교수자의 모니터링 변화를 중심으로

학위논문(석사) -- 서울대학교대학원 : 사회과학대학 언론정보학과, 2023. 2. 이준환.코로나19의 세계적 유행으로 2020년부터 초, 중등, 대학교육 전반에서 온라인 수업으로의 전환이 이루어졌다. 본 연구는 온라인 수업에서 소실되는 커뮤니케이션 단서와 그에 따라 교수자가 접하게 되는 모니터링의 어려움에 주목하였다. 온라인 수업에서 교수자는 학생의 반응을 포착하는 모니터링에 대해 양적, 질적 한계를 경험하며 교수 행동의 수행에도 제한을 받는다. 모니터링의 제약은 학생들의 부정적인 학습경험 및 학생참여의 저하를 유도한다. 이에 온라인 수업에서 교수자의 모니터링을 보완할 필요성을 확인하였으며 실시간으로 학생참여를 시각화하여 제공하는 실시간 학생 모니터링 시스템을 고안하였다. 본 연구에서는 교수자와 학습자를 대상으로 탐색적 인터뷰를 실시하여 모니터링 보조 시스템의 필요성을 파악하고 구체적인 시스템 설계를 위한 디자인 방안을 도출하였다. 이후 20명의 교수자를 대상으로 실험을 진행하여 교수자의 모니터링과 교수 행동에 대한 실시간 학생 모니터링 시스템의 영향을 알아보았다. 실험 조건은 시스템을 사용한 수업과 사용하지 않은 수업의 두 가지로 설정하였으며, 참여자는 두 조건을 모두 경험하였다. 분석 결과, 사용성의 부문에서 실시간 학생 모니터링 시스템의 높은 직관성을 검증하였으며, 인지 부하에 대한 시스템 사용 여부와 조작된 학생 참여도의 상호작용 효과를 발견하였다. 모니터링의 경우, 모니터링의 양과 질의 모든 측면에서 시스템의 긍정적인 효과를 관찰할 수 있었다. 모니터링의 양에서는 학생 화면을 확인하는 빈도와 한 학생의 반응을 파악하는 속도가 동시적으로 증가하였으며 그에 따라 총 모니터링 시간에는 유의미한 차이가 발생하지 않았다. 모니터링 질은 전체 모니터링과 개별 모니터링으로 구분하여 측정하였다. 전체 모니터링에서는 시스템을 활용한 경우 학생참여에 대한 교수자의 수업 평가 정확도가 월등히 향상되었다. 개별 모니터링에서는 교수자가 인지한 모니터링 수준, 참여도를 인식한 학생 수, 기억에 남는 학생 수에 대하여 시스템의 사용이 질적 개선으로 이어졌음을 확인하였다. 이러한 모니터링 강화는 교수자와 학습자 간의 연결을 촉진하였다. 교수 행동 변화 의지는 설문에서 유의하게 나타나지 않았으나 인터뷰 결과 시스템을 통해 학생 반응이 해석 가능한 정보로 재정의됨에 따라 모니터링 의도가 증진되었음을 포착할 수 있었다. 교수 행동의 수행은 시스템 사용에 따라 증가하였으며 교수자들은 전달방식 수정, 수업 구성 변경, 수업 재구성 의지 등의 다양한 교수 행동의 변화를 보였다. 이러한 연구 결과는 실시간 학생 모니터링 시스템이 기획 의도에 맞추어 온라인 수업에서의 교수자 모니터링을 양과 질의 측면에서 보완하며 교수 행동 증진에 긍정적으로 기여함을 드러낸다.Since 2020, the global pandemic of COVID-19 has prompted the adoption of online courses in all areas of education. This study focused on the loss of communication cues and the difficulty of instructors' monitoring in online classes. In online classes, instructors have encountered significant challenges in monitoring students quantitatively and qualitatively, and teaching behavior has also been limited. This negatively affected students' understanding, concentration, and satisfaction. As a result, the need for a system that assists instructors with monitoring online classes arose, and the 'Real-time Student Monitoring System' was designed. Through exploratory interviews with teachers and students, we identified the necessity and perception of the real-time student monitoring system, and a specific system design was carried out. Thus, we designed a prototype of a real-time student monitoring system and conducted an experiment with 20 instructors to examine the effect on the improvement of monitoring practices in two conditions: the use of the real-time student monitoring system and not using it, and the participants experienced both conditions. A real-time student monitoring system demonstrated high intuition, and for cognitive load, an interaction effect was discovered based on system usage and manipulated student engagement. Although the salient visualization improved monitoring accuracy, it also affected participants' cognitive load and psychological pressure, particularly with low student engagement. In addition, the positive effects of the real-time student monitoring system were confirmed in both the quantity and quality of monitoring. For the quantity of monitoring, the checking frequency and speed have improved, leading to no significant difference in the total amount of monitoring. Monitoring quality was classified into overall monitoring and individual monitoring. The overall monitoring was significantly enhanced when the system was used, supported by the accuracy of participants' evaluation of class engagement compared to manipulated student engagement. In terms of individual monitoring, it was verified that the use of the system led to qualitative improvements in the perception of individual monitoring, the number of students whose instructors recognized their engagement level, and the number of memorable students. Improved monitoring promoted the connection between teachers and students and developed monitoring intentions. There was no significant change in attitudes toward teacher behavior in the survey. However, through interviews, it was observed that instructors wanted to check and use students' responses more actively as they are no longer incomprehensible information. In the case of behavior performance, it was found that instructors showed various changes in teacher behavior. These changes included modifying delivery methods, changing class composition, and reorganizing classes. These results mean that the real-time student monitoring system successfully supplemented teachers' monitoring in quantity and quality and improved teacher behavior. We propose implications for designing monitoring assistance systems for online classes based on the results.제 1 장 서론 1 제 2 장 선행연구 4 제 1 절 온라인 수업의 어려움 4 1. 온라인 수업으로의 전환과 어려움 4 2. 온라인 수업에서 모니터링과 교수 행동 6 3. 온라인 수업에서 학생참여 10 제 2 절 모니터링 시스템 13 1. 발표 보조 시스템 13 2. 반응포착 방식 16 제 3 장 연구 문제와 가설 18 제 4 장 탐색적 인터뷰 21 제 1 절 탐색적 인터뷰 연구 방법 21 제 2 절 실시간 학생 모니터링 시스템의 필요성 24 1. 온라인 수업에서 모니터링 단서 소실 27 2. 온라인 수업에서 수업 및 지도 방식 변화 30 3. 온라인 수업에서 학생참여 변화 32 제 3 절 코디자인 분석 37 1. 학습자 반응의 시각화 38 2. 교수자와 학습자의 상호작용 강화 40 3. 전체 참여도와 개별 참여도의 가시화 42 제 4 절 실시간 학생 모니터링 시스템에 대한 인식 44 1. 모니터링 질의 상승과 학생참여 유도 45 2. 교수자 자체 수업 평가 및 수업 재구성 47 3. 모니터링 의도 및 양 증가 48 4. 신뢰도 및 프라이버시 문제 50 제 5 장 연구 방법 52 제 1 절 시스템 구성 52 1. 기능 및 화면 구성 52 2. 시스템의 반응포착 54 제 2 절 실험 55 1. 실험 설계 55 2. 실험 절차 58 제 3 절 측정 59 제 6 장 연구 결과 및 분석 62 제 1 절 실시간 학생 모니터링 시스템의 사용성 65 1. 시스템 만족도, 직관성, 용이성 65 2. 인지 부하와 수업 만족도 67 제 2 절 실시간 학생 모니터링 시스템과 모니터링 72 1. 모니터링의 양 73 2. 모니터링의 질 77 제 3 절 실시간 학생 모니터링 시스템과 교수 행동 85 1. 교수 행동 변화 의지 85 2. 교수 행동 변화 86 제 7 장 논의 90 제 8 장 결론 98 참고문헌 100 부록 114 Abstract 121석

