한국형 MaaS 비즈니스 모델 제시 : 서비스 청사진과 페르소나 기법을 중심으로

본 연구는 국내 도입을 목적으로 한 한국형 MaaS 비즈니스 모델을 제시하고 있다. 하나의 플 랫폼으로 교통수단을 이용할 수 있는 MaaS(Mobility as a Service)는 개인에게 맞춤형 서비스 제공이 가능하며, 이동의 편의성과 지속 가능한 서비스라는 점에서 최근 급격하게 많은 관심을 받 고 있다. 국내에서도 다수 기업이 MaaS 시스템에 관심을 가지고 시스템 도입을 위한 연구가 활발 하게 진행되고 있다. 이에, 국내 교통환경에 최적화된 MaaS 시스템 도입을 목표로 해외에서 제공 중인 MaaS 시스템의 사례를 살펴보고, 공유플랫폼의 융합을 통해 경쟁력 있는 비즈니스 모델인 한국형 MaaS 비즈니스 모델을 설계하였다. 비즈니스 모델 설계를 위해 서비스 청사진을 제작한 후, 고객의 관점에서 서비스를 개선하기 위해 페르소나 기법을 이용하여 고객 경로 지도와 감정지도 를 도출하였다. 이를 통해 서비스 청사진에 대한 9가지 Fail Point를 발견했고, Key Performance Indicator를 채택하여 개선방안을 제시함으로써 비즈니스 모델을 더욱 구체화하였다. 본 연구에 서 제시한 비즈니스 모델을 채택한 자동차 제조사는 성별, 지역, 나이 등에 따른 다양한 차종 선호 에 대한 데이터를 얻을 수 있으며, 서비스 이용 고객 증가에 따라 시장 점유율을 높여 추후 더 많 은 고객을 유치할 수 있다는 시사점이 있다

Prognostic Model to Predict Survival Outcome for Curatively Resected Liposarcoma: A Multi-Institutional Experience.

PURPOSE: We performed this study to analyze the clinical features and prognosis of Korean patients with liposarcoma. PATIENTS & METHODS: Between October 1986 and April 2013, 231 patients who were diagnosed with liposarcoma by histologic examination were enrolled in this study. RESULTS: The distribution of histologic subtypes was well-differentiated (n = 97, 42%), myxoid (n = 74, 32%), dedifferentiated (n = 32, 13.9%), pleomorphic (n = 15, 6.5%), and round-cell liposarcoma (n = 13, 5.6%). The majority of liposarcomas were located in the lower extremities (35.5%) and retroperitoneum (34.2%). Prognosis was worse for the trunk group compared with the extremity group (median disease-free survival [DFS] 3.3 vs. 9.9 years, respectively, P <0.001). Median DFS was significantly worse in patients with high grade histology compared to those with low grade histology (16.9% vs. 65.7%, P <0.001). The independent prognostic factors associated with survival were histology (hazard ratio [HR] 3.01; 95% confidence interval [CI], 1.82-4.97; P <0.001) and primary site (HR 1.80; 95% CI, 1.12-2.89; P = 0.015). Three risk groups with different survival outcomes were identified: group 1 (n = 98), no risk factors; group 2 (n = 92), one risk factor; and group 3 (n = 41), two risk factors. CONCLUSIONS: Histologic subtype and primary site were independent prognostic factors for curatively resected liposarcoma. A prognostic model for patients with liposarcoma clarified distinct groups of patients with good prognostic discrimination.ope

사용자의 컨텍스트를 고려한 시각적 뉴스 생성에서 시각 정보 요소가 사용자의 주의와 정보 회상에 미치는 영향

학위논문 (석사)-- 서울대학교 대학원 : 사회과학대학 언론정보학과, 2019. 2. 이준환.최근 기계 학습 및 자연어 처리 기술이 발달하며 인공지능이 자동으로 뉴스 기사를 생산하는 로봇 저널리즘 (Robot Journalism 혹은 Algorithmic Journalism)이 새롭게 연구되어야 할 주제로 주목받고 있다. 로봇 저널리즘은 자동화된 뉴스 생성 시스템을 통해 텍스트 기반 뉴스 기사를 실시간으로 제작하고 대중들에게 게재하는 알고리즘을 일컫는다. 하지만 텍스트 기반 기사는 현재 뉴스를 소비하는 독자 패턴에 맞지 않는다. 현재 뉴스 독자들은 간결하고 이미지 지향적인 기사를 선호하는 경향이 있고, 실제 현재 언론사에서는 이미지, 인포그래픽, 도표 등 다양한 시각적 요소를 포함한 뉴스 기사를 생성하고 있다. 그러나 다양한 시각적 요소를 기존에 있는 로봇 저널리즘 알고리즘에 적용하려면 각종 정보 유형에 적절한 시각적 형태가 무엇인지 자동으로 파악할 수 있는 채점 방법(scoring method)가 필요하다. 현재 게재되고 있는 시각적 뉴스 기사는 그래픽 디자이너 혹은 편집자의 충분한 경험과 지식을 바탕으로 다양한 기사 내용에 적절한 시각적 요소가 결정된다. 하지만 자동 뉴스 생성 시스템에 시각적 요소를 포함하게 되면 각 상황마다 적절한 시각적 요소를 결정할 수 있는 디자이너가 없기 때문에, 이 과정을 자동화할 때 다양한 컨텍스트에 적절한 시각적 요소를 평가할 수 있는 채점 방법이 필요한 것이다. 기사에 포함되는 시각적 요소는 텍스트와 달리 다양한 속성 (i.e. 색깔, 크기, 모양, 등)을 통해 시각적 현저성 정도 (visual saliency level)를 구축하게 되는데, 이때 시각적 현저성은 제시되는 정보에 시각적 계층 구조(visual hierarchy)를 만들어 사용자의 주의와 정보회상에 영향을 미치게 된다. 따라서 이 연구에서는 시각적 요소가 사용자의 주의와 정보 회상에 미치는 영향을 관찰함으로써 뉴스 기사에 포함된 시각적 요소를 다양한 컨텍스트에 대비해 시각적 현저성 정도로 수치화하여 자동 뉴스 생성 과정에 필요한 채점 방법을 제시하였다. 그 결과, 각 컨텍스트 마다 사용자의 주의 및 정보 회상이 다양한 현저성을 나타내었다. 이러한 결과는 시각적 요소의 현저성을 다양한 컨텍스트에 대비해 관찰하게 되면 자동 뉴스 생성에 필요한 수치가 생성된다는 뜻이며, 이 수치는 향후 시각적 요소를 자동화에 포함할 때 필요한 채점 방법의 가능성을 시사한다.Automated news generation systems have been generating text-based news articles ever since the advancement of Natural Language Processing and machine-learning algorithms. Although automatic generation of text-based articles are effective in communicating information to users, the next step in the automated production of articles would be including visual elements such as images, tables, and infographics. However, the challenge of incorporating visual elements into automated news generation relies on translating the human designers iterative design process into numerical values, which involves selecting pertinent set of visual elements according to the context in which the information will be displayed on. In order to automate this process, the visual elements must be scored to be weighed and selected according to context. One way to assign values on the visual elements in news articles is through determining the level of saliency on each element, since it reflects the hierarchy of information. Accordingly, this research measured the saliency of visual elements by observing its effect on users visual attention and information recall. Also, this study chose attentional state and information behavior as two contexts in which the visual elements must be weighed against. The results indicate that each context provided a different range of saliency scores for visual attention and information recall. This suggested a possibility in using saliency scores as a method to implement visual elements in automatic visual news generation.TABLE OF CONTENTS 1. INTROUDUCTION 1 2. LITERATURE REVIEW 9 2.1. AUTOMATED JOURNALISM 9 2.2. READERS CONTEXTS 11 2.2.1. ATTENTIONAL STATE 13 2.2.2. INFORMATION BEHAVIOR 15 2.3. VISUAL ELEMENTS IN NEWS ARTICLES 17 2.3.1. VISUAL ATTENTION AND SALIENCY 19 2.3.2. INFORMATION RECALL 23 3. RESEARCH QUESTION 25 4. RESEARCH METHOD 29 4.1. PARTICIPANTS 31 4.2. STIMULI 31 4.3. APPARATUS 34 4.4. MEASURES 35 4.5. PROCEDURE 36 5. RESULTS 40 5.1. FOCUSED ATTENTION AND BROWSING 43 5.2. FOCUSED ATTENTION AND SEARCHING 47 5.3. DIVIDED ATTENTION AND BROWSING 53 5.4. DIVIDED ATTENTION AND SEARCHING 57 6. DISCUSSION 62 6.1. FOCUSED ATTENTION AND BROWSING 62 6.2. FOCUSED ATTENTION AND SEARCHING 64 6.3. DIVIDED ATTENTION AND BROWSING 67 6.4. DIVIDED ATTENTION AND SEARCHING 70 6.5. ALL CONTEXTS 72 7. CONCLUSION AND FUTURE WORK 78 REFERENCE 80 APPENDIX 90 국문초록 103Maste

