Mediating Effect of Relationship Conflict between Openness to Diversity and Task Conflict, and Team Commitment and Achievement in University Team-Based Learning

오늘날 글로벌 시대가 요구하는 사회 인재상의 변화에 따라 대학 교육은 학문을 탐구하는 것 뿐 아니라 실무현장에 적합한 미래 인재를 양성해내야 하는 책무성을 요구받고 있다. 이러한 요구에 응답하기 위해 대학 교육은 여러 교육방법을 도입해왔으며 그 중 팀 프로젝트 학습은 교육 분야에서 지속적인 관심을 받아왔다. 팀 프로젝트에 대한 효과성에 대한 연구는 다양한 교육 분야에서 이루어져 왔지만 여전히 팀 프로젝트 학습 연구는 팀 프로젝트 성과를 어떻게 효율적으로 이끌어낼 것인가에 대한 방법론적 측면에만 머물러있다는 한계가 지적되어왔다. 또한 팀 프로젝트 과정에서의 연구는 주로 기업 맥락에서 이루어졌으며, 대학 맥락에서의 팀 프로젝트에 대한 논의는 충분히 이루어지지 않는 실정이다. 이에 본 연구는 팀 프로젝트 학습이 수행되는 과정에 초점을 맞추어 연구를 진행하고자 하였다. 팀 프로젝트는 개인의 학습이 아니라 다른 학습자와 함께 수행해야 하는 과정이기 때문에 관계에 대한 부담을 동반한다. 팀 구성원이 팀 목표를 위해 상호작용을 하는 데 있어서 갈등은 필수적으로 발생하게 되며 갈등은 팀 프로젝트 학습의 성공적인 경험에 있어서 방해 요소로 작용될 것이라고 사료되어왔다. 따라서 팀 프로젝트 학습 과정에 있어 갈등은 필수적으로 고려해야 하며 이러한 갈등을 어떻게 관리할 것인가에 있어 교수자의 고민이 필요하다고 할 수 있다. 따라서 본 연구에서 갈등의 한 유형인 관계갈등을 매개변인으로 상정하여 다양성 수용도와 다른 유형의 갈등인 과업갈등이 팀 성과에 있어 가장 대표적인 요소라고 할 수 있는 팀 몰입과 성취도를 예측할 때 관계갈등이 매개역할을 확인하고자 하였다. 다양성 수용도는 대학 학습자 집단의 다양성이 증가함에 따라 최근 중요성이 인식되고 있는 요소이다. 특히 사회 뿐 아니라 학교에서도 유학생의 비율이 증가하면서 팀 내 다양성은 점점 확대된다고 할 수 있다. 따라서 단순히 팀 구성원들이 얼마나 이질적인가의 문제를 넘어서 팀 프로젝트 중 이루어지는 다양한 의견교환에서 각 개인이 얼마나 서로를 이해하고 수용할 수 있는가에 대한 정도는 오늘날 대학 맥락에 있어 필요한 요인이라고 판단하였다. 영향력에 있어 일치된 결과를 보이지 않는 과업갈등과는 달리 관계갈등은 지속적으로 팀 프로젝트 수행에 있어 부정적인 결과만을 보고해왔다. 초기 갈등 연구가 과업갈등과 관계갈등의 차별적 효과를 검증하는 것을 관심을 가지고 있었던 와중 Simons와 Peterson(2000)가 과업갈등과 관계갈등의 상호작용 관계를 밝혀내면서 갈등 연구에서의 관점의 전환이 일어났다. Simons와 Peterson(2000)은 과업갈등과 관계갈등은 상호작용을 하며 이를 통해 과업갈등의 긍정적 측면은 관계갈등으로 변화가 되면서 부정적 효과로 나타나는 것이라고 하였다. 이러한 부분에서 최근에는 과업갈등이 관계갈등으로 발전하는 현상인 갈등전이에 대한 논의가 이루어지고 있다. 갈등전이는 관계갈등이 과업갈등으로 진화(evolve)할 수도 있지만 대부분의 선행연구는 과업갈등이 관계갈등을 발전하는 형태를 실증적으로 밝혀냈다. 또한 갈등전이에 대하여 초기에 제안한 Simons와 Peterson(2000)은 관계갈등이 선행이 되는 것은 역방향 전이라고 규명한 바 있다. 따라서 이와 같은 연구들을 바탕으로 본 연구에서는 과업갈등이 관계갈등으로 이어지는 현상에 초점을 맞추고자 한다. 그러나 팀 내 학습자 간 개인적 관계가 팀 프로젝트 활동에 영향을 미칠 수 있음을 제언한 정한호(2017)의 연구를 따라 팀 구성원의 개인적 관계를 고려하여 연구를 진행하고자 하였다. 팀 프로젝트의 결과를 평가하기 위해서 팀 몰입과 성취도를 성과변인으로 상정하였다. 팀 몰입은 팀 연구에 있어 가장 대표적으로 활용되는 태도 변수이며 성취도 향상 및 중도이탈자를 방지하기 위한 자원이 된다는 점에서 팀 프로젝트 학습에 있어 의미있는 변인이라고 판단하였다. 또한 성취도는 교수자 뿐 아니라 학습자가의 주요 관심사인 변인으로서 본 연구는 성인을 대상으로 하기 때문에 스스로가 자기보고식으로 측정하는 방식인 인지된 성취도가 타당하게 측정 될 것이라고 사료되어 이를 측정하였다. 본 연구는 대학 팀 프로젝트 활동 과정에 있어 관계갈등에 영향을 미치는 변인과 팀 프로젝트 학습 결과에 있어 이 따른 효과를 규명하고자 한다. 궁극적으로는 팀 프로젝트 학습 과정을 이해하고 이를 바탕으로 학습 운영에 있어 교수자에게 시사점을 제공할 것이라고 기대하는 바이다. 구체적인 연구 문제는 다음과 같다. 첫째, 대학 팀 프로젝트 학습에서 다양성 수용도와 과업갈등이 팀 몰입을 예측하는 데 있어서 관계갈등이 매개역할을 하는가? 둘째, 대학 팀 프로젝트 학습에서 다양성 수용도와 과업갈등이 성취도를 예측하는 데 있어서 관계갈등이 매개역할을 하는가? 선행 연구 고찰을 통해 가설과 연구모형을 설정한 후, 이를 검증하기 위해 서울 소재 A여자대학에서 2017년 2학기 계절학기에 개설된 팀 프로젝트 형 실천학습을 중심으로 강의가 진행되는 교양과목의 수강생을 대상으로 오프라인 설문조사를 실시하였다. 총 90개의 데이터를 수집하였으며 불성실한 응답자 및 이상치를 포함한 응답자(11개)와 갈등 역전이 상황을 통제하고 다양성 확보를 위해 팀 내 기존에 알던 팀원 수가 일정 인원 이상인 응답자(10개)를 제외하여 총 69개의 자료를 바탕으로 SPSS 18.0을 활용하였다. 통계적 검증을 위해 Baron과 Kenny(1986)가 제시한 매개효과분석 방법을 실시하여 관계갈등의 매개효과를 분석하였다. 이에 대한 분석 결과를 연구문제에 따라 정리하면 다음과 같다. 첫째, 다양성 수용도과 팀 몰입의 관계에서 관계갈등의 매개효과를 검증한 결과, 관계갈등은 다양성 수용도와 팀 몰입 사이를 완전매개하는 것으로 나타났다. 또한 과업갈등과 팀 몰입의 관계에서 관계갈등의 매개효과를 검증한 결과, 관계갈등은 과업갈등과 팀 몰입 사이를 부분매개하는 것으로 나타났다. 둘째, 다양성 수용도와 성취도의 관계에서 관계갈등의 매개효과를 검증한 결과, 관계갈등은 다양성 수용도와 성취도 사이를 부분매개하는 것으로 나타났다. 또한 과업갈등과 성취도의 관계에서 관계갈등의 매개효과를 검증한 결과, 관계갈등은 과업갈등과 성취도 사이를 완전매개하는 것으로 나타났다. 이에 대한 논의는 다음과 같다. 첫째, 대학 팀 프로젝트 맥락에서 다양성 수용도와 갈등의 관계를 실증적으로 규명하였다는 데 연구의 의의가 있다. 여러 선행연구를 통해 다양성이 팀 프로젝트 수행에서 부정적인 요소라는 것은 검증되어왔지만 다양성 수용도의 영향이 긍정적일 것이라는 것은 주로 이론적으로 다루어져왔다. 특히 대학 팀 프로젝트 맥락에서 다양성 수용도는 주로 창의성과 논의되어왔지만 선행연구를 통해 다양성 수용도가 성취도에도 긍정적인 영향을 줄 것이라는 것이 시사된 바 있다. 이와 같이 본 연구는 다양성 수용도가 팀 몰입과 성취도에 주는 영향을 규명하였을 뿐 아니라 그 관계에서 관계갈등의 역할을 규명하였다. 둘째, 다양성 수용도가 관계갈등의 매개효과를 통해서 팀 몰입에 영향을 주기도 하지만 성취도에도 부분적으로 정적인 영향을 미치기 때문에 대학 팀 프로젝트 맥락에서 다양성 수용도의 중요성을 확인하였다. 이는 학교 뿐 아니라 교수자로서 학습자가 다양한 학습자들과 함께 상호작용함으로써 다양성에 대한 이해와 수용에 대한 태도를 갖추게 해야 할 필요성이 있음을 시사하였다. 셋째, 과업갈등이 관계갈등으로 발전하는 갈등전이를 실증적으로 규명함으로써 갈등연구에서 이론적 확장을 제시하였다. 본 연구에서 과업갈등은 관계갈등을 정적으로 예측하고 관계갈등이 팀 몰입과 성취도를 부적으로 예측함에 있어서 갈등이 역기능적 역할을 하는 것을 규명하였다. 이는 향후 후속 연구를 통해 대학 팀 프로젝트 맥락에서 갈등 관리에 관한 시사점을 제공할 것이다. 넷째, 과업갈등은 팀 몰입과 성취도에 부분적으로 부정적인 영향을 미치지만 관계갈등으로 이어져 결국 대학 팀 프로젝트 과정과 성과 모두에 역기능적 역할을 하는 것으로 나타났다. 연구결과는 교수자에게 과업갈등과 관계갈등 관리의 중요성은 물론 갈등전이를 약화시키기 위한 교수전략 계획에 대한 필요성을 제시한다. 연구결과와 관련하여 다음과 같이 후속 연구를 제안하고자 한다. 첫째, 본 연구는 계절학기 강의 수강생을 대상으로 진행되었을 뿐 아니라 인원에 상관없이 팀 구성이 이루어졌다. 또한 인지된 성취도의 객관성 확보에 있어서 한계가 있으므로 이와 같은 요소들을 고려하여 정규학기 강의에 적용하기 위한 후속 연구가 진행될 필요성이 있다. 둘째, Baron과 Kenny(1986) 매개효과분석 방법 뿐 아니라 구조방정식과 같은 다른 매개효과분석 방법을 통해 관계갈등의 매개효과를 재검증이 이루어져야 한다. 또한 이와 같은 연구방법을 통해 각 변인간의 관계를 구조적으로 파악할 필요가 있다. 셋째, 종단적 연구를 진행하여 과업갈등과 관계갈등의 관계를 보다 구체화하고 타당화 할 필요성이 있다. 갈등전이가 이루어질 때 갈등전이에 영향을 주는 요인에 대해 후속연구를 진행함으로써 대학 팀 프로젝트를 운영할 때 교수자에게 보다 실질적인 시사점을 제시할 수 있을 것이다. 넷째, 대학 팀 프로젝트 맥락에서 유학생의 수행 과정을 파악해야 할 필요성이 있다. 