자성 나노 입자에 형성된 3차원 자기 소용돌이 구조에 대한 연구

학위논문 (석사)-- 서울대학교 대학원 : 재료공학부, 2013. 8. 김상국.이 논문은 강자성 나노 입자에 형성된 3차원 자기 소용돌이 구조의 거동에 대한 것이다. 최근 나노 구조에 의해 서로 다른 결합을 가지는 나노 입자의 특징을 이용하는 자기 조립에 대한 연구가 활발하게 연구되고 있다. 퍼멀로이 나노 파티클의 특징적인 배열과 그 원인으로 밝혀진 3차원 자기 소용돌이 구조에 대한 연구하므로서 자기 조립에 자기에너니가 끼치는 영향을 각 배열의 자기에너지를 전산모사로 계산하고 자성나노파티클을 합성하여 그 배열을 관찰하므로서 증명하였다. 3차원 자기 소용돌이 구조의 거동을 예측하기 위해 LLG 방정식의 해를 유한요소법을 이용하여 도출하는 FEMME 프로그램을 사용하였으며, 폴리올 방법을 이용한 퍼멀로이 나노 입자를 합성하고 SEM, TEM, XRD를 이용하여 합성된 입자의 결정구조와 모양을 증명하였다.This thesis deals with statics and dynamics of 3 dimensional magnetic vortices in soft ferromagnetic nanoparticles with micromagnetic simulations and synthesis of permalloy nano particles. For the numerical calculations, the Landau-Lifshitz-Gilbert equation is solved by finite element method (FEM) based micromagnetic simulations using FEMME. Permalloy nanoparticles are prepared by polyol method and analyzed SEM, TEM and XRD to confirm the material properties, such as morphology, crystalline structure of particles. Nanoparticles are used as the building blocks for different nanostructures such as spherical micelles, vesicles, and cylinders. However, these are not able to bond along specific directions as atoms and molecules. Self-assemble have been researched intensively within decades even though it is influenced by a number of factors[1]. We observed the arrangements of permalloy magnetic nanoparticle on carbon grid on specific direction by analysis of its models and repetition rate. Magnetic Energy of each arrangement model determine repetition rate of each arrangement. It is demonstrated with micromagnetic simulation result.Abstract 1 List of Figures 5 Chapter 1 Introduction 6 Chapter 2 Research Background 9 2.1. Micromagnetics 9 2.1.1. Effective fields in magnetic materials 11 2.1.1.1 Exchange field 11 2.1.1.2 Magnetocrystalline anisotropy field 11 2.1.1.3 Magnetostatic field 14 2.1.1.4 Zeeman field 14 2.1.2. Landau-Lifshitz-Gilbert (LLG) equation 15 2.1.3 . Micromagnetic Simulation Method 17 2.2.2-Dimensional Magnetic Vortex Structure 21 Chapter 3 Arrangement of Permalloy NanoParticles 26 3.1. Particle Preparation 26 3.1.1. Synthesis of Permalloy nanoparticles 26 3.1.2 Properties of nanoparticle 29 3.2. Sampling 31 3.3. SEM Images of Arrangements 33 3.4. Magnetization of Particles with Simulation Results 36 3.4.1. Ground Spin State of Single Magnetic Nano Particle 36 3.4.2. Ground Spin State of Arranged Magnetic Nano Particles 39 3.5. Analysis of Pattern Counts and Magnetic Energy 42 Chapter 4 Conclusion 44Maste