A study on the relationship between exhibitions in natural history museums and environmental education materials and activities in middle schools

본 연구의 목적은 자연사박물관의 전시 내용과 중학교의 환경교육의 연계성을 조사하는 데 있다. 환경교육에서 현장체험학습의 중요성이 강조되고 환경교육장의 개념이 확대되면서 이제 환경교육은 현장과 체험을 떠나서는 논하기 어렵게 되었다. 연구의 목적을 수행하기 위하여 중학교 ‘환경’ 및 환경 관련 교과의 환경교육 내용을 분석하고 이를 바탕으로 전국 7개 종합 자연사박물관의 전시 내용을 분석하였다. 7개 자연사박물관은 전문 연구 인력 현황, 박물관 운영 주체 및 지역을 안배하여 선정하였다. 자연사박물관이 중학교 환경교육의 내용을 얼마나 구현하고 있는지 알아보기 위함이었다. 이상의 연구 목적에 따라 다음과 같은 연구 문제를 설정하였다. 첫째, 자연사박물관의 전시 내용과 중학교 학교 환경교육의 내용과의 연관성을 분석한다. 둘째, 자연사박물관 안에서 또는 자연사박물관을 통하여 실현할 수 있는 환경교육 및 환경교육의 내용을 분석한다. 셋째, 자연사박물관이 환경교육장으로 활용되기 위하여 갖추어야 할 조건을 분석한다. 본 연구의 결과를 바탕으로 내린 결론은 다음과 같다. 첫째, 자연사박물관의 전시 내용은 중학교 학교 환경교육의 내용 사이에는 연관성이 있었다. 연구 대상인 7개 자연사박물관이 모두 중학교 ‘환경’ 교과 내용을 전시, 설명판(panel), 그림(graphic), 멀티미디어(mutimedia) 등의 형태로 다루고 있었다. 둘째, 자연사박물관 안에서 또는 자연사박물관을 통하여 교육적 효과를 기대할 수 있는 환경교육 주제 및 내용은 다양한 것으로 나타났다. 7개 자연사박물관에서 가장 많이 다루고 있는 높은 주제는 생태계와 인간, 생물종 감소 및 생물다양성, 자연환경에 대한 인간의 영향, 인구 증가와 환경문제 등이었다. 지역 생태계에 대한 내용도 자연사박물관 안에서 또는 자연사박물관을 이용하여 실현할 수 있는 좋은 주제임이 드러났다. 자연사박물관 선진국의 경우, 자연사박물관은 운영 주체에 따라 그 목적이 다소 상이하다. 국립 자연사박물관이 생물다양성을 주(主)목적으로 한다면 지역의 자연사박물관이나 지역 정부에서 운영하는 자연사박물관의 주요 목적은 지역 생태계의 보존과 연구이다. 우리나라도 이와 같은 분업화된 체계가 필요하다고 본다. 셋째, 자연사박물관이 환경교육장으로 적극적으로 활용되기 위해서는 학교교육과의 연계 및 박물관교육의 전문화가 필수적이다. 현재 우리나라는 자연사박물관 및 연구 인력과 학교 및 교사와의 구조적·유기적 연계가 거의 이루어지지 않고 있다. 자연사박물관이 환경교육장으로 적극적으로 활용되기 위해서는 이들 주체 간의 유기적 연계가 무엇보다 필수적이다. 또한 이를 위해서는 자연사박물관 내에서 교육을 전담하는 박물관 교육 전문가가 반드시 필요하다.;This study investigated the relationship between exhibitions in natural history museums and environmental education materials and activities in middle schools. Activities outside the classroom have been emphasized and the concept has grown. Results have shown it is difficult to discuss environmental education without field experience. Environmental education materials and activities in middle school curriculums were analyzed first. The exhibition contents of 7 natural history museums were assessed based on their environmental education materials and activities. The status of expert researchers, the museum operators and the region were considered in choosing the 7 natural history museums. It aimed to assess how natural history museums present environmental education and to what degree. To address the study’s purpose, the following questions were asked ; Do the contents of natural history museums exhibitions complement the environmental education in middle schools? What kind of environmental education programs could be provided inside or outside of natural history museums? What qualifications are needed in order for history museums to be used as a source of environmental education? The results are as follows ; First, some of the natural history museums&amp;apos; exhibitions complement environmental education in middle schools. The methods of presentation were various including displays, panels, multimedia etc. Second, environmental education programs and activities inside and outside of natural history museums are diverse. The most popular subjects are ; the interaction between ecosystems &amp;amp; humans, extinction of species, diversity of ecosystems, the effects of human behavior on nature, and population growth &amp;amp; environmental problems. Results show that ecosystems near natural history museums can be a valuable education resource. Third, natural history museums should be related to school education so they can be used as a source of environmental education. Moreover, museums need experts to take charge of education.목차 논문개요 = ⅵ Ⅰ. 서론 = 1 A. 연구의 목적 및 필요성 = 1 B. 연구 문제 = 2 C. 연구의 제한점 = 3 Ⅱ. 이론적 배경 = 4 A. 체험 중심의 환경교육 = 4 1. 현장체험학습과 환경교육 = 4 2. 현장체험학습과 환경교육장(環境敎育場) = 7 B. 자연사박물관과 환경교육 = 9 1. 자연사박물관의 정의 = 9 2. 자연사박물관과 교육 = 14 3. 학교 환경교육 내용 분석 = 23 Ⅲ. 연구 방법 및 절차 = 31 A. 연구 대상 = 31 B. 연구 절차 = 33 C. 자료의 분석 방법 = 34 Ⅳ. 연구 결과 및 논의 = 35 A. 자연사박물관 전시 내용 분석 = 35 1. 경희대학교 자연사박물관 = 35 2. 계룡산 자연사박물관 = 37 3. 목포 자연사박물관 = 40 4. 분당 자연사박물관 = 42 5. 서대문 자연사박물관 = 44 6. 이화여자대학교 자연사박물관 = 47 7. 충남대학교 자연사박물관 = 49 Ⅴ. 결론 및 제언 = 52 A. 결론 = 52 B. 제언 = 53 참고 문헌 = 55 Abstract = 6

