x-ray spectroscopic analysis emitted from vacuum spark plasma

고전압 진공방전 장치를 이용하여 발생시킨 마그네슘 플라즈마로부터 방사되는, 파장이 10(A)이하인 진공자외선의 스펙트럼을 얻기 위하여 2d=19.5(A)인 운모 결정 분광기를 사용했다. 실험장치로 사용된 운모 결정 분광기는 평면 결정 분광기, 오목 결정 분광기, 볼록 결정 분광기였다. 9kv에서 30번 방전시켜 얻은 스펙트럼내에서 마그네슘의 고전하 이온에서 방사되는 10(A) 이하의 He-like 공명선(resonance line)과 위성선(satellite line), 그리고 H-like 공명선을 볼 수 있었는데 사용한 결정 분광기 가운데 광을 한 곳에 집중시키는 오목 결정 분광기가 가장 좋은 분해능과 높은 강도의 스펙트럼을 보였다. 또한 이 스펙트럼으로부터 발생된 플라즈마가 고 이온화된 상태이며 스펙트럼의 He-like 공명선과 위성선의 강도를 비교하여 마그네슘 플라즈마의 전자 온도가 약 230ev가 됨을 알았다.;Mg plasma produced by the high voltage vacuum spark emit the VUV spectrum, down to 10A. The spectra were registered with a mica crystal (2d=19.5A) spectroscopy having a variable type. The investigated crystal type was flat crystal, convax crystal, concave crystal. Amang them concave crystal spectroscopy takes the highest resolution and intense spectrum lines. Mg plasma has been produced in vacuum of 3x10^(-5) Torr at 8-10kv, 30 discharge. The spectra emitted from Mg plasma include resonance line and it's satellite lines of the He-like MgXI and resonance line of the H-like MgXII. The electron temperrature was measured from the relative intensities that the comparing the dielectronic satellite lines of the resonance line with the resonance line. The measured electron temperature was 230ev.목차 그림목차 = ⅳ 논문개요 = ⅵ 제1장 서론 = 1 제2장 이론 = 4 제1절 방사-수축 모델 = 4 제2절 결정 분광기 = 7 2.1 오목 결정 분광기 = 7 2.2 볼록 결정 분광기 = 11 2.3 평면 결정 분광기 = 14 제3절 다중 전하 이온의 스펙트럼 = 15 제3장 실험 장치 및 실험 방법 = 17 제1절 실험 장치 = 17 제2절 시험방법 = 25 제4장 결과 및 분석 = 30 제5장 결론 = 3