A Study on the influence of Contemporary Art Criticism Classes on the Critical Thinking Tendency of High School Second Graders

변화하는 사회 속에서 우리는 다양한 정보와 이미지들과 마주친다. 그리고 현대사회에서는 이러한 자료를 논리적으로 분석하고 해석 할 수 있는 비판적 사고력이 요구되고 있다. 비판적 사고력은 미술교육에서 감상영역과 비평수업의 과정을 통해 길러질 수 있으며 특히 비판적 사고성향과 관련이 있는 것으로 알려져 있다(최기호, 2013). 미술 감상과 비평 수업은 우리나라에서 2011년에 이르러서 본격적으로 논의되고 있다(김형숙, 2015). 2015 개정교육과정에서는 고등학교 과목으로 진로선택에서 ‘미술 감상과 비평’ 과목이 신설되면서 미술 교육에서 비평 수업이 강조되고 있다. 따라서 21세기 삶을 살아가는데 필요한 비판적 사고력을 위해서 다양한 미술 비평프로그램이 개발될 필요가 있다. 한편, 현대미술은 포스트모더니즘을 기점으로 크게 변화하여 다양성과 다원화된 사회를 반영한다는 특징을 보인다. 뿐만 아니라 예술가에 대한 시각이 변화하여 과거의 미술과 대중문화 등을 차용하여 재해석하는 역할로 예술가를 바라본다. 미술비평교육에서는 이러한 현대미술의 특징을 반영하는 비평수업을 통해 학생들이 작품을 다양한 관점에서 바라보게 해준다. 그리고 미술작품에 대해 토론하고 분석하는 과정에서 비판적 사고력을 기를 수 있다. 이러한 필요성을 바탕으로 본 연구에서는 미술작품 비평과 토론활동을 통해서 비판적 사고성향에 긍정적인 영향을 줄 수 있는 비평수업을 설계하였다. 그리고 비평한 작품들을 활용하여 모의전시를 기획하는 표현활동을 연계시켜 진행하였다. 따라서 본 연구에서는 현대미술 비평수업이 고등학교 2학년의 비판적 사고성향과 각각의 하위영역에 미치는 영향에 대해 알아보는 것에 그 목적이 있다. 이를 위해서 미술 감상 및 비평 교육과 현대미술, 그리고 비판적 사고와의 관계를 고찰하였다. 그리고 2015 개정 미술과 교육과정에서 고등학교 미술과목의 감상 및 비평영역과 제시된 현대미술 작품을 분석하여 연구의 필요성을 확인하였다. 이후 차용의 방법을 활용한 헌대미술 작품을 대상으로 총 7 차시의 비평프로그램을 개발하였다. 연구의 대상으로는 경기도 파주시에 소재한 Y고등학교 2학년 학생 18명을 선정하였으며 비판적 사고성향을 측정하기 위해 김명숙(2006)이 개발한 ‘비판적 사고성향 검사’도구를 재구성하여 사용하였다. 수업 사전과 사후에 검사를 시행하고 SPSS 통계 프로그램을 활용해서 검사지를 비교하고 분석하였으며 연구의 효과를 검증하기 위해 수업 과정에서 나온 비평 활동지와 실기결과물, 수집된 수업 만족도 조사와 인터뷰, 관찰일지를 질적으로 분석하였다. 이러한 연구 절차와 방법을 통해서 얻은 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 실험집단의 사전과 사후의 비판적 사고성향 검사를 비교해볼 때, 비판적 사고성향과 그 하위영역의 평균이 증가하였다. 분석의 결과로 비판적 사고성향에 있어서 사전검사에서 사후 검사로 그 평균이 0.15점 증가하였고 통계적으로 유의미한 결과가 나타났다. 비판적 사고 성향의 8개 하위영역 중에서는 ‘진실에 대한 가치 지향’, ‘사고의 신중성’, ‘사고의 공정성 및 독립성’, ‘사고의 자기규제성’의 4가지 하위영역에서 통계적으로 유의미한 결과를 보였다. 둘째, 수업 중에 수집된 비평 활동지와 실기 결과물을 질적으로 분석함을 통해서 현대미술 비평수업이 비판적 사고성향에 긍정적 영향을 미쳤음을 확인할 수 있었다. 이미지를 차용한 현대미술 작품을 원작과 비교하고, 앤더슨과 밀브란트(2007)의 비평단계에 따라 비평하며, 논란이 되는 작품에 대해 토론하고 모의전시를 기획하는 과정을 통해 학생들은 비판적으로 생각하는 태도를 함양할 수 있었으며 수업에 대한 높은 만족도와 비평 활동에 대한 흥미를 보였다. 셋째, 수업 후의 만족도 조사와 학생들의 소감, 연구자의 관찰일지를 분석함을 통해 비판적으로 사고하려는 태도에 더하여 미술 비평수업에 대한 흥미와 관심도를 높이는 것에 긍정적인 영향을 미쳤음을 알 수 있었다. 이를 종합해 볼 때, 현대미술 비평수업은 고등학교 2학년의 비판적 사고성향에 긍정적인 영향을 미쳤다고 할 수 있다. 그리고 미술비평 수업에 대한 흥미를 높였다는 점에서 교육적인 의의가 있다. ;In a changing society, we encounter various information and images. In today’s society, critical thinking ability to logically analyze and interpret these data is required. Critical thinking ability can be cultivated through the process of appreciation and criticism in art education, and it is known to be related to critical thinking tendency (Choi gi-ho, 2013). Art appreciation and criticism classes are being discussed in earnest in Korea in 2011 (Kim Hyong-sook, 2015). In the 2015 revised curriculum, the 'Art Appreciation and Criticism' course has been added to the high school curriculum. Therefore, a variety of art criticism programs need to be developed for the critical thinking skills needed to live in the 21st century life. Contemporary art, on the other hand, is characterized by postmodernism and diversity and diversified society. In addition, the viewpoint of the artist is changed, and the artist looks at the role of reinterpreting and interpreting the past art and popular culture. In art critic education, criticism class that reflects the characteristics of contemporary art allows students to view their works from various perspectives. In the process of discussing and analyzing art works, critical thinking ability can be raised. Based on this necessity, this study designed the class which can positively affect critical thinking tendency through art