Life as Play, Painting as Poem, Object as Humor

본 논문은 예술과 삶을 바라보는 태도에 대한 세 가지 제안을 시도한다. 나는 ‘삶은 놀이처럼’, ‘그림은 시처럼’, ‘사물은 유머처럼’ 바라보고자 하였으며, 세 가지 제안을 통해 예술은 삶에 대한 진지한 놀이이며 삶을 사유하는 놀이임을 밝히고자 한다. 이것은 작품을 통해 일상과 거리를 두고 상상력과 유머로써 삶을 바라보는 태도를 의미한다. 진정한 예술이 무엇인지에 대한 고민을 시작하면서 손에 익숙하고 편한 언어로 나를 표현하고 다른 사람과 소통하는 것이 중요하다는 것을 깨달았다. 그래서 삶을 표현하는 하나의 방법으로 어릴 적부터 친숙한 놀이를 선택하였고, 놀이를 통해서 예술을 이해하는 새로운 통로를 발견하고, 삶을 놀이처럼 살아가는 예술행위 속에서 적극적으로 예술과 삶의 관계를 모색한다. ‘삶은 놀이처럼’ 산다는 것은 삶에서 놀이태도의 중요함을 보여주는 첫 번째 제안이다. 삶은 놀이처럼, 일상적인 삶을 벗어나 자유롭게 자신의 의지에 따라 놀이하듯, 마치 ‘…인 것’ 같은 상상을 통해 가볍지만 진지한 놀이태도로 삶을 접근하자는 의도를 나타낸다. 예술도 마찬가지로 유사한 삶을 사는 것 같은 상상을 통해 이상을 실현하고 욕망을 풀어낸다. 이러한 놀이태도와 예술의 유사성을 전제하여, 현대 예술 속에서 관심 있는 예술가들을 중심으로 놀이를 어떻게 이해하고 표현하였는지 살펴본다. 여기서 그들의 영향을 받아 이미 닮아있거나 닮아가는 나의 작품을 적절하게 분석해 나가도록 한다. 나는 작품을 만드는 과정이나 해석에서 주로 일상의 삶과 상상을 넘나드는 즐거움을 경험한다. 표현방식은 크게 두 가지로서 그림을 그리거나 사물을 설치하는 방식으로 나누어 볼 수 있다. 그림이 시처럼 읽혀지는 언어놀이로, 사물이 유머처럼 보이게 하는 상징놀이로 나누어서 각각 그림과 사물에 대해 다른 방식으로 바라보도록 한다. 두 번째 제안은 ‘그림은 시처럼’ 읽는 것이다. 작품에 그려진 이미지에서 시적인 은유를 찾고, 제목에서 언어유희를 찾는 것을 언어놀이로 해석하고, 언어놀이 중 하나인 시는 나의 그림과 닮아있음을 설명한다. 그래서 시적 상상력이 더해진 시처럼 읽혀질 수 있는지 확인한다. 그리고 그림 속에 동물과 풍경을 묘사하기보다는 암시를 하고, 삶과 유사한 장면을 그리지만 자유로운 상상으로 이야기를 해석하고자 한다. 세 번째 제안은 ‘사물은 유머처럼’ 바라보고자 하는 것이다. 평범한 사물을 유머러스하게 변형시키고, 바뀐 이미지 뒤에 숨겨진 상징에서 다른 의미를 찾아내는 과정을 상징놀이로 설명한다. 길들여진 사물을 낯설게 하여 유머를 일으키거나 어떤 사물의 대체물로 상징하여 장난감을 만든다. 이러한 구체적인 놀이를 사물로 제작하는 과정과 내용, 재료 등을 작품 속에서 설명하고자 한다. 예술은 결국 예술가의 경험과 이야기가 담겨있는 것이다. 그 자체가 삶이자 놀이가 된다. 나에게 놀이는 자신을 표현하는 길들여진 방법이자 삶을 진지하게 사유하는 태도이다. 이러한 놀이태도를 통해 만들어진 작품은 보는 이에게 또 다른 놀이로 전해질 수 있을 것이다. 더 나아가 예술에 있어서 긍정적인 삶을 이야기하고, 확장된 시선으로 바라본 예술 속에서 다양한 놀이가 발견되기를 기대해본다.;This paper attempts to propose three suggestions toward the attitude of seeing art and life. I tried to see life as play, painting as poem and object as humor to reveal that art is earnest play that cogitates life. Through the art works, one can step aside from every-day life to possess the attitude of seeing life with humor and imagination. As I started questioning about what true art is, I have realized that expressing and interacting through a convenient and familiar language is important. According to this finding, I chose play, my familiar communication method since childhood, as one of the ways of expressing life. Through play, I discovered the new path to understanding art and by performing art that is living life as play, I actively defined the relationship between life and art. &amp;apos;Life as play&amp;apos; is the first suggestion showing the importance of the play attitude toward life. &amp;apos;Life as play&amp;apos; intends to approach life with light but, at the same time, earnest play attitude by imagining as if one is getting out of the groove to play freely on one&amp;apos;s own will. Art, like-wise, realizes its ideals and desires by imagining virtual experience. I observe, with a premise that art and play attitude are similar, how the contemporary artists of my interest understood and expressed play. From this and on, I adequately analyze my works that are already or will be affected by the contemporary artists of my interest. I experience the joy of crossing real and imagined life in the process of generating and interpreting work. Two major methods of expression I use are painting and installing object. I suggest to look at painting as pun where painting is read as poem, and to look at object as symbol-play where object is seen as humor. &amp;apos;Painting as Poem&amp;apos; is my second suggestion. I find poetic metaphor from the image and interpret pun as searching word-play from the title, and explain poem actually resemble one of my paintings. Thereby confirming if my painting can be read as poem with enhanced poetic imagination. Rather than describing animals and landscapes in the painting, I would chose implication. Though I paint virtual scene, I would interpret my own story with limitless imagination. My third suggestion is to see &amp;apos;Object as humor&amp;apos;. I transform ordinary object into humorous form and explain the process, of finding different meaning from the hidden symbol behind the transformed image, through symbol-play. Humoring by making tamed objects unfamiliar or making my own toy by symbolizing as a replacement of an object. I would explain the process in which these specific plays are turned into object, and material used in my work. Ultimate Art contains story and experience of the artist. Art itself becomes life and play simultaneously. Play is the tamed method of expressing one-self and the attitude that cogitates life. Works created by these play attitude can be transferred to a viewer as another method of play. I expect to talk about positive life in art, and expect to see various plays found in the expanded view of art.I. 서론 = 1 II. 삶은 놀이처럼 = 4 1. 삶은 진지한 놀이 = 4 2. 놀이는 예술처럼 = 6 III. 그림은 시처럼 = 20 1. 시는 언어놀이 = 20 2. 말없는 이야기 = 21 IV. 사물은 유머처럼 = 30 1. 사물은 상징놀이 = 30 2. 변형된 사물 = 32 3. 발견된 사물 = 42 V. 결론 = 48 참고문헌 = 50 ABSTRACT = 5

Experience and perception in science writing of scientists and students majoring in natural science and engineering

