Letter Detection Tasks in Reading Processes

글자 지각에 있어서, 어떤 글자가 단어 맥락 속에서 제시될 때 빠르게 처리되며, 맥락 내의 오자를 탐지하기 힘들 가능성이 크다는 종래의 연구 결과(예, Healy, 1980)와 달리, Levy(1983)는 사전제시를 통해 익숙해진 텍스트(text)의 경우, 지각 처리(perceptual processing)가 보다 철저하고 정확하며, 따라서 오자 탐지가 용이하다고 말하였다. 그는 이러한 효과가 의미차원과 관계없이 시각차원 자체에서 비롯된다고 보고, 이를 설명하는 가설로서 시각 경험의 전이설(visual pattern analysis hypothesis)과 용량 재분배설(redistribut ion of processing resources hypothesis)을 들었다. 전자는 사전 제시때문에 오자탐지과제에서의 텍스트에 대한 시각 처리 기술이 보다 능숙해졌으리라는 설명이고 후자는 사전 제시를 통해 텍스트의 의미맥락에 대한 파악이 미리 이루어졌으므로 과제 수행시 정보 처리 용량에 여유가 생겨, 그 여유 용량으로 시각 처리를 더 엄밀히 하게 된다는 설명이다. 본 연구에서는 아동의 독서수준, 텍스트의 사전제시 유·무, 텍스트의 이해난이도 수준, 오자탐지과제조건(정상텍스트 대 단어혼합배열텍스트)을 달리하여 Levy의 실험결과를 재검토하고 그의 가설의 타당성을 검증하고자 하였다. 주요 실험결과는 다음과 같다. 1) 독서수준에 따른 오자탐지율은 텍스트의 난이도, 사전제시 유무, 과제조건등의 모든 조건에서 독서수준이 높은 아동들이 우수한 수행을 보였다. 2) 사전제시를 통해 숙지도를 높인 텍스트에서 오자를 더 잘 탐지하는 것을 보였다. 3) 쉬운 텍스트가 어려운 텍스트보다 오자 탐지율이 더 높게 나타났다. 4) 사전제시조건이 정상 텍스트이든 단어혼합배열 텍스트이든 상관없이 오자 탐지율이 향상되었다. 2), 3), 4)의 결과로 시각적 경험만으로 숙지효과가 나타난다는 Levy의 주장이 재검증된 것이다. 그러나 본 실험에서 사전제시 조건과는 상관없이 과제조건에 따른 오자 탐지율의 차이가 없었는데 이것은 용량재분배가설의 타당성을 약화시켰다. 결론적으로 사전 제시를 통해 숙지도를 높인 텍스트에서 오자를 더 잘 찾아내고, 쉬운 텍스트에서의 오자 탐지율이 더 높게 나타남으로써 Levy의 시각경험의 전이설이 재검증되었으나 과제조건에 따른 오자 탐지율에 차이가 나타남으로써 용량 재분배가설을 검증할 수 없었다.;Levy (1983) demonstrated that familiarity of prior knowledge of a passage lead to better proofreading of that passage. Levy explained the results in terms of skilled visual pattern analyses and the redistribution of processing resources. The former account suggests that prior experience with specific visual letter-sequence or word patterns will lead to a positive transfer when those patterns are encountered in later text processing. The latter account suggests that familiarity or prior knowledge dose not change the fluency of any process, but rather lead to a redistribution of processing resources, when readers are familiar with a Passage, fewer resources will be required to comprehend the "known" passage, so that resources are "freed" for more analyses at the visual level. The present study was planned to replicated the result that familiar test reveals visual errors and to test the two hypotheses Levy suggested. The independent variables of this experiment are reading abilities (good vs. poor), familiarity (familiar vs. unfamiliar), difffi-culty (easy vs. difficult), and types of proofreading text (normal text vs. scrambled words version). The dependent variable of the experiment is the percentage of correctly detected spelling errors. In the experiment, subjects were given 8 passages and to strike out any spelling errors they noticed as they read. The instruction emphasized that reading would be done at normal speed and with full understanding. In order to encourage reading for understanding subjects were given comprehension text after each normal type of a proofreading passage. The result of this study replicated Levy's finding that preexperiental familiarity lead to better detection of proofreading errors compared to proofreading unfamiliar text did and easy text appeared to lead to better detection of proofreading errors and errors were detected in prior knowledge of a passage-normal text or scrambled words version-than in no prior knowledge of a passage Thus Levy's hypotheses that familiarity effect improved by visual experience resulted in replication. The detection of proofreading errors due to reading abilities showed that good readers were better than poor readers in all conditions. But in this experiment, detection of proofreading errors varied with types of proofreading text. This finding does not agree to Levy's. The fact that there was difference in types of proofreading text reduces the validity of Levy's redistribution of processing hypothesis. In conclusion, Levy's visual pattern analysis hypothesis was replicated by higher detection of proofreading errors in prior knowledge of passage and in easy text. But difference in types of proofreading text wouldn't replicate the redistribution of processing resources hypothesis.목차 = ⅲ 논문개요 = ⅴ Ⅰ. 서론 = 1 Ⅱ. 연구방법 및 절차 = 10 A. 피험자 = 10 B. 자극재료 = 10 C. 실험 설계 = 12 D. 실험 절차 = 13 E. 자료 처리 = 14 Ⅲ. 결과 = 15 Ⅳ. 논의 = 23 참고문헌 = 27 부록 = 29 ABSTRACT = 7