criticism and discussion activities. In addition, they conducted a series of expressive activities to plan a mock exhibition using criticized works. Therefore, the purpose of this study is to examine the influence of contemporary art criticism class on the critical thinking tendency and the sub-areas of high school second graders. For this purpose, the relationship between art appreciation and critical education, contemporary art, and critical thinking was examined. In addition, the necessity of the research was confirmed by analyzing the comment and criticism area of ​​the high school art course of the revised art curriculum of the 2015 revision and the contemporary art work presented. After that, I developed an art criticism program of 7 times in total using art works Which take the method of “borrowing”. The subjects of this study were 18 students of Y high school in Paju city, Gyeonggi province. In order to measure the critical thinking disposition, the 'critical thinking tendency test' tool developed by Kim, Myung-Sook (2006) was reconstructed and utilized. In order to verify the effectiveness of the study, we conducted a pre- and post-test and compared and analyzed using the SPSS statistical program. In order to verify the effectiveness of the study, qualitative analysis was carried out on the qualitative activities, practical results, collected class satisfaction survey, interviews and observation logs. The results of this study are as follows. First, the critical thinking tendency and the average of the sub-domains increased when the experimental group was compared with the critical thinking tendency test. As a result of the analysis, the mean of the critical thinking tendency was increased by 0.15 from the pre-test to the post-test, and statistically significant results were obtained. Among the eight sub-domains of critical thinking tendency, statistically significant results were found in four sub-domains: 'value orientation toward truth', 'thoughtfulness of thought', 'fairness and independence of thinking', and ‘self-regulation of accidents' It looked. Second, by analyzing the qualitative activities and the results of the criticism collected during the class, it was discovered that contemporary art criticism programs had a positive effect on the critical thinking tendency. Comparing contemporary art works borrowing images from the original works, criticizing them in the critical stages of Anderson and Millbrant (2007), discussing controversial works and planning mock exhibitions, students were able to develop critical thinking tendency, and showed high satisfaction and interest in class. Third, by analyzing satisfaction surveys, students’ impressions and researchers' observation logs, it was found that they positively influenced the attitude of critical thinking and the interest in art criticism class. Therefore, it can be seen that the criticism program of contemporary art has positively influenced the critical thinking tendency of the second graders of high school. And it has an educational significance because it raised interest in art criticism class.Ⅰ. 서론 1 A. 연구의 필요성 및 목적 1 B. 연구의 내용 및 방법 4 Ⅱ. 이론적 배경 5 A. 현대미술 비평교육 5 1. 미술 감상 및 비평교육 5 2. 현대미술의 이해와 교육적 의미 9 B. 미술 감상교육과 비판적 사고 17 1. 비판적 사고와 사고성향의 이해 17 2. 비판적 사고와 미술 감상 및 비평교육 23 C. 2015 개정 교육과정과 현대미술 비평수업 28 1. 고등학교 미술과 교육과정의 감상영역 28 2. 고등학교의 현대미술 비평수업 31 Ⅲ. 연구방법 38 A. 연구 대상 및 절차 38 1. 연구 대상 38 2. 연구 절차 40 B. 연구 도구 42 1. 수업도구 42 2. 평가도구 64 C. 자료처리 및 분석방법 71 Ⅳ. 연구 결과 및 논의 72 A. 연구 결과 72 B. 논의 98 Ⅴ. 결론 및 제언 101 참고문헌 104 부록 110 ABSTRACT 16