(THE) PERCEPTION AND SECTIONAL NEEDS DEGREE OF HOME ECONOMICS EDUCATION OF MALE MIDDLE SCHOOL STUDENTS

본 연구의 목적은 남자 중학생의 가정교과 인식 및 가정교과 영역별 요구도를 조사함으로써 제7차 교육과정의 효율적 시행과 새로운 교육과정 구성을 위한 기초 자료를 제공하는데 있다. 연구의 대상은 성남시에 소재한 남자 중학교 1개교와 남녀 공학 중학교 3개교에 재학중인 남학생 1163명이 임의 선정되었다. 측정도구는 연구대상의 일반적 특성, 가정교과의 인식, 가정교과 영역별 요구도로 구성되었고, 수집된 자료는 Window용 SPSS 9.0 프로그램을 이용하여 분석되었다. 남자중학생의 가정교과 인식과 가정교과 영역별 요구도를 알아보기 위하여 기술통계(descriptives)를 실시하였고, 남자 중학생의 일반적 특성에 따른 가정교과 인식과 가정교과 영역별 요구도의 차이를 알아보기 위해서 t-test 또는 일원변량 분석(one-way ANOVA)을 실시하였다. 일원변량분석(one-way ANOVA)의 사후검증을 위해서는 Duncan 분석을 실시하였다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 남자 중학생의 가정교과에 대한 인식은 가정교과의 성격, 목표, 수업, 필요성 중 가정교과의 필요성에 대해 가장 높은 인식을 나타냈다. 가정교과 영역별 요구도에서는 가족생활, 가정관리와 환경, 주생활, 식생활, 의생활 영역 중 식생활에 대한 요구가 가장 높게 나타났다. 둘째, 일반적 특성에 따른 가정교과의 인식을 보면 학년은 성격, 목표, 수업에, 학교는 성격, 목표, 수업, 필요성에, 어머니 직업은 수업에, 아버지 직업은 성격, 수업, 필요성에, 가정생활 정도는 성격, 목표, 수업에, 반 석차는 수업에 영향을 미치는 유의미한 변수로 나타났다. 셋째, 일반적 특성에 따른 가정교과 영역별 요구도를 보면 학년이 낮을수록 식생활 영역에 높은 요구도를 보였으며, 학교에 따라서는 남자 중학교 남학생이 가족생활, 가정관리와 환경, 주생활, 식생활, 의생활 영역에, 어머니 직업에 따라서는 판매 생산 서비스직이 식생활 영역에, 아버지 직업에 따라서는 기술 사무직과 판매 생산 서비스직이 주생활과 의생활 영역에, 그리고 판매 생산 서비스직은 식생활 영역에, 가정생활 정도에 따라서는 아주 잘 사는 편이 주생활 영역에, 반 석차에 따라서는 11등에서 20등 사이의 남학생이 다른 변인에 비해서 가정관리와 환경과 주생활 영역에 더 높은 요구를 나타냈다. 따라서 가정과교육과정 개발자나 현장에서 가정과 교육을 실천하는 교사는 남자 중학생에게 가정교과의 특성을 올바르게 인식시키고, 가정교과 수업에 남학생들이 요구하는 가정교과 내용을 반영하며, 다양한 교육프로그램 개발을 통하여 남학생들이 가정교과 수업에 대한 흥미와 관심을 가질 수 있도록 해야 할 것이다. 그러므로 본 연구는 중학교 가정과 교육내용의 기초자료와 차후 교육과정 개발과 교과서 개발에 근거가 될 수 있는 자료를 제공한다는 점에서 연구의 의의를 찾을 수 있다.;The purpose of this study IS to provide the basic data for the effective implementation of the 7th Curriculum Guideline and for the new curriculum construction by surveying the perception and sectional needs of home economics curriculum of male middle school students Respondents were 1163 male students selected from male students In one male middle school and 3 co-educational middle schools in SeongNam-city, Keong Gi-Do. The data collected were analyzed by SPSS Window 9.0 program. The Questionnaire was composed of general characteristics, the perceptions of home economics education, and the sectional needs degree of the home economics education. The descriptive ststistics were used to describe general characteristics, the perception of home economics education, and the sectional needs of home curriculum of male middle school students. The t-test and One-way ANOVA were used to know the difference of perception of home economics education and the sectional needs degree of home economics education according to the general characteristics of male middle school students. Duncan test was conducted for validation of One-way ANOVA. The results of this study were summarized as follows. First, male middle school students showed that they had the highest perception of the necessity of home economics education among characteristics, purposes, lessons, and the necessity of home economics education. The study also indicated that the necessity of food and nutrition was highest among the family life, home economics management and environment, and housing, food and nutrition, textiles and clothing. Second, the grade was a significant variable influencing the perception on characteristics, purposes and lessons of home economics education. The mother's job was a significant variable the perception on lessons of home economics education, the father's job to characteristics, lessons and necessity, the degree of home life to characteristics, purposes and lessons, and the student's rating to lessons. Third, school year, school style, mother's job, father's job, degree of home life, and student's rating were significant variables influencing in the sectional needs of home economics education according to the general characteristics. The lower class students had the high -needs degree in food and nutrition. The students in male middle school recognized importance of family life, home management and environment, housing, food and nutrition, and textiles and clothing in response to the school style. The food and nutrition was showed high to mother's job of Sales and Product Service, housing fields to father's job of engineering office and Sales and Product Service were more important factors than others. The housing fields were showed high to the poor according to the degree of living standard. The needs of family management and housing circumstances were indicated high to the male middle school students ranked 11th to 20th in class grade. In conclusion, we have to lead male middle school students to have interests and concerns of lessons by letting them recognize the characteristics of home economics education correctly and developing the diverse education program which they need. Therefore, it is hoped that the results of this study are to provide the basic information and materials to play a role in developing educational curriculum and textbook in the future.논문개요 = ⅶ Ⅰ. 서론 = 1 A. 연구의 필요성 및 목적 = 1 B. 연구 문제 = 3 Ⅱ. 이론적 배경 = 5 A. 가정과 교육의 특성 = 5 1. 가정과 교육의 성격 = 5 2. 가정과 교육의 목표 = 6 3. 가정교과의 내용 = 7 B. 요구도의 개념 = 8 C. 선행연구 = 10 Ⅲ. 연구 방법 = 13 A. 조사대상 = 13 B. 조사도구 = 15 C. 자료처리 방법 = 16 Ⅳ. 연구결과 및 해석 = 18 A. 남자 중학생의 가정교과 인식 및 가정교과 영역별 요구도 = 18 B. 남자 중학생의 일반적 특성에 따른 가정교과 인식 차이 = 20 1. 가정교과 성격에 대한 인식 차이 = 25 2. 가정교과 목표에 대한 인식 차이 = 33 3. 가정교과 수업에 대한 인식 차이 = 37 4. 가정교과 필요성에 대한 인식 차이 = 42 C. 남자 중학생의 얼반적 특성에 따른 가정교과 영역별 요구도에 대한 차이 = 49 1. 가족생활 영역별 요구도 차이 = 53 2. 가정관리와 환경 영역별 요구도 차이 = 57 3. 주생활 영역별 요구도 차이 = 61 4. 식생활 영역별 요구도 차이 = 65 5. 의생활 영역별 요구도 차이 = 71 Ⅴ. 결론 및 제언 = 75 A. 결론 = 75 B. 제언 = 78 참고문헌 = 79 부록 = 83 ABSTRACT = 9

