경우, 사교육비가 중학생 시기와 고등학생 시기 모두 유의미하게 나타났으나 중학생 시기에는 정(+)의 방향을 나타낸 반면, 고등학생 시기에는 부(-)의 방향을 나타내었다. 이러한 결과는 학년이 올라갈수록 학생의 자율성이 증가하고, 자기주도학습 등의 요소가 유의미한 영향을 미치기 때문인 것으로 보인다. 자원과 지위는 한정되어 있기에, 경쟁은 불가피하다. 사람들은 다른 경쟁자의 행동을 고려하게 되며, 남보다 더 나은 지위에 가기 위해 무한경쟁을 하게 된다. 이러한 상황 속에서 사교육 근절은 매우 힘든 일이다. 사교육으로 인해 발생한 문제를 해결하기 위해서는 지위경쟁으로 인해 사교육이 발생했음을 고려한 대책이 마련되어야 하며, 소득 격차로 인해 발생하는 교육 기회 격차를 줄이기 위한 방향으로 정책이 이루어져야 할 것이다. 그리고 학업성취도 향상을 위해 받고 있는 사교육이 실제로 그 효과를 내는지에 대해서도 사회 전체적으로 재고해보고 사교육 참여를 선택하도록 하는 분위기를 형성할 필요가 있다. 학업성취도에는 사교육뿐만 아닌 학생 개인의 학습이 유의한 영향을 미쳤다는 점도 시사하는 바가 크다.제 1 장 서론 1 제 1 절 연구의 배경 및 목적 1 제 2 절 연구의 대상 및 범위 4 제 2 장 사교육 정책 6 제 1 절 사교육 정책의 역사 6 제 2 절 사교육 정책의 유형 9 제 3 절 사교육 현황 11 제 3 장 이론적 배경 및 선행연구 13 제 1 절 이론적 배경 13 제 2 절 선행연구 검토 19 제 4 장 가설 설정 및 연구 설계 30 제 1 절 연구가설 설정 30 제 2 절 연구 설계 33 제 3 절 연구의 분석틀 및 분석방법 42 제 5 장 분석결과 44 제 1 절 변수의 기술통계분석 44 제 2 절 다중회귀분석 57 제 3 절 분석결과 61 제 4 절 가설의 검정 결과 78 제 6 장 결론 82 제 1 절 연구결과의 요약 및 한계 82 제 2 절 연구의 시사점 84 참고 문헌 87 Abstract 93Maste

Membrane-specific expression of functional purinergic receptors in normal human nasal epithelial cells

Extracellular purines and pyrimidines regulate various physiological responses via the cell surface receptors known as purinoreceptors and may exert autocrine or paracrine effects on ion transport, fluid transport, ciliary beat frequency, and mucin secretion. Therefore, this study aims to investigate the expression patterns of the purinoreceptors in normal human nasal epithelial (NHNE) cells. In RT-PCR, the mRNAs for several P2X (P2X3, P2X4, P2X7) and P2Y (P2Y1, P2Y2, P2Y4, P2Y6, P2Y11, P2Y12) receptors were identified in NHNE cells. Functional localizations of P2 receptors were investigated by measuring intracellular calcium concentration ([Ca2+]i) increases in membrane-specific manner using a double-perfusion chamber. Absence of the responses of αβ-methylene ATP and 2-methylthio-ATP excluded functionally active P2X3, P2X4, and P2Y1 receptors as far as [Ca2+]i increase is concerned. Applications with ATP and UTP revealed that luminal membranes of NHNE cells express P2Y2 and P2Y6 receptors and basolateral membranes express P2Y2 receptor. Expressions of P2Y2 and P2Y6 receptors in NHNE cells were further verified by immunoblotting using specific antibodies. In addition, the results with 2,3-O-(4-benzoyl)-benzoyl-ATP indicate that the P2Y11 receptor may be present on the luminal side. In conclusion, the NHNE cells express functionally active P2Y2, P2Y6, and P2Y11 receptors in a membrane-specific pattern, which may play an important role in the control of mucin and fluid secretion in NHNE cells.ope

Gene copy number change events at chromosome 20 and their association with recurrence in gastric cancer patients

PURPOSE: This study examined the gene copy number change events at chromosome 20 in gastric cancer, and their possible relationship with recurrence using cDNA microarray-based comparative genomic hybridization. EXPERIMENTAL DESIGN: Thirty pairs of gastric tumor and normal gastric tissues were used in the cDNA microarray-based comparative genomic hybridization. The cDNA microarrays containing 17,000 sequence-verified human gene probes were used in a direct comparison design, where genomic DNAs from the normal and tumor tissues were labeled with fluorescent dyes Cy3 and Cy5, respectively, and cohybridized. Genes with log(2) (Cy5/Cy3) > or = 0.58 in at least one case were selected as the amplified genes. In order to search for the association between gene copy number changes and the recurrence status, patients were grouped according to their recurrence status. Gene selection between the two groups was done, and each patient was given a score based on the sum of the selected genes' ratios. Logistic regression analysis was carried out in order to determine if the score of a group of patients was correlated with a recurrence. RESULTS: A group of genes including NCOA6, CYP24A1, PTPN1, and ZNF217 was amplified in gastric cancer. Another group of 39 genes, whose sum of copy number change levels was significantly associated with a poor prognosis for recurrence, was selected (P < 0.05). CONCLUSION: Ninety-six amplified genes at chromosome 20 of gastric cancer are reported. A scoring system based on gene copy changes at chromosome 20 can provide an independent patient grouping system that can distinguish patient recurrence status and survival.ope

A Research and Development on Event Identity For Fesitival Branding : with Jisan Valley Rock Festival as the center

인간은 사회적 동물이면서 유희를 추구하는 존재(homo ludens)이다. 축제는 이러한 인간의 특성이 반영된 공동의 결과물로써 일상에 해소할 수 없었던 인간의 즐거움을 추구하는 본능을 사회적 테두리 안에서 즐길 수 있도록 허용된 기회이다. 최근에 축제는 더욱 다양화, 보편화되고 있으며 축제 자체의 전문성도 높아지고 있다. 이것은 여가문화를 즐기려는 현대인들이 늘어남에 따라 나타난 사회적 현상이기도 하며 또 하나의 중요한 축제의 성장요인으로 작용한 것은 현대사회에서 그것이 지니는 하나의 관광 상품으로써의 가치 때문이다. 해외의 유명한 축제들은 저마다의 심플한 주제와 뚜렷한 컨셉, 강한 몰입 력 의 특성으로 수많은 관광객들이 축제에 참여하기 위해 그 나라를 방문하는 것이 이제 일반적인 일이 되었다. 이러한 현상은 비단 해외사례에 그치는 것이 아니라 국내에서도 이런 문화적 흐름을 반영하여 저마다의 지역축제, 향토 음식 축제 등이 생겨나고 있으며 이는 브랜딩 작업과 연계되어 더욱 활발한 양상을 띠고 있다. 즉, 국가 브랜딩, 도시 브랜딩, 축제 브랜딩을 비롯하여 특정한 상품이나 서비스, 문화가 될 수 있는 모든 것 들을 브랜딩 하여 고객에게 소비되어지고자 한다. 본 논문에서는 ‘지산 밸리 락 페스티벌(Valley Rock Fesitval, 이하 VRF)&amp;apos;을 하나의 브랜드로 인식하고 이것을 브랜딩 하기 위한 유기적인 Event Identity System을 구축할 것이다. 한 브랜드가 브랜딩 될 때 시각으로 전달되는 브랜드의 컨셉은 소비자에게 직접적이고도 빠른 커뮤니케이션을 가능하게 해주며 잠재적인 소비자의 확장에 기여하기도 한다. 또한, 축제의 특성상 참여자들은 그 축제의 재미를 더 극대화 시키고 기념하기 위하여 기념품, 행사상품의 구매력 또한 높다고 볼 수 있기 때문에 부가가치나 파급효과적인 측면에서 보더라도 이벤트 아이덴티티는 점차 폭 넓고 다양하게 활용될 것이다. 따라서 본 논문에서는 2010년을 2회로 맞은 기반이 짧은 페스티벌임에도 불구하고 글로벌 페스티벌로써의 성장 가능성이 다분한 VRF를 연구 대상으로 선정하여 VRF의 현황을 짚어보고 컨셉에 맞는 이벤트 아이덴티티 시스템을 제안하고자 한다. 통합 아이덴티티 시스템의 구축을 위해 현재 VRF의 두 가지 컨셉이 되고있는 &amp;apos;GREEN&amp;apos;과 ‘ROCK&amp;apos; 이라는 두 개의 키워드를 중심으로 디자인 전개를 위한 연 상어 들을 추출하였으며 연상언어를 토대로 지산밸리 락 페스티벌의 이미지를 형상화 할 것이다. VRF의 이미지를 표현하기 위하여 페스티벌이라면 받아 볼 수 있는 가이드 맵 을 기준으로 하였고 전개된 맵 자체를 하나의 repeat으로 인식하여 map을 pattern화하는 방법으로 전개될 것이며, map pattern은 그 자체로 이벤트 아이덴티티 시스템에 적용되거나 패턴 내에 활용된 그래픽 소스들을 활용하여 대상에 따라 적용하고자 한다. 결과적으로 지산밸리 락 페스티벌이 궁극적으로 포지셔닝 하고자 하는 위치, 즉 국제적이고 뚜렷한 아이덴티티를 가진 페스티벌로 도약하기 위한 이벤트 아이덴티티를 개발하여 E.I의 기본 시스템 및 응용 시스템과 공간 디자인 측면에서 유기적으로 매끄러운 시각적 흐름의 제안을 통해 &amp;apos;VRF&amp;apos;라는 브랜드의 이미지 상승에 목표를 두고 있다.;Human being is the social animal who pursues the pleasure at the same time. As we don’t have many ways to relieve our stress in our daily life, festival is the official and legal opportunity to express their anxiety for joy and it is the natural outcome of human being’s characteristic. Recently, festival is becoming more common and various. This trend is because of the increasing demands to enjoy the leisure so the festival became one of big tourist industry. Many famous overseas festivals are very simple but they also have obvious concept which attracts the many tourists to join the festival in person. Now there are many local festivals in Korea reflect this trend and this trend is even more growing by the branding processing. So these days, country branding, city branding and festival branding is newly tried same as the way a specific product and the service became the brand. This paper is tried in an attempt to set up all tools of Event Identity System intimately to branding the VRF. When a brand is being ‘branding’, the visual image helps to deliver its concept fast and directly and also it affects to the potential customers. Also, the participant of the festival willing to buy the souvenir to commemorate the event so the event identity can be used in various ways in terms of added value industry and ripple effect. Therefore, this study is to suggest the appropriate event identity for VRF after reviewing the current brand of VRF briefly. To combine identity system, I will extract some associated imaginary words and will create the new image of VRF keeping the image of current two key words &amp;apos;GREEN&amp;apos; and ‘ROCK&amp;apos;. To express the image of VRF, will standardize the guide map and recognize the map as a repeat and then make it as a pattern. Map pattern itself will be used as one of event identity system, and also graphic sources in pattern will be utilized to the many objects. The bottom line is to develop the Event identity to improve the clear brand image of VRF and escalate its position globally by using the basic system &amp;amp; utilization system of E.I and space designing.Ⅰ. 서론 1 A. 연구의 배경 및 목적 1 B. 연구의 내용 및 방법 3 Ⅱ. 이론적 배경 4 A. 브랜드(Brand)와 브랜딩(Branding)의 이해 4 1. 브랜드의 어원 및 현대적 의미 4 2. 브랜딩의 개념 및 구성요소 5 가. 브랜딩의 개념 5 나. 브랜딩의 구성요소 6 B. 이벤트 아이덴티티(Event Identity)의 이해 9 1. Event Identity의 개념 및 역할 9 2. Event Identity의 디자인시스템 10 가. 기본 디자인 시스템 Basic Design System 10 나. 응용 디자인 시스템 Application Design System 15 다. 이벤트 공간 환경 디자인 Event Space Design 20 Ⅲ. 브랜드로써의 페스티벌 23 A. 페스티벌의 유래 23 1. 페스티벌의 정의 및 기원 23 2. 페스티벌의 기능 24 B. 현대의 페스티벌 25 1. 페스티벌이 현대사회에서 갖는 의미 25 2. 음악 페스티벌의 유형 및 현황 27 3. 해외 음악 축제 사례 29 가. 후지 락 페스티벌(Fuji Rock Festival) 29 나. 글래스톤베리 페스티벌(Glastonbury Festival) 31 다. SXSW Festival 33 Ⅳ. VRF의 Event Identity 개발 및 제안 36 A. Valley Rock Festival(VRF)의 개요 36 1. VRF 현황 36 2. VRF Event Identity 38 3. VRF 선정이유 42 B. 페스티벌 브랜딩을 위한 디자인 컨셉 도출 43 1. VRF Event Identity의 컨셉 방향 수 43 가. VRF의 Image positioning map 43 나. Target 선정 44 2. VRF Event. Identity의 표현 방법 수립 46 가. 전용서체 선정 46 나. 로고타입 Logo Type 48 다. Graphic Source를 활용한 Map Pattern의 전개 50 라. IRI Color Image Scale을 통한 컬러도출 56 C. VRF의 E.I Design System 시안 및 제안 63 1. Graphic Sources를 활용한 적용 63 2. Map Pattern을 활용한 적용 70 Ⅴ. 결론 및 제언 79 참고문헌 81 ABSTRACT 8