본 연구에서는 과학자와 이공계 대학생의 과학 글쓰기에 대한 경험과 인식을 파악하여 이공계 대학생의 글쓰기 교육의 바람직한 방향을 찾고자 하였다. 이에 따라 2개의 연구, 과학자의 과학 글쓰기에 대한 연구와 이공계 대학생의 과학 글쓰기에 대한 연구로 구성하였다. 과학자의 과학 글쓰기에 대한 연구에서는 과학적 연구 성과를 꾸준히 발표하면서 대중적 과학 글쓰기 활동을 하는 과학자 4명을 연구참여자로 선정하여 각각 2회, 1회당 1시간 30분~2시간 10분의 심층면담을 실시하였다. 이공계 대학생의 과학 글쓰기에 대한 연구는 2개의 단계로 이루어짐에 따라 연구참여자도 2개의 집단으로 구성하였다. 제1단계는 이공계 대학생의 과학 글쓰기에 대한 경험과 인식을 파악하기 위한 설문조사로, 서울과 경기, 대전에 소재한 6개 대학의 자연과학대학, 공과대학, 사범대학의 과학교육과 2~4학년 352명을 대상으로 설문을 실시하였다. 제2단계는 초점집단면담으로, 설문지 결과와 눈덩이 표집 방법(snowballing)을 이용하여 8명의 이공계 대학생 연구참여자를 선정하고 1회씩 총 2회, 각각 1시간 40분~1시간 50분의 초점집단면담을 실시하였다. 심층면담과 초점집단면담에서는 모든 면담을 녹음 및 전사하였으며, 개인별 사례를 분석한 뒤 교차사례 분석을 통해 과학자와 이공계 대학생의 글쓰기에 대한 패턴과 특성을 도출하였다. 이공계 대학생을 대상으로 실시한 설문조사는 χ2검정을 통하여 분석하였다. 연구를 통하여 얻은 결론은 다음과 같다. 첫째, 연구에 참여한 과학자들은 의도적인 연습(deliberate practice)을 통해 능숙한 과학 필자가 되었다. 연구에 참여한 과학자들은 계획하기와 검토하기 과정을 적극적으로 사용하고 있었으며, 글쓰기 과정에서 자신의 지식과 이해에 대한 인식을 통해 기존의 지식을 변형하거나 새롭게 구성하였다. 이들은 글쓰기 과정에서 경험하는 어려움을 잘 파악하고 통제하는 것으로 나타났는데, 이는 이들이 자신의 글쓰기 과정에 관심을 가졌기에 가능하였다. 글쓰기 과정에서 발생하는 여러 어려움과 문제에 대한 통제와 해결은 이들이 풍부한 글쓰기 경험을 통해 얻은 경험적 지식이자 메타인지의 결과였다. 연구에 참여한 과학자들은 과학 글쓰기 능력은 훈련을 통해 습득할 수 있다고 믿고 있었으며, 지속적인 글쓰기 교육 시스템이 필요하고, 이러한 교육 시스템의 핵심이 교사임을 강조하였다. 둘째, 연구에 참여한 이공계 대학생들은 과학 글쓰기와 과학 글쓰기 능력이 중요함을 인정하였다. 과학 글쓰기의 중요성은 설문 조사를 통해서도 확인되었다. 연구에 참여한 이공계 대학생들은 과학 글쓰기 과정에서 다양한 어려움을 겪고 있으며, 특히 실 글쓰기 과정을 통제하는 데 어려움을 겪는 것으로 나타났다. 이들은 과학 글쓰기 경험이 상대적으로 부족할 뿐 아니라 체계적인 과학 글쓰기 교육 기회도 부족한 것으로 드러났다. 대학에서 개설한 글쓰기 과목의 수강 만족도는 글쓰기 교수자와 글쓰기 과정 및 결과에 대한 피드백의 2개 요소에 의해 결정적인 영향을 받는 것으로 나타났으며, 글쓰기 교수자의 적절한 피드백은 학생 스스로 자신의 글쓰기 능력을 파악하고 신장됨을 경험할 수 있는 기회로 작용하였다. 셋째, 바람직한 이공계 글쓰기 교육이란 이공계 대학생들이 능숙한 의사소통 능력을 습득하는 것을 목표로 하는 글쓰기 교육이며, 이공계에서 과학 글쓰기 교육이 바람직하게 실행되기 위해서는 글쓰기 교육의 질과 양이 모두 확보되어야 한다. 이때 교수자의 적절한 피드백은 이공계 대학생의 글쓰기 능력 향상의 핵심이며 이런 관점에서 ‘질이 보장된 양’에 주목하고 이를 바탕으로 바람직한 이공계 글쓰기 교육을 계획할 필요가 있다. 이에 다음과 같이 제언하고자 한다. 첫째, 이공계 글쓰기 교육의 질적 향상을 위하여 글쓰기 교수자에 주목할 필요가 있다. 질 높은 글쓰기 수업이 진행되고 학생들의 특성과 수준에 맞은 적절한 피드백 및 지도가 가능하기 위해서는 글쓰기 교수자의 질을 반드시 확보해야 할 필요가 있다. 둘째, 피드백을 포함한 다양한 글쓰기 평가 방법을 개발하고 시도할 필요가 있다. 글쓰기 과목 교수자에 의한 피드백 외에 동료평가와 같은 여러 평가 방식이 이공계 대학생들의 글쓰기 능력 향상에 도움이 될 수 있을 것이다. 이때 동료평가 지침의 작성 및 교육이 필요할 것으로 보인다. 이 지침에는 동료평가의 의의, 목적, 평가기준(루브릭), 채점 및 적용 방식과 함께 평가 태도가 포함되어야 한다. 셋째, 이공계 대학생들이 과학 글쓰기를 경험할 기회를 확대할 필요가 있다. 여기서 기회란 질이 확보된 기회를 의미한다. 즉 이공계 대학생의 과학 글쓰기 교육은 양적인 측면에서는 교육 및 직접적인 글쓰기의 기회를 늘리고, 질적인 측면에서 적절한 지도와 피드백이 포함되어야 할 것이다.;This research intends to find the best method of writing education for students majoring in natural science and engineering. An in-depth interviews were held with selected scientists who steadily present or have in the near past presented scientific research outcomes, and at the same time are active general science writers. They were termed as “scientists as expert writers”. Also, a survey was conducted to investigate the experience and perception of writing of students majoring in natural science and engineering in Korea. Students who relatively had more writing experience were selected for focus group interview in order to have an in-depth understanding. Finally, the two investigations were combined to find the implication of education of science writing for students of natural science and engineering. The results of the research are as follows: First, the scientists who participated on the research had become expert science writers through deliberate practice. They developed their own writing strategies by considering their personal characteristics or the writing environment, and such strategies were modified referring to different situations. Moreover, they had a good understanding and handling of difficulties they faced when writing, and also believed that writing skills can be acquired by practice. Consequently, research participants acknowledged that an educational system which supports a continuous practice in writing is needed; and hence, emphasized the importance of writing instructors, saying that the writing instructors are the core of such educational system. Second, the students of natural science and engineering who participated on the research agreed upon the importance of science writing and writing skills. The importance of science writing was also visible on the conducted survey. The student participants went through various difficulties in the science writing process; however, the efforts in trying to figure out the cause of the difficulties werw relatively low. The students also had a hard time in controlling the science writing process; and not only did they have a relatively low writing experience, but lacked enough education on systematic science writing. The satisfaction of the writing course in their university was strongly affected by the quality of writing instructor and, feedback of the writing and writing process. The instructor’s appropriate feedback helped the students to have an understanding and development on their writing skills. Third, the best method of writing education helps the students to obtain proficient communication skills, and a good quality and quantity of writing education is needed to succeed it. The instructor’s feedback on the writing is crucial for the student’s advancement, and therefore “quality guaranteed quantity” education is required. In accordance with the results, the suggestions are as the following: First, the writing instructor should be well considered for the improvement of the quality of writing education. A competent instructor is needed in order to handle a high-quality class and provide appropriate feedback to students. Second, various method of assessment including feedback should be developed and applied. Other methods such as peer-review could help students advance their writing skills. A guideline and education for peer-review will be needed. This guideline should include the significance, purpose, rubric, grading, application, and attitude of assessment. Third, students should have a broader opportunity in doing science writing. The opportunity should have good quality and the writing instructor should provide feedback on the students’ writings. In other words, science writing education for students majoring in natural science and engineering should increase in quantity as in raising the opportunity for education and actual writing, and also in quality as in appropriate guidance and feedback.Ⅰ. 서론 1 A. 연구의 필요성 1 B. 연구 문제 4 Ⅱ. 이론적 배경 6 A. 과학과 글쓰기 6 1. 언어와 과학 학습 6 2. 학습과 글쓰기 9 3. 과학교육과 글쓰기 12 B. 글쓰기의 인지적 과정과 모형 18 1. 글쓰기의 인지적 과정 18 가. 형식주의와 글쓰기 18 나. 인지주의와 글쓰기 19 다. 사회적 인지주의와 글쓰기 25 2. 과학자의 과학 글쓰기와 인지적 과정 29 C. 과학 글쓰기의 정의와 이공계 대학생의 과학 글쓰기 32 1. 과학 글쓰기의 정의 32 2. 이공계 대학생의 과학 글쓰기 34 가. 국내 대학의 이공계 글쓰기 34 나. 해외 대학의 이공계 글쓰기 39 Ⅲ. 연구방법 및 절차 42 A. 연구 설계 42 B. 연구참여자 43 1. 과학자의 과학 글쓰기에 대한 연구 44 2. 이공계 대학생의 과학 글쓰기에 대한 연구 46 C. 자료의 수집 및 분석 48 1. 연구자의 역할 48 2. 자료 수집과 분석 방법 49 가. 과학자의 과학 글쓰기에 대한 연구의 자료 수집과 분석 49 나. 이공계 대학생의 과학 글쓰기에 대한 연구의 자료 수집과 분석 50 D. 연구의 신뢰도 53 Ⅳ. 연구 결과 및 논의 55 A. 과학자의 과학 글쓰기에 대한 연구 55 1. 과학자의 과학 글쓰기 과정의 특성 55 가. 과학자의 과학 글쓰기와 지식구성 55 나. 과학자의 과학 글쓰기와 메타인지 62 2. 과학자의 과학 글쓰기 교육 제안 69 가. 과학 글쓰기의 범위 69 나. 과학 글쓰기 교육의 핵심 요소 74 B. 이공계 대학생의 과학 글쓰기에 대한 연구 80 1. 이공계 대학생의 과학 글쓰기 경험과 인식 설문조사 80 가. 과학 글쓰기 교육 수강 경험 80 나. 과학 글쓰기에 대한 인식 84 다. 과학 글쓰기 교육에 대한 인식 88 2. 이공계 대학생의 과학 글쓰기 초점집단면담 90 가. 글쓰기 과목의 수강 만족감에 영향을 미치는 요인 91 나. 과학 글쓰기 과정과 결과물에 영향을 미치는 요인 97 Ⅴ. 결론 및 제언 111 A. 결론 111 B. 제언 113 참고문헌 116 부록 1 : 설문지 129 부록 2 : 과학자의 과학 글쓰기 연구결과 검토 의뢰 133 부록 3 : 이공계 대학생의 과학 글쓰기 연구결과 검토 의뢰 141 Abstract 14