An Empirical Study on Relatonship between Investment and Control-Ownership Disparity

1997년, 외환위기는 한국 경제에 극심한 경기침체를 초래하였다. 실질 GDP뿐만 아니라 실업률과 투자율 등 주요 경기지표가 큰 폭으로 하락한 것을 볼 수 있다. 그 중 최근까지 논란이 되고 있는 문제가 투자의 침체이다. 이에 투자와 관련된 많은 연구가 진행되고 있다. 기존연구에 따르면 대리인 문제를 과잉투자현상 감소의 원인 중 하나로 들 수 있다. 한편, 소유지배괴리지표를 통해 이러한 대리인 문제를 측정할 수 있다. 본 논문에서는, 이에 소유지배괴리지표와 투자에 관한 영향을 실증분석 하였다. 우선, 기존의 이론과 연구들을 바탕으로 2004년부터 2006년까지 대규모기업집단의 소유지배괴리지표를 측정하였다. 그리고 3년동안 금융그룹을 제외한 민간기업집단에 속한 기업들 약 600여개의 기업을 대상으로 대리인문제의 변수인 소유지배괴리지표가 기업의 투자율에 미치는 영향에 대해 살펴보았다. 토빈의 q와 현금흐름을 포함하는 일반적으로 사용되는 투자모형을 기본으로 기업의 규모를 나타내는 자산크기와 재무구조를 나타내는 부채비율을 통재변수로 사용하였다. 또한 산업을 분류하여 산업더미변수를 사용하였다. 하지만 대상기업 중에는 비상장기업도 포함되어 있어 토빈의 q를 구하는 데에는 문제가 있었다. 따라서 수익성을 대변하는 변수로 영업이익률을 이용하였다. 기본적으로 OLS모형을 사용하였고, 3년의 짧은 기간이지만 패널 데이터의 특성을 고려하여 고정효과모형과 확률효과모형을 추가적으로 사용하였다. 실증분석 결과, 대부분의 경우, 소유지배괴리지표의 계수가 유의하게 양(+)의 값을 가지는 것으로 나타났다. 즉, 소유지배괴리 정도가 감소할수록 투자가 감소하는 것으로 나타났다. 또한 영업이익률은 투자수준에 양(+)의 효과를, 자산의 규모는 음(-)의 효과를 주는 것으로 나타났다. 토빈의 q를 사용한 모형에서는 대부분의 결과가 유의하지 않게 나왔다. 고정효과모형과 확률효과모형의 결과를 비교해 보면, 상당한 차이가 존재하고 있음을 알 수 있다. 고정효과모형의 경우 대부분의 변수가 유의하지 않게 나타났으며, 계수의 값은 기존의 이론과도 다르게 나타났다. 확률효과모형의 결과는 소유지배괴리정도가 투자에 양(+)의 효과를 가지고 있는 것으로 나타났다. 분석결과를 통해 거시적 입장에서 최근 한국 경제의 투자 감소 현상에 대해 설명할 수 있다. 결과에 따르면, 최근 투자의 감소는 대규모기업집단의 소유지배괴리정도가 감소와 관련이 있다. 즉, 최근 투자의 감소는 기존에 너무 높았던 투자율을 줄여 균형상태로 돌아가는 과정이라고 설명할 수 있다. 좀 더 확정적인 평가를 위해서는 보다 많은 자료가 축적되어야 할 것이다.;Since the financial crisis in Korea, one of the most significant problems in Korean economy is the slowdown of investment. Such stagnant investment activities are of great concern because they hinder business recovery and lowerthe growth potential of the economy. This paper examines empirically one of the causes of the stagnation in investment. In particular, this paper estimates an investment equation using firm-level micro data, with emphasis on control-ownership disparity indices, which show agency problem. As the first step, I estimated control-ownership disparity indices from 2004 to 2006. The data used for the empirical analysis are of non-financial and private firms, which belong to conglomerates. For the empirical analysis, various variables including the size of asset and the rate of debt were also used. However, there are some problems to estimate Tobin’s q because the data includesnon-listed firms. Instead of Tobin’s q, the rate of operating profits was used for the variable representing the firm’s profit. I used the fixed effect model and random effect model as well as OLS estimate in order to obtain a consistent estimator. Estimation results show that the impact of the control-ownership disparity on the investment is significant. In other words, the higher control-ownership disparity indices have positive effect on the firm’s investment. Furthermore, the results show that the size of asset and the rate of debt significantly affect the investment. These results support the view that the recent investment slowdown is mainly related with agency problem and corporate governance.Ⅰ. 서론 = 1 Ⅱ. 기업의 투자와 소유지배구조에 관한 기존의 연구 = 5 A. 기업의 투자결정에 관한 기존의 연구 = 5 1. 기업집단의 투자수준에 관한 연구 = 5 2. 내부자본시장과 비효율적 투자 = 7 B. 기업의 소유지배구조에 관한 기존의 연구 = 8 Ⅲ. 소유지배괴리지표 = 11 A. 소유지배괴리지표 측정 = 11 1. 소유권 = 11 2. 지배권 = 13 3. 소유지배 괴리지표 = 15 B. 소유지배괴리지표 분석 = 17 1. 민간기업집단과 그 외 집단 비교분석 = 17 2. 금융회사와 비금융회사 비교분석 = 18 3. 자산규모에 따른 분석 = 20 Ⅳ. 실증분석 = 22 A. 자료 및 분석의 범위 = 22 B. 변수 = 23 C. 실증분석 결과 = 28 Ⅴ. 결론 = 36 참고문헌 = 39 Appendix = 43 Appendix 1 삼성의 소유권 및 지배권, 2006 = 43 Appendix 2 기업집단의 소유지배괴리지표 = 44 Appendix 3 금융계열사가 출자한 기업의 소유지배괴리지표, 2006 = 47 ABSTRACT = 5