A Study on the Bayesian multilevel regression model for the algal bloom characteristics in the downstream of Nakdong River

본 연구는 낙동강 하류의 조류 발생 특성을 규명하기 위해, 베이지안 계층적 회귀모형을 개발 및 활용한 연구이다. 낙동강 하류는 하구둑의 영향으로 수체가 정체된 하천형 호소의 특성을 갖고 있으며, 부영양화 정도가 심하고 조류가 빈번히 발생하는 반면, 상수원으로 이용되고 있는데도 불구하고 조류 관리 정책이 부족한 실정이다. 따라서 낙동강 하류의 수질 특성을 분석하고 이를 베이지안 계층적 회귀모형에 적용하였다. 하류부의 수질 특성은 크게 3개 지역으로 나뉘어 서로 다른 것으로 나타났다. 낙동강하구언 1, 2, 3 지점의 양상이 유사하며, 서낙동강의 3개 지점 역시 유사한 패턴을 보인다. 그리고 구포, 금곡, 물금의 3개 지점에서 공통적인 수질 특성을 가지며, 이러한 지리적 공통점은 클로로필 a와 질소의 상관관계에서도 나타났다. 현 시스템을 가장 잘 구체화하기 위해, 지점별로 그룹화된 계층 구조를 적용하였다. 여기에 클로로필 a에 대한 개별수준 예측변수로 총질소(TN)를 선정하고, 그룹수준의 예측변수로 각 지점의 총질소에 대한 용존무기질소(Dissolved Inorganic Nitrogen)의 비(DIN:TN ratio)를 선정하였다. 이를 바탕으로 1개의 그룹 수준 예측변수와 1개의 개별 수준 에측변수, 그리고 기울기 절편 간의 상관이 존재하는 varying-intercept, varying slope 구조의 베이지안 계층적 회귀모형을 개발하였다. 모형의 적용 결과, 계층 구조의 적용과 그룹 수준의 예측변수의 활용으로 기존 통계모형보다 불확실성이 감소한 것을 알 수 있었다. 개발된 모형을 정책과 결합하여 활용하기 위해 현재 낙동강 하류에 시행중인 중권역 물환경관리계획의 기준을 적용하였다. 그 결과 ‘좋은 물’의 클로로필 a 기준의 달성 여부가 지점별로 상이하게 나타났는데, 유독 서낙동강의 달성 확률이 적게 나타났다. 또한 조류예보제의 단계별 발령 기준 중 클로로필 a 항목의 기준을 모형에 적용해 지점별로 예보, 경보, 대발생 기준을 초과할 확률을 파악해보았다. 서낙동강 지역의 총질소 농도 0~1.5mg/L 사이에서도 조류 예보 기준을 초과할 확률이 급증하며, 1~3mg/L 범위에서 경보 기준을 초과할 가능성이 큰 것으로 나타났다. 구포, 금곡, 물금 지점은 총질소 농도 6mg/L 이상일 때 조류 대발생 기준을 초과할 가능성이 큰 것으로 나타나 취수원 보호를 위한 정책이 시급한 것으로 보인다.;A study for the algal bloom was performed on the lower Nakdong River, Korea, using Bayesian multilevel regression model. The system of Nakdong River downstream approximates to the reservoir due to the barriage, which separates two water bodies, fresh water and estuary. The study site has serious problems from the severe eutrophication and the frequent algal blooms. However, there are few policies to protect the source water, although there is a intake station for Pusan and other cities. Therefore, we analyzed the water quality related to algal bloom and applied the characteristics to the Bayesian multilevel regresson model. The study site was subdivided to three regions, Nakdong River Hagueon, Seo-Nakdong River, and others: Gupo, Geumgok, and Mulgeum. The three regions have different water quality characteristics. The correlation aspects between Chl-a and TN were attributed to the spatial differences as well. To perform the optimal application, we applied the multilevel/hierarchical structure to the system by sites. For the variable selection, TN was chosen as a individual-level predictor, and DIN:TN ratio as a group-level predictor. The final model was the varying-intercept and the varying-slope model with one individual-level and one group-level predictor, including the correlation between the intercept and the slope. The suitability of the developed model was demonstrated in terms of the improved coefficients uncertainties. We put the developed model to the water quality management policies to predict the risk of the algal bloom in the downstream of Nakdong River: Water Quality Management Plan for Nakdong Hagueon Middle Region and Algae Alert System in Korea. We made a prediction for the one, corresponding to the probablity that the Chl-a concentration was observed at the Ⅰb standard of TN level. It indicated that Seo-Nakdong River had the lowest probablity even if TN concentration was followed well. The other result was predicted by the standard of Chl-a concentration by the AAS level. The probability that exceeded the watch level increased rapidly at the TN level of 0~1.5mg/L, and warning level at the TN level of 1~3mg/L in Seo-Nakdong River. We also emphasize the prompt algae control plan for Gupo, Geumgok and Mulgeum sites, since the risk of algal bloom occurrence seemed to be severe at the region.Ⅰ. 서론 1 1.1. 연구 배경 및 목적 1 1.2. 연구 범위 및 절차 2 Ⅱ. 연구 대상 현황 3 2.1. 일반 현황 3 2.1.1. 대상 수계 3 2.1.2. 환경기초시설 현황 7 2.1.2.1. 상수도시설 7 2.1.2.2. 하수처리시설 7 2.1.3. 오염원 현황 8 2.1.3.1. 생활계 오염원 8 2.1.3.2. 축산계 오염원 8 2.1.3.3. 산업계 오염원 9 2.1.3.4. 토지계 오염원 10 2.2. 수문 현황 11 2.2.1. 강수량 11 2.2.2. 유량 및 유황 12 2.2.3. 하구둑 운영 13 2.3. 수질 현황 14 2.3.1. 클로로필 a 14 2.3.2. 영양염류 현황 20 2.3.3. 상관관계 25 2.3.3.1. 로그 변환 25 2.3.3.2. 클로로필 a – 수질항목 간 상관관계 26 Ⅲ. 연구 방법 및 내용 31 3.1. 베이지안 통계 추론 31 3.2. 베이지안 계층적 회귀 분석 32 3.2.1. 베이지안 계층적 모형 32 3.2.2. 베이지안 계층적 회귀분석 33 3.3. 모형의 정의 35 3.3.1. 변수 선택 35 3.3.1.1. 개별 수준 예측변수 선택 35 3.3.1.2. 그룹 수준 예측변수 선택 36 3.3.2. 베이지안 계층적 회귀 모형 정의 38 3.3.2.1. Varying-intercept, varying-slope model with one group-level predictor and one individual-level predictor 38 3.3.2.2. Partial pooling 38 Ⅳ. 연구 결과 및 고찰 40 4.1. 베이지안 계층적 회귀모형 적용 결과 40 4.1.1. Complete-pooling regression 40 4.1.2. No-pooling regression 41 4.1.3. Partial-pooling regression 43 4.2. 모형의 비교 및 불확실성 분석 50 4.3. 물관리 정책 기준을 적용한 예측 52 4.3.1. 물관리 정책 기준 52 4.3.1.1. 낙동강하구언 중권역 물환경관리계획 52 4.3.1.2. 조류예보제 54 4.3.2. 예측 결과 56 4.3.2.1. 낙동강하구언 중권역 물환경관리계획 기준 적용 예측 56 4.3.2.2. 조류예보제 기준 적용 예측 57 Ⅴ. 결론 62 참고문헌 64 부록 69 Abstract 7