이를 위하여 유학생을 대상으로 한 척도 개발 및 직접관찰이나 인터뷰 등이 이루어져야 할 것이다. ;As the model of talented people for global society changes, universities are being demanded with responsibilities to cultivate people who are prepared in the workplace. To fulfill this need, universities have applied several educational methods. Among them, team-based learning has received constant attention. Although, research on team-based learning has been conducted in many educational fields, still it is blamed for focusing solely on how to make students’ achievements effectively. In addition, studies on how project proceeds were conducted mostly in companies so that studies or discussions on this topic are insufficient. In this respect, this study was conducted in attempt to focus on the process of team-based learning. To be specific, I proposed relationship conflict as mediator and attempted to investigate mediating effects of relationship conflict when openness to diversity and task conflict predict team commitment and achievement that are main variables of team outcomes. Openness to diversity has gained attention recently since diversity among university learner group grows. Rather than how much team members are heterogenous, how much each member can understand or tries to understand each other during communications and discussions is more appropriate for current university situations. Unlike results on task conflict effects research shows its mixed effects, relationship conflict consistently reported that it leads to negative outcomes. While early conflict research attempted to verity each type of conflict’s effects individually, Simons and Peterson(2000) found out they in fact task conflict and relationship conflict are interrelated which caused changes in viewpoint in regard to conflict research. They asserted that each type of conflict interacts with each other so that positive effects of task conflicts evolve into relationship conflict which has negative impacts. In this regard, nowadays, the concept of conflict transference from task conflict to relationship conflict has been raised. Relationship conflict contains negative effects and attempts to reduce its negative effects will provide implications for professors applying team-based learning in their classes. Based on existing studies I proposed openness to diversity, task conflict, team commitment and achievement as main variables to verify relationship conflict’s mediating effects among their relationships. The research questions are as follows: First, in university team-based learning, does relationship conflict plays as mediator, when openness to diversity and task conflict predict team commitment? Second, in university team-based learning, does relationship conflict plays as mediator, when openness to diversity and task conflict predict achievement? To test proposed hypotheses, the survey was conducted among students who enrolled in liberal arts course in 2017 Winter semester that they are taught with practice-based learning. Based on collected data, I utilized SPSS 18.0 to verify mediating effects of relationship conflict through Baron & Kenny(1986) moderation model. Analysis results along with research questions are as follows: First, as the result of mediating effects of relationship conflict in relation between openness to diversity and team commitment, relationship conflict is found out to fully mediate between them. Also, as the result of mediation effects of relationship conflict in relation between task conflict and team commitment, relationship conflict shows partial mediating effects between them. Second, as the result of mediating effects of relationship conflict in relation between openness to diversity and achievement, relationship conflict is found out to partially mediate between them. Also, as the result of mediation effects of relationship conflict in relation between task conflict and task conflict, relationship conflict shows full mediating effects between them. The major findings of this study are as follows: First, this study found out the relationship between openness to diversity and conflict in university team-based learning context. Existing studies have found out that diversity has negative effects on team outcomes but suggestions that openness to diversity will have positive impacts were based mostly on theoretical study. Particularly, discussions on openness to diversity have been held with creativity and its positive effect on achievement has been predicted by existing studies. In this regard, this study not only found out effects of openness to diversity on team commitment and achievement but also found out mediating effects of relationship conflict in this relationship. Second, this study verified necessity of openness to diversity since it influences on team commitment through mediating effects of relationship