표준화 지향 교육제도의 보완적 효과와 그 한계

학위논문(박사) -- 서울대학교대학원 : 사범대학 교육학과(교육학전공), 2023. 2. 유성상.Schools have played a crucial role in providing educational opportunities for all, leading to the expansion of education. That said, academic achievement gaps based on family backgrounds remain persist, and these disparities vary across different education systems. The dominant discourse posits that schools contribute to perpetuating social inequality, potentially exacerbating the cumulative advantage of students from higher socioeconomic status. Conversely, it is also suggested that schools serve as equalizers for students struggling limited educational support from home, and that a standardized education system can promote the growth and development of all students by reducing between-school differences according to school composition. This dissertation aims to explore the compensatory role of schools by examining the case of South Korea, which implements a centralized and standardized education system. The first study examines the inequality of family structure in the context of schools. Previous research has argued that the more single-parent students within school can have negative impacts on students, particularly those from single-parent families. Single-parent students may experience limited financial and cultural resources, as well as stress and disruption related to the divorce or conflict of their parent, which can negatively affect academic achievement. Furthermore, single-parent students are more likely to face socio-economic challenges, making it likely that schools with a higher proportion of single-parent students are socio-economically disadvantaged. This may result in negative school composition effects as the proportion of single-parent students increases. This study investigates the effect of the share of single-parent students on student outcomes in the context of a standardized education system in Korea. The results indicate that the compositional effect of single-parent students has a positive impact on student outcomes in both cognitive and non-cognitive domains, but only at the elementary and lower secondary school level. At the high school level, where school tracking begins, the positive effect was no longer found. This reveals the compensatory role of schools in mitigating the penalties associated with family structure within a standardized education system, where between-school differences by student composition can be reduced based on student composition. The second study investigates the effect of increased school exposure on academic achievement, particularly for disadvantaged students. In Korea, public sector out-of-school education is provided to equalize educational opportunities beyond regular schooling. This provides an institutional background to evaluate the compensatory role of schools. The study analyzes the likelihood that sub-groups, differentiated by family structure, family background, and academic achievement, may have different motivations and uses of public sector out-of-school education. The results indicate that single-parent students engage in longer hours of out-of-school education compared to two-parent students, with those from higher socioeconomic backgrounds and lower academic achievement levels also participating for longer per a day. However, the positive effects of public sector out-of-school education on academic achievement were larger for single-parent students, as well as students from lower socioeconomic backgrounds and with lower academic achievement levels. These findings suggest that out-of-school education in the public sector can enhance the academic achievement of disadvantaged students, similar to regular school programs. The final study tries to consider the limitations inherent in standardized education system. Focusing on career self-efficacy, this study examines the persisting effects of family background, despite higher academic achievement. Career self-efficacy encompasses an individual's perception of their competence in obtaining information relevant to a career path that aligns with their