A Study on the Formative Nature in Butoh Works

본 연구는 신체의 움직임을 통해 메시지를 표현하는 시ㆍ공간적 예술인 무용이 무대 공간을 적극 활용하면서, 그 속에 위치하고 있는 신체를 포함한 모든 입체물과 조형적 연관성을 형성함으로써 다양한 이미지의 표현효과를 창출해 내고, 신체를 새로운 미의 개념으로 재현한 부토 작품의 조형성을 연구하였다. 그것을 통해 현대적 무대 공간을 창의적으로 활용하며, 움직임과 그 패턴을 조형해 나가는 실험적인 표현방식의 중요성을 찾고자 하였다. 전 예술 분야에서 전환기를 맞고 있던 1960년대의 일본은 전쟁으로 인한 혼란스러운 상황 속에서도 현대화를 위해 서구 문화를 받아들일 수밖에 없는 상황이었으며, 무용의 경우도 예외가 아니었다. 안무가들은 다른 예술가들과 공동 작업을 하기도 하고 즉흥적 공연을 펼치기도 하는 등 계속해서 새로운 것들을 시도하였으며, 일본의 사회적 문화 현상에도 많은 영향을 끼쳤다. 이러한 실험적 무용 활동은 전쟁에서의 패배와 같은 사회적 충격과 혼합되어 무용의 신체 움직임 뿐 아니라 미의 개념까지도 변화하게 만들었으며 독특한 춤 양식들이 발전할 수 있는 계기를 마련해주었다. 그 당시 신체를 직접적인 표현매체로 사용하고자 시도했던 예술계의 붐이 일본에도 영향을 미치면서, 물화된 신체의 변형을 강조하고 그러한 움직임을 보다 극대화시킬 수 있는 표현성을 조형적 시각으로 이미지화 시키고자 하였으며, 그것은 무용 개념을 확장시키고 개혁하는데 중요한 역할을 하였다. 부토는 조형적 시각에 근거하여 규칙적인 조화에서 벗어나 새로운 개념의 신체를 통해 충격적이고 비애적인 어두운 인간의 경험 등을 주제로 삼아, 그 시대를 반영하고 있는 일본의 독자적인 춤 형식이다. 온 몸에 흰 칠을 한 상태로 느리게 움직이며 조각처럼 이미지화되거나, 물화된 신체를 탐구하여 시각화된 조형성을 나타내는 등 작품 전체에서 풍부한 표현성을 가진 조형적 이미지가 보여졌으며, 다양하게 재해석된 새로운 형태로의 접근이 나타나고 있다. 이렇게 색다른 시선으로 작품을 재해석한 조형성이 표현된 부토의 안무형태는 시각적 표현성의 증대로 관객들에게 안무의도를 더욱 확실하게 각인시켜주었으며, 그들의 끊임없는 실험성과 도전정신을 대변해주고 있다. 따라서 본 논문에서는 조형적 이미지가 가장 뚜렷하게 표현된 부토 작품인 히지카타 다츠미의 「육체의 반란」(1968), 오노 가즈오의 「죽은 바다(死海)」(1985), 산카이주크 무용단의 「우네츠- 경이롭게 서 있는 달걀」(1986)을 주제 및 구성, 움직임, 공간 이미지, 무대미술로 나누어 조형성이 어떻게 표현되었는지 살펴보고, 이러한 조형미가 무용 공연의 안무 작업에 있어서 어떻게 인식되고 중요하게 다루어지고 있는지 밝히고자 하였다. 히지카타 다츠미의 「육체의 반란」은 매우 수동적인 움직임으로 왜곡된 신체의 모습을 조형적으로 표현하였고, 오노 가즈오의 「죽은 바다」는 즉흥적 이미지들로 가득 찬 무대를 선보였으며, 산카이주크 무용단의 「우네츠」는 상징적인 무대미술을 활용하여 매우 섬세하고 정교한 조형적 이미지들을 강조하여 보여주었다. 이렇듯 부토 작품에 나타난 조형적 표현은 신체와 공간의 결합으로 무용의 무한한 표현성과 색다른 이미지의 시각화를 가져왔으며, 새로운 스타일을 형성하여 무용 영역의 독창성을 만들었다. 또, 이러한 접근 방식을 통해 작품의 이해를 용이하게 하면서, 춤의 미적 개념을 변화시키며 자국의 정서를 담아내는 창의적 표현방식을 표출한 안무형태를 제공하였다.;This thesis examines the formative nature in Butoh works which regenerated the body as a new concept of beauty and created a variety of image expression effect by forming the formative association with all of geometries including a physical body with its outer dancing as a time and space arts which expresses a message by the physical movement actively utilizes the stage space. Along with it, this thesis attempts to find an importance of the experimental expression method which creatively utilizes the modern stage space through it, and form its corresponding movement and pattern. Japan in 1960s, when faced with a turning point in every field of arts, had the unavoidable situation to accept Western cultures for modernization in spite of a national crisis by the war, and it was the same case with dancing. Choreographers continued to challenge for something new through a teamwork with other artists and improvisation performances, and this had a significant effect on the sociocultural phenomenon of Japan. This kind of experimental dancing activity was combined with a social shock like a defeat of the war and caused to change not only physical movement of dancing, but also the concept of beauty and motivated unique dancing styles to develop in its steps. As Japan was also influenced by the booming in the field of arts which attempted to use the physical body as a direct expression material, it reflected a formative view to make imaging of the expression which can emphasize the materialized physical transformation and maximize such a movement to far more extent, and this also played a critical role to reform and broaden the concept of dancing. Butoh is a Japanese unique form of dancing which reflects the period with a topic of shocking, sorrowful and dark human experience through the new conception of body releasing from the regular harmony, based on a formative view. The formative image which had rich expression in the entire works was observed with its nature of imaging like a sculpture or moving slowly with the body plastered in a white color, and othertimes representing a visualized formative nature by exploring the materialized body, as well as the approaches to a new form which was variously reinterpreted. Thus, the choreography pattern of Butoh, in which the formative nature was expressed with a new view of reinterpreting the works, etched the choreography intention in audience more clearly with the increase of visual expression, and represents their incessant spirit of experiment and challenge. In this sense, this thesis analyzes Butoh works which expressed the formative image most clearly, for example,「Uprising of Physical Body」(1968) by Hijikata Tats umi,「Dead Sea」(1985) by Ohno Kasuo,「UNETSU- an egg standing surprisingly」(1986) by Sankai juku dance troupe under the categories of topic and structure, movement, space image and stage arts to see how its formative nature was expressed, and then identify how this formative beauty is considered and treated as important in the choreography work of dancing performance. 「Uprising of Physical Body」by Hijikata Tatsumi formatively expressed the distorted physical shape with a very passive movement, and「Dead Sea」by Ohno Kasuo presented the stage filled with the impromptu images, and「UNETSU- an egg standing surprisingly」by Sankai juku dance troupe showed a very delicate and sophisticated formative image by using the symbolic stage arts. Thus, the formative expression in Butoh brought about a visualization of distinctive image and infinite expression of dancing with a combination of body and space, and created originality of dancing area by forming a new style. Also, it facilitated the understanding of works throughout this approach and provided a form of choreography which output a creative expression with the capacity of holding the national emotion in a change of the aesthetic conception of dancing.논문 개요 = ⅵ Ⅰ. 서론 = 1 A. 연구의 필요성 및 목적 = 1 B. 연구의 방법 및 제한점 = 3 Ⅱ. 이론적 배경 = 5 A. 부토의 개념과 흐름 = 5 1. 부토의 개념 및 형성 = 5 2. 부토사의 흐름과 특성 = 9 B. 부토와 조형성의 접근 = 14 1. 조형의 개념 = 14 2. 무용과 공간 이미지의 관계 = 17 3. 부토의 조형미 형성과정 = 23 Ⅲ. 부토 작품에 나타난 조형적 이미지 = 32 A. 히지카타 다츠미의 「육체의 반란」(1968) = 32 1. 주제 및 구성 = 32 2. 움직임 = 34 3. 공간 이미지 = 36 4. 무대미술 = 37 B. 오노 가즈오의 「죽은 바다(死海)」(1985) = 40 1. 주제 및 구성 = 40 2. 움직임 = 42 3. 공간 이미지 = 44 4. 무대미술 = 46 C. 산카이주크 무용단의 「우네츠- 경이롭게 서 있는 달걀」(1986) = 48 1. 주제 및 구성 = 48 2. 움직임 = 51 3. 공간 이미지 = 54 4. 무대미술 = 56 Ⅳ. 결론 및 제언 = 60 참고문헌 = 64 사진 부록 = 69 ABSTRACT = 7