Development of Newspaper Front Page Photography in Korea : 1920-2000

The purpose of this study is to examine trends in the way of reporting the news using pictures from 1920 through 2000 in korean newspapers. Especially, this study focused on photographs as news communication media. For this study, photographs were sampled at intervals of ten years from two daily newspapers, The Choson Ilbo and The Donga Ilbo, and content analysis was selected as the method of study. By analyzing them, three findings were revealed. First, the Korean news pictures have increased their visual effect by degrees. The newspapers have devoted more space to photographs and preferred larger size pictures to smaller ones, including mug shots. At the same time, they have increased the vitality of photographs by laying greater emphasis on the action and subject&amp;apos;s facial expression and through the transition to color. Second, in terms of content, photographs on the front page have been diversified and democratized. The percentage of political subjects started to increase from 1950, after the emancipation from Japan, and in 1960 it reached the highest peak. From 1950 to 1980, when the front page was perceived as a politics page, picture reporting of political events and people have become more diverse, including the people reported in photographs as well as the subjects of photography. By 1980, presidents, politicians, ambassadors, soldiers, and professionals, almost exclusively male, had become the most dominant characters. But from 1990, by opening the front pages to lesser-known people, including women, front-page photographs have been democratized quantitatively little by little. Finally, korean news photography has developed from being mere decoration of stories into an independent news media. Until the 1980s, most photographs had been used as a kind of accessory in order to decorate the stories, or as fillers to take up space, in that they were completely dependant in accompanying stories or were published without concern for their news value and didn&amp;apos;t provide readers with even minimal information. By contrast, these days newspaper photographs are being used as an independent unit of news communication media, incorporating more informative captions and attractive catchlines. These trends had been gradual until 1980, but since that time the speed of change has accelerated. Therefore, the significant turning point for visualization for newspapers by using photographs can be inferred to be some time between 1980 and 1990. One of the motive forces for these changes is the establishment of infrastructure for reporting news pictures, that is, the increase of newspaper pages and introduction of new printing presses, due to intensification of competitive press between the newspaper publishing companies after the destruction of the cartels in the late 1980s. Another force is the change in the way of taking in information due to the change of media surroundings and the rise of the &amp;quot;visual generation&amp;quot;. Today, photojournalism in korea is faced with a potentiality for development, enjoying enough space, improved technological equipment, well-educated staff, and relatively liberal situation for publishing photographs. Undeniably, there still exists the perception and practice of regarding photographs as a decoration for or secondary thing to stories. For the practical development of photojournalism, it is an essential requirement that the selection of photographs has to be considered carefully for effective news communication, not for merely decorative purpose. As well, the size and composition of photographs has to be decided not by quantity of stories or mere visual effect but by taking consideration into the news value and significance of the photographs.;이 연구는 한국 신문에서 사진보도 양식이 어떻게 변화되어 왔으며 그러한 변화가 한국 포토저널리즘의 역사에서 갖는 의미는 어떤 것들인가에 대한 논의이다. 이 연구는 사진을 그것을 만들어낸 역사적 상황에 따라 영향받는 사회ㆍ문화적 산물로 보는 시각에서 접근하였고, 특히 뉴스전달매체로써의 사진에 주목하였다. 연구를 위해 조선일보와 동아일보의 1면을 대상으로 1920년부터 2000년까지 10년 단위로 표집하였고, 그렇게 얻어진 사진들은 내용분석방법(content analysis)을 통해 분석되었다. 한국신문사진의 역사와 그 변천양상을 조망하기 위해서 이 연구는 크게 세 가지 방향에서 이루어졌는데, 보도된 사진의 수량적 변화, 사진의 내용과 성격상의 변화가 나타내는 특성, 사진의 역할과 위상 변화의 측면이 바로 그것이다. 이러한 내용들을 축으로 사진보도의 변화 경향을 요약하면 다음과 같다. 첫째, 한국 신문사진들은 점차로 시각적 효과가 증대되는 방향으로 전개되었다. 사진은 점차 넒은 지면공간을 차지하면서 신문의 시각화를 견인하였는데 예를 들어, 기사면적 중 사진에 할당되는 지면의 비중은 1920년에 비해 1950년에는 7.8배로, 1970년에는 15.1배로, 그리고 2000us에 이르면 45.7배로 크게 증가하였다. 한편, 사건의 전체적인 상황과 배경을 전체적으로 아우르던 사진의 초점이 보다 세밀한 부분으로 좁혀지면서 피사체의 동감과 표정을 강조하게 되었으며, 이러한 동감과 표정의 각ㅇ조와 더불어 1990년대 급속히 진행된 1면 사진의 컬러화는 사진의 생동감을 배가시키는 결과를 낳았다. 둘째, 사진의 내용적 측면에서 1면 사진은 다양화되고 민주화 되어왔다. 해방이후 1950년부터 정치관련 주제의 비중이 크게 증가하기 시작하여 1960년에 이르러 최고조에 달했으며, 1면이 정치면으로 인식되어온 1950년부터 1980년까지 정치적 사건과 정치관련 인물은 가장 일반적인 사진보도의 소재였다. 그러나 1면에 대한 인식이 정치면에서 종합면으로 바뀌어감에 따라 1면 사진은 보다 다양해지고 있다. 사진의 주제 뿐 아니라 보도대상이 된 사람들 또한 그렇다. 1980년까지 대통령, 정치인, 외교관, 군인은 가장 지배적인 등장인물이었지만 1990년부터는 일부 권력층 분 아니라 일반시민들을 촬영한 사진게재가 크게 증가하면서 1면 사진은 보다 개방되고 민주화되는 경향을 보이고 있다. 셋째, 한국 신문사진들은 독립적인 뉴스매체로 발전해 왔다. 1920년에서 1940년에 이르는 사진보도 초기에는 기사를 동반하지 않은 사진의 비율이 60-80%이상을 차지할 정도로 기사로부터 독립되어 있었으나 당시는 기사와의 관련성이 채 정립되지 않은 상태였고, 독자들에게 사진에 대한 최소한의 정보조차 제공하지 않았을 뿐 아니라, 단순한 풍경스케치나 선전적 목적의 전쟁관련사진이 많아 사건을 보도하는 뉴스매체로의 기능을 수행하지 못했다. 1950-80년대는 뉴스매체로의 사진사용이 활발했으나 기사에 종속되어 기사를 꾸미기 위한 장식물이나, 기사가 부족한 지면을 메우기 위한 수단으로 사용되었다. 그러나 최근으로 올수록 다시 독립적 사진 게재량이 20-30%를 상회하는 한편, 사진이 보다 설명력 있는 캡션과 시선을 그는 캐치라인과 결합되면서 뉴스전달 매체의 독립적인 한 단위를 형성하게 된 것이다. 이상의 사진보도 변화는 1980년까지 점진적으로 진행되었으나 그 이후로 변화의 속도는 크게 가속되었다. 따라서 사진의 사용으로 인한 신문 시각화의 중요한 전환점은 1980년과 1990년 사이의 어느 지점으로 추정되다. 그런데 한국의 신문사진이 일제 식민지 시대와 1970, 80년대 군사정권 하에서 정치적 통제를 위한 일종의 이데올로기적 도구로 사용되어 왔다는 한국적 특수성에도 불구하고 사진보도 변화의 방향은 시간과 정도의 차이는 있지만 미국을 중심으로 복된 해외 뉴스사진 연구들의 결과와 매우 유사했다. 이러한 사진보도의 변화경향은 영상시대의 진행과정에서 나타나는 세계적인 추세로 보인다. 오늘날 한국 포토저널리즘은 확대된 지면 공간과 개선된 기술장비, 고급인력, 그리고 사진을 취재하고 편집하는 데 있어서의 상대적 자유가 부여된 상황에서 중요한 발전의 순간을 맞이하고 있다. 그러데 사진을 장식물이나 기사에 대해 2차적인 것으로 간주하는 인식과 관행이 여전히 잔재하고 있을 뿐 아니라, 사진 사용량이 크게 증가하는 상황에서 아직까지 독자들의 사진 열독(readership)과 선호도에 대한 실증적 연구가 제대로 진행되고 있지 않아 바람직한 포토저널리즘의 발전을 위한 몇몇 과제를 남기고 있다.I. 서론 1 A. 문제제기 1 B. 연구의 의의 및 목적 5 II. 관련 문헌 연구 8 A. 신문사진 연구의 흐름 (선행연구) 8 1. 내용분석을 이용한 신문사진 연구 9 2. 한국 신문사진의 통사적 내용분석 연구 13 B. 한국 신문사진의 역할변화 16 III. 연구문제 및 연구방법 19 A. 연구문제 19 B. 연구방법 21 1. 연구대상 및 표본추출방법 21 2. 분석유목 23 IV. 한국 신문사진 보도양식의 변화와 그 의미 29 A. 신문사진의 일반적 보도양식 변화 30 1. 사진 게재량의 변화 30 2. 국내외 사진의 비율변화 39 3. 사진의 출처 변화: 사내기자에 의한 촬영의 증가 42 4. 소결 45 B. 사진보도 대상 및 보도방식의 다양화와 민주화 47 1. 사진의 주제 변화: 정치 중심 보도의 탈피 47 2. 인물보도 양식의 변화: 지위와 성별의 다양화 56 (1) 등장인물의 지위변화: 정치인 중심에서 비정치인으로 확대 56 (2) 등장인물의 성비 변화 58 3. 촬영 테크닉의 변화: 전체에서 부분으로 더 생동감 있게 60 (1) 등장인물의 수: 소수인원 촬영의 증가 61 (2) 촬영거리의 변화: 근거리 촬영의 증가 63 (3) 생동감이 표현된 사진의 선호 64 4. 소결 및 논의 68 C. 신문사진의 역할 변화: 기사의 보조수단에서 독립된 뉴스매체로 71 1. 기사와 사진의 관계: 독립적 사진게재의 증가 72 2. 캡션과 캐치라인의 변화 77 (1) 캡션(caption)의 역할 확장: 설명력과 정보량의 증가 77 (2) 캐치라인(catchline)의 변화: 사진보도의 일부로 정착 79 3. 소결 및 논의 85 V. 결론 88 VI. 연구의 한계 및 제언 97 참고문헌 99 부록 106 ABSTRACT 12