Relationship between Life Goal and Problem Drinking among college students

학위논문(석사)아주대학교 일반대학원 :심리학과,2013. 8본 연구는 총 455명의 대학생을 대상으로 삶의 목표와 음주관련 변인들 간의 관계를 알아보기 위해 실시되었다. 그 결과, 삶의 목표 관련 하위 차원들의 수준이 높을수록 폭음 수준이 낮았으며, 성별에 따라 목표와 음주관련 변인들에서 유의미한 차이가 있었다. 그렇지만, 상습폭음자의 경우 성별에 따라 목표 관련 차원들에서 유의미한 차이를 보이지 않았다. 삶의 목표 차원들이 음주관련 변인들에 미치는 상대적 영향력의 크기는 폭음 정도와 성별에 따라 다르게 나타났다. 비폭음자의 경우 장기 목표를 갖고 목표 파생효과를 많이 알수록, 음주행동 조절을 더 잘 하는 것으로 나타났다. 수시폭음자의 경우는 목표의 수가 많고, 목표에 대한 의미와 효능감 수준이 높을수록, 음주행동 조절을 더 잘 하는 것으로 밝혀졌다. 상습폭음자의 경우는 목표 실행의도를 많이 갖고 파생효과를 많이 알수록 음주행동 조절을 더 잘 하는 것으로 나타났다. 성별에 따라서는 남자 대학생의 경우 삶의 목표 하위 차원들이 음주량·빈도, 부정적 음주결과기대(신체·사회), 음주절제력, 음주통제에 대한 자기효능감, 음주행동에 대한 정당화를 예언해주었다. 반면, 여자 대학생의 경우, 삶의 목표의 하위 차원들이 긍정적·부정적 음주결과기대(정서·사교), 음주문제의 부인 등을 예언해주는 것으로 나타났다. 이상의 결과를 고려할 때, 음주문제를 해결하기 위한 폭음 정도와 성별에 따라 목표의 다른 차원들에 초점을 맞춘 개입 프로그램을 개발할 필요성이 논의되었다.목 차 ● 국문초록 ● 목차 ● 표 목차 ● 그림 목차 Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 이론적 배경 1. 삶의 목표와 음주간의 관계 2. 삶의 목표의 측정 도구 3. 삶의 목표 3.1. 장기적인 목표 3.2. 목표의 의미 및 효능감 3.3. 목표달성 방법의 구체성 3.4. 목표 달성 후의 파생효과 4. 음주에서의 성차 Ⅲ. 연구 목적 및 연구 가설 1. 연구목적 2. 연구과제 3. 연구가설 Ⅳ. 연구방법 1. 대상 및 절차 2. 도구 3. 분석방법 Ⅴ. 연구결과 1. 성별, 폭음 수준 교차검증: 남녀 대학생의 폭음현황 2. 상관 및 빈도분석 2.1. 폭음 여부별 분석 2.2. 폭음 수준별 분석 3. 삶의 목표와 음주관련 변인들 간의 관계: 차이검증 3.1. 폭음 수준 3.2. 성별 3.3. 성별과 폭음 수준 4. 삶의 목표와 음주관련 변인들 간의 관계: 회귀분석 4.1. 폭음 수준 4.2. 성별 4.3. 성별과 폭음 수준 Ⅵ. 논 의 ● 참고문헌 ● 부 록 ● ABSTRACTMaste