The Effect of Teacher&amp;apos;s Questioning Level on Academic Achievement in Social Studies

효과적인 질문의 특성을 밝히고자 연구된 연구물은 질문의 수준, 위치, 빈도, 휴지기간 등의 변인을 중심으로 다양하게 이루어져 왔지만, 질문에 대한 연구에서 가장 핵심적인 위치를 차지하고 있는 주제는 질문의 수준과 관련된 것이다. 이 분야에서 가장 널리 받아들여지고 있는 질문수준에 대한 분류체계는 지식, 이해, 적용, 분석, 종합, 평가라는 6단계의 블룸(Bloom, B.S.)식 분류방식을 기초로 하여 뱅크스(Banks, J.A.)가 제작한 질문기법이다. 즉, 다른 수준의 사고과정에 기반을 둔 수준별 질문기법을 제시하고 있다. 본 연구는 교사의 질문 수준이 사회과 학업성취도에 어떠한 영향을 주는지 알아보기 위한 것으로서 Bloom식 분류방법을 기초로 하여 차경수(2002)가 제시한 지식, 이해, 응용, 분석, 종합, 평가의 질문별 사회과 적용 사례를 참고하여 질문문항을 제작하였다. 그리고 뱅크스(Banks, J.A.)가 제안한 지식과 이해의 하위인지 질문과 응용, 분석, 종합, 평가의 상위인지 질문의 분류를 바탕으로 사회과에서 이광성(1997)이 제시한 수준별 질문기법을 참고하여 연구자가 중학교 3학년 사회 수업에 적용할 수 있도록 하위인지 질문과 상위인지 질문을 만들었다. 이후 개발한 질문 문항을 울산시 소재 H 남자 중학교에서 중학교 3학년 학생 148명을 상위인지 질문집단(74명)과 하위인지 질문집단(74)명으로 나누어 어떤 집단이 사회과 학업성취도에 효과가 있는지를 확인하고, 각 집단을 다시 학습능력 상, 하 집단으로 구분하여 각 집단별로 학업성취도 신장의 효과에 대하여 검증해 보았다. 실험 결과, 수업 중 상위인지 질문을 실시한 집단이 하위인지 질문을 실시한 집단에 비해 사회과 학업 성취도에 있어서 다소 향상된 결과를 나타내었다. 그리고 학습능력집단별로 분석해본 결과, 상위인지 질문은 학업능력이 낮은 학생들보다 상대적으로 높은 학생들에게 더 많은 학업 성취도 향상을 가져왔으며, 하위인지 질문은 학업능력이 높은 학생들보다 상대적으로 낮은 학생들에게 좀 더 많은 학업성취도 향상을 가져왔다. 결론적으로, 단순한 지식만을 확인하는 하위인지 질문에 비해 상위인지 질문은 학생들에게 특정한 사실의 회상부터 지식의 이해, 분석, 종합, 적용, 평가에 이르는 폭넓은 활동을 촉진시켜줄 수 있기 때문에 사고력의 연합과 증대를 통해 사고력의 확장을 가져온다는 것을 확인할 수 있었다. 그리고 교수-학습기법에 있어서 획일적으로 교사가 요구하는 학습목표에 학생을 적응시키려는 일반적인 교수방법보다는 학습자의 학업능력에 맞는 적절한 처치가 필요하다는 시사점도 얻을 수 있었다.;Although diverse variables including quality, position and frequency are studied in the studies which put their focus on the characters for effective questions, the main topic is always in regard with the quality of question. The most widely accepted taxonomy about the quality of question is that of Banks(Banks J. A), who has made the question-technique by levels and the model is based on the taxonomy of Blooms&amp;apos; six categories : knowledge, comprehension, application, analysis, synthesis, and evaluation. That is, we generally use the question-technique based on the different thinking processes. The questions used in this experiment are closely related with those of Cha Kyung-Soo(2002), who applied the six categories of Bloom to social studies. And the author has produced both low-cognition and upper-cognition questions which could be used in the third class of middle schools, and which are based on the taxonomy of Lee Kwang-Sung(1997); He classified low-level questions and upper-level questions which Banks originally proposed. That is, the former includes knowledge and comprehension and the latter includes the other variables: application, analysis, synthesis, and evaluation. After that, the questions were offered the third class students of middle school where the author taught. The method was like this; Firstly, all the students were taught with the same contents and the same techniques, and secondly, the author classified them into two groups, one Controlled Class(72 students) and the other Experiment Class(72 students). The low-cognition questions were given to the former and the upper-cognition questions were given to the latter. And then the author investigated how much does it effect on their academic achievements. In a result, the students who have received upper-cognition questions showed the higher achievements in the classes of social studies. In conclusion, the model of Bloom presupposes that the higher level means the higher or more complex thinking, so that the upper-cognition questions would encourage students&amp;apos; cognitions from comprehension to evaluation, which results in increasing thinking power. Therefore it is natural they enjoy better academic achievements.Ⅰ. 서론 = 1 A. 연구의 목적과 필요성 = 1 B. 연구의 내용과 연구의 제한점 = 4 1. 연구의 내용 = 4 2. 연구의 제한점 = 6 C. 선행 연구 고찰 = 7 1. 질문 수준이 학업성취도에 미치는 영향 연구 = 7 Ⅱ. 이론적 배경 = 12 A. 질문의 교육적 효과 = 12 1. 질문의 기능과 필요성 = 12 B. 사회과 질문의 유형과 전략 = 17 1. 사회과 질문의 유형 = 17 2. 하위인지 질문과 상위인지 질문 = 28 3. 상위인지 질문의 필요성과 효과적인 질문구성의 원칙 = 31 Ⅲ. 연구방법 = 35 A. 연구대상 = 35 B. 연구방법 = 38 1. 연구 설계 = 38 2. 연구 절차 = 39 3. 연구 가설 = 45 C. 측정 도구 및 분석 방법 = 46 1. 측정 도구 = 46 2. 분석 방법 = 46 Ⅳ. 연구결과 및 분석 = 47 A. 상위인지 질문이 사회과 학업성취도에 미치는 영향 = 47 B. 학습능력집단별 사회과 학업성취도에 미치는 영향 = 48 Ⅴ. 결론 및 제언 = 50 A. 결론 = 50 B. 제언 = 53 참고문헌 = 55 부록 = 57 ABSTRACT = 8