conflict and has partial impacts on achievement in university team-based learning. This implies that not only universities but also professors should consider diversity issues and encourage students to meet and interact with various students which can help them understand and embrace diversity. Third, theoretical enlargement was implied by empirically verifying conflict transference from task conflict to relationship conflict. Negative effects of conflict were found out by verifying that task conflict predicted relationship conflict positively and relationship conflict predicted team commitment and achievement negatively. This finding will provide other findings in conflict management in university team-based learning through further research. Fourth, task conflict not only had partial negative effects on team commitment and achievement but evolves into relationship conflict which is found out to play dysfunctional role both on process and outcome in context of university team-based learning. Research results implies importance of managing conflicts and planning teaching strategies focusing on reducing possibilities of conflict transference for professors. Based on results of this study, further researches are suggested as follows: First, this study was conducted on students of Winter semester and each team was organized with no limits of team members. Therefore, mediating effects of relationship conflict should be reviewed by conducting studies on students of regular semesters in order to apply the results in regular semesters. Second, mediating effects of relationship conflict should be reviewed with different mediating effect analysis methods such as structural equation models. In addition, relationships among the variables are needed to be verified structurally with suggested method. Third, further researches on conflict transference are needed to give concrete shape. Variables that influence on conflict transference are needed to be investigated which will provide more practical implications for professors when managing team-based learning in their classes. Fourth, more understanding on foreign students in their team-based learning process is needed. For further researches, more methods such as development of scale for foreign students, direct observations and interviews should be used.Ⅰ. 서론 1 A. 연구의 필요성 및 목적 1 B. 연구문제 6 C. 용어의 정의 6 1. 팀 프로젝트 학습 6 2. 다양성 수용도 7 3. 과업갈등 7 4. 관계갈등 8 5. 갈등전이 8 6. 팀 몰입 8 7. 성취도 9 Ⅱ. 이론적 배경 10 A. 팀 프로젝트 학습 10 B. 다양성 수용도 13 1. 다양성 13 2. 다양성 수용도 15 C. 갈등 18 1. 갈등 18 2. 과업갈등 20 3. 관계갈등 21 4. 갈등전이 22 D. 관련 선행연구 25 1. 다양성 수용도와 관련 변인과의 관계 25 2. 과업갈등과 관련 변인과의 관계 26 3. 관계갈등과 관련 변인과의 관계 27 E. 연구가설 설정 28 Ⅲ. 연구방법 31 A. 연구대상 31 B. 연구도구 36 1. 다양성 수용도 36 2. 과업갈등 37 3. 관계갈등 37 4. 팀 몰입 38 5. 성취도 38 C. 연구절차 38 D. 자료 분석방법 39 Ⅳ. 연구결과 42 A. 기술통계 42 B. 상관분석 43 C. 회귀분석 44 1. 다양성 수용도 및 과업갈등과 팀 몰입의 관계에서 관계갈등의 매개효과 45 2. 다양성 수용도 및 과업갈등과 성취도의 관계에서 관계갈등의 매개효과 51 Ⅴ. 결론 및 제언 58 A. 결론 및 논의 58 1. 다양성 수용도 및 과업갈등과 팀 몰입의 관계에서 관계갈등의 매개효과 58 2. 다양성 수용도 및 과업갈등과 성취도의 관계에서 관계갈등의 매개효과 60 B. 제한점 및 제언 63 참고문헌 65 부록. 설문지 78 ABSTRACT 8

Cyber Coercion in International Relations : A Study of Cyber Attacks and Conflicts among States

이 연구는 특정 이슈를 두고 갈등을 겪는 국가 관계에서 발생한 사이버 공격 사례를 ‘사이버 강압’의 관점에서 접근한다. 기존의 ‘사이버 억지’ 중심의 연구는 방어자의 입장에서 ‘어떻게 상대의 공격을 저지할 것인가?’라는 데에 중점을 두며, 사이버 공격 발발을 사이버 억지의 실패로 이해한다. 이와는 달리 이 연구에서는 사이버 공격의 발발을 공격자의 입장에 대입하여 ‘사이버 공격이 왜 발생하였는가?’라는 관점으로부터 출발한다. 이에 이 연구는 특정 이슈를 둘러싸고 갈등 관계에 놓인 국가들의 맥락 속에서 발생한 사이버 공격이 강압적 목적에서 감행되었다는 데에 초점을 둔다. 이 연구는 2007년 에스토니아와 2008년 조지아에 대한 사이버 공격, 2010년 이란 핵시설에 대한 스턱스넷 공격, 2009년과 2011년, 2013년의 한국에 대한 일련의 사이버 공격, 2014년 소니픽쳐스사에 대한 사이버 공격을 분석 대상으로 한다. 이는 특정 이슈를 두고 국가들 간 갈등과 긴장이 심화되던 상황에서 사이버 공격이 발생한 대표적 사례로서, 저강도로 빈번하게 가해지는 단순한 범죄나 첩보의 수준에서 벗어난, 드물지만 국가 전반에 그 파급력이 미칠 수 있는 사이버 강압의 사례이다. 강압은 ‘위협을 사용하여 상대의 의지에 영향을 미침으로써 특정 행동을 유도 혹은 저지하기 위한 전략’이다. 이 연구는 기존의 강압에 관한 연구에서 충분히 다루어지지 않았던 사이버 공격에 주목함으로써 새로운 특징을 가진 강압 수단을 소개하고, 이를 활용하는 데에서 나타나는 메커니즘을 바탕으로 사이버 공격 사례를 분석한다. 이에 구체적으로 다음과 같은 질문을 제시함으로써 강압 전략에서 사이버 공격을 활용하는 의미와 효과를 탐구한다. 사이버 공격이 갖는 전략적 이점은 무엇인가? 즉 사이버 강압의 이점은 무엇이며, 사이버 강압에 영향을 줄 수 있는 고려 요소는 무엇이 있는가? 사이버 공격을 활용함으로써 나타나는 강압의 메커니즘은 무엇이며, 어떠한 메커니즘이 강압 전략에서 유효하게 작동하는가? 사이버 공격은 책임소재를 밝히기 어렵다는 점과 비용 효율적이라는 점, 그리고 강압의 실패 시 강압자가 처할 수 있는 체면손상의 위험이나 확전의 가능성을 경감할 수 있으며, 강압국의 사이버 역량에 대한 평판 효과를 높일 수 있다는 점에서 강압 수단으로서 장점이 있다. 한편 상대방의 취약하고 민감한 부분인 ‘압박점(pressure points)’과, 갈등이 확대되더라도 상대를 패퇴시키거나 저지할 수 있는 역량인 ‘확전우세(escalation dominance)’는 강압의 주요 고려 요소이다. 사이버 강압의 압박점은 상대방의 네트워크와 시스템 등으로 볼 수 있다. 한국과 같이 정보통신기반시설이 잘 갖춰져 있고 네트워크 연결이 긴밀할수록 사이버 공격에 대한 압박점이 그만큼 많이, 그리고 명확하게 노출되어 있다. 이 연구의 사례에서 강압국 ㅡ 피강압국을 구분하자면 러시아 ㅡ 에스토니아 및 조지아, 미국 및 이스라엘 ㅡ 이란, 북한 ㅡ 한국 및 미국이다. 러시아, 미국 및 이스라엘은 사이버 영역과 물리적 영역에서 피강압국에 대하여 확전우세를 갖는다. 