aptitudes and interests, as well as their capability to take the necessary actions to realize it. The level of career self-efficacy can be differentiated by family background and academic achievement. The research found that despite high academic achievement, students from disadvantaged families had lower career self-efficacy, while those from advantaged families with lower academic achievement had higher levels of career self-efficacy. These results highlights that the standardized education system may effectively improve academic achievement for disadvantaged students, but the effects of family background still persist when it comes to accessing higher education and entering the job market.학교는 더 많은 사람들에게 교육 기회를 보장하며 교육 팽창을 이끄는데 핵심적인 역할을 해왔다. 그러나 학생들이 보여주는 교육적 성과는 가족 배경에 따라 차이를 보이고 이러한 격차는 교육 제도에 따라 다르게 나타난다. 학교는 불평등을 발생시키거나 재생산한다는 입장이 지배적인 담론이다. 그러나 학교는 사회적 불평등을 반영할 뿐이고 오히려 학교 밖에 존재하는 불평등을 학교가 효과적으로 줄여준다는 연구 결과는 학교와 불평등의 관계를 다시 생각해보게 한다. 특히, 가정에서 교육적 지원을 충분히 받기 어려운 학생에게서 학교가 평등화장치로 작동하는 근거를 더욱 분명하게 발견할 수 있다. 학교는 학생 구성에 따라 학교 간 차이가 심화될 수 있는 구조에서 가족 배경이 유리한 학생들이 강화적 우위를 누리기 수월한 장이 될 가능성이 있다. 그렇다면 표준화를 지향하는 교육 제도는 학생 구성에 따른 학교 간 차이를 줄여줄 수 있을 거란 점에서 취약 계층 학생의 성장과 발달을 더욱 효과적으로 도울 수 있을 것으로 예상해 볼 수 있다. 따라서, 본 연구에서는 중앙집권적이고 표준화된 교육 제도를 시행하는 한국의 사례를 통해 학교의 보완적 기능을 탐색해보고자 한다. 전수로 실시한 국가수준학업성취도 평가 결과 중 2010년에 초등학교 6학년, 2013년에 중학교 2학년, 2015년에 고등학교 2학년이었던 1998년 출생 코호트를 대상으로 분석하였다. 먼저, 첫 번째 연구에서는 가족 구조에 따른 불평등이 학교에서 더욱 심화되는지 알아본다. 기존 연구는 학교 내 한부모 자녀 비율이 높아지면 학생들에게 부정적인 영향력을 미친다고 보고했다. 가정에서 부모 중 한 명이 부재한 상황은 자녀의 학업에 투자할 경제적 자원 뿐 아니라 사회문화적 자원도 제한될 가능성이 높고, 한부모 자녀는 부모의 이혼이나 별거 과정에서 스트레스를 경험하며 학업에 방해를 받기도 한다. 또한, 한부모 가정이 사회경제적 지위도 낮을 가능성도 고려하면, 학교 내 한부모 자녀 비율이 높은 학교는 사회경제적으로 열악한 학교일 가능성이 높아 학교 내 한부모 자녀 비율이 높을수록 부정적인 구성 효과가 나타날 수 있다. 그러나 학생 구성에 따른 학교 간 차이가 한부모 자녀 비율에 따른 부정적 효과를 상당 부분 설명하기 때문에 표준화 지향 교육 제도에서는 이러한 부정적인 영향력이 상쇄될 가능성이 있었다. 한국의 사례로 분석한 결과, 학교 내 한부모 자녀 비율에 따른 구성 효과는 한부모 자녀에게 긍정적으로 나타나는 것이 밝혀졌다. 이러한 긍정적인 효과는 학생들의 인지적 영역과 비인지적 영역 모두에서 나타났다. 학교 간 계열 분리가 시작되는 고등학교급에서는 초등학교와 중학교와는 달리 긍정적인 구성 효과가 더 이상 발견되지 않았다. 본 연구는 학생 구성에 따른 학교 간 차이를 제도적으로 막아낼 수 있는 상황에서 학교는 한부모 자녀의 교육적 결과에 보완적으로 작동하는 양상을 확인할 수 있게 했다. 다음으로는 한국에서는 정규 교육 시간 이후에도 평등한 교육 기회를 보장하게 위해 정부 차원에서 학교밖교육을 제공한다는 점에 착안하여, 학교에 대한 노출 시간이 길어질수록 취약 계층의 학업 성취도는 어떻게 달라질 수 있는지 확인하고자 했다. 공적영역 학교밖교육은 학교 교육이 확장된 형태라는 점에서 학교의 보완적 기능을 확인할 수 있는 제도적 배경을 제공한다고 보았다. 분석에서는 가족 구조와 배경, 학업 성취도 수준에 따른 하위 집단별로 공적 영역 학교밖교육을 이용하는 동기와 활용방식이 다를 가능성을 고려하고자 했다. 분석 결과, 양부모 자녀에 비해 한부모 자녀가, 가족 배경 수준이 높을수록, 학업 성취도 수준은 낮을수록 공적영역 학교밖교육에 더 오랜 시간 참여하는 것으로 나타났다. 그러나 공적영역 학교밖교육이 학업 성취도에 미치는 긍정적인 영향력은 양부모 자녀에 비해 한부모 자녀에게, 가족 배경과 학업 성취도 수준이 더 낮은 학생에게 더욱 크게 나타났다. 이러한 분석 결과는 공적영역 학교밖교육이 학교 교육과 마찬가지로 취약 계층의 학업 성취도 향상을 효과적으로 돕고 있음을 보여준다. 마지막 연구에서는 진로 효능감에서 나타나는 가족 배경과 학업 성취도에 따른 차이를 확인하고자 했다. 진로 효능감은 본인에 대한 흥미와 적성에 대한 이해를 바탕으로 희망하는 진로에 대한 정보를 구하고 실행하는 능력에 대한 자신감이나 의지를 의미한다. 진로 효능감 수준은 가족 배경과 학업 성취도 수준에 따라 달라질 수 있는 가능성이 있다. 특히, 학업 성취도 수준은 높지만 가족 배경은 불리한 학생과 학업 성취도 수준은 낮지만 가족 배경이 유리한 학생 집단에 보여주는 결과에 집중했다. 분석 결과는 학업 성취도 수준이 높은 학생일지라도 가족 배경이 불리한 학생은 평균보다 낮은 진로 효능감을 보여주는 것으로 나타났다. 그러나 학업 성취도 수준이 낮지만 가족 배경은 유리한 학생은 평균보다 높은 수준의 진로 효능감을 보여주었다. 이러한 결과는 표준화 지향 교육 제도가 초-중-고 단계에서 취약 계층의 학업 성취도 향상을 효과적으로 돕고 있더라도 고등교육 진학이나 노동 시장 진입에서는 여전히 가족 배경에 따른 불리한 영향력이 지속될 가능성을 시사한다.Ⅰ. 서론 1 1. 연구의 배경 1 2. 문제제기 4 3. 연구 질문 및 논문 구성 7 Ⅱ. 학교 내 한부모 자녀의 구성 효과 11 1. 연구 배경 및 문제제기 11 2. 선행 연구 분석 15 2-1. 한부모 자녀의 교육적 결과 15 2-2. 학교 내 한부모 자녀에 따른 구성 효과 19 2-3. 한국의 제도적 환경 24 3. 연구 방법 29 3-1. 분석 자료와 대상 29 3-2. 변수 정보 30 3-3. 분석 방법 37 4. 분석 결과 40 4-1. 기술 통계 40 4-2. 다층 모형 분석 결과 47 4-3. 학교 고정효과 모형 분석 결과 62 5. 소결 74 Ⅲ. 공적영역 학교밖교육 참여 수준과 효과 비교 78 1. 연구 배경 및 문제제기 78 2. 선행 연구 분석 81 2-1. 공적영역 학교밖교육 81 2-2. 공적영역 학교밖교육과 학업 성취도 86 3. 연구 방법 88 3-1. 분석 자료와 대상 88 3-2. 변수 정보 88 3-3. 분석 방법 91 4. 분석 결과 94 4-1. 기술 통계 94 4-2. 공적영역 학교밖교육 이용 시간에 대한 분석 결과 97 4-3. 학업 성취도에 대한 공적영역 학교밖교육의 효과 103 5. 소결 110 Ⅳ. 진로 효능감에서 나타나는 가족 배경의 영향력 114 1. 연구 배경 및 문제제기 114 2. 선행 연구 분석 117 2-1. 진로 효능감의 의미와 역할 117 2-2. 진로 효능감의 형성과 발달 118 3. 연구 방법 122 3-1. 분석 자료와 대상 122 3-2. 변수 정보 122 3-3. 분석 방법 125 4. 분석 결과 126 4-1. 기술 통계 126 4-2. 진로 효능감에 대한 분석 결과 128 5. 소결 134 Ⅴ. 결론 136 1. 연구의 요약 136 2. 연구의 함의 138 3. 한계와 과제 140 참고문헌 142 부록 172 영문초록 177박