The Moderating Effect of Organizational Responses and Depression on the Relationship Between Client Violence and Post-Traumatic Stress Disorder in Social Worker

본 연구는 사회복지사의 폭력경험과 외상 후 스트레스장애(이하, PTSD)의 관계를 조사하고, 우울정도와 조직 차원의 대응이 가지는조절효과를 검증하는 것을 목적으로 수행하였다. 이를 위해 전국사회복지시설에 종사하는 3,060명을 대상으로 폭력경험의 영향력과 상호작용의 효과를 분석하기 위해 다중회귀분석을 사용하였다. 연구결과 첫째, 사회복지사의 폭력 경험은 PTSD수준을 높이는 것으로 나타났다. 둘째, 사회복지사의 폭력경험과 PTSD 관계에서 조직차원의 대응은 조절효과를 보였으나, 우울은 조절효과가 나타나지않았다. 연구결과를 바탕으로 사회복지사의 PTSD 완화를 위해 사회복지사의 폭력을 예방하고, 폭력피해 시 적절히 대응할 수 있도록교육 및 훈련을 제공하고, 심리정서 회복지원을 위해 사회복지사 안전관련 대응체계 구축 등 정책적⋅실천적 대안을 제안하였다. This study was to identify the moderating effects of depression and organizational responses on the relationship between client violence and Post-Traumatic Stress Disorder(PTSD) among social worker. The data were collected from 3,060 social worker and analyzed by using moderated stepwise regression and simple slop analysis. The major findings of this study were as follows; First, social workers’ experiences of violence have been shown to increase PTSD levels. Second, while organizational responses were shown to have a moderating effect in social workers’ experiences of violence and PTSD relationships, depression did not have a significant regulating effect. These findings supported the importance of specified intervention for people with trauma. Based on the results of the study, policy and practical suggestions were made to provide education and training to prevent violence and to respond appropriately in case of violence. And it is necessary to establish a support system for the recovery of social workers

효율이 서로 다른 자원들을 활용한 프로젝트 추진 일정계획 수립

학위논문(박사) - 한국과학기술원 : 산업공학과, 1995.2, [ vi, 111 p. ]This thesis is concerned with a general class of resource-constrained project scheduling problems. Three resource-constrained project scheduling problems are investigated in consideration of project-dependent associated performance measures. The first problem considers a generally-classified resource-constrained project scheduling problem with the objective of minimizing the makespan of the project. Various operating modes are allowed to perform each activity in the project under the assumption that all activities are non-preemptive. For the problem, a branch-and-bound algorithm is considered by use of a depth-first search strategy employed for the associated tree search. The solution properties are explored so as to derive a lower bound computation procedure for the algorithm. The computational complexity of the lower bound computation is then investigated. For large-size problems, an efficient heuristic algorithm is also exploited by using partly the branch-and-bound algorithm. The second problem is a scheduling problem for a project where cash inflows and outflows are given and availability restrictions are imposed on capital and renewable resource. For each activity, various operating modes are allowed. The objective of the problem is to maximize the net present value of the project. By using both left-shift and right-shift mechanisms, a two phase heuristic algorithm is exploited. The third problem is concerned with a project scheduling problem where multiple objectives are simultaneously considered. Resource leveling criteria are also included in the problem. The problem is formulated as a goal programming (GP) model, where by considering objectives as flexible goals, a decision maker (DM) is able to obtain a satisfactory solution subject to desired requirements. A backtracking procedure is employed as a solution technique for the GP formulation model. An interactive decision is made in the whole solution search procedure such that DM specifies a target le...한국과학기술원 : 산업공학과

Two dimensional model of signal detection theory

학위논문(석사) - 한국과학기술원 : 산업공학과, 1987.2, [ [v], 51 p. ]한국과학기술원 : 산업공학과