에스토니아와 조지아의 경우 사이버 공격의 피해를 적극적으로 알리고 직접적으로 러시아를 비난한 것과 달리, 이란은 스턱스넷 공격으로 인한 피해에 대하여 상대적으로 의연한 태도를 보였다. 이는 에스토니아와 조지아가 미국을 비롯한 나토의 지원을 기대할 수 있었던 것과 다르게, 상대적으로 국제적 고립에 처해있던 이란은 확전우세를 보유한 미국과 이스라엘에 대한 전면적인 대응을 피하고자 했기 때문으로 볼 수 있다. 북한은 물리적 영역에서 한국과 미국에 대하여 확전우세는 없으나, 사이버 공수능력의 차원에서는 강대국들에 견줄만한 역량을 보유하고 있는 것으로 평가할 수 있다. 다만 소니픽쳐스 사례에서 미국이 북한에 대하여 경제 제재와 같은 대응을 취한 것과 같이, 사이버와 물리적 영역 모두에 걸쳐 확전우세를 갖추지 못한 행위자가 사이버 강압을 행할 경우 역풍의 가능성을 고려할 필요가 있다. 강압 전략은 크게 처벌(punishment)과 거부(denial)의 메커니즘으로 구분할 수 있다. 그렇다면 사이버 강압에서는 어떠한 메커니즘이 유효하게 작동할 수 있는가? 이 연구에서는 처벌 메커니즘을 바이만과 왁스만이 제시한 메커니즘 - 권력 지지 기반의 약화, 사회 동요와 대중 불만 유발, 국가 기능의 전반적 약화, 지도자 안위 위협 - 으로 세분하여 사이버 강압으로 나타날 수 있는 다양한 메커니즘을 살펴보았다. 한편, 국가 간 갈등 이슈가 해결되었는지를 중심으로 사이버 강압의 유효성을 고려하였을 때 해당 사례들에서 사이버 강압이 명확히 성공했다고 평가할 만한 결과는 나타나지 않았다. 다만 조지아, 이란, 소니픽쳐스 사례의 경우, 비록 완전한 성공이라고 볼 수는 없지만 강압자에게 유리한 방향의 결과가 일부 도출되었다. 그렇다면 다른 사례와 달리 이 세 가지 사례에서 나타난 특징은 무엇인가? 분석 결과, 해당 사례의 경우 모두 사이버 공격을 통하여 상대의 성공을 거부하는 메커니즘을 작동시켰다. 에스토니아와 한국에 대한 사이버 강압은 권력 지지 기반의 약화나 사회 동요와 불만 야기, 국가 기능의 전반적인 약화 등의 메커니즘 등을 유발하였으나 거부의 메커니즘은 작동하지 않았다. 반면에 조지아, 이란, 미국 소니픽쳐스에 대한 사이버 강압의 경우, 피강압국의 행위가 성공하지 못하도록 만들거나 혹은 성공하지 못할 것이라고 믿게 만드는 거부의 메커니즘이 작동하였다. 즉 여러 처벌적 메커니즘을 작동시키는 것보다 직접적으로 상대의 성공 가능성을 거부하는 메커니즘이 사이버 강압의 목적 달성에 기여할 수 있다. 다만 일반적으로 강압 전략은 단기간에 그 효과를 기대하기보다는 장기적으로 그 진행을 지켜볼 필요가 있다는 점을 고려해야 한다. 단기간에 나타나지 않을 수도 있는 처벌 메커니즘의 ‘누적적 효과’는 물론, 사이버 역량을 보유한 행위자에 대한 ‘평판 효과’의 장기적 발현에도 지속적으로 관심을 기울일 필요가 있다. 또한 사이버 공격이 정치적·전략적 목적에서 활용되고 있다는 점을 고려할 때, 사이버 강압에 대하여 정치적인 조치를 취할 수 있는 여건 마련과, 비례적 수준의 대응의 관행 축적을 위한 노력이 병행되어야 한다. ;This study approaches to the cyber attacks related to specific issues in international relations based on ‘cyber coercion.’Previous studies on ‘cyber deterrence’mainly focus on ‘how to deter or prevent the cyber attacks’ on the side of defenders; and understand the cyber attacks as the failure of the deterrence. However, this study applies to the side of attackers, and then starts from ‘why does the cyber attack start?’Therefore, the study focuses on the cyber attacks carried out on the purpose of the coercive ends in the international relations. The cases of this study are: Estonia(2007),Georgia(2008), Iran(2010), South Korea(2009, 2011, and 2013), and the U.S. Sony Pictures(2014). All of these cases are cyber attacks occurred in the middle of the escalated conflicts and tensions. These are the cyber coercion cases not only which are beyond low-level, frequently occurring simple cyber crime or espionage, but also which could affect all over the country. Coercion is ‘the strategy which affects the will of the other side to induce or deter specific action by using threats.’The study focuses on the cyber attack which has not been discussed in the existing studies on coercion; introduces new type of coercive tools; and analyzes the cyber attacks based on the coercion mechanisms. Hence, the study explores the meaning of cyber coercion and its effects by suggesting questions: what is the strategic advantages of cyber attacks? Which factors could be considered in conducting cyber coercion? What are the mechanisms of cyber coercion when using cyber attacks, and which mechanism is valid in coercive strategies? The cyber attacks have advantages in attribution, cost effectiveness, the alleviation of the possibilities on loss of face and escalation of conflict, the enhance of the ‘reputation effects’ on cyber capabilities of the coercer. Meanwhile, the important factors of coercion are ‘pressure points,’ the vulnerable and sensitive areas of the coercee, and ‘escalation dominance,’ the capability to defeat or retreat the other if the conflicts deteriorate. The networks and systems are considered as the pressure points of cyber coercion. The more well-constructed network connection and information communication infrastructure (e.g. South Korea), the more explicit and evident pressure points to cyber attacks. The coercers and coercees in five cases are listed as following: Russia - Estonia, Georgia; the U.S. and Israel - Iran; North Korea - South Korea and the U.S. Russia, the U.S. and Israel have the escalation dominance over the coercee in both cyber and physical areas. Estonia and Georgia were victims of cyber attacks, blamed Russia on the cyber attacks and announced the damages aggressively. Unlike this, Iran seemed to take a relatively undaunted stance to the damages from the Stuxnet attack. Estonia and Georgia expected the support from NATO including the U.S. However, Iran, which was in international isolation, tried to avoid the whole confrontation from the U.S. and Israel. North Korea had no escalation dominance against South Korea and the U.S. in physical area, but it has significant capabilities on cyber offence-defense ability. However, as shown in Sony Pictures case, the U.S imposed the economic sanction to North Korea. If