간질, 파킨슨씨병, 편두통을 중심으로

배경 : 복약상담은 환자에게 약물요법의 중요성을 인식시켜 복약동기를 유발하고, 올바른 복용법과 개개 환자에게 있어서 약물복용에 문제 요인을 파악하여 설명함으로써 기대하는 최대의 치료효과를 얻도록 하는 것이다. 2005년 국내 약사를 대상으로 한 설문조사에서 ‘정신-신경계 질환과 파킨슨씨병에 투약되는 약물’에 대한 복약상담에 대한 관심이 가장 높았으며, 신경과 질환 중 간질은 복약순응도가 낮은 질환으로 주기적인 복약상담이 반드시 필요한 질환이다. 그러나 국내 신경과 질환에 대한 표준화된 복약상담 가이드라인 제시가 미비한 상황이다. 목적 : 국내/외의 복약지도 가이드라인을 바탕으로 간질, 파킨슨씨병, 편두통에 있어서 표준화된 복약상담 가이드라인을 제시하고자 한다. 연구방법 : 국내 논문 및 책자, 신문, 전화 상담을 통해 현재 국내 복약상담 실태를 파악했다. 외국의 복약상담 실태는 관련 인터넷 사이트, 논문 등을 통해서 알 수 있었다. 또한 관련 복약상담 규정과 지침은 국내/외 논문, 인터넷 사이트, 질환 관련 3차 문헌 및 각 병원 내 복약지침서 등을 수집, 분석하였다. 결과 : 복약상담의 공통적인 내용을 비롯해서 질환별로 중요한 점을 제시하였다. 간질은 질환에 대한 이해를 강화함으로써 복약순응도 향상에 힘써야 한다. 그리고 항전간제의 약물 상호작용 등을 파악하고 안내함으로써 약물의 이상반응은 줄이고 약물의 효과는 증대시킬 수 있다. 또한 여성 간질 환자에 있어 계획적인 임신과 출산이 가능하도록 상담한다. 파킨슨씨병은 환자의 질환 상태나 생활 패턴에 따라 약물 복용시간이 다양할 수 있다. 약물 복용 시간표 작성 등을 통해 환자의 복약 순응도를 향상시킬 수 있다. 또한 약물의 이상반응을 악화시키는 요인을 제거하거나 예방할 수 있도록 한다. 마지막으로 편두통에 있어서 약사의 역할은 약물 선택에서부터 개입될 수 있다. 약물 선택, 약물 복용방법, 편두통을 유발하거나 악화시키는 요인을 제거하는 데까지 복약상담에 포함되어야 한다. 결론 : 신경과 질환의 국내 복약상담 가이드라인을 표준화하였다. 이를 통해 병원 및 개국 약사, 약대 학생들이 환자의 복약상담 과정에서 표준화된 방향으로 더욱 쉽게 다가갈 수 있을 것이다. 그리고 이후 환자의 복약순응도 향상 및 치료효과 상승을 기대해 볼 수 있다.;Background: Medication counseling aims at attaining the expected maximum treatment effect by motivating patients to take medicines properly through convincing them of the importance of medication and by explaining the correct use of medicines and problems in individual patients’ medicine taking. In a questionnaire survey of pharmacists in 2005, the respondents were most interested in medication counseling for ‘medicines applied to neuropsychiatric diseases and Parkinson’s disease.’ Among neurological diseases, epilepsy shows particularly low compliance to prescription and therefore its patients strongly need to have regular medication counseling. Despite the need, there have been few standardized guidelines for medication counseling for neurological diseases in Korea. Objective: The present study proposed standardized guidelines for medication counseling for epilepsy, Parkinson’s disease and migraine patients based on domestic and foreign guidelines for medication guidance. Method: We first surveyed the current state of medication counseling in Korea using research papers, books, newspapers, and telephone interviews. Medication counseling in foreign countries was studied through Internet sites, dissertations, etc. In addition, regulations and rules on medication counseling were collected from domestic and foreign research papers, Internet sites, tertiary literature on disease and guidelines for medication at hospitals, etc. Results: We extracted common contents of medication counseling and important points for each disease. Epilepsy patients should be induced to raise their compliance to prescriptions by strengthening their understanding of the disease. In addition, explaining the medicinal interaction of anticonvulsants, we can reduce the adverse reaction of medicines and increase their effect. What is more, for female epilepsy patients, counseling should be provided for planned pregnancy and delivery. Time to take medicines for Parkinson’s disease may be different according to the patient’s condition or lifestyle. Thus, the patients’ compliance to prescriptions can be improved by making a timetable for medicine taking. In addition, factors worsening the adverse reactions of medicines should be removed or prevented. Lastly, in migraine patients, the pharmacist may be involved early in the choice of medicines. Medication counseling should cover the choice of medicines, the method of medicine taking, and the removal of factors inducing or worsening migraine. Conclusions: The present study standardized guidelines for medication counseling for neurological disease patients in Korea. Through the guidelines, pharmacists at hospitals and drugstores and pharmaceutical students will approach medication counseling more easily in a standardized direction. In addition, we expect improvement in patients’ compliances to prescriptions and the rise of treatment effects.Ⅰ. 서론 = 1 A. 연구배경 = 1 B. 연구목적 = 10 Ⅱ. 연구방법 = 11 Ⅲ. 연구 결과 = 13 A. 국내/외 신경과 질환별 복약지도 예시 및 비교 = 13 B. 한국에서 신경과 질환별 복약지도 가이드라인 제시 = 23 Ⅳ. 고찰 = 41 Ⅴ. 결론 = 45 참고문헌 = 47 Abstract = 5