1993년∼2003년 EBS 딩동댕 유치원을 중심으로

The purpose of this study is to analyze the trends of TV Early Childhood Education Programs &amp;quot;DingDongDaeng&amp;quot; Kindergarten broadcasted in 1993 ~ 2003 about the daily subjects of the programs, the forms of programs, the methods for early children&amp;apos;s visual concentration on TV, questions and answers and the responses of MC for the children&amp;apos;s answers For the purpose the following, the detailed research questions are as follows 1 How about the trend of the contents used in &amp;quot;DingDongDaeng&amp;quot; Kindergarten programs broadcasted in 1993 ~ 2003? 1-1 How about the trends of the daly subjects used in &amp;quot;DingDongDaeng&amp;quot; Kindergarten programs? 1-2 How about the trends of the genres about the fairy tales used in &amp;quot;DingDongDaeng&amp;quot; Kindergarten programs? 1-3 How about the trends of the genres about the fairy tales used m the English segments of &amp;quot;DingDongDaeng&amp;quot; Kindergarten programs? 2 How about the general trends of the forms used in &amp;quot;DingDongDaeng&amp;quot; Kindergarten programs broadcasted in 1993 ~ 2003? 2-1 How about the trends of the forms used in &amp;quot;DingDongDaeng&amp;quot; Kindergarten programs? 2-2 How about the trends of the forms used in English segments of &amp;quot;DingDongDaeng&amp;quot; Kindergarten programs? 3 How about the methods for early children&amp;apos;s visual concentration on in &amp;quot;DingDongDaeng&amp;quot; Kindergarten programs broadcasted in TV used 1993 ` 2003? 4 How about the forms of the languages appeared in &amp;quot;DingDongDaeng&amp;quot; Kindergarten programs broadcasted in 1993 ~ 2003? 4-1 How about the forms of the questions appeared in &amp;quot;DingDongDaeng&amp;quot; Kindergarten programs? 4-2 How about the master&amp;apos;s reactions of the children&amp;apos;s responses appeared in &amp;quot;DingDongDaeng&amp;quot; kindergarten programs? The Subjects of the study were total 2804 daily subjects used in &amp;quot;DingDong -Daeng&amp;quot; Kindergarten programs, total 600 daily &amp;quot;DingDongDaeng&amp;quot; Kindergarten programs broadcasted in 1993 ~ 2003 10 living themes presented the sixth edition of the Guiding Materials for the Kindergarten Educational Activities by Ministry of Education was used as category of analysis for the trends of the daily subjects The classification of the genre by Ji Hoon Her(2003)was used as category of analysis for the trends of the genres about the fairy tales The classification of the present forms by Jun HI Go(1996) was used as category of analysis for the present forms of the segments of &amp;quot;DingDongDaeng&amp;quot; Kindergarten programs The classification of the trends of the form which the student myself modified and supplemented by Young Hi Kim(1986) and by Suk Young Guern(1984) was used as category of analysis for the trends of the form The classification of the puppet play by Jun Hi Go(1996) was used as category of analysis for the trends about the puppet plays The classification of the animation by Gi1 Sern Hwang(l996)was used as category of analysis for the trends about the animations The nine classifications of the methods assorted from &amp;quot;Sesame street&amp;quot;by Hwa Sun Park(1996) which were modified and supplemented by myself were used as category of analysis for the methods for early children&amp;apos;s visual concentration on TV The classification of the questions by Cazden(l970) was used as category of analysis for the form of the questions The classification modified by Ik Gueng Park(2002) which George and fnends organized was used as category of analysis for the master&amp;apos;s reactions of the children&amp;apos;s responses The analysis of statistical data was to calculate frequency and percentage of the daily subjects, the methods for early children&amp;apos;s concentration on TV, the forms of the languages The analysis of statistical data was to calculate frequency and time of the form of segments The results of this study can be summarized as follows The result of examining the trend of the dally subjects used in &amp;quot;DingDongDaeng&amp;quot; Kindergarten programs broadcasted In 1993 ~ 2003 can be summarized as follows First, the dally subjects used In &amp;quot;DingDongDaeng&amp;quot; Kindergarten appeared to be preponderated on the following parts of 10 living themes-「The instrument and The machine」 (14.4%), 「I and Preschool」 (14.1%), 「」Healthy body and mind」 (12.0%), 「Animals」(11.8%) But The dally subjects related to 「The traffic facilities」 were very low(1.8%) Second, the dally subjects used In&amp;quot;DingDongDaeng&amp;quot; Kindergarten appeared to be preponderated on a part of the low ranks of 10 respective living themes-&amp;apos;What I can do&amp;apos;(77.0%),&amp;apos;A life of winter(29.5%)&amp;apos;,&amp;apos;Animals of the zoo&amp;apos;(45.3%),&amp;apos;A traffic means&amp;apos;(82.0%),&amp;apos;An inheritance of Culture&amp;apos;(60.8%),&amp;apos;My house and the neighborhood(40.7%) ,&amp;apos;A healthy life&amp;apos;(61.9%),&amp;apos;An environmental Issue and the protection of environment&amp;apos;(33.3%),&amp;apos;The convenient Instrument and The machine &amp;apos;(748%) Third, as a result of examining the trends of the genres about the fairy tales used In &amp;quot;DingDongDaeng&amp;quot; Kindergarten programs broadcasted In1993~2001, Folktale, Realistic fiction and Informational book appeared gradually to be decreased But Fantastic fiction appeared to be gradually increased up to 66.7% Fourth, as a result of examining the trends o( the genres about the fairy tales used In English segments of &amp;quot;DingDongDaeng&amp;quot;Kindergarten programs broadcasted In 2002~ 2003, Fantastic fiction(952%) was the top but Folktale(00%) Is the second and Informational book(00%)disappeared A result of examining the trend of the forms used In &amp;quot;DingDongDaeng&amp;quot;Kindergarten programs broadcasted In 1993~2003 can be summarized as follows First, the connective presentation(95.8%) appeared higher than the divided presentation(4.2%) The divided presentation started to be decreased from 1997so that It was not shown in 2002 Second, as a result of examining the trends of the forms used in &amp;quot;DingDongDaeng&amp;quot; Kindergarten programs after 1958,learning activities, drama, talk, song and rhythmical movement were on the decrease On the contrary, the compound drama, the compound puppet play, animation and VTR appeared to be gradually Increased Third, In the fairy tail puppet play shown In Ding Dang Dong from May 1993 to Feb 2002, hand puppet and string puppet together were used most At first, the form of the puppets In the play was composed of one kind, The mixed form with humans and puppets Increased after 1997 In the compound puppet play used In&amp;quot;DingDongDaeng&amp;quot; Kindergarten from April 1993 to 2002 Feb, hand puppet(21.4%) was In the first rank Forth, at the result of examining the form of English segments In &amp;quot;DingDongDaeng&amp;quot; Kindergarten from 2001 April to 200 3 Feb , compound puppet play(33.1%), compound drama(27.5%) and animation(13.6%) were done orderly at the high rate The proportion of puppet play&amp;amp;VTR,(5.1%) situation drama(3.9%), learning activities(30%), talk(2.6%), song&amp;amp;rhythmical movement and etc, was low A result of examining the methods for early children&amp;apos;s visual concentration on TV used In &amp;quot;DingDongDaeng&amp;quot; Kindergarten programs broadcasted from1993 to 2003 can be summarized as follows Music, sound, the spacial effect, and song appeared to be generally Increased though there was difference according to the year But Question, movement, humor, contrast, disharmony, and using caption were decreased A result of examining the forms of the languages appeared In&amp;quot;DingDongDaeng&amp;quot; Kindergarten programs broadcasted In 1993 ~2003 can be summarized as follows First, the forms of the closing questions(63.1%) appeared higher than the forms of the opening questions(36.9%) Second, as a result of examining the forms of the languages appeared In &amp;quot;DingDongDaeng&amp;quot; Kindergarten programs broadcasted In 1993~2003, the closing questions appeared higher than the forms of the opening questions In the ratio of 17 1 every