the coercer has not escalation dominance in cyber and physical areas, it should consider the possibility of backlash. The mechanisms of coercion strategy are classified into punishment and denial. If so, what type of mechanism is valid on cyber coercion? Followed by Byman and Waxman, this study subdivides the punishment mechanism into power base erosion, unrest, weakening, decapitation. Meanwhile, considering the validity of cyber coercion in terms of dissolving international conflict issues, there are no definite result to estimate if the coercions were successful. However, it is hard to say there was complete success, but partial achievements of coercers were found in Georgia, Iran, and Sony Pictures cases. If so, what is the common feature in three cases unlike others? All three cases activated the denial mechanism which repudiates the success of the others via the cyber attacks. The cyber coercion toward Estonia and South Korea did not cause denial mechanism but power-base erosion, unrest, weakening. On the other side, the cases of Georgia, Iran, and Sony Pictures caused the denial mechanism which makes the deed of coercees not succeed or makes them believe they cannot succeed. That is, there are more chances to achieve the cyber coercion aim through mechanism of denial rather than several punishment mechanisms. Nevertheless, coercion strategy should be observed not as a short-term, but as a long-term strategy in general. It is necessary to consider not only ‘accumulative effects’ of punishment mechanisms, also ‘reputation effects’of coercers’ cyber capabilities in long-term. Additionally, considering cyber attacks as the tools of political and strategic ends, it needs to establish conditions of taking political actions against cyber coercions and make efforts on accumulation of practices with proportional reactions.Ⅰ. 서론 1 A. 문제 제기 및 연구 목적 1 B. 연구 대상 및 연구 방법 4 C. 논문의 구성 7 Ⅱ. 선행연구 검토 및 사이버 공격 9 A. 선행연구 검토 9 B. 주요 사이버 개념 16 C. 사이버 공격의 특징 23 D. 사이버 공격의 주체 30 E. 사이버 공격의 유형 34 F. 사이버 공격의 대상과 영향 41 Ⅲ. 이론적 논의 및 분석틀 43 A. 강압의 개념 43 B. 강압의 수단과 메커니즘 51 C. 강압의 평가 및 역효과의 위험 56 D. 강압과 사이버 공격 57 1. 사이버 공격의 의미: 위협의 커뮤니케이션 58 2. 사이버 공격의 장점 59 3. 행위자와 요구의 문제 62 4. 사이버 강압과 주요 분석 개념 63 E. 분석틀 67 Ⅳ. 에스토니아 및 조지아에 대한 사이버 강압 71 A. 2007년 에스토니아에 대한 사이버 공격 73 1. 이슈: 소련군 동상 이전을 둘러싼 갈등 74 2. 사이버 공격의 발발 내용 및 특징 77 3. 공격의 배후를 둘러싼 에스토니아와 러시아의 반응 81 4. 강압의 결과 85 B. 조지아에 대한 사이버 공격 88 1. 이슈: 남오세티야를 둘러싼 조지아 러시아 갈등 88 2. 사이버 공격의 발발 내용 및 특징 92 3. 공격의 배후를 둘러싼 분석 및 반응 96 4. 강압의 결과 100 C. 소결 102 Ⅴ. 이란 핵시설에 대한 사이버 강압 107 A. 역사적 배경 111 B. 이슈: 이란 핵개발을 둘러싼 갈등 115 C. 사이버 공격을 통한 강압 123 1. 올림픽 게임의 진행 123 2. 스턱스넷 공격의 내용과 특징 126 D. 강압의 결과 133 E. 소결 135 Ⅵ. 한국 및 미국에 대한 사이버 강압 138 A. 한국에 대한 사이버 공격 144 1. 7.7 디도스 공격 144 2. 3.4 공격과 3.20 공격 149 B. 미국 소니픽쳐스엔터테인먼트 사이버 공격 159 1. 이슈: 영화 <인터뷰>를 둘러싼 갈등 159 2. 사이버 공격의 발발 160 3. 북한과 미국의 반응 161 4. 강압의 결과 164 C. 소결 166 Ⅶ. 사이버 공격과 강압에 관한 국제법적 논의 169 A. 국제법적 검토의 필요성과 탈린 매뉴얼 169 B. 사이버 공격의 개념과 속성 172 1. 사이버 공격에 대한 접근 172 2. 공격의 성격: 무력사용과 무력공격 173 3. 공격의 주체: 국가 및 비국가 행위자 178 4. 공격의 대상: 식별의 원칙 및 무차별 공격 금지 원칙 180 C. 간섭의 금지 181 1. 간섭의 금지 181 2. 강압과 간섭 금지 183 D. 탈린 매뉴얼의 적용과 의의 185 E. 소결 193 Ⅷ. 사이버 강압의 국제정치적 의의 195 A. 사이버 강압과 행위자, 요구의 문제 195 B. 사이버 강압 메커니즘 및 결과 199 1. 압박점 및 메커니즘 199 2. 확전우세의 의의 204 3. 거부와 처벌의 메커니즘과 사이버 강압 206 Ⅸ. 결론 208 참고문헌 213 ABSTRACT 23

National Security vs. Civil Liberties Debates and Patriot Games : A Case Study on the U.S. Total Information Awareness Project

The United States(U.S.) has been continually debating between national security and individual liberties throughout its history. Since national security came first during wartime, it was possible for the U.S. government to implement laws, systems and administrative actions which restricted individual liberties and rights. Representative examples of this are the Espionage Act and Sedition Act enacted during the First and Second World War as well as the Subversive Activities Control Act enacted when McCarthyism swept America during the Cold War. By taking such actions, the U.S. government restricted its citizens’ freedom and human rights. When faced with a crisis, the government has tended to wield nearly exclusive power on its national security while civil liberties were not mainly considered. The government’s actions taken as a part of ‘the war on terror’ after 9/11 were no exceptions. After 9/11, by taking advantage of the national crisis, terror, the U.S. administration established the Department of Homeland Security(DHS) and enacted the Patriot Act in order to enlarge the administration’s power and reinforce security. These counter-terrorism actions provoked a dispute over a value of security and liberties. Historically, the U.S. government’s behavior to expand its authority and justify infringement of