Slitrks control excitatory and inhibitory synapse formation with LAR receptor protein tyrosine phosphatases

The balance between excitatory and inhibitory synaptic inputs, which is governed by multiple synapse organizers, controls neural circuit functions and behaviors. Slit- and Trk-like proteins (Slitrks) are a family of synapse organizers, whose emerging synaptic roles are incompletely understood. Here, we report that Slitrks are enriched in postsynaptic densities in rat brains. Overexpression of Slitrks promoted synapse formation, whereas RNAi-mediated knockdown of Slitrks decreased synapse density. Intriguingly, Slitrks were required for both excitatory and inhibitory synapse formation in an isoform-dependent manner. Moreover, Slitrks required distinct members of the leukocyte antigen-related receptor protein tyrosine phosphatase (LAR-RPTP) family to trigger synapse formation. Protein tyrosine phosphatase σ (PTPσ), in particular, was specifically required for excitatory synaptic differentiation by Slitrks, whereas PTPδ was necessary for inhibitory synapse differentiation. Taken together, these data suggest that combinatorial interactions of Slitrks with LAR-RPTP family members maintain synapse formation to coordinate excitatory–inhibitory balance.ope

A. Vivaldi <Arsilda, Regina di ponto> ;W. A. Mozart <Exsultate, Jubilate, K.165> ;C. Schumann <Sechs Lieders aus Jucunde, Op.23> ;F. Poulenc <Airs Chantès, Fp.46> ;J. Rodrigo <Cuatro madrigales amatorios> ;G. Donizetti <Lucia di Lammermoor>