(A) study on the attitude of the clinical nursing instructor

간호학과/석사[한글] 간호교육은 다른 교육분야와는 달리 이론의 교수(teaching )와 이것을 실제 간호에 적용할 수 있는 교육이 함께 행해지고 있다. 이론과 실제가 결코 독립적이거나 유리된 상태에서는 이루어 질 수 없으며 실제적으로 간호활동과 상호관계론 이를 때 비로서 최대의 효과를 얻게되는 것이다. 그러므로 본 연구는 간호교육의 한 중요한 부분인 임상간호교육을 담당하고 있는 임상 지도교수의 효율적인 자질을 규명하고 이에 대한 학생들의 반응을 조사하여 간호학 임상 교육발전에 도움이 되고자 시도된 것이다. 본 연구에서 사용된 질문지의 내용은 다음과 같다. 임상지도교수의 자질로서 그의 임상간호교육에 대한 지식, 준비도, 학생의 동기유발, 열의, 집단토의 지도, 융통성, 자세, 교육환경의 조성, 학생을 이해하는 정도, 학생지도 등으로 구성하였으며 이상 10개 항목의 자질은 다시 49개의 문항으로 세분하였다. 연구방법으로는 Y대학교 간호대학 학생 115명을 대상으로 하여 질문지를 돌려 평정하게 하였다. 결과는 백분율, κ-test, T-test, 상관관계 등으로 통계 처리하였다. 연구결과를 요약하면 다음과 같다. 1. 임상지도교수의 임상간호교육에 대한 지식에 관한 3문항 모두에서 그 반응은 ＂다소간 일치한다＂가 각각 가장 높은 비율을 차지하고 있다. 2. 임상지도교수의 임상간호교육의 준비도에 관한 5문항 중 그 반응은 ＂다소간 일치한 다＂가 2문항, ＂보통정도 이다＂가 3문항에서 각각 가장 높은 비율을 차지하고 있다. 3. 학생의 임상실습에 대한 동기유발에 관한 3문항 모두에서 그 반응은 각각 ＂보통정도이다＂가 가장 높은 비율을 차지하고 있다. 4. 임상지도교수의 임상실습지도에의 열의에 관한 5문항 중 그 반응은 ＂다소간 일치한다＂가 2문항, ＂보통정도이다＂가 3문항에서 각각 가장 높은 비율을 차지하고 있다. 5. 임상지도교수의 임상실습과정 중 집단토의 지도에 관한 5문항 중 그 반응은 ＂다소간 일치한다＂가 2문항, ＂보통정도이다＂가 3문항에서 각각 가장 높은 비율을 차지하고 있다. 6. 임상지도교수의 융통성에 관한 5문항 중 그 반응은 ＂보통정도이다＂가 4문항, ＂다소간 일치하지 않는다＂가 1문항에서 각각 가장 높은 비율을 차지하고 있다. 7. 임상지도교수의 자세에 관한 5문항 중 그 반응은 ＂다소간 일치한다＂가 1문항, ＂보통정도이다＂가 4문항에서 각각 가장 높은 비율을 차지하고 있다. 8. 임상지도교수의 임상교육환경의 조성에 관한 5문항 중 그 반응은 ＂다소간 일치한다＂가 4문항, ＂보통정도이다＂가 1문항에서 각각 가장 높은 비율을 차지하고 있다. 9. 임상지도교수가 학생들을 이해하는 정도에 관한 4문항 중 ＂다소간 일치한다＂가 2문항, ＂보통정도이다＂가 2문항에서 각각 가장 높은 비율을 차지하고 있다. 10. 임상실습과정에서의 학생지도에 관한 8문항 중 그 반응은 ＂다소간 일치한다＂가 2문항, ＂보통정도이다＂가 6문항에서 각각 가장 높은 비율을 차지하고 있다. 11. 임상지도교수의 자질의 각 항목별 평정은 모두 보통보다 높은 점수를 나타내고 있다. 12. 임상지도교수의 각 자질간의 상관성에서는 각 항목간의 상관성이 큰 것으로 나타났다. ( p= 0.001 ) 위의 결과로 보면 임상지도교수는 임상간호교육에 관한 전문적인 지식을 갖추고 있고 인간관계에 있어 학생을 잘 이해하며 안정된 환경에서 임상실습지도를 하고 있다. 한편 학생들에게 요구되는 것은 학생으로 하여금 입상실습에 대한 의욕을 불러 일으켜주기 위한 경험을 갖게하는 것과 학생들의 요구에 따라 임상실습 지도의 방향을 융통성있게 조절하여 주는 것이었다. A Study on the Attitude of the Clinical Nursing Instructor Chung, Hyun Sook Department of Nursing The Graduate School Yonsei University (Directed by Professor Chung, Hyun Sook) Clinical learning experience should be given to students consistent with theory which they learned. The characteristics of clinical instructors influence on accomplishmer of students' learning experience. This study attempted to find out clinical instructors' attitudes influencing on Students' learning experience. The purposes of this study are as follows . 1. To identify the characteristics of the clinical instructor. 2. To investigate students' reaction to the characteristics of clinical instructor according to modified the Teacher Quality Evaluation Scalds developed by Yong Horn Park. 3. To investigate the correlation each one characteristic of the clinical instructor with others. The tool used in this study was modified the teacher Quality Evaluation Scalds developed by Yong Horn Park. The Questionnaire was included following ten categories. Knowledge about clinical nursing instruction degree of readiness, motivation of students, earnestness, conduct the conference, flexibility, attitudes, set up the environment for clinical instruction, degree of students understanding, instruction of students. Above mentioned characteristics of ten categories are devided into forty-nine items. The subject of the study was 115 students of College of Nursing, Y. University. Analysis of the data was carried out with percentage, Ｘ**2-test, T-test, and Correlation. The result of this study are as follows. 