Traffic flow and 1f fluctuations

Thesis (master`s)--서울대학교 대학원 :물리학과,1995.Maste

만성폐쇄성폐질환과 Helicobacter pylori 혈청양성과의 관련성 연구

학위논문 (석사)-- 서울대학교 대학원 : 의과대학 의학과, 2018. 8. 김덕겸.Helicobacter pylori(H.pylori) 와 여러 질환과의 관련성이 있다는 여러 보고가 있어, 본 연구에서는 만성폐쇄성폐질환(COPD) 와 H.pylori 혈청양성율과의 연관성이 있는지 알아보았다. 또한 H.pylori 혈청양성과 COPD 환자의 폐기능 감소속도와 관련성이 있는지 분석하였다. 보라매병원 검진센터에서 H.pylori 특이 IgG 검사를 시행하고, 3회 이상 1년 간격으로 폐기능 검사를 시행한 환자를 대상으로 하였다. 총 603명(COPD 환자 201명, 대조군 402명)이 포함되었다. COPD 환자의 45.8% 가 H.pylori IgG 양성이었으며, 대조군은 52.5% 로 양 군의 차이가 없었다(p=0.134). 정량적으로, H.pylori IgG 수준 역시 COPD군과 대조군 차이가 없었다(114.8 and 109.6 units/ml, respectivelyp=0.549). 1초간호기속도 및 호기용적을 이용하여 연간 폐기능 감소 속도를 분석하였으나, H.pylori 양성과 음성군을 비교시 통계적으로 유의한 차이가 없었다. 결론적으로, H.pylori 감염율이 높은 국내 환자를 대상으로 한 본 연구의 경우, COPD와 H.pylori 감염과의 관련성을 보이지 않았다.제 1 장 Introduction 1 제 2 장 Methods ３ 제 1 절 Study population ３ 제 2 절 Selection of cases and controls ３ 제 3 절 Measurements ４ 제 4 절 Statistical analysis ５ 제 3 장 Results ６ 제 1 절 Baseline characteristics of study population ６ 제 2 절 H. pylori seropositivity and COPD ８ 제 3 절 H. pylori seropositivity and severity of air flow limitation　　 １0 제 4 절 Multivariate analysis of association between H. pylori infection and COPD １１ 제 5 절 Impact of H. pylori seropositivity on lung function decline 　　　　　 １３ 제 4 장 Discussion 1５ 참고문헌 １９ Abstract ２３ 표 목차 [표 １] ７ [표 ２] ８ [표 ３] ９ [표 ４] １２ [표 ５] １３ 그림 목차 [그림 1] ９ [그림 2] １０ [그림 2] １４Maste

-고등학교 2학년 행렬 단원을 중심으로-

학위논문(석사)아주대학교 교육대학원 :수학교육,2011. 8현재 우리나라의 학생선수는 부상, 대회성적 부진, 코치와의 불화, 폭력 피해 등 다양한 이유로 인해 다수의 학생선수들이 운동을 중도에 포기할 수밖에 없는 구조이며, 중도탈락 이후 대부분의 학생선수들은 수업 및 학교생활, 진학 및 사회 진출 등에 많은 어려움을 경험하고 있다. 이에 본 연구에서는 중도탈락 이후 학생선수들이 수학 학습에 대한 인식과 학습에서 겪는 어려움을 보이는 원인을 찾고, 수학 기초 학력 정착을 통한 창의력 신장을 이룰 수 있도록 하는 교수·학습 방향을 제시하고자 하였다. 본 연구의 필요성과 목적에 맞도록 다음과 같이 세 가지 연구문제를 설정하였다. 1) 중도탈락 학생선수의 수학과 학업 결손의 원인은 무엇이며, 이를 구제하기 위한 수학 학습 방법은 무엇인가? 2) 중도탈락 학생선수의 수학학습 증진을 위한 학습 후 학생선수의 수학성취 도 변화를 알아본다. 3) 중도탈락 학생선수의 수학적 자신감에 영향을 주는 변인들은 무엇이며 이 러한 변인들을 긍정적으로 개선할 수 있는 방법은 무엇인가? 사례 연구의 대상으로 초등학교 4학년때부터 운동을 시작하여 고등학교 1학년때까지 학생선수를 하다가 경기 중 발목 부상으로 인해 중도탈락한 수원시 내의 S고등학교에 재학 중인 예비고2 남학생을 선정하였으며 실험하는 단원은 중학교 1학년부터 중학교 3학년까지 수와 연산단원과 문자와 식 단원을 준비단계로 하여 고등학교 2학년 행렬 단원을 중심으로 연구하였다. 