본 논문은 석사과정 이수를 위한 졸업연주회 프로그램으로 구성되어 있다. 비발디(Antonio Vivaldi, 1678-1741)는 바로크시대의 대표적인 작곡가로서 40여곡의 오페라를 비롯하여 모테트나 오라토리오, 합창곡, 협주곡 등을 작곡하였다. <나의 충성 기뻐해주오(Col piacer della mia fede)>는 오페라 <폰토의 여왕, 아르질다(Arisilda, Regina di ponto> 총 3막 중 제 1막에 나오는 아리아이다. 가짜 타메제로 변장한 리제아에게 화가 난 아르질다 여왕이 전쟁을 선포하고 그의 심복인 니칸드로가 아르질다 여왕에게 충성을 맹세하며 부르는 노래로써 바로크 시대에 성행한 다카포 아리아(Da capo Aria)의 형태로 되어 있다. 모차르트(Wolfgang Amadeus Mozart, 1756-1791)는 고전시대의 대표적인 작곡가로 피아노, 바이올린 등을 위한 기악 소나타, 교향곡, 협주곡, 오페라 등 770여곡의 작품을 남겼다. 그의 수많은 작품 중 모테트 <환호하라, 기뻐하라(Exsultate, Jubilate, K.165)>는 3개의 솔로 모테트와 1개의 레치타티보로 구성되어 있다. 가사는 종교적이며 화려하고 선율적인 멜리즈마의 성악부는 노래를 연주하는 성악가에게 고도의 테크닉을 필요로 한다. 클라라 슈만(Clara Schumann, 1819-1896)은 19세기 독일의 여류 피아니스트겸 작곡가로 로베르트 슈만(Robert Schumann, 1810-1856)의 아내이기도 하다. 그녀가 작곡한 가곡 작품 중 졸업연주 프로그램에 연주했던<유쿤데에 의한 6개의 가곡(Sechs Lieder aus Jucunde, Op.23)>중 4개의 가곡을 중심으로 연구하였다. 이 가곡집은 헤르만 룰렛(Hermann Rollet)의 시에 곡을 붙인 것으로, 여류 작곡가이자 피아니스트인 클라라 슈만의 섬세함과 기교적인 반주부가 돋보이는 곡이다. 뿔랑(Françis Poulenc, 1899-1963)은 프랑스 가곡에 있어 매우 중요한 인물로 152곡의 가곡들을 작곡하였다. 그 중<노래들(Air Chantés)>은 상징주의 시인 장 모레아스(Jean Moréas 1856-1910)의 4편의 시에 곡을 붙인 작품으로, 아름다운 자연과 인간적인 고뇌에 대해 노래하고 있는 매력적이고 아름다운 가곡집이다. 로드리고(Joaquín Rodrigo, 1901-1999)는 이사크 알베니스(Isacc Albeniz, 1860-1909), 엔리케 그라나도스(Enrique Granados, 1867-1916), 마누엘 데 파야(Manuel de Falla, 1876-1946)와 더불어 20세기 스페인 음악의 발전에 큰 기여를 한 작곡가이다.<4개의 사랑의 마드리갈(Cuatro Madrigales Amatorios)>중 사랑의 아픔을 내용으로 한 제 1곡과 2곡은 다소 느린 템포의 단조로 작곡되어져 있고, 사랑의 기쁨을 내용으로 한 제 3곡과 4곡은 앞의 곡들과는 대조적으로 빠르고 경쾌한 리듬의 장조로 작곡되어 있다. 도니제티(Gaetano Donizett, 1797-1848)는 19세기 이탈리아의 대표적인 오페라 작곡가 중 한명이다. 그의 대표적인 오페라 <람메르무어의 루치아(Lucia di Lammermoor)>중 <주위는 침묵에 잠겨(Regnava nel silenzio)>는 제 1막 2장에 나오는 여자주인공 루치아의 아리아이다. 이 곡은 망령을 본 루치아가 겁에 질려 그녀의 하녀에게 그녀가 본 것을 상세히 설명하는 까바티나(Cavatina)부분과 사랑하는 에드가르도를 생각하면 세상이 천국과 같다고 얘기하는 까발레타(Cabaletta)의 복합 2부분 형식을 취한다. 이 아리아는 루치아의 복잡한 심경이 잘 나타나있다. 반음계적 멜리즈마와 지속적인 고음역의 반복으로 연주자의 화려한 음색과 테크닉을 자랑할 수 있는 곡이다. 본 논문에서는 본인의 연주 프로그램에서의 작곡가의 생애와 작품에 대하여 알아보고, 각곡의 가사와 작곡 배경, 음악적 형식 등을 분석함으로서 실제적인 성악 연주에 도움이 되고자한다.; This thesis is formed of graduation recital program to complete Master’s course. To guide in actual vocal performance, I have analyzed each composer’s specific life and piece, lyrics, and musical format. Vivaldi (Antonio Vivaldi, 1678-1741) was a representative composer from the Baroque period, who composed over 40 operas, including motet or oratorio, choral, concertos, and etc. <Col piacer della mia fede>is an aria from the first act of the opera <Arisilda, Regina di ponto>. The aria was about Queen Arisilda declaring war against Lisea, who have disguised as Tamese, and Nicandro, who was Lisea’s henchman, pledging his allegiance to Queen Arisilda. This was formed in Da Capo Aria, which was prevalent in the Baroque period. Mozart (Wolfgang Amadeus Mozart, 1756-1791) was a representative composer from the classical period and left about 770 pieces of instrumental sonatas, symphonies, concertos, operas, and etc. From his many motet pieces,<Exsultate, Jubilate, K.165>was composed of three solo Motet and one recitativo. The lyrics are religious and contains melodious melisma, but it requires high level of technique to the vocalist. Clara Schumann (1819-1896) was known as German woman pianist and composer in the 19th century and also wife of Robert Schumann (1810-1856). She mainly researched on the four songs composed by Jucunde out of her collection of six songs <Sechs Lieder aus Jucunde,Op.23>that I have performed in the graudation recital program. In this collection of songs, Clara Schumann have put music into Hermann Rollet’s poem and the accompaniment showed delicacy and virtuosity, which was compelling. Francis Poulenc (1899-1963) was a very important figure in French music history and have composed 152 songs. Among them,<Air Chantés>was a piece that Francis Poulenc put music into four poems that have been written by a symbolist poet Jean Moréas (1856-1910). It is a charming and beautiful collection of songs that sings about the beautiful nature and human agony. Joaquín Rodrigo (1901-1999) was a composer that made huge contribution to the development of Spanish music in the 20th century with Isacc Albeniz (1860-1909), Enrique Granados (1867-1916), and Manuel de Falla (1876-1946). The first and second song of <Cuatro Madrigales Amatorios> is composed as a minor in slow tempo that describes pain of love. In contrast, third and fourth song is composed as a major in fast and lively tempo that describes the joy of love. Gaetano Donizett (1797-1848) was one of the leading opera composers of the 19th century in Italy. <Regnava nel silenzio> is a female main character’s aria that appears in Act 1, scene 2 of Gaetano Donizett’s famous opera <Lucia di Lammermoor>. This aria is Composite Two-Part Form, Cavatina and Cabaletta. In Cavatina, it describes that Lucia was terrified after witnessing a ghost and explaining in details to her maid. In Cabaletta, it describes that the world looks beautiful like paradise when thinking about her love, Edgardo. This aria requires high level techniques to the vocalist, which is to express Lucia’s complex emotion changes in details, chromatic melisma and continuous high-note. This documents purpose of this research is to guide in actual vocal performance by analyzing works of the composers, specific life and piece, the content of the poem, and the musical form that composes the graduate recital program to complete Master’s course.Ⅰ. 서론 1 Ⅱ. 본론 3 A. 안토니오 비발디(Antonio Vivaldi, 1678-1741) 3 1. 생애와 작품 3 2. 18세기 오페라 세리아(Opera Seria) 4 3. <폰토의 여왕, 아르질다 (Arsilda, Regina di Ponto)> 5 4. 나의 충성 기뻐해주오(Col piacer della mia fede)> 8 B. 볼프강 아마데우스 모차르트(Wolfgang Amadeus Mozart, 1756-1791) 12 1. 생애와 작품 12 2. 고전시대 모테트(Motet) 13 3. <환호하라, 기뻐하라(Exsultate, Jubilate, K.165)> 14 C. 클라라 슈만(Clara Schumann, 1819-1896) 24 1. 생애와 작품 24 2. <유쿤데에 의한 여섯 개의 가곡 (Sechs Lieder aus Jucunde, Op.23)> 25 D. 프란시스 뿔랑(Françis Poulenc, 1899-1963) 35 1. 생애와 작품 35 2. <노래들 (Airs chantés, Fp.46)> 37 E. 호아킨 로드리고(Joaquín Rodrigo, 1901-1999) 48 1. 생애와 작품 48 2. 마드리갈(Madrigale) 49 3. <4개의 사랑의 마드리갈 Cuatro Madrigales Amatorios> 50 F. 가에타노 도니제티(Gaetano Donizetti, 1797-1848) 60 1. 생애와 작품 60 2. <람메르무어의 루치아(Lucia di Lammermoor)> 61 3. <주위는 침묵에 잠기고(Regnava nel silenzio)> 64 Ⅲ. 결론 67 참고문헌 70 ABSTRACT 7