A Study on Korean Residential Culture in the Corpus of Women’s Magazine

본 연구는 여성잡지 말뭉치에 나타난 한국 주거문화에 대한 연구이다. 연구를 위한 기초자료는 여성잡지 5종으로 &amp;lt;주부생활&amp;gt;, &amp;lt;여성동아&amp;gt;, &amp;lt;여성중앙&amp;gt;, &amp;lt;여원&amp;gt;, &amp;lt;행복이 가득한 집&amp;gt;의 3‧6‧9‧12월호의 주거 관련 기사이다. 본 연구는 기본적으로 계량언어학적 접근법에 근거한 말뭉치 분석 연구로, 주거문화의 통시적 분석을 위해 1970년~2015년의 총 45년간을 대상으로 5년 간격 일정 범위의 기초 말뭉치를 구축하였다. 이렇게 구축한 말뭉치를 대상으로 계량학적 방법론을 활용하여 어휘의 출현 비율적 관점에서 특별히 주목하여야 할 차별어 목록을 선정하였고, 선정된 차별어 목록을 대상으로 의미분류 및 공기관계 네트워크 분석을 실시하여 각 시기 말뭉치의 특성을 구조적으로 살펴보았다. 논문은 총 7개의 장으로 구성되어 있다. I장은 연구의 목적과 배경을 밝히고 연구의 전반적인 흐름을 소개하는 부분이다. 주거와 관련한 기존의 논의들이 주로 공간의 물리적 측면의 변화에 초점을 두어 논의되어 왔고, 방법론적으로는 연구자의 직관에 의존한 방법론이 활용되어 온 경향이 지배적이라는 점에서 주거와 관련한 다양한 층위에 대한 계량학적 접근의 필요성을 제기하고, 이를 통하여 연구의 구체적인 방향을 설정하였다. Ⅱ장은 연구의 주제 영역이 기반을 두고 있는 이론적 논의를 검토한 장으로, 문화적 텍스트로서의 주거에 대한 관점과 언어자료에 대한 문화적 접근에 대해 이론적으로 고찰하였다. 더불어 본 연구에서 언어자료 분석을 위해 적용하고 있는 말뭉치언어학과 네트워크 분석 방법론의 이론적 배경을 설명하였다. Ⅲ장을 통해서는 구체적인 연구 절차와 방법을 제시하였다. 자료의 수집에서부터 말뭉치의 구축과 분석의 과정이 정리되어 있다. 세부적으로 기초자료 수집과 원시말뭉치 구축, 형태소분석 말뭉치 구축 및 개념어 추출, 차별어 목록 선정 및 분석의 각 절차에 대한 구체적 사항이 기술되어 있다. Ⅳ장은 본 연구에서 구축한 말뭉치의 개요를 제시하는 부분으로서, 여성잡지 말뭉치 구축의 결과를 제시하였다. 구체적으로 전체 말뭉치의 고빈도어 목록, 공기관계 고빈도 목록, 시기별 차별어 상위어 목록을 제시하고 기본적인 특성에 대하여 검토하였다. Ⅴ장과 Ⅵ장은 말뭉치로부터 추출한 차별어 목록의 분석을 진행하고 있는 부분으로, 각각 의미분류 체계를 적용한 분석 결과와 공기관계 네트워크 분석 방법을 적용한 분석 결과를 제시하였다. 구체적으로 Ⅴ장에서는 우선 의미분류 체계의 적용을 통해 차별어 목록의 구조를 살펴본 뒤, 문화적 관점에서 ‘주거 공간의 제반 요소’와 ‘주거 공간의 물리적 요소’, ‘주거 주체의 정신 및 행위’ 세 차원으로 범위를 좁혀 분석의 틀을 재구성하고, 앞서 수행한 의미분류 체계에 의한 분류 결과를 바탕으로 각 차원에 해당하는 분류 항목 어휘들을 발췌 적용하여 시간의 흐름에 따른 변화를 살펴보았다. Ⅵ장에서는 공기관계 네트워크 분석을 통해 차별어 목록의 특성을 파악하였다. 세부적으로는 거시적 차원에서 네트워크의 밀도, 지름, 컴포넌트 등의 요소를 통해 네트워크 구조가 지닌 특성을 시기별로 살펴보았고, 미시적 차원에서 연결정도 중심성과 매개 중심성이 높은 어휘들을 살펴보았다. Ⅶ장은 논의의 결론에 해당하는 부분으로, 연구의 결과를 전체적으로 종합하여 제시하고, 연구의 제한점과 시사점을 밝힘으로써 전체 논의를 마무리하였다. 본 연구는 여성잡지 주거 영역을 대상으로 특수말뭉치를 구축함으로써 한국의 현대 주거문화 연구를 위한 유용한 기초자료를 마련하였다는 점과 계량학적 방법론에 근거하여 의미분류 및 공기관계 네트워크 분석을 적용해 말뭉치 어휘를 분석함으로써 근 반세기동안의 한국 주거문화의 구체적이고 사실적인 모습의 조명을 시도하였다는 점, 나아가 이 과정에서 말뭉치로부터 문화적으로 맥락화할 수 있는 뚜렷한 변화 양상이 관찰되었다는 점에서 의의가 있다. 또한 이러한 연구의 결과는 주거문화를 비롯한 일상생활 문화 연구 분야, 말뭉치를 문화적 관점에서 해석하고자 하는 말뭉치 연구 분야, 언어‧문화교육의 목적으로 문화어휘를 선정하고 교육과정을 개발하는 연구 분야 등에 시사점을 제공할 수 있다는 점에서 의의가 있다.;The present study concerns the Korean residential culture in the corpus of women’s magazines. The basic data for the research includes articles related to the residence in the March, June, September, and December issues of five different women’s magazines including Housewives Living(STYLER), Women’s Dong-A, Women’s JoongAng, Yeowon, and A Home Full of Happiness. The present study is an analytical corpus study based on a fundamentally quantitative linguistics approach, which was utilized to build a basic corpus at a particular range of five-year intervals taken from a 45 year period between 1970-2015. The study established a list of discriminatory words that demanded special attention in terms of incidence by utilizing a quantitative methodology applied to the said corpus. The study then structurally examined the characteristics of the corpus by period through the agency of conducting semantic classification and co-occurrence network analysis on the list of the discriminatory words selected. The thesis is comprised of 7 chapters. Chapter I reveals the research purpose and background and introduces the overall flow of the study. The existing discussions on residence have mainly focused on changes to the physical aspect of space, and the fact that a methodology utilizing researcher intuition tends to be the most dominant raises the need for a quantitative approach toward the various layers regarding residence. Hence, the specific direction of the study is established in these terms. ChapterⅡ examines the theoretical discussion that is the basis for the thematic field of the study, theoretically delving into the cultural approach toward linguistic material and the perspective toward residence as a cultural text. Furthermore, the chapter explains the theoretical background behind corpus linguistics and the network analysis methodology applied to analyze the linguistic material in the study. Chapter Ⅲ presents specific research procedures and methods. This chapter summarizes the overall process from data collection to corpus construction and analysis. Specifically, it describes the details of each process including basic data collection, raw corpus construction, morpheme-tagged corpus construction, concept word extraction, and discriminatory word list selection and analysis. Chapter Ⅳ presents an outline of the corpus built in this study and the results of building a women’s magazine corpus. The chapter specifically presents a list of high-frequency words from the overall corpus, a list of co-occurrence high-frequency words, and a list of hyperonyms of discriminatory words by period after which it examines their basic characteristics. Chapters Ⅴ and Ⅵ conduct an analysis of the list of discriminatory words extracted from the corpus and present analysis results which respectively apply a semantic classification system and a co-occurrence network analysis method. Chapter Ⅴ specifically looks through the structure of the discriminatory word list by applying, first of all, a semantic classification system, after which it narrows down the scope from a cultural perspective to the three dimensions of ‘various elements of residential space’, ‘physical elements of residential space’, and ‘mind and behavior of the main agent of residence’ so as to reproduce the framework of analysis. The chapter then examines changes following temporal flow by extracting and applying classified word items falling under each dimension based on the classification results from the semantic classification system conducted in advance. Chapter Ⅵ identifies the characteristics of the discriminatory word list through co-occurrence network analysis. It specifically examines macroscopically the characteristics of network structures by period through the use of elements like network density, diameter, and components and microscopically words with high degree centrality and betweenness centrality. Chapter Ⅶ falls under the conclusions of the discussion, presenting the overall results of the study by summary and wrapping up the overall discussion by disclosing the limitations and implications of the study. The present study is significant for establishing basic data useful for the research of modern Korean residential culture by building a special corpus targeting the topic of residence in women’s magazines, for attempting to shine light on the detailed and factual image of Korean residential culture of the past half-century by analyzing the corpus words through the application of a semantic classification and co-occurrence network analysis based on a quantitative methodology, and furthermore for observing clear changes capable of cultural contextualization from the corpus during this process. Such research results are also significant in that they provide implications for the research field of everyday living culture including residential culture, for the field of corpus research which aims at interpreting corpora from a cultural perspective, and for the research field of selecting cultural vocabulary and developing curriculum with the purpose of accomplishing language and culture education.Ⅰ. 서론 1 A. 연구의 목적 1 B. 선행연구 검토 6 1. 문화적 접근에서의 주거 연구 6 2. 말뭉치 기반 문화적 연구 11 C. 주요 용어의 정의 14 1. 차별어 14 2. 공기어와 공기관계 16 Ⅱ. 이론적 배경 18 A. 주거의 문화적 의미 18 1. 일상생활의 문화 18 2. 주거공간의 문화 21 3. 주거문화 연구의 역사적 접근 26 B. 언어와 문화 27 1. 언어: 시대와 문화의 거울 27 2. 말뭉치: 문화 표지의 모둠 30 3. 네트워크: 관계의 역학 34 Ⅲ. 연구방법 40 A. 자료수집 및 원시말뭉치 구축 41 1. 자료수집 41 2. 원시말뭉치 구축 44 B. 수집자료의 전처리 46 1. 형태소 분석 및 개념어 추출 46 2. 빈도분석을 통한 차별어 도출 48 C. 말뭉치의 분석 50 1. 의미분류를 통한 말뭉치 구조 분석 50 2. 공기관계 네트워크 분석 53 Ⅳ. 여성잡지 주거문화 말뭉치의 개요 56 A. 주거문화 말뭉치 구축 결과 56 B. 주거문화 말뭉치의 특성 57 1. 주거문화 말뭉치의 공기관계 57 2. 주거문화 말뭉치의 시기별 차별어 60 Ⅴ. 여성잡지 주거문화 말뭉치의 의미구조 80 A. 의미분류를 통한 구조 분석 결과 80 1. 차별어 목록의 범주별 구성 요소 80 2. 차별어 목록의 의미구조 변화 88 B. 차별어 목록의 의미구조에 대한 문화적 접근 89 1. 주거 공간의 제반 요소 91 2. 주거 공간의 물리적 요소 96 3. 주거 주체의 정신 및 행위 104 Ⅵ. 여성잡지 주거문화 말뭉치의 공기관계 네트워크 108 A. 주거문화 말뭉치의 공기관계 네트워크 분석 결과 108 1. 주거문화 말뭉치의 공기관계 네트워크 109 2. 시기별 차별어 목록의 공기관계 네트워크 112 B. 차별어 목록의 공기관계 네트워크 변화 142 1. 공기관계 네트워크의 구조적 변화 142 2. 연결정도 중심성 상위 어휘의 변화 147 Ⅶ. 결론 148 A. 주요 연구결과 요약 148 B. 연구의 제한점 및 시사점 152 참고문헌 154 부록1. 주거문화 말뭉치 의미분류의 대분류/중분류/소분류 항목 159 부록2. 시기별 중분류 범주 어휘 수 161 ABSTRACT 16