1. The response of three items concerning with the knowledge about clinical instruction of clinical instructor is ＂almost agree＂ with highest rate each item. 2. The response of five items concerning with the degree of readiness of clinical instructor are two items ＂almost agree＂ and three items ＂neutral＂ with highest rate. 3. The response of three items concerning with the motivation of the students is ＂almost agree＂ with highest rate each item. 4.The response of five items concerning with the earnestness of instruction of students are two items ＂almost agree＂and three items ＂neutral＂ with highest rate. 5. The response of five items concerning with conduct the conference of clinical instructor are two items ＂almost agree＂and three items ＂neutral＂ with highest rate. 6. The response of five items concerning with flexibility of clinical instructor are four items ＂neutral＂ and one item ＂almost agree＂ with highest rate. 7. The response of five items concerning with attitudes of clinical instructor are one items ＂almost agree＂and four items ＂neutral＂ with highest rate. 8. The response of five items concerning with set up the environment for clinical instructor are four items ＂almost agree＂and one items ＂neutral＂ with highest rate. 9. The response of four items concerning with degree of students understanding of clinical instructor are two items ＂almost agree＂and t재 items ＂neutral＂ with highest rate. 10. The response of eight items concerning with instruction of students are two items ＂almost agree＂and six items ＂neutral＂ with highest rate. 11. All grades of each item concerning with the characteristics of clinical instructor appears higher then average. 12. Correlation of characteristics of clinical instructor, correlation of each category appears high. According to the above result, clinical instructors have professional knowledge about clinical instruction and understand the students very well with respect to interpersonal relation and instruct the clinical practice in stable environment. The students want to have learning experience to stimulate their desire to learn. The direction of clinical instruction should be coordinated according to students' need with flexibility. [영문] Clinical learning experience should be given to students consistent with theory which they learned. The characteristics of clinical instructors influence on accomplishmer of students' learning experience. This study attempted to find out clinical instructors' attitudes influencing on Students' learning experience. The purposes of this study are as follows . 1. To identify the characteristics of the clinical instructor. 2. To investigate students' reaction to the characteristics of clinical instructor according to modified the Teacher Quality Evaluation Scalds developed by Yong Horn Park. 3. To investigate the correlation each one characteristic of the clinical instructor with others. The tool used in this study was modified the teacher Quality Evaluation Scalds developed by Yong Horn Park. The Questionnaire was included following ten categories. Knowledge about clinical nursing instruction degree of readiness, motivation of students, earnestness, conduct the conference, flexibility, attitudes, set up the environment for clinical instruction, degree of students understanding, instruction of students. Above mentioned characteristics of ten categories are devided into forty-nine items. The subject of the study was 115 students of College of Nursing, Y. University. Analysis of the data was carried out with percentage, Ｘ**2-test, T-test, and Correlation. The result of this study are as follows. 1. The response of three items concerning with the knowledge about clinical instruction of clinical instructor is ＂almost agree＂ with highest rate each item. 2. The response of five items concerning with the degree of readiness of clinical instructor are two items ＂almost agree＂ and three items ＂neutral＂ with highest rate. 3. The response of three items concerning with the motivation of the students is ＂almost agree＂ with highest rate each item. 4.The response of five items concerning with the earnestness of instruction of students are two items ＂almost agree＂and three items ＂neutral＂ with highest rate. 5. The response of five items concerning with conduct the conference of clinical instructor are two items ＂almost agree＂and three items ＂neutral＂ with highest rate. 6. The response of five items concerning with flexibility of clinical instructor