형질전환된 담배에서 감자 cab14 유전자의 빛에 의한 발현과 일주기성 발현에 관련된 조절부위의 인식

Thesis (master`s)--서울대학교 대학원 :분자생물학과,1996.Maste

스트레스 행동반응에서 metabotropic glutamate receptor 5 (mGluR5)의 역할: 생리학적 및 행동학적 분석

Dept. of Medical Science/박사An individual’s behavior is generally based on genetic blueprint and previous experiences. A coping strategy, affected by personal interpretation of past events, can be determined by behavioral controllability of stress. In this study, I investigated the role of mGluR5 in stress-induced physiological and behavioral responses by using two different behavioral models; the helplessness paradigm and the restraint stress model. An increased or decreased mGluR5 expression was found in the hippocampus of the repetitive exposure to the uncontrollable stressor. An increased mGluR5 protein expression level is accompanied by the helplessness (HL) (+) behavior, a decreased EEG theta power and an increased blood corticosterone concentration, suggesting the negative adaptation to the stressor. In contrast, a decreased mGluR5 protein expression level is accompanied by the HL (-) behavior, no changed EEG and no changed corticosterone level, suggesting the positive adaptation to the stressor.Moreover, the increased mGluR5 protein expression level is positively related to the increased mGluR5 mRNA level, no changed DNA methyltransferase (DNMT) 3a mRNA level, and a decreased methylation site in the CpG island of the mGluR5 gene, while decreased mGluR5 protein expression level is positively related to the decreased mGluR5 mRNA level, the increased DNMT 3a mRNA level, and increased DNA methylation sites of the mGluR5 gene.Thus these results suggest that mGluR5, one of the candidate molecules modulating specific forms of memory, played a critical role in the development of controllability-dependent stress coping strategies, and epigenetic modulation of mGluR5 gene is involved in the adaptation mechanism.ope

한국의 교육 불평등: PISA 2000-2015 자료 분석을 통한 학업 격차에 관한 연구

학위논문 (석사)-- 서울대학교 대학원 : 사범대학 협동과정글로벌교육협력전공, 2018. 2. 유성상.The growing concerns with regard to whether education inequality will continue to increase in Korea are empirically examined in this research. Of several ways of defining and conceptualizing education inequality, this dissertation focuses on the magnitude of relationship between the family socioeconomic status and students academic achievement. To examine the trends of achievement gap, the international education survey PISA (Program for International Student Assessment) database were analyzed from 2000 to 2015. The PISA data revealed that the achievement gap caused by socioeconomic background has widened during the past fifteen years. The performances of socioeconomically disadvantaged students and low-performers have been decreased, while the advantaged students and high-performers have been benefited from their background, which were examined with the multidimensional variable of students socioeconomic status. The alternative analysis employing book possessions as a proxy variable for students background also presents the same trends that the students at the bottom of the distribution shows the declining results, leading to the expanding gap. Moreover, variance among schools has been increased with within-school heterogeneity since 2000. The association between the average of schools socioeconomic status and the mean scores of school performances also has been substantially strengthened. Considered that the target population in this analysis attends high school, it may be directly influenced of the emergence of new type high schools such as independent private high school. However, the questions still remains that the reason why the between-school difference has been decreased as opposed to the hypothesis. The findings imply that the recent reforms for differentiated education may have led to some undesirable consequences that disadvantaged students have performed worse under the new system, contrary to their intended goals. In order to close the achievement gap, it is necessary that the new approach to help the underprivileged students experience positively in schools. The educational activities that may lack to socioeconomically disadvantaged students should be supplemented in a diverse aspects as possible as earlier stages of schooling.Chapter Ⅰ. Introduction 1 Chapter Ⅱ. Literature Review 10 1. Education and Inequality 10 2. Education Reforms: Neoliberalism as a school reform strategy 18 3. Background on Korean Education 23 Chapter Ⅲ. Methodology 37 1. Data and Sample 37 2. Key Indicators and Their Descriptive Statistics 39 2.1. Academic Achievement 40 2.2. Socio-economic Background 42 3. Statistical Strategies 44 3.1. Plausible Values: Rasch model item response theory 44 3.2. Survey design weights 45 3.3. Multilevel Analysis 46 Chapter Ⅳ. Results 49 1. Distribution of Students performance 49 2. Trends of Achievement Gap 52 2.1. Performance gap between high and low performers 52 2.2. Performance gap between the rich and the poor 54 3. Comparisons of SES Effects 55 3.1. SES difference at different location at distribution 56 3.2. The difference of SES effects between 2000 and 2015 59 4. Alternative analysis: book possessions and academic performances 61 4.1. Descriptive Statistics on book possessions 62 4.2. Trends of the relationship between book possessions and academic performances 64 5. Variance among schools 70 Chapter Ⅴ. Conclusion 75 References 85 Appendix 96 Abstract in Korean 100Maste

Changes of kinetic energy and size distribution of the raindrops against rainfall intensity in Daejeon-city