year The gap of the proportion of the opening question and the closing question got much bigger after 2000 Third, On 2002, as a result of examining the forms of the master&amp;apos;s reactions of the children&amp;apos;s responses, the ratio of the question to the master&amp;apos;s reactions of the children&amp;apos;s responses was low on average at the rate of 104 compared to question from 1993 to 2001 On the contrary, in 2002 It turned to Increase a lot In the ratio of 1 12 Fourth, as a result of examining the master&amp;apos;s reactions of the children&amp;apos;s responses appeared in&amp;quot;DingDongDaeng&amp;quot; Kindergarten, 「The affirmative reaction」 (82.9%) appealed the highest one The next was 「The neutral reaction」 (13.0%) The last was 「The denial reaction」 (4.2%) In the Items of 「The affirmative reaction」 ,&amp;apos;the simplicity affirmation&amp;apos;(39.9%) appeared highest In the Items of 「The neutral reaction,&amp;apos;To ask a question to the other students&amp;apos;(10.7%) appeared highest but it turned to be on the decrease slowly after 1995 In the Items of 「The denial reaction」, &amp;apos;the simplicity dental&amp;apos;(2.2%) appeared the highest part 「The denial reaction」 didn&amp;apos;t be shown after 1998 but in 2002, 「The denial reaction」 (9.1%) appeared much higher than 「The neutral reaction」 (3.9%)and the simplicity denial(6.5%) was the highest one;본 연구는 1993년 3월에서 2003년 2월까지 방영된 TV 유아교육 프로그램인 &amp;quot;딩동댕 유치원&amp;quot;을 중심으로 프로그램의 일일주제의 경향과 제작 형태, 유아의 시각적 주의집중을 위한 제작 기법, 질문 유형 및 아동응답에 대한 진행자의 반응을 분석하는 것을 목적으로 한다. 이와 같은 연구목적에 따라 다음과 같은 연구문제를 설정하였다. 1 TV 유아교육 프로그램인 &amp;quot;딩동댕 유치원&amp;quot;의 내용은 어떠한가? 1-1 &amp;quot;딩동댕 유치원&amp;quot; 프로그램의 일일주재의 경향은 어떠한가? 1-2 &amp;quot;딩동댕 유치원&amp;quot; 프로그램에서 사용된 동화 주제의 장르별 경향은 어떠한가? 1-3 &amp;quot;딩동댕 유치원&amp;quot; 프로그램의 영어 세그먼트에 나타난 동화 주제의 장르별 경향은 어떠한가? 2 TV유아교육 프로그램인 &amp;quot;딩동댕 유치원&amp;quot;의 전반적인 제작형태는 어떠한가? 2-1 &amp;quot;딩동댕 유치원&amp;quot; 프로그램의 제작형태는 어떠한가? 2-2 &amp;quot;딩동댕 유치원&amp;quot; 프로그램의 영어 세그먼트의 제작형태는 어떠한가? 3 TV 유아교육 프로그램인 &amp;quot;딩동댕 유치원&amp;quot;에서 사용된 유아의 시각적 주의 집중을 위한 제작 기법은 어떠한가? 4 TV유아교육 프로그램인 &amp;quot;딩동댕 유치원&amp;quot;에서 나타난 언어 형태는 어떠한가? 4-1 &amp;quot;딩동댕 유치원&amp;quot; 프로그램에서 나타난 질문형태는 어떠한가? 4-2 &amp;quot;딩동댕 유치원&amp;quot; 프로그램에서 나타난 질문에 따른 아동 응답에 대한 진행자의 반응은 어떠한가? 본 연구를 위한 분석 대상은 1993년 3월부터 2003년 2월까지 EBS에서 방영된 TV유아교육 프로그램인 &amp;quot;딩동댕 유치원&amp;quot;의 총 2084개의 일일주제와 총 600편의 &amp;quot;딩동댕 유치원&amp;quot; 프로그램이다. 본 연구에서는 일일주제의 경향 분석 도구로 제 6차 유치원 교육활동 지도자료 (2000)에서 제시한 10가지 생활주제를 사용하였다. 동화 주제의 장르별 경향 분석 도구는 이경우, 이차숙, 노영희, 현은자, 장영희(1997)의 장르별 분류에 의거하여 허지훈(2003)이 사용한 동화 장르별 분류기준을 사용하였다. 세그먼트별 제시형태 의 분석을 위해 고준회(1996)가 사용한 분류기준을 사용하였다. 제작 형태 분석을 위하여 김영희(1986)와 권영숙(1984)의 연구도구를 연구자가 수정 보완하여 사용하였다. 인형극 분석에 사용된 도구는 고준희(1996)의 분류기준을, 애니메이션 분석에 사용된 도구는 황선길(1996)의 분류기준을 사용하였다. 유아의 시각적 주의집중을 위한 제작기법 분석 도구는 미국의 CTW(Children Teaching Workshop) 에서 제작한 유아교육 프로그램인 &amp;quot;Sesame street&amp;quot;에서 사용한, 유아들의 주의를 유지시키기 위한 주의집중 전략을 박순화(1998)가 9가지 항목으로 정리한 것을 연구자가 수정 보완하여 사용하였다. 질문유형 분석 도구는 Cazden (1970)의 교사의 질문 유형에 대한 분류기준을 사용하였으며 아동 응답에 대한 진행자의 반응 분석에 사용된 도구는 George와 그의 동료들(1974)의 아동 응답에 대한 교사의 반응 유형에 대한 분류기준을 박경익(2002)이 수정 보완한 것을 사용하였다. 자료 분석에서 프로그램의 내용 분석, 유아의 시각적 주의집중을 위한 제작 기법, 질문 유형 및 아동 응답에 대한 진행자의 반응 분석은 빈도와 백분율로 분석하였으며, 제작 형태에 대한 분석은 시간과 백분율로 분석하였다. 본 연구를 통해 얻은 결과는 다음과 같다. 1993년 3월부터 2003년 2월까지 방송된 TV 유아교육 프로그램인 &amp;quot;딩동댕 유치원&amp;quot; 프로그램의 일일주제의 경향을 살펴본 결과는 다음과 같다. 첫째, &amp;quot;딩동댕 유치원&amp;quot;의 일일주제 경향을 살펴본 결과, 기타를 제외한 10개의 생활 주제들 중에서 도구와 기계(14.4%), 나와 유치원(14.1%), 건강한 몸과 마음(12.0%), 동물(11.8%)에 관련된 주제들에 편중되어 있는 것으로 나타났다. 이에 반해 교통기관(1.8%)에 관련된 주제는 가장 낮은 비율을 차지하는 것으로 나타났다 둘째, &amp;quot;딩동댕 유치원&amp;quot;의 일일주제 경향을 각각의 생활 주제에 해당하는 하위 범주들로 세분화하여 살펴본 결과, 「나와 유치원」 중 &amp;apos;내가 할 수 있는 것(77.0%), 「계절」 중 &amp;apos;겨울의 생활&amp;apos; (29.5%), 「동물」중 &amp;apos;동물원 동물&amp;apos; (45.3%), 「교통기관」중 &amp;apos;교통수단&amp;apos; (82.0%), 「우리나라와 다른나라」중 &amp;apos;문화유산&amp;apos; (60.8%), 「가족과 이웃」 중 &amp;apos;우리 집과 이웃&amp;apos; (40.7%), 「건강한 몸과 마음」 중 &amp;apos;건강한 생활&amp;apos; (61.9%), 「지구와 환경」 중 &amp;apos;환경 문제와 환경 보호&amp;apos; (33.3%), 「도구와 기계」 중 &amp;apos;편리한 도구와 기계&amp;apos; (74.8%)에 관련된 주제들에 편중되어 있는 것으로 나타났다. 셋째. &amp;quot;딩동댕 유치원&amp;quot; 프로그램의 동화 주제의 장르별 경향을 살펴본 결과, 1993년 3월부터 2001년 2월까지 전래동화, 사실동화, 지식 정보책은 감소한 것으로 나타났다. 이에 반해 환상동화는 1998년 이후로 계속 증가하여 2001년도에는 총 66.7%을 차지하는 것으로 나타났다 넷째, 2001년 3월부터 2003년 2월까지 EBS에서 방영된 &amp;quot;딩동댕 유치원&amp;quot; 프로그램의 영어 세그먼트에서 사용된 동화 주제의 장르별 경향은 환상동화(95.2%), 사실 동화(4.8%), 전래동화 지식 정보책(0.0%)의 순으로 나타나 환상동화에 편중되어 있는 것으로 나타났다. 1993년 3월부터 2003년 2월까지 방송된 TV 유아교육 프로그램인 &amp;quot;딩동댕 유치원&amp;quot;의 제작형태의 경향을 살펴본 결과는 다음과 같다. 첫째, 연결제시가 총 95.8%로 가장 높은 비율을 나타냈고, 분절제시는 총 4.2%로 낮게 나타났다. 분절제시 방법은 1997년 이후로 감소하기 시작하여 2002년에는 나타나지 않았다 둘째, &amp;quot;딩동댕 유치원&amp;quot;의 각 세그먼트별 제작 형태를 살펴본 결과, 1998년 이후로 학습활동, 상황극, 이야기, 노래와 율동의 제작형태는 감소한 반면, 복합 드라마, 복합 인형극, 애니메이션, VTR의 제작 형태는 증가한 것으로 나타났다. 셋째, 1993년 3월부터 2002년 2월까지의 &amp;quot;딩동댕 유치원&amp;quot; 프로그램에서 나타난 동화 인형극 중에서는 손 인형(13.3%)과 줄 인형(4.2%)으로 제작된 경우가 가장 높게 나타났다. 인형극에 등장하는 인형의 형태는 단일 형태의 인형들로 구성되었던 것에서 1997년 이후에는 인형극에서 사람과 인형들이 복합적으로 등장하는 형태가 증가하였다. 1993년 3월부터 2003년 2월까지 방송된 &amp;quot;딩동댕 유치원&amp;quot; 프로그램에서 나타난 복합 인형극에서는 손 인형(21.4%)이 가장 높은 비율을 차지하는 것으로 나타났다 넷째, 2001년 3월부터 2003년 2월까지의 &amp;quot;딩동댕 유치원&amp;quot; 프로그램의 영어 세그먼트의 제작 형태를 살펴본 결과, 복합 인형극(33.1%), 복합 드라마(27.5%), 애니메이션(13.6%)의 형태가 높은 비율을 차지하는 것으로 나타났고, 인형극 VTR(5.1%), 상황극(3.9%), 학습활동(3.0%), 이야기(2.6%), 노래와 율동(2.3%), 기타(2.0%)는 낮은 비율을 차지하는 것으로 나타났다. 1993년 3월부터 2003년 2월까지 방송된 TV 유아교육 프로그램인 &amp;quot;딩동댕 유치원&amp;quot; 프로그램의 유아의 시각적 주의집중을 위한 제작 기법을 살펴본 결과, 음악 음향 효과, 특수효과, 노래의 비율은 연도별 차이는 있지만 계속적으로 증가한 것으로 나타난 반면, 질문, 동작, 유머, 대조 부조화, 자막의 사용은 감소한 것으로 나타났다. 1993넌 3월부터 2003년 2월까지 방송된 TV 유아교육 프로그램인 &amp;quot;딩동댕 유치원&amp;quot;에서 사용된 질문 형태 및 아동 응답에 대한 진행자의 반등을 살펴본 결과는 다음과 같다. 첫째, &amp;quot;딩동댕 유치원&amp;quot; 프로그램에서 나타난 질문 형태를 분석한 결과, 전체적으로 폐쇄형 질문(63.1%)이 개방형 질문(36.9%)보다 높게 나타났다. 둘째, 1993년 3 월부터 2003년 2월까지 연도 별로 각각 살펴본 결과에서도 매해마다 폐쇄형 질문이 개방형 질문보다 더 높은 비율을 차지하고 있는 것으로 나타났다. 폐쇄형 질문과 개방형 질문에 대한 비율의 격차 역시 2000년도 이후로 격차가 더욱 크게 나타났다 셋째, 아동 응답에 대한 진행자의 반응을 살려보면, 질문 대 아동 응답에 대한 진행자의 반응은 1993년부터 2001년까지는 평균 1 0.4의 비율로 질문에 비해 아동 응답에 대한 진행자의 반응이 낮은 것으로 나타났다. 이에 반해 2002년에는 평균 1 12의 비율로 나타나 질문에 비해 아동응답에 대한 진행자의 반응이 크게 증가하는 것으로 나타났다. 넷째, 아동응답에 대한 진행자의 반응 유형을 살펴본 결과로는, 1993년 3월부터 2003년 2월까지 긍정적 반응(82.9%)의 비율이 가장 높게 나타났으며, 중립적 반응(13.0%), 부정적 반응(4.2%)의 순으로 나타났다. 연도별로 살펴본 결과에서도 똑같은 경향을 나타냈다. 「긍정적 반응」에서는 &amp;apos;단순긍정&amp;apos; (39.9%)과 &amp;apos;칭찬 격려&amp;apos; (24.8%)가 가장 높게 나타났다. 「중립적 반응」에서는 &amp;apos;다른 아동에게 질문하기&amp;apos; (10.7%)가 가장 높게 나타났으나 1995년 이후에는 점차 감소하는 것으로 나타났다. 「부정적 반응」에서는 &amp;apos;단순부정&amp;apos; (2.2%)이 가장 높게 나타났다. 부정적 반응은 1998년부터는 나타나지 않다가, 2002년도에는 「부정적 반응」 (9.1%)이 「중립적 반응」 (3.9%)보다 높게 나타났으며, 「부정적 반응」중 &amp;apos;단순 부정&amp;apos; (6.5%)이 가장 높게 나타났다.논문개요 = ⅷ Ⅰ. 서론 = 1 A. 연구의 필요성 및 목적 = 1 B. 연구문제 = 7 Ⅱ. 이론적 배경 = 8 A. TV 유아교육 프로그램의 교육적 가치와 내용 = 8 B. TV 유아교육 프로그램의 제작형태 = 13 C. TV 유아교육 프로그램의 유아의 시각적 주의집중을 위한 제작 기법 = 16 D. TV 유아교육 프로그램의 언어 형태 = 20 E. 선행 연구 = 23 Ⅲ. 연구방법 = 28 A. 연구대상 = 28 B. 연구도구 = 30 1. &amp;quot;딩동댕 유치원&amp;quot;의 일일주제의 경향 분석 기준 = 30 2. &amp;quot;딩동댕 유치원&amp;quot;의 제작형태 분석 기준 = 32 3. &amp;quot;딩동댕 유치원&amp;quot;의 유아의 시각적 주의집중을 위한 제작기법 분석 기준 = 37 4. &amp;quot;딩동댕 유치원&amp;quot;의 질문 유형 및 아동 응답에 대한 반응 분석 기준 = 39 C. 연구절차 = 41 D. 자료분석 = 43 Ⅳ. 연구결과 및 해석 = 45 A. EBS 유아교육 프로그램 &amp;quot;딩동댕 유치원&amp;quot;의 내용 분석 = 45 1. EBS 유아교육 프로그램 &amp;quot;딩동댕 유치원&amp;quot; 프로그램의 일일주제의 경향 분석 = 45 2. EBS 유아교육 프로그램 &amp;quot;딩동댕 유치원&amp;quot; 프로그램의 동화 주제의 장르별 경향 분석 = 52 3. EBS 유아교육 프로그램 &amp;quot;딩동댕 유치원&amp;quot; 프로그램의 영어 동화 주제의 장르별 경향 분석 = 54 B. EBS 유아교육 프로그램 &amp;quot;딩동댕 유치원&amp;quot;의 전반적인 제작 형태 분석 = 55 1. EBS 유아교육 프로그램 &amp;quot;딩동댕 유치원&amp;quot; 프로그램의 제작형태 분석 = 55 2. EBS 유아교육 프로그램 &amp;quot;딩동댕 유치원&amp;quot;의 프로그램의 영어 세그먼트 제작형태 분석 = 62 C. EBS 유아교육 프로그램 &amp;quot;딩동댕 유치원&amp;quot;에서 사용된 시각적 주의집중을 위한 제작 기법 분석 = 65 D. EBS 유아교육 프로그램 &amp;quot;딩동댕 유치원&amp;quot;의 언어형태 분석 = 68 1. EBS 유아교육 프로그램 &amp;quot;딩동댕 유치원&amp;quot;의 질문 형태 분석 = 68 2. EBS 유아교육 프로그램 &amp;quot;딩동댕 유치원&amp;quot;의 질문에 따른 아동응답에 대한 진행자의 반응 분석 = 70 Ⅴ. 논의 및 결론 = 76 A. 논의 = 76 1. EBS 유아교육 프로그램 &amp;quot;딩동댕 유치원&amp;quot;의 일일주제의 경향 = 76 2. EBS 유아교육 프로그램 &amp;quot;딩동댕 유치원&amp;quot;의 제작형태 = 83 3. EBS 유아교육 프로그램 &amp;quot;딩동댕 유치원&amp;quot;에서 사용된 시각적 주의집중을 위한 제작 기법 = 86 4. TV 유아교육 프로그램인 &amp;quot;딩동댕 유치원&amp;quot;의 언어형태 = 88 B. 결론 및 제언 = 91 참고문헌 = 96 부록 = 103 ABSTRACT = 11