are four items ＂neutral＂ and one item ＂almost agree＂ with highest rate. 7. The response of five items concerning with attitudes of clinical instructor are one items ＂almost agree＂and four items ＂neutral＂ with highest rate. 8. The response of five items concerning with set up the environment for clinical instructor are four items ＂almost agree＂and one items ＂neutral＂ with highest rate. 9. The response of four items concerning with degree of students understanding of clinical instructor are two items ＂almost agree＂and t재 items ＂neutral＂ with highest rate. 10. The response of eight items concerning with instruction of students are two items ＂almost agree＂and six items ＂neutral＂ with highest rate. 11. All grades of each item concerning with the characteristics of clinical instructor appears higher then average. 12. Correlation of characteristics of clinical instructor, correlation of each category appears high. According to the above result, clinical instructors have professional knowledge about clinical instruction and understand the students very well with respect to interpersonal relation and instruct the clinical practice in stable environment. The students want to have learning experience to stimulate their desire to learn. The direction of clinical instruction should be coordinated according to students' need with flexibility.restrictio

박태원소설연구

This dissertation is a general study on Tai-Won Park. He has been neglected in Korean Literature, because he is a writer who went to North Korea. This kind of study is on the premise that the important question of literary discussion is the recovery of totality in Korean literary history, and it is possible only when the individual studies of writers who have been unfairly evaluated by the ideological prejudice precede it. Park refused the utilitarian literature and the leaning toward the subject matter, and emphasized the autonomy and artistry of literature. On that account, he greatly dedicated to the development of the modernistic novel in the 1930s. He also opposed his contemporary realistic novels, which were represented by proletarian literature. Being in great reaction against emphasizing only ideology and neglecting the formal value of the novel, he fully recognized language and positively accepted and practiced various technical experiments in his writing. He made a contribution to the establishment of the Korean novel’s modernity by the research for the spatial form of the novel, the fictionalization of the ordinary living space, the subtle description of the individual psychology, and the continual attempts at new styles. But his novels gradually changed from modernism to realism. He attained ‘the objective presentation of real life’ in The Landscape of the Riverside, and continually explored it after that time. And this presentation intensified his deep insight and critical sense on the structural contradiction of society and his serious quest for the life of a national community. Consequently his works must not be evaluated fragmentarily as modernistic, social, or ideological. We must illuminate them under the relationship of modernism, realism, and national literature. The content of ChapterⅡconsists of Park’s life and literary activities that are recognized by the positive method. The investigations of these biographical informations are a precedent process to research his novels. The important elements essential for understanding his works are the fact that he is the intermediary class (standing between the yangban and the commoner) and a native Seoulite, and he belongs to the urban generation. That fact is closely connected with his sense of writer that is realistic, individualistic, and every critical. In ChapterⅢ, this dissertation deals with a developing process which is expressed in his novels of the 1930s. The main focus of analysis in this chapter is on his narrators and his narrative mode and technique. Park’s novels changed from the inner mind reacting on the world of the common experiences and individual and subjective idealism to