학위논문 (석사)-- 서울대학교 대학원 : 사회교육과(지리전공), 2012. 2. 김종욱.다양한 강우강도에서의 강우에너지와 강우입자크기분포 변화에 대한 평가를 수행하고자, 대전광역시 유성구 가정동에 위치한 한국지질자원연구원에 laser-optical disdrometer를 설치하여 2010년 1월에서 9월까지의 강우입자 크기분포와 속도분포를 측정하였다. 기록된 값 중 강수량이 3㎜ 이상인 강우사상만을 선택한 결과 총 17번의 강우사상을 대상으로 하였다. 강우강도에 따라 강우입자의 크기분포와 속도분포가 달라지게 되므로 강우강도에 따라 강우에너지는 다르게 나타난다. 도출된 강우강도와 운동에너지 사이의 관계식은 온대기후 지역의 관계식에 가깝고, 높은 강우강도에서의 운동에너지 함유량(KE) 값은 다른 온대기후에서의 추정치보다 작게 나타났다. 토양침식에 있어서는 낮은 강도의 운동에너지보다 높은 강도의 운동에너지가 더 중요하기 때문에, 높은 강우강도 데이터에 특히 적합한 지수 모형을 사용하는 것이 대수모형을 사용하는 것보다 더 적절하다. 한편, 관측된 강우입자의 크기분포는 강우사상 별로 다양하게 나타났으나, 전반적으로 강우강도가 높은 강우사상에서 지배적인 강우입자의 크기가 큰 쪽의 비율이 높게 나타났다. 또한 강우강도가 증가함에 따라 D50이 함께 커지는 경향을 보였으나, 70㎜/h 이상의 강우강도에서는 D50이 더 이상 증가하지 않고 안정된 값을 보였다. 이처럼 강우입자의 크기분포는 강우강도에 큰 영향을 받으며 지수형태에 가깝게 표현되는데, 가장 널리 사용되는 Marshall and Palmer (1948)의 모형과 강우입자의 크기분포를 비교한 결과 강우 강도가 높은 경우에는 관측치와 추정치의 차이가 상당하여 적용에 무리가 있었다. 따라서 확인된 과대산정 문제를 보완•보정하고 우리나라에 보다 잘 맞는 모형을 개발할 필요가 있어, 본 연구에서는 Ulbrich(1983)의 감마분포모형을 따라 식을 제안하였다. 제안된 식은 높은 강우강도에서의 강우입자크기분포를 잘 반영하고 있으나, 강우 입자직경이 3㎜ 보다 큰 범위에서는 다소 과대 추정하는 경향을 보였다. 따라서 강우입자크기분포를 모형으로 추정할 시에는 입자직경 3㎜ 이상에서 Ulbrich와 Marshall and Palmer 모형을 각각 상하위 한계범위로서 활용하는 것을 제안한다. 무엇보다도 이러한 강우특성에 대한 검토는 기후변화에 수반되는 지형형성작용의 변화를 이해하는 데에 기본적으로 요구되는 과정이기 때문에, 꾸준히 데이터가 누적된다면 토양침식 프로세스를 이해하는 데에 크게 기여할 것으로 예상된다.To evaluate the kinetic energy and the size distribution of the raindrops under various rainfall intensities, the terminal velocity of the raindrops and the drop size distribution had been measured from January to September 2010 using the laser-optical disdrometer in KIGAM, Daejeon, Korea. After the process of picking out the events over 3㎜ of rainfall amount, 17 rainfall events are chosen to be studied. The kinetic energy of the raindrops is influenced by rainfall intensity, since rainfall intensity affects size and velocity distribution of the raindrops. The relationships between kinetic energies(KE, Jm-2㎜-1; KER, Jm-2h-1) and rainfall intensity are derived, respectively. The relationship between KE and rainfall intensity is proved to be similar to the temperate climate zones relationship, however, KE values at high rainfall intensities are less than the other estimates in the temperate climate zone. As the KE values at higher rainfall intensities are more important to soil loss than the one at lower rainfall intensities, the exponential relationship, which has an advantage to predict the KE values at higher rainfall intensities, between KE and rainfall intensity is more suitable than the logarithmic relationship. Generally as rainfall intensity rises, the predominant drop size becomes larger and median drop size, D50, also increases. Nevertheless, the value of D50 is stabilized for rainfall intensities over 70㎜/h. Being compared with the observed distribution, Marshall and Palmer model(1948), one of the most widely used model, overestimates the number of drops less than 2㎜ in diameter and is limited to apply to the case region. Due to this reason, the best fit based on Ulbrich (1983)s gamma distribution is suggested. The newly proposed relation is fitted to the raindrop size distribution at higher rainfall intensities, yet the relation tends to overestimate the number of drops larger than 3㎜ in diameter. Therefore, I suggest that Ulbrich(1983) and Marshall and Palmer (1948) model are proper to estimate the raindrop size distribution over 3㎜ in diameter as the upper limit and lower limit of the number of drops respectively. Most of all, monitoring and analyzing the rainfall characteristics are necessary for understanding the changes of geomorphic processes accompanied with climate change. Thus, it is worthwhile to keep accumulating and examining these data to comprehend the changes of soil erosion at Earth's surface.Maste

(A) study about the clinical nurses attitude clinical performance of nursing students