A Study on Selection of Grammar Terminologies for Foreign Students Majoring In Teaching Korean As a Foreign Language

The purpose of this study is to select grammar terminologies for foreign students majoring in Teaching Korean As a Foreign Language (TKFL) and discuss on the effective usage of the selected list. This study was started from the perspective that the education of terminologies is necessary for the foreign students majoring in TKFL to successfully complete their major area of study. From this perspective, the grammar terminologies were selected to apply &amp;apos;frequency&amp;apos; and &amp;apos;context&amp;apos; as classification standards considering the educational utilization values. Through such process, a &amp;apos;selected list of grammar terminologies for the foreign students majoring in TKFL&amp;apos; composed of a total of 1759 terminologies has been presented. For the presented list, a detailed analysis was performed by setting up the units and standards of the appropriate analysis. Specifically, the units of analysis are terminological unit and formational unit analyzing based on &amp;apos;understanding&amp;apos; of each terminology for the analysis of terminological unit while analyzing based on &amp;apos;understanding&amp;apos; and &amp;apos;importance&amp;apos; for the analysis of formational unit. As a result of analysis, the terminologies have been identified as having low &amp;apos;understanding&amp;apos; compared to the formational unit of terminologies while the productivity level that each vocabulary carries was determined through the process of analyzing the &amp;apos;importance&amp;apos; of word-formation vocabularies. These identified &amp;apos;understanding&amp;apos; and &amp;apos;importance&amp;apos; of word-formation vocabulary were made into scores to be applied as the standard of list organization. In result, a &amp;apos;word-formation vocabulary list of terminologies for education&amp;apos; composed of a total of 869 vocabularies that can reduce the burden of students and strive for learning efficiency in studying terminologies has been presented. The result of this study is able to find significance from the fact that it has provided a useful basic material that can be used in teaching-learning of grammar terminologies and suggested one of ways for teaching-learning of terminologies by applying the list organization method focused on the effective usage aspect.;본 연구의 목적은 한국어교육 전공 유학생을 위한 문법 전문용어를 선정하고, 선정 목록의 효율적인 활용에 대하여 논의하는 데에 있다. 본 연구는 한국어교육 전공 유학생들이 각자의 전공 영역에서 성공적으로 수학하기 위해서는 전문용어 교육이 필요하다는 관점에서 시작되었다. 이러한 관점에서 한국어교육 전공 영역 문법 분야 전문용어를 선정하고, 교육적 활용 가치를 고려하여 ‘빈도’와 ‘맥락’을 분류 기준으로 적용한 목록을 구성하였다. 결과적으로 총 1759개의 전문용어로 구성된 ‘한국어교육 전공 유학생을 위한 문법 전문용어 선정 목록’을 제시하였다. 제시한 목록에 대해서는 타당한 분석의 단위와 기준을 설정하여 면밀한 분석을 진행하였다. 구체적으로, 분석의 단위는 용어 단위와 조어 단위이며, 용어 단위 분석에 있어서는 개별 전문용어의 ‘이해도’를 기준으로 분석하였고, 조어 단위 분석에서는 ‘이해도’와 ‘중요도’를 기준으로 하였다. 분석 결과 용어 단위 전문용어의 경우 전문용어 조어 어휘에 비하여 ‘이해도’가 낮은 것으로 파악되었다. 이에 전문용어 학습에 있어서의 학습자들의 부담을 줄이고 학습의 효율성을 도모하기 위하여 ‘교육용 전문용어 조어 어휘 목록’을 구성하였다. 조어 어휘 목록 구성에 있어서는 조어 어휘의 ‘이해도’와 ‘중요도’ 점수를 기준으로 적용하였다. 결과적으로 총 869개의 어휘로 구성된 ‘교육용 전문용어 조어 어휘 목록’을 제시하였다. 본 연구의 결과는 문법 전문용어 교수-학습에 효율적으로 활용할 수 있는 유용한 기초 자료를 제공했다는 점과 전문용어 교수-학습을 위한 하나의 방향을 제시하였다는 점에서 의의를 찾을 수 있다.Ⅰ. 서론 1 A. 연구의 목적 및 필요성 1 B. 용어의 정의 3 1. 전문용어 3 2. 학술 전문어휘 4 3. 전문용어와 학술 전문어휘 6 C. 논문의 구성 7 Ⅱ. 이론적 배경 및 선행연구 고찰 8 A. 이론적 배경 8 1. 학문목적 한국어교육 8 2. 전문용어 11 2.1. 전문용어의 개념 11 2.2. 전문용어의 특성 13 2.3. 한국어 전문용어의 특성 15 2.3.1. 한국어 전문용어의 구성 15 2.3.2. 조어 방식 17 B. 선행연구 고찰 18 1. 학문목적 한국어교육과 전문용어 교육 18 2. 학문목적 학습자를 위한 어휘 선정과 교육 관련 연구 현황 20 3. 어휘 선정 방법의 객관성과 선정 목록의 교육적 효용성 22 Ⅲ. 연구방법 30 A. 연구대상 30 B. 자료 수집 31 1. 자료의 선정 31 2. 전문용어 수집 및 목록화 31 C. 자료 분석 33 1. 분석의 단위 설정 33 1.1. 조어 단위 분해 34 2. 분석의 기준 34 2.1. 점유율 35 2.2. 분포도 36 2.3. 거리도 37 2.4. 분석을 위한 틀 38 Ⅳ. 연구결과 및 논의 40 A. 외국어로서의 한국어교육 문법 전문용어 40 1. 전문용어 선정 목록 40 2. 구성 방식의 특성 42 3. 일상어휘와의 거리도 45 B. 외국어로서의 한국어교육 문법 전문용어의 조어 어휘 48 1. 전문용어 조어 어휘 목록 48 2. 조어 어휘들의 특성 48 3. 일상어휘와의 거리도 49 C. 전문용어 교육을 위한 조어 단위 접근 51 1. 조어 단위 접근의 효율성과 이해도 51 1.1 효율성 51 1.1.1 목록의 양적 규모 51 1.1.2 점유율 52 1.1.3 분포도 54 1.2 이해도 56 2. 교육용 조어 어휘 선정 목록 57 Ⅴ. 결론 61 A. 연구 결과의 요약 61 B. 연구의 제한점 및 제언 62 C. 연구의 시사점 63 참고문헌 64 부록 1. 외국어로서의 한국어교육 분야 어휘 선정 관련 선행연구 목록 67 부록 2. 한국어교육 전공 유학생을 위한 문법 전문용어 목록(등급별) 69 부록 3. 한국어교육 전공 유학생을 위한 문법 전문용어 목록(맥락별) 76 부록 4. 한국어교육 전공 문법 전문용어 조어 어휘 목록 83 부록 5. 조어 어휘 분포도 표 87 부록 6. 조어 어휘 점수 표 90 ABSTRACT 11