the universal and objective recognition of the real outer world. This coincided with a narrator’s objectifying process, which changed from the inner narrator to the outer one. Before and after The Landscape of Riverside, his novels were transfigured from the self-conscious world to the real and social one. In his novels before The Landscape Riverside, he concentrated his effort on the expression of character’s inner world, and accepted and practiced new techniques. But after The Landscape of Riverside, he emphasized the sense of criticism in the structural contradiction of society by attaching importance to the objective presentation of the real world. The content of ChapterⅣ is in Park’s modernistic and realistic novels. And it includes his meaning in literary history and his aesthetics. In his former novels he changed novels into spatial art by pursuing spatial form which broke from successive narration of a story. Consequently, the conventional notion of the novel as a time art was broken by him. And he also called attention to the meaning of man’s inner world. By that he contributed to make novel’s narrative nature weaken. Besides he contributed to the widening and deepening of the novel’s range through his various experiments of new techniques. And he avoided such conventional techniques as the conflict of characters, the embodiment of collective ideologies, and the dramatic development of events. With those new attempts, he broke from the conventional novels and contributed the development of the modernistic novels is the 1930s. Park’s realistic novels showed the stream of mental history in his contemporary society through the detailed investigations and descriptions on the social conditions of the changing time. The study of ChapterⅤ is on Park’s historical novels which were published just after the 1945 Liberation of Korea. At that time he devoted to his literary needs which had to establish a new national literature through many historical novels. And he emphasized the social practice of literature and ideology. ; 본고는 그 동안 월북작가라는 제약으로 문학연구에서 소홀히 다루어져 왔던 박태원 소설을 총체적으로 논의한 것이다. 이러한 논의는 문학연구에서 중요한 과제가 한국문학사의 전체성을 회복하는 것이며, 그것은 이데올로기적인 편견에 의하여 그 동안 문학사에서 정당하게 평가 받지 못하고 있는 작가들에 대한 개별연구가 선행될 때 비로소 가능하다는 전제로부터 출발하였다. 박태원은 공리주의적이며 편내용주의의 문학을 거부하고 문학자체의 자율성과 예술성을 강조함으로써 소설 영역을 확대시키고 심화 시키는데 크게 공헌한 작가이다. 그는 프로문학으로 대표되는 당대의 리얼리즘 소설들이 이데올로기만을 강조하고 소설의 형식적 가치를 소홀히 한데 반발하면서, 소설언어에 대한 철저한 인식과 여러 가지 기법적인 실험을 소설창작에 적극적으로 수용하였다. 박태원은 소설의 공간적 형식에 대한 탐구, 일상적 생활공간의 소설화, 인간의 개별성에 대한 새로운 인식과 개별 심리에 대한 섬세한 묘사, 새로운 소설 문체에 대한 끊임없는 노력 등을 통하여 1930년대 모더니즘 소설을 전개 시킨다. 그런데 박태원 소설은 서서히 이러한 모더니즘 소설에서 리얼리즘 소설로 옮아간다.「川邊風景」에서 확보한 현실세계에 대한 객관적 제시는 이후의 소설에서 지속적으로 탐구되고 당대사회에 대한 깊은 통찰과 비판의식 나아가서는 민족공동체 삶에 대한 진지한탐구로 심화된다. 따라서 박태원 소설은 世態小說 또는 이데올로기의 추종이라는 단편적인 평가에서 벗어나 모더니즘과 리얼리즘 그리고 민족문학이라는 상관관계 아래 총체적으로 조명되어야 한다. Ⅱ장에서 박태원 소설을 논의하기 위한 선행작업으로 생애와 문단활동을 실정적인 작업을 통하여 재구하였다. 박태원은 중인계층의 서울 토박이이며 도시세대라는 점이 그의 문학활동을 이해하는데 기본적인 요소이다. 그것은 현실주의 ,개인주의적이며 동시에 강한 비판의식을 공유하고 있는 작가의식과 매우 밀접한 속성이기도 하다. Ⅲ장에서는 1930년대 발표된 구체적인 작품을 대상으로 박태원 소설의 전개과정을 살펴보았다. 주로 서술자와 서술양식, 그리고 서술기법에 주목하여 분석하였다. 그 결과 박태원 소설을 일상적 경험세계에 반응하는 내면심리, 개인적 주관적 관념론에서 외부세계, 보편적, 객관적 현실적인 문제로 변모한다. 박태원 소설은「川邊風景」을 중심으로 자의식의 세계에서 現實 世態的인 세계로 변모하는 경향을 나타낸다.「川邊風景」이전의 소설들에서는 등장인물의 내면세계에 주력하고 새로운 기법도 적극적으로 수용 실천하지만,「川邊風景」이후의 소설에서는 현실세계에 대한 객관적 제시에 치중함으로써 사회구조적인 모순에 대한 비판의식을 강조한다. Ⅳ장에서는 박태원의 모더니즘 소설과 리얼리즘 소설을 논의하였다. 그것은 박태원 소설을 美學과 아울러 文學史的 의의도 함께 밝혀보기 위한 것이었다. 박태원의 前期小說은 스토리의 順次的인 서술에서 벗어나 공간적 형식을 추구함으로써 소설을 시간 예술로 인식하는 기존의 전통적인 소설 개념을 해체 시키고 공간 예술로 인식하게 하였다. 뿐만 아니라 인간의 內面世界에 대한 의미를 환기시킴으로써 敍事性이 약화되고, 여러 가지 새로운 기법을 소설 창작에 적극적으로 실천함으로써 스토리 위주의 소설에서 벗어나고 있다. 이러한 새로운 시도는 인물은 대립과 갈등을 통한 사건의 극적인 전개라는 전통적인 소설인식에서 벗어나 소설 쟝르에 대한 인식을 새롭게 전환시킴으로써 1930년대 한국모더니즘 소설의 전개에 크게 공헌한다. 박태원의 리얼리즘 소설은 변동기 사회상에 대한 섬세한 관찰과 묘사로 당대 정신사의 흐름을 감지할 수 있게 한다. 그러나 사회 구조인 모순을 냉철하게 인식하고 그 모순을 극복할 수 있는 건강한 역사의식을 제시하지 못함으로써 진정한 리얼리즘소설에는 미치지 못하고 있다. Ⅴ장에서는 해방직후에 발표한 박태원의 역사소설을 살펴 보았다. 박태원은 해방직후 여러 편의 역사소설을 통하여 새로운 민족문화의 건설이라는 문학적 요구에 충실하게 대응하면서 문학의 사회적 실천과 정치적인 이데올로기를 강조한다.논문개요 -------------------------------------------------------------- ⅴ Ⅰ. 