간호학교육/석사[한글] 본 연구는 임상교육발전과 간호학생에게 보다 좋은 임상학습환경을 제공하기 위해 교육병원내에 근무하는 간호원의 학생 임상실습에 대한 태도를 조사 연구하기 위하여 시도되었다. 연구대상은 1976년 10월 1일 현재 Y대학교 의과대학 부속 S병원에 근무하고 있는 전체 간호원 306명을 모집단으로 하여 단순임의 추출방법에 의하여 100명을 대상으로 하였다. 연구방법으로는 저자가 작성한 질문지를 사용하여 대상자의 근무시간 특이성에 따라 수회 에 걸쳐 집합조사 방법을 이용하였고 결과는 백분율과 χ^^2-test등으로 처리하였다. 연구결과를 요약하면 다음과 같다. 1. 임상교육의 목적 및 실습내용 인식도 a. 간호원의 99%가 학생의 임상교육목적을 알고 있었으며 51%가 학생이 현재 교육목적에 부합되는 실습을 하고 있다고 반응하였다. b. 간호원은 학생의 실습내용이 주로 학구적이며 교육적이라고 243%가 반응하였다. c. 간호원은 학생의 임상실습에 병행되는 과제의 내용을 65%가 파악하고 있었으며 그중 41%는 과제의 내용이 바람직하다고 반응하였다. 2. 임상실습에 임하는 학생에 대한 간호원의 기대 a. 간호원은 학생이 간호원을 선배로서 대해 주기를 원하는 응답자가 72%로 수위를 차지하였다. b. 간호원은 실습에 임하는 학생의 태도에 대해 81%가 실습에 흥미있고 성의있는 태도를 기대한다고 반응하였다. c. 임상실습에 임하는 학생의 태도는 비교적 진지하고 정중한 태도였다고 86%가 반응하였다. d. 학생의 임상실습은 교육목적과 병동에 도움을 줄 수 있도록 절충하여 계획하는 것이 바람직하다고 75%가 반응하였다. 3. 임상교육방법에 대한 반응 a. 간호원은 68%가 직접 임상실습지도에 참여하기를 원하였다. b. 학생의 학습계획안 수간호원과 임상강사가 함께 계획 작성하는 것이 바람직하다. 53%가 반응하여 수위를 차지하였다. c. 학습계획안 작성시 학생에게 할당되는 환자의 선택기준은 이론적으로 배운 범위내에서 보다는 포괄적인 실습을 할 수 있도록 광범위하게 선택하는 것이 바람직하다고 66%가 반응하였다. d. 한 학생에게 할당되는 환자의 수는 학생의 능력과 환자상태에 따라 다르겠으나 3-4명이 적당하다고 58%가 반응하였다. e. 학생의 임상과제를 알고 지도하기를 원하는 응답율은 45%였다. f. 한 병동에 실습나오는 학생수는 5명 이하가 바람직하다고 88%가 반응하였다. 4. 임상실습시기 및 시간 a. 학생의 임상실습 시작시기는 3학년 1학기부터 하는 것이 바람직하다고 50%가 반응하였다. b. 학생의 오후 (오후 1시부터 9시) 실습은 경험하는 것이 좋다고 87%가 반응하였다. c. 학생의 야간실습은 66%가 경험하는 것이 좋다고 반응하였다. 5. 임상실습 평가 a. 학생의 임상실습평가는 수간호원, 임상지도교수, 일반간호원이 함께 해야 한다는 것에 44%가 반응하였으며 수간호원 단독이나 임상지도 교수단독에 의한 평가에는 거의 찬성하지 않았다. b. 평가 후 학생과 면담하는 것에 대해서는 88%가 바람직하다고 반응하였다. 6. 임상실습과정에서 발생하는 문제점 a. 간호원은 학생의 실습을 도와주는데 어려웠던 점으로 주어진 업무과다로 인한 시간 부족이 45%로 수위를 차지하였다. b. 간호원은 근무하는 동안 학생 임상실습에 책임을 느낀다고 46%가 반응하였다. c. 간호원은 실습상의 문제로 학생과 개인접촉을 한 응답자가 58%였으며 그들은 70%가 학생에게 도움이 되고 있다고 반응하였다. 결론적으로 간호원은 현재 간호학생의 임상실습지도에 참여하기를 원하고 있었으며 동시에 많은 관심을 가지고 있는 것을 볼 수 있었다. 또한 학생의 임상실습에 대해 긍정적인 반응을 나타내었다. [영문] The purpose of this study was to find out the clinical nurses attitude for nursing students clinical performance and develop a better clinical environment for nursing students. The study population selected randomly was among all the nurses (306) who are working in Y. hospital on the date of 1st October 1976. Questionnaire was used by the nurses during duty hour with a group of them. X**2-test and percentage rate were employed in analyzing the data. The findings could be summerized as follows, 1. Recognizing level for the objectives and content of nursing students clinical performance. a. 99% of the respondents answered that they know what is the purpose of nursing students clinical performance and 51% of them admitted the nursing students clinical performance fulfill the objectives. b. 23% of the respondents showed that they feel the content of the nursing students clinical performance are theoretical and educational. c. 65% of the respondents answered that they understood the students assignment and the assignment itself was well presented. 2. The expectation of the nursing students clinical performance. a. 72% of the respondents, the majority, expected to be treated as the students senior. b. 81% of the respondents answered that they expect the students to be interested and have a loyal attitude during the clinical performance. c. 81% of the respondents answered they felt the nursing students attitudes were sincere and loyal. d. 75% of the respondents wanted the nursing students clinical performance to fulfill the educational objectives and the clinical field needs. 3. Responses about the method of clinical performance. a. 68% of the respondents wanted to participate in the nursing students clinical performance. b. 53% of the respondents answered that the assignment must be planned by the head nurse and clinical instructors together. c. 66% of the respondents responded that the assignment should be given a comprehensive basis rather than a theoretical one. d. The number of assigned patient might vary, but three or four patients could be in ideal number for each student. e. 45% of the respondents wanted to know about the curriculum to help the students clinical performance. f. They said five students on a ward at the same time might be satisfactory. 4. Commencing term of nursing students clinical performance. a. Half of the respondents answered to commence the clinical performance for nursing students from 1st trimester of Junior might be proper. b. 87% of the respondents thought it would be good to give the evening duty performance to the students. c. 66% of the respondents stated the night duty performance for nursing students might be helpful. 5. The method of nursing students clinical evaluation. a. 44% of the respondents agreed that the evaluation must be done by the head nurse, the clinical instructor and the staff nurses together. b. 88% of the respondents showed that the interview must be done with the student after each evaluation period. 6. Some problems might be confronted on the nursing students clinical performance. a. The main problem in instructing the nursing students was lack of time. b. 46% of the respondents felt they had the responsibility to help the nursing students in their clincial performance. c. 58% of the respondents had the performance of discussion with the nursing students about their clinical performance and 70% of the 58% belived it was helpful for the students. In Conclusion I found that must of the clinical nurses hoped to participate in the nursing students clinical performance and are givening much attention to the nursing students. They showed positive responses to the nursing students clinical performance.restrictio