Suppression of Nuclear Receptor-induced Hydroxysteroid Dehydrogenase 2 expression by TAZ

A transcriptional co-activator with PDZ-binding motif, TAZ includes WW domain, binding with proline rich region of binding partners, 14-3-3 binding motif, coiled-coiled motif and PDZ-binding motif. In vitro TAZ plays an essential role in mesenchymal stem cell (MSC) differentiation and effects on osteoblast, myoblast and adipogenesis. In vivo TAZ deficiency causes kidney and lung impairment such as kidney failure, polycystic kidney disease (PKD) and emphysema. However, it is little known regarding effects on other organs and reproductive activity. In TAZ deficient mice, fertility rate and reproductive function were reduced. Morphologically, testicular structure had abnormality and lipid was excessively accumulated in Leydig cells. Thus, sperm maturation was incomplete and expression of testicular steroidogenic enzymes were increased. Especially, 3β-hydroxysteroid dehydrogenase, known as 3β-HSD, involved on early stage in steroidogenic pathway, was increased in TAZ KO mice testes. Nuclear receptors, NR4As are major transcription factors for 3β-HSD. With the aim of searching novel co-regulators that involved with NR4As, we found TAZ as a novel binding partner of NR4As. Searching for proline rich region in NR4As, NR4As have proline rich region, PPPP and / or PPSP. As expected, in vitro NR4As interacted with TAZ. NR4As enhanced NR4As-mediated transcriptional activity. Interestingly, TAZ selectively suppressed NR4A1 transcriptional activity. And TAZ also inhibited NR4A1-mediated 3β-HSD transcriptional activity. At that time, NR4As protein stability or NR4As mRNA level had no difference in WT and TAZ KO mice testes. Therefore, we suggest that TAZ plays a crucial role in the regulation of testicular steroidogenesis and reproductive function through interaction with and suppression of NR4A1 which is prominently expressed in testis and regulates steroidogenic gene expression.;TAZ는 WW 도메인, 14-3-3 바인딩 모티프, coiled-coiled 모티프 및 PDZ-바인딩 모티프를 포함하는 조절인자이다. TAZ는 중간엽 줄기 세포의 분화, 구체적으로 조골세포 및 근아세포 분화를 촉진하고, 지방세포 분화를 억제하는 조절자로서 중요한 역할을 하는 것으로 보고되었다. 또한 TAZ 결핍은 신장과 폐 손상을 유발하여, 그 결과 신부전, 다낭성신종 및 폐기종을 유발하는 것으로 알려져 있다. 그러나, TAZ가 다른 조직 및 생식 능력에 미치는 영향에 대하여는 밝혀지지 않았다. 본 연구에서는 TAZ가 개체의 생식 능력에 중요한 영향을 미침을 확인하였다. TAZ 결핍 마우스의 정소는 세정관의 배열이 성기며 불규칙한 구조적 이상을 보였다. 그리고, 세정관 사이에 위치하는 레이딕 세포에 지방이 과도하게 축적되어 있었다. 또한, TAZ 결핍 마우스는 세정관 내에서의 정자의 성숙이 불완전하며, 스테로이드 합성 관련 효소의 발현이 증가되는 것을 확인하였다. 특히, 3-베타-하이드록시스테로이드탈수효소, 3β-HSD는 스테로이드 합성 경로의 초기단계에 관여하며 스테로이드 호르몬의 생성에 중요한 효소이다. 핵내수용체 4 A (NR4A)는 상기 3β-HSD의 주요 전사인자로 알려져 있다. 본 연구에서는 핵내수용체 4 A 의 전사활성을 조절하는 새로운 조절인자을 찾았으며, 그 결과 TAZ가 핵내수용체 4 A 에 직접적으로 결합함으로써, 핵내수용체 4 A를 매개로하는 유전자의 새로운 조절인자로서의 가능성을 확인하였다. 흥미롭게도 TAZ는 핵내수용체 4 A 1, 핵내수용체 4 A 2 및 핵내수용체 4 A 3 가운데, 핵내수용체 4 A 1, 및 핵내수용체 4 A 1를 매개로하는 타겟 유전자, 3β-HSD의 전사활성을 선택적으로 억제하였다. 다만, 야생형 마우스와 TAZ 결핍 마우스의 정소 내에서, 핵내수용체 4 A 의 단백질 안정성 및 mRNA 수준은 유의한 차이를 보이지 아니하였다. 따라서 이러한 연구 결과는, TAZ가 핵내수용체 4 A 1과 결합 및 그 활성을 조절함을 밝혔으며, TAZ가 스테로이드 합성 관련 효소 생성, 정소 기능 및 생식 능력에 있어서 중요한 조절인자임을 보였다.Introduction 1 1. Structure and functions of TAZ 1 2. Testicular function and steroidogenesis 4 3. Steroidogenic enzyme, 3β-HSD 7 4. Nuclear receptor 4 A function in testis 8 5. Specific aims of this study 11 Materials and methods 12 1. Animals 12 2. Ratio of TAZ KO mice, pregnancy rate and litter size counting 12 3. Cell culture 12 4. Plasmids 13 5. Reverse transcription and real time-PCR 13 6. Immunoblot 15 7. Immunoprecipitation 15 8. Luciferase assay 16 9. Histological analysis 16 10. Statistical analysis 17 Results 18 1. TAZ deficiency impairs pregnancy and fecundity rate. 18 2. Testicular structure is abnormal in TAZ deficient mice 21 3. Lipid is accumulated in TAZ deficient testes and Leydig cells 23 4. Testicular steroidogenic enzymes are increased in TAZ deficient mice 25 5. 3β-HSD2 expression is increased in TAZ deficient mice 27 6. NR4As increase NR4As and NR4As target gene, 3β-HSD transcriptional activity 29 7. NR4As directly interact with TAZ 32 8. TAZ selectively suppresses NR4As transcriptional activity 34 9. TAZ knockdown increases NR4A1 transcriptional activity 37 10. NR4As expressions have no difference in WT and KO testes 39 Discussion 41 Acknowledgement 44 Reference 45 Abstract (in Korean) 4

An Empirical Study on the Effects of Farmland Soil Reconstruction Project and Satisfaction Level of the Recipients