liberties has been repeating in the name of national security. The dispute over both the values of national security and civil liberties, which is often repeated in American history, will be analyzed, focusing on the case of the Total Information Awareness(TIA) project pushed for by the Bush administration after the 9/11 attacks occurred. The Bush Administration pushed for the TIA project in order to prevent subsequent terrorist attacks by strengthening monitoring. The project was aimed at preparing for asymmetrical threats by managing the enormous amount of public and private database, and required technology such as data mining and profiling based on data from communication, finance, education, travel, medical records and immigration information, etc. The government tried to push ahead with the TIA project in the name of anti-terrorism, but congress and the public were concerned about the defamation of civil liberties by ‘Big Brother.’ Consequently, this project was rejected by the congress. The TIA project was a part of the government’s work to deal with security threat by using developed technology, and is a significant case which shows how the technology made an influence on the dispute between security and civil liberties. This case study shows the confrontation between security and liberties after the 9/11. Especially it analyses the implications of the advancement and applications of information technology which affect security and liberties. The implication on the failure of the TIA project can be summarized in the various legal, technological and governmental aspects. Firstly, in the legal aspect, the TIA project was violated some provisions in the constitution, such as the first amendment which protects the freedom of expression and the fourth amendment which prohibits unreasonable searches and seizures and the fourteenth amendment which guarantees due process, and the project could fundamentally infringe civil liberties. Secondly, in the technological aspect, technologies being used in the project such as data mining and profiling could infringe the freedom of innocent people by data abuse, mission creep and system errors, etc. Lastly, in the governmental aspect, it brought about suspicions and concerns about the surveillance, or dataveillance of people’s everyday life by Big Brother. The U.S. government made an attempt to push for the establishment of massive databases and operation of the analyzing system through the TIA project in the name of strengthening security and anti-terrorism; however, this project was not able to relieve people’s worries of the infringement of civil liberties in the legal, technological and governmental aspects. Those who thought the TIA project was a step towards an ‘Orwellian society’ ended up being predominant over the ones who thought the project was a means to defend national security. Advanced information technology can be a means to strengthen national security; however, the government will not be able to gain support if not contemplate the civil liberties enough. The failure in the TIA project is regarded as one of successful cases in the aspect of protection of civil liberties. In the past national crisis, the government had a tendency to take measures that could infringe individual liberties in the name of national security. However, concerns about the infringement of liberties have been growing due to the advance of information technology. This represents that the possibility of the advent of massive surveillance society is held back because people have became aware of the threat by their nation. ;미국은 역사적으로 국가의 ‘안보’와 개인의 ‘자유’라는 가치 사이에 대립과 갈등을 되풀이해왔다. 특히 전시에는 안보의 가치가 강조되어 개인의 자유와 권리를 제약하는 법률, 제도, 행정조치가 행해지기도 하였다. 양차대전을 겪는 동안 제정된 방첩법(Espionage Act)과 치안법(Sedition Act), 그리고 냉전시기 미국 내에 매카시즘(McCarthyism)이 휘몰아쳤을 당시 전복활동통제법(Subversive Activities Control Act) 등의 제정 등이 대표적인 예이다. 정부는 이러한 조치를 통해 시민의 자유와 인권을 제한하였다. 위기 발생 시 정부는 국가안보에 대해 거의 독점적인 권력을 행사하려는 행태를 보여 왔으며, 이러한 권력 행사 시 시민의 자유는 주요 고려대상이 되지 않았다. 9/11 테러 이후 ‘테러와의 전쟁(war on terror)’의 일환으로 행해진 정부의 조치들 역시 예외는 아니었다. 행정부는 9/11 이후 국토안보부(Department of Homeland Security)를 창설하고 애국법(Patriot Act)을 제정하는 등, 테러라는 국가적 위기를 내세워 안보 증대와 더불어 행정부의 권한을 확대하고자 하였다. 이러한 대테러 조치들은 안보와 자유 가치의 논쟁을 다시 불러일으켰다. 이처럼 안보를 명분으로 정부 권한을 확대하고 자유의 침해를 정당화하려는 행태는 역사적으로 반복되어왔다. 이 논문은 미국 역사상 되풀이되어온 ‘안보’와 ‘시민의 자유’라는 양대 가치의 대립을 둘러싼 논쟁을, 9/11 테러 발발 이후 부시 행정부에 의해 추진되었던 종합정보인식(TIA: Total Information Awareness) 프로젝트 사례를 중심으로 분석한다. 부시 행정부는 국내외 감시를 강화해서 이후의 테러를 방지하겠다는 일환으로 국방부 산하 연구기관에서 TIA라는 프로젝트를 추진하였다. 이 프로젝트는 공공 및 민간 부문의 방대한 데이터베이스를 관리하여 비대칭적 위협에 대비하겠다는 것으로서, 통신, 금융, 교육, 여행, 의료, 출입국자료 등의 데이터를 대상으로 데이터 마이닝(data mining), 프로파일링(profiling) 등의 기술을 이용하는 것이었다. 정부는 테러 방지를 명분으로 TIA 프로젝트를 추진하였지만, 의회와 여론은 새로운 ‘빅브라더(Big Brother)’에 의한 자유의 훼손을 우려하였다. 