서론 -------------------------------------------------------------- 1 A. 問題提起와 硏究目的 ----------------------------------------------- 1 B. 硏究方向 ---------------------------------------------------------- 4 Ⅱ. 朴泰遠의 生涯와 文壇活動 ------------------------------------------ 11 A. 出生과 成長 ------------------------------------------------------- 12 B.〈九人會〉가입과 활동 ---------------------------------------------- 24 C.〈조선문학가 동맹〉과 朴泰遠 --------------------------------------- 32 Ⅲ. 朴泰遠小說의 전개 ------------------------------------------------- 37 A. 初期小說 :「꿈」「寂滅」「行人」「수염」--------------------------- 41 B. 日常的 世界와 內面意識 :「사흘굶은 봄ㅅ달」「疲勞」외 ------------- 52 C. 疎外意識과 自我分析 ----------------------------------------------- 63 1. 닫힌사회와 疎外 :「落照」----------------------------------------- 64 2. 知識人의 內面世界 :「小說家 仇甫氏의 一日」----------------------- 66 3. 自我分析의 深化 :「距離」「딱한 사람들」외 ----------------------- 72 D. 都市文明과 時代認識 ----------------------------------------------- 81 1. 都市世態의 深層 :「川邊風景」「골목안」외 ------------------------ 82 2. 타락한 社會의 倫理 :「旅館主人과 女俳優」「陰雨」외 -------------- 93 3. 歷史的 現實과 民衆의 삶 :「炎天」---------------------------------104 Ⅳ. 朴泰遠小說의 美學 : 모더니즘과 리얼리즘 ---------------------------108 A. 모더니즘과 朴泰遠小說 ---------------------------------------------108 B. 朴泰遠小說의 技法과 美學 ------------------------------------------110 1. 모더니즘 小說과 空間的 形式 --------------------------------------110 2. 小說言語와 文體 --------------------------------------------------121 3. 非敍事性과 內面意識 ----------------------------------------------126 4. 다양한 技法의 수용 -----------------------------------------------130 C. 리얼리즘과 朴泰遠小說 ---------------------------------------------134 1. 모더니즘의 극복과 리얼리즘의 수용 --------------------------------134 2. 리얼리즘소설과 朴泰遠 --------------------------------------------137 Ⅴ. 解放直後의 朴泰遠小說 ---------------------------------------------139 1. 解放直後와 朴泰遠의 歷史小說 -------------------------------------139 2. 歷史意識과 民衆意識 :「洪吉童傳」---------------------------------140 Ⅵ. 결론 --------------------------------------------------------------143 부록 : 朴泰遠作品 年譜 ------------------------------------------------14

XML 문서의 XPath 질의 처리를 위한 적응적인 색인 기법

XML 문서가 가지고 있는 태그의 자유로운 정의와 내포된 구조 정보는 정보 검색 및 문서 관리 분야에 많은 이점을 제공할 수 있다. 따라서 XML 데이터를 위한 저장 기법, 인덱싱 기법, 질의어 설계 및 처리, 그리고 질의 최적화에 이르기까지 많은 연구가 활발히 진행되고 있다. 그 중에서도 속도면에서 우수한 성능을 기대할 수 있는 인덱싱 기법에 관한 연구가 많이 진행되어 왔다. 본 논문에서는 XML 문서를 인덱싱하여 단순 경로뿐만 아니라 상대 경로를 포함하는 질의도 포함하는 적응적인 방법을 제안하고자 한다. 또한 데이터 웨어하우스에 저장된 무한히 많은 XML 문서를 대상으로 인덱싱할 수 있도록 하는 방법을 제안하고자 한다. 본 논문의 접근 방법은 크게 XML의 구조적 정보를 RDB에 저장하는 과정, 인덱스를 생성하는 과정, 인덱스로부터 질의를 처리하는 과정으로 나누어지며 구체적인 수행 내용은 다음과 같다. 첫째, XML 문서로부터 구조적 정보를 추출하여 RDBMS에 저장한다. 데이터 웨어하우스에 문서들이 대용량으로 축적되는 구조이며 데이터 웨어하우스의 특성상 문서들이 한 번 저장되면 업데이트가 거의 일어나지 않고 계속 쌓이게 된다. 둘째, Trie를 기반으로 하여 인덱스를 생성한다. 생성된 인덱스를 저장할 때 데이터 웨어하우스의 문서를 대상으로 한다는 것을 고려하여 수많은 문서의 엘리먼트를 처리하여 Trie의 각 노드별로 인덱스 테이블을 생성하여 저장하는 방법을 제안한다. 셋째, 생성된 인덱스에 노드 넘버링 기법을 적용하여 단순 경로뿐만 아니라 상대 경로를 포함한 질의도 처리한다. 넷째, 인덱스를 통해 다양한 형태의 XPath 질의를 처리한다.;The emergence of the Web has increased interests in XML data. XML query languages such as XQuery and XPath use label paths to traverse the irregularly structured data. Without a structural summary and efficient indexes, query processing can be quite inefficient due to an exhaustive traversal on XML data. To overcome the inefficiency, several path indexes have been proposed in the research community. Traditional indexes generally record all label paths from the root element in XML data. Such path indexes may result in performance degradation due to large sizes and exhaustive navigations for partial matching path queries which start with the self-or-descendent axis("//"). Data Warehouse s can store a large amount of XML documents. As many path indexes are possible, it is difficult to store them due to the large sizes. In this paper, I propose an adaptive path index for XML data. First, in case of the simple path, the Trie as is used the index structure. And to overcome the large size problem of Data Warehouses, I propose the naming table separate from index tables ex. /A/B/C. to access the index tables very efficiently. Second, in the case of relative paths, the node numbering scheme is used to know the ancestor-descendent relationships. This way we can navigate from any node in the index. Therefore, it can support many queries containing relative paths such as //A//B, /A/B, //A//B//C//D, /A/B/C//D, //A//B[X=v1].