본 연구는 2010년 11월 29일 월요일부터 2011년 5월 12일 목요일까지 22주 49.5차시 동안 행렬단원의 수학 성취도 향상 측면과 수학적 자신감 향상 측면에서 연구·지도 하였으며, 검사도구로는 사전검사, 사후검사, 수학불안 검사, 수학적 태도 검사, 그리고 수학성취도 검사를 사용 하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 본 연구의 중도탈락 학생선수의 학업 결손의 원인은 운동이라는 하나의 길만을 강요받고 학습권 발탈로 인해 정상수업을 제대로 받지 못한 결과로 나타났다. 둘째, 본 연구의 중도탈락 학생선수에게 맞춤식 학습과 단계별 학습을 적용한 결과 수학성취도가 눈에 뛰게 향상 되었다. 셋째, 본 연구의 중도탈락 학생선수의 수학적 자신감에 영향을 미치는 하위요인으로서 수학불안척도에서는 학업불안의 영향이 가장 큰 것으로 나타났다. 넷째, 본 연구의 중도탈락 학생선수의 수학적 자신감에 영향을 미치는 하위요인으로서 수학적 태도 검사에서는 교과에 대한 태도의 영향이 가장 큰 것으로 나타났다. 본 연구는 다음과 같은 시사점을 얻었다. 첫째, 중도탈락 학생선수에게 맞춤식 학습과 단계별 학습을 적용하면 뒤떨어진 수학학습의 기초를 빠른 시간 내에 보완할 수 있으며 수학성취도의 향상에 효과가 있다. 둘째, 수학적 자신감 향상을 위한 학업관련 정의적 특성 훈련은 대부분이 효과가 있었으나 실험단계와 하위요인에 따라 그 효과가 다르다. 셋째, 심리적인 요인과 습관에 의해 형성된 요인을 감소하는 훈련이므로 조금 더 오랜 시간을 두고 관찰 할 필요가 있다. 본 연구를 통하여 중도탈락 학생선수들 뿐만 아니라 수학 학습을 하는데 있어서 누적된 학습 결손이 있는 학생들을 대상으로 학습 결손을 처방하여 수학 성취도를 향상시키는 방법을 모색함으로써 학교 현장에서 교사의 교수활동에 많은 도움을 줄 것이다. 또한 심리적인 특성인 수학적 자신감에 영향을 미치는 변인들을 찾아 이를 통한 수학 성취도의 향상 방법을 제시함으로써 학생들의 수학적 태도 향상에 도움을 줄 뿐만 아니라 이를 통한 학습 능력의 향상을 도모하는 방법을 모색하는데 기본적인 자료로 이용될 수 있을 것이다.목 차 표 목차 ⅲ 그림목차 ⅳ 국문초록 ⅴ Ⅰ. 서 론 1 1.1 연구의 필요성 1 1.2 연구의 목적 4 1.3 연구 문제 4 1.4 용어의 정의 5 1.5 연구의 기대 효과 6 1.6 연구의 제한점 7 Ⅱ. 이론적 배경 8 2.1 학생선수의 정규수업 이수실태 8 2.2 학생선수의 교육실태 10 2.3 선행연구 고찰 12 Ⅲ. 연구방법 15 3.1 연구 대상 15 3.2 연구 단원 16 3.3 연구 기간 및 절차 17 3.4 검사도구 19 3.5 지도 내용 27 Ⅳ. 연구 결과 및 논의 34 4.1 연구 대상과 관련된 학업 정의적 특성 결과 34 4.2 중도탈락 학생선수 이야기 43 4.3 수학적 자신감 향상 측면 64 4.4 수학성취도 결과 66 Ⅴ. 요약 및 결론 69 5.1 요약 및 결론 69 5.2 제언 73 참 고 문 헌 74 부 록 76 수학불안 검사(MAS) 77 수학적 성향 검사지 79 사전검사 83 사후검사 85 성취도 검사 87 표 목차 수업 계획안 17 집합 사전검사 19 자연수의 성질과 정수 사전검사 20 유리수 사전검사 21 유리수와 순환소수 사전검사 22 사후검사 23 수학불안 검사 문항분석 24 수학적 태도 검사 문항분석 26 차시별로 공부한 학습 내용 29 연구 대상과 관련된 수학불안 검사 결과 34 연구 대상과 관련된 수학적 태도 검사 결과 37 집합 사전검사 오류발생이유 45 자연수의 성질과 정수 사전검사 오류발생이유 47 유리수 사전검사 오류발생이유 52 유리수와 순환소수 사전검사 오류발생이유 55 사후검사 오류발생이유 61 그림 목차 [그림 Ⅲ - 1] 수업 절차 28 [그림 Ⅳ - 1] 집합 오류분석 47 [그림 Ⅳ - 2] 자연수의 성질과 정수 오류분석 51 [그림 Ⅳ - 3] 유리수 오류분석 55 [그림 IV - 4] 유리수와 순환소수 오류분석 57 [그림 IV - 5] 수업 중 계산 실수 59 [그림 IV - 6] 소수의 계산 59 [그림 IV - 7] 사후검사 오류분석 62 [그림 IV - 8] 학생 편지 63 [그림 IV - 9] 집중력 부족 65 [그림 Ⅳ - 10] 수학 성취도 오류분석 67 [그림 Ⅳ - 11] 객관식에서 맞은 유형 67Maste