결과적으로 이 프로젝트는 의회의 저지로 무산되었다. TIA 프로젝트는 발전된 기술을 이용하여 안보위협에 대응하고자 했던 정부 노력의 일환으로서, 기존의 안보와 자유 간의 논쟁에 기술적 측면이 미친 영향을 알 수 있는 중요한 사례이다. 따라서 이 연구는 미국 역사상 여러 차례 등장했던 안보와 자유의 대립이 9/11 이후에 어떻게 나타났는지, 특히 TIA 프로젝트 사례연구를 통해 정보기술의 발전과 그 적용이 안보와 자유에 어떠한 함의를 갖는지를 알 수 있다는 점에서 의의가 있다. TIA 프로젝트의 무산에 대한 함의를 법, 기술, 정부 역할 측면에서 분석해 본 결과 다음과 같이 정리할 수 있다. TIA 프로젝트는 법적 측면에서 표현의 자유 등을 보장하는 수정헌법 제1조, 부당한 수색, 체포, 압수 등으로부터의 자유를 보장하는 제4조, 적법절차를 보장하는 제14조 등의 헌법 조항에 대하여 시민의 자유를 근본적으로 침해할 소지를 가지고 있었다. 또한 기술적 측면에서 프로젝트에 사용되는 대량 데이터베이스에 대한 데이터 마이닝, 프로파일링 등의 기술은 데이터 오남용(abuse), 전용(mission creep), 시스템 오류 등으로 인하여 무고한 사람의 자유를 침해할 수 있는 소지가 있었다. 마지막으로 정부 역할 측면에서 국민의 전(全) 생활영역에 대한 감시 혹은 데이터감시(dataveillance), 즉 빅브라더의 의혹 및 우려를 야기하였다. 정부는 안보 증대와 테러 방지를 명분으로 내세워서 TIA 프로젝트를 통해 대량 데이터베이스 구축 및 분석 시스템 운영을 추진하고자 하였지만, 이와 같은 법, 기술, 정부 역할 측면에서 시민의 자유 침해의 우려를 극복하지 못하였다. 결국 TIA 프로젝트를 안보 수호를 위한 수단이라고 보는 입장과, 오웰적(Orwellian) 감시사회의 등장을 의미하는 것으로 보는 입장 간의 대립에서 후자가 우세하였다. 진보된 정보기술이 안보 증대를 위한 수단이 될 수는 있지만, 이로 인해 침해될 수 있는 시민의 자유를 충분히 고려하지 않는다면 궁극적으로 이러한 정부의 선택은 지지 받을 수 없다. TIA 프로젝트의 무산 사례는 9/11 이후 시민의 자유 보호 측면에서 성공한 대표적인 사례 중 하나로 평가된다. 과거 국가 위기 시 정부는 애국자 게임, 즉 안보를 명분으로 시민의 자유를 침해할 수 있는 조치를 취하는 경향을 보여 왔다. 하지만 정보기술(IT)의 발전으로 인해 자유의 침해 우려가 과거보다 더 증대되었으며, 이러한 국가에 의해 가해질 수 있는 위협에 대한 인식으로 인해 대형 감시사회의 도래 가능성이 저지되었다는 것을 알 수 있는 사례이다.I. 들어가는 말 1 A. 연구배경 및 목적 1 B. 연구방법 및 논문의 구성 3 II. 미국정치 속의 안보와 자유: 기존 문헌 연구 5 III. 국가안보와 시민의 자유 10 A. 개념에 관한 논의 10 1. 국가안보란 무엇인가? 10 2. 시민의 자유 11 B. 애국자 게임: 사례와 교훈 13 1. 양차대전과 애국자 게임 13 2. 냉전시대의 애국자 게임과 사법부 17 C. 9/11 테러 이후 안보와 자유 18 1. 행정부의 권한 강화 18 2. 안보와 자유 가치의 대립 19 IV. 안보 대 자유 논쟁과 종합정보인식(TIA) 프로젝트 25 A. 종합정보인식 프로젝트의 개요 25 B. 9/11 테러 이후 애국자 게임과 TIA 프로젝트 27 1. 여론 및 의회의 반발 28 2. TIA 프로젝트에 대한 지지 입장 33 3. 논쟁의 배경과 요인 35 4. 프로젝트의 무산 39 C. TIA 프로젝트의 정치적 의미: 법, 기술, 정부의 역할 41 V. 맺는 말 49 참고문헌 51 Abstract 6

Engineering of Outer Membrane Vesicles of Escherichia coli as Nanobioreactors for Fatty Acid Biotransformation and Lactam Degradation

Bacterial outer membrane vesicles (OMVs) are small unilamellar proteoliposomes (30-200 nm), which are filled with periplasmic content. These molecules are involved in various functions from cell−cell signaling to protein excretion [1]. Thereby, this study has focused on engineering of OMVs of Escherichia coli as nanoscale bioreactors for biotransformation of fatty acids and degradation of lactam-based antibiotics. First, OMVs of E. coli were engineered to include fatty acid double bond hydratases (i.e., OhyA) of Stenotrophomonas maltophilia [2]. The OhyA-containing OMVs, which are spherical in size of 20 to 100 nm, were able to convert oleic acid (Z-octadec-9-enoic acid) into 10-hydroxyoctadecanoic acid. The biotransformation rate of an OMV was 7.3 x 10-6 pmol/min/OMV, which is 10-fold lower than a single E. coli cell, expressing the OhyAs inside cells. However, the biotransformation rate of OMVs per µm3 reached 0.13 pmol/min/µm3, which is 1000-fold greater than that of the E. coli cell. The high biotransformation rates of OMVs per µm3 suggested efficient sorting of the enzymes into the OMVs as well as efficient interaction with oleic acid, which exist as uni- and bilamellar liposomes of predominantly spherical shape in size of 20 to 100 nm. The OMVs of E. coli were also engineered to include a class C β-lactamase from virulent clinical strain of Enterobacter aerogenes for degradation of lactam-based antibiotics such as cephamycins (cefoxitin and cefotetan), penicillins, and cephalosporins [3]. The lactam hydrolysis activity of recombinant OMVs containing the β-lactamase with a chromogenic β-lactam substrate (i.e., nitrocefin (3-(2, 4 dinitrostyrl)-(6R,7R-7-(2-thienylacetamido)-ceph-3-em-4-carboxylic acid, E-isomer)) as a substrate was estimated to 4.13 x 10-5 pmol/min/OMV, which is ca.5-fold lower than that of a single E. coli cell. However, the lactam hydrolysis activity of OMVs per µm3 was estimated to reach 0.25 pmol/min/µm3, which is ca. 1500-fold higher than that of the E. coli cell. This result indicated that the recombinant OMVs containing the β-lactamase were quite active nanoscale bioreactors, which can be used for degradation of lactam-based antibiotics. In summary, this study demonstrated that OMVs of E. coli could be engineered to include a variety of enzymes (e.g., fatty acid double bond hydratases and class C β-lactamases), which are able to carry out a number of biotransformations. Thereby, it is assumed that the OMVs of E. coli can be used as nanoscale bioreactors. ;Bacterial outer membrane vesicles (OMVs)이란 periplasmic contents로 채워져 세포 외막에서 budding되는 unilamellar proteoliposomes (30-200 nm의)이다. 이 분자들은 세포와 세포 사이의 신호 전달, 단백질 secretion과 같은 다양한 기능에 관여한다 [1]. 본 연구에서는 Escherichia coli에서 생성된 OMV를 지방산의 생물 전환 및 락탐 기반 항생제의 분해를 위한 nanoscale bioreactor로 기능하도록 개량하였다. 