비한자권 고급학습자를 대상으로 한 기사 주제별 한자 학습교재의 개발

☞ 이 논문은 저자가 원문공개에 동의하지 않은 논문으로, 도서관 내에서만 열람이 가능하며, 인쇄 및 저장은 불가합니다.본고에서는 한자에 노출 경험이 없는 비한자권 학습자들로 하여금, 신문 기사를 활용하여 정보의 습득과 함께 한국어에서 가장 많은 비중을 차지하는 한자어의 어휘력을 증진시키는 데에 도움을 주는 교재의 개발 방안을 제시하고자 한다. 외국어 학습에 있어서의 의사소통능력의 바탕이 되는 것은 바로 풍부한 어휘력이라고 해도 과언이 아닐 것이다. 의사 전달 시 다소 부정확한 문법을 사용해도 어휘가 정확하다면 대략의 의미가 전달되지만 정확한 문법을 사용한다 하더라도 부정확한 어휘를 사용한다면 의미 전달에 실패하기 때문이다. 그런데 한국어 어휘는 고유어, 한자어, 외래어의 3중 체계로 되어 있고 그 중 한자어의 비중이 가장 크므로1) 한자어의 학습 없이는 어휘력의 신장을 기대할 수 없을 것이다. 또한 한국어 교육의 단계가 높아짐에 따라 전문적이고 추상적인 어휘의 사용이 많아지는데 이 또한 대부분이 한자어라는 점에서 외국인을 위한 한자어 학습의 중요성을 간과할 수 없다.2) 정선영(2010: 1~2)은 최근 학업을 목적으로 한국에 오는 외국인의 수가 꾸준히 증가하고 있는데, 학문 목적 학습자들이 대학에서 학업을 수행하기 위해서는 고빈도 어휘뿐만 아니라 학술 어휘와 전문어에 대한 어휘 학습도 병행되어야 하며 학술적, 정보적 텍스트의 경우는 한자어 점유율이 60% 이상 된다고 하였다. 한자어 학습은 한자권 학습자들보다 비한자권 학습자들에게 훨씬 더 어려운 과제인데, 이는 한자권 학습자들의 경우에는 모국어에서 배운 한자에 대한 지식이 있기 때문에 한국 한자 어휘를 쉽게 유추할 수 있지만, 비한자권 학습자들은 한자에 대한 교육 경험이 전무하므로 한자를 또 하나의 새로운 언어로 인식하여 학습의 부담이 가중되기 때문이다. 오은희 (2009: 37)3)에서는 미 학습에 의해 모르는 것으로 인지하는 어휘의 특성을 한자권 학습자와 비한자권 학습자로 구분하여 살펴보았는데, 조사 결과 두 집단 모두 모르는 어휘에 있어 한자어의 비중이 가장 높게 나타났고 특히, 비한자권 학습자 집단이 한자권 학습자 집단에 비해서 22.7%나 더 높았다. 이 결과는 외국인 학습자들의 한자어 학습의 중요성을 시사하며 특히 비한자권 학습자들의 한자어 학습에 대한 효과적인 학습 방안과 교재의 편찬이 한자권 학습자들을 위한 것 보다도 시급하다는 것을 알 수 있다. 현재 출판되어 있는 한자 교재 총 16권 중에서 12권이 비한자권 학습자를 위한 교재로 (김효진 2012: 3), 모국어 화자들의 한자 학습처럼 한자의 제자원리와 글자 모양, 부수와 획순, 음과 뜻을 모두 학습하게 하는 교재가 대부분이다. 하지만 모국어 화자조차 수 만 개에 이르는 한자의 학습에 어려움을 느끼고 있는 실정인데 한자에 대한 교육 경험이 전혀 없는 비한자권 학습자들에게 한자 자형의 암기 뿐 아니라 쓰기를 학습 시키는 것은 실로 부담이 아닐 수 없다. 또한 현재 모국어 화자를 위한 출판물을 보더라도 전문 분야의 서적을 제외하고는 대부분의 신문이나 각종 서적에서 한자의 자형은 사라지고 한자의 음으로만 표기되고 있는 상황에서, 비한자권 학습자들에게 한자의 자형을 외우고 쓰게 하는 것은 무의미한 일이 아닐 수 없다 하겠다. 따라서 본 교재에서는 한자의 자형을 노출시키지 않는 학습 방법으로 비 한자권 학습자들의 한자 자형 암기에 대한 부담을 덜고, 학습자들의 흥미 유발과 지적 욕구의 충족을 위해 신문 기사를 텍스트로 선정하여 효과적인 ‘한국 한자어 학습’이 이루어지도록 하였다.I. 서론 1 1. 교재 개발의 목적과 필요성 1 1.1 비한자권 학습자들을 위한 한자 학습교재 개발의 필요성 1 1.2 한자어 학습을 위한 기사 활용의 필요성 2 2. 선행연구 검토 7 II. 학습자 요구 분석 및 교수 학습 상황 10 1. 대상 학습자와 학습자 요구 분석 10 2. 교수 학습 상황과 교재 분석 12 III. 교재의 구성과 교육 효과 18 1. 교재의 구성 18 1.1 교재 전체의 실제 구성 18 1.2 교재 한 단원의 실제 구성 19 2. 교육효과 22 IV. 교재 개발의 기반 23 1. 주제중심 접근법 23 2. 학습전략 24 V. 결론 27 참고문헌 28 교재에 실린 참고 자료의 출처 30 부록 1. 교재 32 부록 2. 교사용 지침서 7