영산강 부유토사의 기원지 평가

학위논문 (박사)-- 서울대학교 대학원 : 사회교육과 지리 전공, 2016. 2. 김종욱.Large direct human impacts on the Yeongsan River resulting from the construction of two large weirs on the main stream and dredging of almost all sections of the main river have occurred since late 2009. Subsequent to these human impacts, some problems related to the sediment budget, such as channel changes, have occurred. To establish appropriate policies for control of sediment-associated problems, it is necessary to identify the physical and geochemical characteristics of the reservoir sediments in particulate form in the Yeongsan River. Furthermore, from a management perspective, determining sediment provenance is an essential prerequisite for handling excessive sediment problems in the source-transport-sink system. Hence, the objectives of this study were: i) to identify the physical and geochemical characteristics of the reservoir suspended sediments, ii) to evaluate promptly and quantitatively the relative contributions of slope-floor and channel-bank materials to reservoir sediment, using Cs-137 as a tracer, and iii) to apportion sediment sources of the reservoir sediment by applying composite fingerprinting procedures combined with a multivariate mixing model. Time-integrated suspended sediment samplers were installed in July 2012 at the Seungchon weir (YS-S1), the Juksan weir (YS-S3), and a point halfway between the two weirs, located at the Yeongsanpo waterfront park (YS-S2). Reservoir sediment samples from three samplers were obtained at monthly intervals until October 2014. Strikingly high rates of reservoir sedimentation were recorded in summer, with increased precipitation and discharge. Medium to coarse silt-sized particles dominated the suspended sediment load, however, the proportion of the coarser fraction increased at high flows. Concentrations of the major and trace elements of the collected sediments were analyzed and compared with the chemical composition of the underlying rocks. It was noticeable that easily mobilized elements, such as Ca, Mg, K, and Na, were considerably depleted in the suspended sediments relative to the bedrock of the river basin, indicating weak to moderate degrees of weathering. Trace elements including Ba, Co, Cr, Cu, La, Li, Mo, Nb, Ni, Pb, Rb, Sc, Sn, Sr, Ta, V, W, Y, Zn, and Zr were detected, with an abundance of several elements (e.g. Cu, W, Mo, Ba, Zn, Li, Cr, Rb, Ni, Co, and Pb) that are more likely to be affected by anthropogenic input. For the second objective of this study, potential sources of the suspended sediment were sampled using a soil scraper on the forest floor and channel bank. Source fingerprinting was conducted using Cs-137, which exhibits distinguishable characteristics between surface and subsurface (bank) materials. Probability distribution functions fit to the detected values of Cs-137 at the forest floor and channel bank were derived. The relative contributions of forest floor and bank materials to suspended sediments in the Yeongsan River were calculated using Monte Carlo simulation and a simple mixing model. The results indicated that the dominant source of suspended sediment was bank materials. Conveyance losses of delivered forest floor materials would be expected to occur due to various forms of impediment (e.g., hill-foot zones, alluvial fans, and agricultural dams) that act as barriers to sediment movement. Embankments largely prevent slope materials from flowing into the channel and consequently influence sediment connectivity. Dredging a riverbed and constructing river-crossing facilities can affect the channel in many wayshowever, it remains unclear from this study as to how and to what extent human impact has influenced channel erosion, due to the absence of pre-interference data. To reduce the uncertainty and limitations of the Cs-137 methodology, a composite fingerprinting analysis, using fallout radionuclides, geochemical elemental concentrations, and the magnetic properties of each source material coupled with a multivariate mixing model, was conducted. Cropland topsoils, forest topsoils, and channel bank materials were selected as end-members. By applying the Kruskal–Wallis H-test and stepwise discriminant function analysis (DFA), final fingerprints were composed of different characteristics of the properties including excess Pb-210, Zr, V, Pb, and Co. According to the mixing model result, channel bank materials were the dominant source of reservoir sediment during the entire monitoring period. In winter, there was a slight increase in the contribution from forest topsoils, which can be influenced by freeze–thaw actions. An examination as to whether or not incorporation of particle size and organic matter content correction factors into the mixing model was appropriate showed that there is no consistent significant correlation between element concentration and specific surface area (SSA) or organic matter content (LOI). Careful application of tracer-specific correction factors combined with uncertainty analysis is needed to better estimate source apportionment.1. Introduction 1 1.1. Background 1 1.2. Research trends 4 1.3. The objectives of this study 7 2. Study area and Methods 10 2.1. Study area 10 2.2. Method 16 2.2.1. Field monitoring and suspended sediment sampling 16 2.2.2. Laboratory analysis 18 2.2.3. Hydrological data acquisition 22 3. The physical and geochemical properties of suspended sediments in the Yeongsan River 24 3.1. Temporal variation in physical characteristics 24 3.2. Geochemical characteristics of suspended sediments 32 3.2.1. Major elements 32 3.2.2. Trace elements 37 3.3. Discussion and summary 40 3.3.1. Weir construction effects on fluvial system 40 3.3.2. Seasonal changes of the geochemical properties 44 3.3.3. Correlation between geochemical elements and affecting factors 51 3.3.4. Summary 57 4. Evaluation of suspended sediment sources in the Yeongsan River using Cs-137 after major human impacts 59 4.1. Temporal variation in discharge and reservoir sedimentation 59 4.2. 137Cs measurement and construction of a probability density function 62 4.2.1. 137Cs activities in potential source materials and suspended sediments 63 4.2.2. Comparison of 137Cs distribution in forest floor with 137Cs in the channel bank 64 4.2.3. Probability distribution of 137Cs of the source materials 66 4.3. Contributions of forest floor and channel bank to suspended sediments 68 4.3.1. Simple mixing model and Monte Carlo simulation 68 4.3.2. Relative contributions to suspended sediments 69 4.4. Discussion and summary 71 4.4.1. Hillslope–channel connectivity 71 4.4.2. Channel changes resulting from human interference 76 4.4.3. Uncertainty and limitations of the methodology for using 137Cs 78 4.4.4. Summary 79 5. Suspended sediment source tracing of the Juksan weir in the Yeongsan River using composite fingerprints 81 5.1. Research scope 81 5.2. Data analysis 84 5.2.1. End-member selection 84 5.2.2. Sediment source discrimination 86 5.2.3. Sediment source apportionment 89 5.3. Results and discussion 91 5.3.1. Discriminating sediment source groups 91 5.3.2. Contributions of potential source materials to reservoir sediments 92 5.3.3. Seasonal variations in the contribution of source materials to reservoir sediment 95 5.3.4. Uncertainties and limitations associated with the mixing model 96 6. Conclusions 102 References 106 국문초록 129Docto