이를 위해 먼저, OMV내에 Stenotrophomonas maltophilia유래의 지방산 이중결합 수화효소(i.e., OhyA)를 발현시켜주었다 [2]. OhyA가 포함된 OMVs를 활용하여 oleic acid (Z-octadec-9-enoic acid)를 10-hydroxyoctadecanoic acid으로 전환하는 biotransformation을 진행하였다. 그 결과 OMV의 개수당 활성은 7.3 x 10-6 pmol/min/OMV 로 E. coli 보다 10배 가량 낮았다. 하지만, 부피를 고려하였을 때 OMV의 활성은 0.13 pmol/min/µm3로 E. coli보다 1000배가량 높았다. OMV의 높은 biotransformation 속도는 OMV 내부로 효소가 효율적으로 들어갔을 뿐만 아니라 기질인 oleic acid가 20-100 nm로 구형 모양의 단층 및 쌍층 liposome으로 존재하여 OMV와 효율적으로 상호 작용하기 때문이라 설명할 수 있다. 또한, OMV 내에 Enterobacter aerogenes유래의 class C β-lactamase를 발현시켜 cephamycin (cefoxitin, cefotetan), penicillins, cephalosporins와 같은 lactam계 항생제의 분해에 대한 활성을 확인하였다 [3]. Lactam substrate를(i.e., nitrocefin (3-(2, 4 dinitrostyrl)-(6R,7R-7-(2-thienylacetamido)-ceph-3-em-4-carboxylic acid, E-isomer)) 이용하여 β-lactamase를 발현시킨 OMV의 활성을 측정한 결과 OMV의 갯수당 활성은 4.13 x 10-5 pmol/min/OMV로 E. coli보다 5배 낮았다. 하지만 OhyA의 경우와 마찬가지로 부피를 고려한 결과 OMV의 µm3당 Lactam 분해 활성은 0.25 pmol/min/µm3로 E. coli cell보다 1500배 정도 높은 값을 보였다. 이를 통해 β-lactamase가 포함되어 있는 재조합 OMV가 Nanoscale bioreactor로서 활성을 가지고 lactam 기반 항생제의 분해에 사용될 수 있음을 증명하였다. 이 연구는 E. coli에서 생성된 OMV내에 다양한 효소 (e.g., fatty acid double bond hydratases and class C β-lactamases)가 존재하도록 개량하여 많은 biotransformation을 진행할 수 있음을 입증했다. 따라서, E. coli의 OMV는 nanoscale bioreactor로 사용될 수 있다고 기대된다.I. Introduction 1 II. Materials and Methods 5 A. Construction of the OMVs containing fatty acid hydratases 5 1. Chemicals and materials 5 2. Microbial strains and culture media 5 3. Plasmid construction and genome engineering 6 B. Characterization of the OMVs containing fatty acid hydratases 8 1. Purication of OMVs 8 2. Transmission Electron Microscopy (TEM) and Dynamic Light Scattering (DLS) 8 3. Nanosight 9 4. Sodium dodecyl sulfate-polyacrylamide gel electrophoresis and western blot analysis 9 C. Biotransformation activity analysis of OMVs and E. coli cells 10 1. Hydration of oleic acid into 10-hydroxystearic acid 10 2. Product analysis by gas chromatography/mass spectrometry (GC/MS) 11 D. Comparison of antibiotics degradation activity of the OMVs with E. coli cells 12 1. β-Lactamase assay 12 III. Results and Discussion 14 A. Engineering of OMVs for fatty acid biotransformation 14 1. Design and construction of the OMVs containing fatty acid hydratases 14 2. Characterization of the OMVs containing fatty acid hydratases 17 3. Comparison of biotransformation activity between OMVs and E. coli cells 25 B. Engineering of OMVs for lactam degradation 38 1. Preparation of the OMVs containing β-lactamases 38 2. Lactam degradation activity of the recombinant OMVs 40 IV. Summary and Conclusion 46 V. Reference. 48 Appendix: Structural and biochemical characterization of a C-C bond formation enzyme from Vibrio vulnificus 51 Abstract in Korean (국문초록) 7

1970년대 초반 한미관계의 변화와 유신체제의 수립

학위논문 (석사)-- 서울대학교 대학원 : 국제학과(한국학전공), 2011.8. 박태균.Maste

TEMPERATURE SENSOR, AND GAS SENSING SYSTEM INCLUDING THE SAME

온도 센서 및 이를 포함하는 가스 센싱 시스템이 개시된다. 일 실시예에 따른 가스 센싱 시스템은 가스 성분을 감지하는 센싱 물질과, 상기 센싱 물질의 온도 상태를 유지하기 위한 발열기 및 상기 발열기의 온도를 감지하는 온도 센서를 포함하는 집적 회로를 포함할 수 있다

Security vs. Freedom and the Patriot Game: A Study on the Total Information Awareness for the United States

이 논문은 미국 역사상 여러 차례 등장했던 안보와 자유 가치 사이의 대립구도가 종합정보인식(TIA)이라는 특수한 사례 속에서 어떻게 재현되었는가의 문제의식에서 출발한다. 지난 200여 년 이상 미국정치에서 안보와 자유라는 양대 가치 사이의 정치적 긴장구도가 계속되어오던 와중에 9․11 이후 새로운 대(對)테러 종합정보인식(TIA) 프로젝트가 추진되던 중 무산된 역사적 경험은 그 자체로서 오늘날 미국정치에 내재되어 있는 본질적인 갈등구조를 잘 드러내주고 있다. 특히 정보통신기술이 발전하면서 미디어와 정보처리 시스템이 정부의 감시체계를 강화할 수 있다는 우려가 TIA 설립을 둘러싼 논쟁 속에서 어김없이 반복되었다. 이런 맥락에서 TIA 설립을 둘러싼 미국 내의 정치적 갈등은 오랜 기간 정치적 전통 속에서 불안정한 균형을 유지해온 국가안보 대 자유라는 양대 기조 사이에서 어떻게 균형을 유지할 것인가 하는 문제와 관련하여 중요한 의미를 갖는다. 이러한 문제의식 아래 이 논문에서는 미 행정부에 의해 수행되어온 적극적인 위기대응체제, 즉 애국자게임의 맥락 속에서 TIA 사례가 왜, 그리고 어떤 식으로 진행되었는가를 소개하고, 그것이 미국의 법과 기술, 그리고 정부의 역할에 있어 어떤 정치적 의미를 갖는가를 분석하고자 한다. This paper starts from the puzzle of how the tension between the value of national security and civic freedom in the history of the United States was implemented in the special case of the establishment of the Total Information Awareness (TIA). This case of a failed project of the TIA resembles many other cases of the controversy between security and liberty throughout American politics. This has another implication in the period of technological improvements which has encouraged more worries about the possibility of utilizing information technologies as a means of public monitoring and surveillance. As such, the case of failed TIA is significant in the history balanced upon the unstable tension between national security and democracy in the United States. The paper introduces the details of the motivations, processes, and debates of the TIA and analyzes its implications in terms of law, technology, and the role of government