학위논문 (석사)-- 서울대학교 행정대학원 : 정책학과, 2013. 2. 권일웅.국문초록 최근 4대강 사업을 비롯하여 공공투자사업에 대한 사회적 관심이 증가함에 따라 사업의 성과에 대한 논의가 활발하게 진행되고 있다. 사업의 성과는 크게 객관적 성과와 주관적 성과로 구분할 수 있으며 정부의 공공투자사업의 성과를 투자 사업 실시에 따른 1차적인 산출물로 볼 것인가 아니면 2차적인 산출물인 사업대상 지역 주민의 욕구충족이나 가치실현에 미친 영향으로까지 볼 것인가에 따라 성과에 대한 평가도 달라질 수 있다. 이는 공공투자사업의 성과 평가는 사업결과에 대한 객관적 및 주관적 측면을 모두 고려해야 함을 의미하며 이러한 성과 측정 방법은 객관적 평가와 주관적 평가로 나누어진다. 객관적 평가란 객관적으로 인지될 수 있는 양적 측면 즉, 주로 공공투자지출의 효율성 측면의 성과에 초점을 두고 파악하는 방법이고 주관적 평가는 공공투자지출이 최종적으로 주민에게 미친 영향을 측정하는 것을 의미한다. 이러한 성과 평가 방법은 성과를 투입과 과정을 통하여 발생하는 1차적 산출물로 그 개념을 한정하는 것이 아니라, 2차적 산출물인 사업 대상 지역주민의 욕구충족이나 가치 실현에 미친 결과로까지 파악하는 것을 의미한다. 따라서 성과의 의미를 2차적인 산출물로까지 확대하여 볼 경우 주민들의 만족도를 측정할 수 있다는 점에서 보다 주민 지향적이라는 장점을 가지게 되고 경제적 성과와 같은 효과성 및 효율성에 중점을 둔 평가뿐만 아니라 주민들의 대응성 제고의 역할까지 수행하며 공평성까지 고려한 평가 방법이 될 수 있다. 본 연구에서는 공공투자사업인 농경지 리모델링 사업의 1차적 산출물인 경제적 성과에 대한 객관적 측정을 하기 보다는 성과의 의미를 2차적 산출물로까지 확대 적용하여 농경지 리모델링 사업에 대한 주민만족도를 측정하였다. 또한 사업의 실시에 따른 사업의 효과에 대한 지역 주민들의 의견을 측정하여 궁극적으로 사업의 성과에 대한 평가도 하고자 한다. 이러한 이유는 농림수산식품부의 중기재정계획에 따라 수행한 농경지 리모델링 사업의 1차적 산출물 즉, 사업의 효과도 중요하지만 사업 실시에 따른 사업대상 지역 주민들의 의견 반영 정도 및 절차상의 문제 등을 나타내는 주민참여 역시 사업의 성과를 나타내는 또 다른 성과 지표로 작용할 수 있기 때문이다. 따라서 주민만족도에 있어 주민참여가 사업의 효과 못지않게 중요한 요인으로 작용할 것이라고 생각하여 연구가설 1)을 설정하였고 사업의 효과뿐만 아니라 주민참여 역시 주민만족도에 영향을 미친다는 것을 실증적으로 입증하였다. 또한 부가적으로 사업의 효과를 구성하는 4개의 독립변수에 초점을 맞추어 회귀분석을 진행한 결과 농지용도의 다양화 여부를 나타내는(B2)가 다른 독립변수보다 주민만족도에 상대적으로 더 중요하게 작용함을 확인할 수 있었으며 주민참여의 경우 역시 사업의 효과와 마찬가지로 주민참여를 구성하는 4개의 항목 중 사업의 일관적인 집행 여부를 검증하는 (D3)가 주민만족도에 더 중요하게 작용하는 것을 확인할 수 있었다. 연구가설 2)는 수혜대상자들 중 벼농사의 수확량에 의해 소득이 전적으로 결정되는 저소득 농민과의 인터뷰에 근거하여 설정하였다. 농경지 리모델링 사업의 수혜대상자 중 저소득 농민의 경우에는 해당 사업의 목표 달성이 이루어지지 않을 시, 생계에 지장이 있음을 이유로 자신의 의견을 사업의 주체인 한국 농어촌 공사에 적극적으로 반영하고 싶어 하는 강도가 다른 수혜대상자들과 차이가 있었다. 따라서 이를 근거로 수혜대상자의 소득 수준의 차이가 사업의 효과와 주민참여와 상호작용하면 주민만족도에 영향을 미칠 것이라고 추정하였으며 이를 실증적으로 입증하였다. 이러한 결론은 이론적 논의에서 고찰한 바와 같이, 관심의 초점을 농촌개발로 좁혀보았을 때, 주민참여가 중요하게 대두되는데 있어 도시계획 분야와는 구별되는 나름의 특수한 사정이 있고 논의의 대상이 유럽의 경험에 한정되어 있지만 우리에게도 시사점을 제공한다. 우리나라의 현실에 적용해 볼 때, 농경지 리모델링 사업의 주된 자원으로 사용된 4대강 준설토의 토질의 적합성 문제로 확인해 볼 수 있다. 사전조사에서 나타난 4대강 준설토의 토질의 적합성 문제는 사업집행과정에서 자갈 등이 발견된 것을 의미하며 이러한 사업집행과정의 문제는 주민참여의 중요성을 제기하고 뒷받침한다. 사업계획 또는 집행과정에서 지역 주민들의 의견수렴을 토대로 적실성 있고 지속 가능한 발전을 위해서는 각 고장 고유의 자연적, 인적, 문화적 자원들을 이용하는 것이 중요하며 그 중간의 매개체로서 주민참여를 정책적 수단으로 활용하는 것이 사업의 성과를 달성하는데 필수적이라고 생각한다. 또한, 이론적 배경에서 살펴본 바와 같이 소득 수준의 차이로 인한 인터넷 이용률이 주민 참여에 한 유형인 사회 참여에 영향을 미치는 것과 마찬가지로 본 연구에서 수혜대상자의 소득 수준의 차이가 사업의 효과와 주민참여와 상호작용하여 저소득수혜대상자의 경우 주민참여가 주민만족도에 유의미한 영향을 미치고 있음을 확인할 수 있었으며 이러한 결과는 소득수준이 조절변수로서 독립변수와 종속변수의 관계에 강화와 약화로 영향을 미치는 것을 의미한다. 더불어 일반적으로 사업의 성과에 대한 정책 평가인 총괄평가를 수행할 때, 크게 효과성 평가, 능률성 평가, 공평성 평가의 기준을 가지고 수행하는데 먼저 사업의 효과뿐만 아니라 주민참여의 경우 사업의 성과를 측정하는 또 하나의 성과 평가 지표로 작용할 수 있음을 본 연구를 통하여 확인할 수 있다. 다음으로 민간투자사업과 달리 공공투자사업의 정책평가를 함에 있어 공평성의 기준 역시 충족시켜야 할 당위성이 존재한다. 사업의 성과인 사업에 대한 주민만족도에 수혜대상자의 소득 수준의 차이를 조절변수로 하여 소득 수준이 사업에 대한 전반적인 만족도에 영향을 미치는 조절효과를 고려하여 공평성 평가를 진행한다면 정책적으로도 충분한 함의가 있다. 주요어: 농경지 리모델링 사업, 사업의 효과, 주민참여, 성과 평가 지표, 조절효과, 정책 평가제 1 장 서 론 1 제 1 절 연구의 목적과 필요성 1 제 2 절 연구의 대상과 범위 5 제 2 장 연구의 이론적 배경 6 제 1 절 농경지 리모델링 사업 사례연구의 이론적 논의 6 1. 사례연구의 외적타당성 6 1) 사례연구의 일반화가 문제 되는 이유 7 2) 사례 연구의 일반화 필요성 8 3) 일반화 제고방법 8 (1) 이론에 기반한 사례의 선정 8 (2) 엄밀한 사례연구설계와 연구절차 9 (3) 메타 사례연구 9 제 2 절 주민참여의 이론적 논의 및 선행연구의 검토 11 1. 주민참여의 이론적 배경 및 개념 11 2. 주민참여의 필요성 12 3. 주민참여의 장·단점 12 1) 주민참여의 장점 12 2) 주민참여의 단점 13 4. 선행연구의 검토 13 5. 농촌개발 분야의 주민참여적 접근 14 제 3 절 소득에 따른 주민참여에 대한 이론적 논의 및 선행연구 검토 16 1. 소득에 따른 주민참여에 대한 이론적 논의 16 1) 소득불평등에 따른 정치참여 16 2) 소득불평등에 따른 사회참여 17 3) 저소득층의 정보격차와 사회참여의 관련성 17 제 4 절 주민만족도에 관한 이론적 논의 및 선행연구의 검토 20 1. 주민만족도의 이론적 논의 및 선행연구 검토 20 2. 주민만족도의 개념 정의 27 제 3 장 연구모형 및 가설 27 제 1 절 연구모형 27 제 2 절 연구문제 및 연구가설 29 1. 연구문제 29 2. 연구가설 및 분석틀 32 제 4 장 연 구 방 법 33 제 1 절 연구 설계 33 1. 연구 설계 33 1) 사례 서베이에 대한 이론적 논의 33 (1) 사례 서베이의 정의와 절차 33 (2) 사례 서베이의 장점과 단점 34 제 2 절 변수의 정의 및 측정 35 1. 종속변수 36 2. 독립변수 36 3. 조절변수 37 제 3 절 설문조사의 방법 및 설문지의 구성 40 1. 설문조사의 방법 40 2 . 설문지의 구성 40 3. 통계분석 방법 41 4 . 자료의 처리 42 제 5 장 연구결과 분석 42 제 1 절 분석 결과 42 1. 기술통계 43 2. 측정도구의 검정 - 신뢰도 분석 44 1) 신뢰도 분석의 의미 45 3. 회귀분석 46 1) 주민만족도에 관한 회귀분석 46 2) 사업의 효과에 관한 회귀분석 49 3) 주민참여에 관한 회귀분석 53 4. 조절효과 분석 57 제 6 장 결 론 60 제 1 절 연구의 결론 및 정책적 시사점 60 제 2 절 연구의 한계 65 참고문헌 67 Abstract 93Maste