오믹스 분석을 통한 TNF-α에 의해 조절되는 음성/양성 유방암 세포주의 미토콘드리아 대사 리프로그래밍 기전 규명

학위논문(석사)--서울대학교 대학원 :융합과학기술대학원 분자의학 및 바이오제약학과,2020. 2. 이유진.The Warburg effect has long been considered as the metabolic process in cancer cells, however, now it has been revealed that the metabolism process differs according to types of cancers. Among the cell organelles, the mitochondrion not only modulates ATP production but also the oncogenesis by generating building blocks for tumor anabolism, controlling redox and metastasis. Here, we investigated the metabolism change of mitochondria in two different breast cancer cell lines, ER/PR receptor positive and triple negative, inducing the reprogramming by tumor necrosis factor-α (TNF-α). TNF-α is cytokine that increases in level at the very initial stage of the tumor microenvironment and is known to play dual role in onco-immunology either acting as an anti-cancer factor or behaving as an immunosuppressive cytokine depending upon the stage and type of cancer. Using proteomics and metabolomics approach, we have investigated the metabolism reprogramming on two different breast cancer cell lines, MCF7, ER/PR positive luminal cell line, and MDA-MB231, triple negative basal-like cell line, in presence of TNF-α. The results here strongly suggest that the activation of mitochondria oxidative phosphorylation differs in two cell lines under the TNF-α treated or untreated conditions, as the electron transport chain (ETC) complex alters their assembly state. Our research revealed the association between the metabolic state and the response to cytokines in two different cell lines, which can be the basis for future of identifying targets of therapeutic response in heterogenous of breast cancer.그동안 암세포 특이적인 대사 기전으로 와버그 효과(Warburg effect)가 가장 큰 가설로 자리 잡고 있었다. 그러나 최근 암세포의 종류별 대사 기전이 다를 수 있으며, 병기별 대사에 리프로그래밍(reprogramming)이 일어난 다는 사실이 밝혀졌고, 이에 암의 이종성(heterogeneity)에 따른 대사의 차이를 이해하고 규명하려는 연구가 계속되어 왔다. 대사의 중심에 있는 미토콘드리아는 암의 형성과 생존에 필요한 에너지와 구성 요소(building block)를 생성하고 산화/환원을 조절하며, 전이에도 연관이 있다고 밝혀졌다. 암의 초기 단계에서 발현량이 높아지는 사이토카인인 종양괴사인자(TNF-α)는 전염증성 미세환경의 생성을 돕고, 암세포의 전이를 유도한다고 알려졌다. 그러나 TNF-α가 암세포의 종류에 따라 어떠한 대사의 변화를 유도하는지, 그리고 항종양성(anti-tumor)과 항세포죽음(anti-apoptosis)의 두 가지 기전 중 어느 것을 유도하는지에 대한 내용은 아직 규명되지 않았다. 본 연구에서는 ER/PR 양성 세포인 MCF7과 ER/PR 음성 세포인 MDA-MB231, 두 가지의 유방암 세포주를 이용하여, TNF-α로 인해 대사가 어떻게 리프로그래밍되는지 그의 기전을 질량분석기를 이용한 단백체와 대사체의 분석으로 규명하고자 했다. 분석 결과, TNF-α에 의한 대사 리프로그래밍은 두 세포주에서 다르게 유도되었고, 미토콘드리아 대사에서 중요한 역할을 하는 전자전달계(ETC) 컴플랙스의 응집과 활성에 변화를 관찰할 수 있었다. ETC 응집의 형성을 저해하는 단백질 마커를 찾고자 본 연구진은 단백질의 국소화와 변성에 관여하는 유비퀴틴화의 활성 변화를 관찰했고, 대사 적응을 방해하여 암 치료에 사용될 수 있는 후보 마커를 발굴했다.Introduction 1 Materials and methods 5 1. Cell Culture, Pharmacological Treatments, and Transfection 5 2. Mitochondria isolation and western blot 5 3. Immunoprecipitation of HA-tagged proteins 6 4. Sample preparation and digestion 6 5. LC-MS/MS analysis  7 6. Database search 7 7. Relative protein quantification and bioinformatics analysis 8 8. BN-PAGE separation 9 9. Spectrophotometric analysis of mitochondrial Complex I and Complex II assays 9 10. ATP Assay 10 11. Metabolite extraction 10 12. Analysis of metabolites by LC-MRM 11 13. Statistical analysis 12 Results 13 1. Proteomics Analysis of MCF7 and MDA-MB231 under TNF-α treated and untreated conditions 13 2. Functional Analysis of MCF7 and MDA-MB231 under TNF-α treated and untreated conditions 16 3. The targeted metabolomics analysis on metabolic pathways in MDA-MB231 and MCF7 under the TNF-α treated and untreated conditions 20 4. Identification of change in oxidative phosphorylation differentially regulated by TNF-α 24 5. Identification of change in ATP production differentially regulated by TNF-α 29 6. The change of ubiquitin PTM in ETC complex is differentially regulated by TNF-α 31 Discussion 35 Reference 48 국문초록 56Maste

아민이 함침된 저비용 다공성 고분자의 형태와 기공 조절을 통한 배가스에서의 이산화탄소 흡착능 최적화

학위논문(석사) - 한국과학기술원 : EEWS대학원, 2016.2 ,[vii, 45 p. :]전 세계적으로 기후 변화의 심각성이 나날이 대두되고 있다. 그 원인으로 여러 가지가 있지만, 그 중 석탄, 석유의 사용으로 인한 온실 가스 배출이 큰 요인이다. 이를 줄이기 위해, 대체 에너지 개발이 절실하지만, 아직 그 기술이 상용화될 만큼 발전하지 못 하고 있다. 따라서 기존의 화석연료를 사용하면서 발생하는 온실 가스 감축에 대한 연구가 선행되어야 한다. 이산화탄소는 온실 가스 중에서 효과는 메탄보다 적지만, 그 양이 많아 실질적으로 가장 큰 영향을 끼치고 있다. 현재 이산화탄소를 감축하기 위한 기술로, 연소 후 포집, 연소 전 포집, 순산소 연소 기술 등이 있는데, 그 중에서 연소 후 포집 과정은 기존의 화석연료 발전소의 적용이 용이하여 이에 대한 연구가 많이 이루어지고 있다. 이산화탄소 포집제로 현재까지 상용화된 방법은 아민 스크러빙 (Amine scrubbing) 기술이다. 아민은 화학적 흡착을 하여 이산화탄소에 대한 친화도가 높지만, 재생산시 많은 열을 필요로 한다. 따라서 화학적 흡착을 이용하면서 흡착열을 줄일 수 있도록 물리적 흡착을 함께 응용한다면 선택도와 재생산성을 높일 수 있다. 본 연구진은 물리적 흡착을 하는 다공성 공유결합 유기 고분자(Covalent Organic Polymer, COP) 를 합성한 후, 이에 아민을 함침하여 그 흡착능과 선택도를 높였다. 우선, 기존의 작은 중공극을 가지고 있는 COP-1에 실리카 템플릿을 이용하여 공극의 크기를 늘림으로써, 아민 함침의 기회를 증대시켰다. 다음으로, 저비용 단량체로 이루어진 COP-109을 최적화하고, 콜로이드형 아민 함침 (Colloidal amine impregnation) 및 동결 건조를 통해 기공 구조의 수축을 방지함으로써, 연소 후 포집의 배기가스 조건에서 2분에 14 %, 15분 내로 17.5 wt. %로 포화되면서, 빠른 흡착능을 보이는 물질을 합성하였다. 이는 물질의 가격 경쟁력을 고려했을 때, 기존의 기술을 대체할 수 있는 가능성을 보여주었다.한국과학기술원 :EEWS대학원