논문개요 = vi I. 서론 = 1 1.1 연구 배경 = 1 1.2 연구 목적 및 내용 = 2 1.3 논문 구성 = 4 II. 관련연구 = 5 2.1 인덱싱 기법 = 5 2.2 기존 연구 = 6 2.2.1 DataGuide = 6 2.2.2 1/2/T-index = 7 2.2.3 Index Fabric = 8 III. 노드 넘버링을 적용한 TRIE 인덱스 = 11 3.1 XML 문서의 저장 = 12 3.2 Trie 인덱스 구조 = 14 3.3 노드 넘버링 기법 = 25 3.4 인덱스를 이용한 XPath 처리 = 28 3.4.1 단순 경로를 처리하는 모듈 = 28 3.4.2 상대 경로를 처리하는 모듈 = 31 3.4.3 예제 및 시간 복잡도 = 34 IV. 구현 및 실험 = 39 4.1 XML 인덱싱 구현 = 39 4.1.1 시스템 구현환경 = 39 4.1.2 시스템 구성 = 39 4.1.3 구현 시나리오 = 41 4.2 실험 = 46 4.3 실험 결과 = 49 V. 결론 및 향후 연구 = 50 5.1 결론 및 의의 = 50 5.2 향후 연구 계획 = 51 참고문헌 = 52 ABSTRACT = 5

(A) STUDY ON THE CHILD'S CONCEPT DEVELOPMENT OF THE CONSERVATION OF QUANTITIES

본 논문에서는 Piaget의 인지발달과정에서 중요한 개념중의 하나인 아동의 물질량보존개념의 형성순서와 그 시기를 알아보고, Piaget가 주장하는 물질량보존개념의 형성순서 및 형성시기와 일치하는지를 비교해 보는 한편, 아동의 물질량보존개념의 형성정도와 지능지수간의 상관관계를 알아보는 것을 부차적 목적으로 한다. 그러므로 본 연구를 통해서 다루어질 문제는 다음과 같다. 첫째, 아동의 물질량보존개념이 형성되는 순서는 Piaget가 제시한 순서와 일치 하는가? 둘째, 아동의 물질량보존개념이 형성되는 시기는 Piaget가 제시한 연령과 일치 하는가? 세째, 아동의 물질량보존개념의 형성정도와 지능지수와의 상관관계는 어떠한가? 이상과 같은 문제를 연구하기 위한 연구과정으로서 Piaget의 인지발달에 관한 이론, 특히 보존개념에 관한 이론을 중점적으로 연구하였고 다음과 같은 검사를 실시하였다. 검사대상은, 1학년에서 30명, 2학년에서 30명, 3학년에서 29명, 4학년에서 26명, 총 115명을 선발하였다. 이 아동들의 연령분포는 6년 8개월부터 10년 7개월까지였다. 검사방법은 Piaget와 그의 동료 Inhelder가 사용했던 도구 및 질문방법을 그대로 사용하고, 아동 한명씩 면접하여 질문하는 방법을 택하였다. 검사결과, 연구대상아동의 물질량보존개념의 형성순서는 Piaget가 주장한대로 물질, 무게, 부피의 순으로 나타났다. 그러나 물질량보존개념의 형성시기는 Piaget가 제시한 연령보다 늦게 형성되고 있는 것으로 나타났다. 이 검사결과에서 나타난 물질량보존개념의 형성정도와 지능검사를 통해 얻은 지능지수와의 상관관계는 아주 낮은 상관도를 보였다. 끝으로, 본 연구는 이화여자대학교 사범대학 부속국민학교 아동만을 대상으로, 제한된 조건하에서 얻은 결과만을 분석한 것으로 그 결과를 적용시킬 수 있는 대상이 극히 제한되어 있음을 밝혀둔다.;The purpose of this thesis is to investigate the child's age and the order of the development of the concept of conservation of quantities, one of the important notions in the child's cognitive development process, and compare them with Piaget's findings. The correlation between the child's degree of concept formation of the conservation of quantities and its I.Q. is studied. The problems dealt with in this thesis are as follows: First, is the order of development of the concept of conservation of quantities in accordance with that of Piaget? Secondly, is the age of formation of the concept consistent with that of Piaget? Thirdly, how much is the correlation between the degree of the child's concept of conservation of quantities and its I.Q.? In order to study above problems, I focused my research on Piaget's cognitive development process, especially on the concept of conservation of quantities. To prove them, I selected 115 elementary school children(30 first grade students, 30 second grade, 29 third grade and 26 fourth grade students) as the object of these tests. The children's age ranged from six years and eight months to ten years and seven months. I interviewed and questioned each student consecutively with the same questions and tools Piaget used. The test results showed that the formation order of the child's conservation of quantities, that is, matter, weight, and volume, was just as Piaget demonstrated. However, the age of concept formation was higher than Piaget's. According to this test, the correlation between the degree of formation of child's conservation of quantities and its I.Q. was very low. Finally, it should be noted that the object of this test was limited to children in the Ewha Demonstration Elementary School College of Education Ewha Womans University. Therefore, the extent to which the results can be applied is also limited.논문개요 = ⅴ Ⅰ. 서론 = 1 A. 연구목적 및 연구문제의 진술 = 1 B. 연구의 제한점 = 2 C. 기본용어의 정리 = 2 Ⅱ. 선행연구 및 이론적 배경 = 6 A. 선행연구에 대한 개관 = 6 B. Piaget의 인지발달론 = 8 C. 보존성 개념 = 13 Ⅲ. 연구방법 = 24 A. 연구대상 = 24 B. 연구기간 = 24 C. 검사방법 = 24 D. 자료처리 및 분석 = 28 Ⅳ. 검사결과의 해석 = 30 A. 물질량보존개념의 형성순서 및 시기 = 30 B. 물질량보존개념의 형성정도와 지능지수와의 상관관계 = 36 Ⅴ. 요약 및 결론 = 41 참고문헌 = 43 부록 = 46 ABSTRACT = 5

유잉육종과 신경모세포종 세포주에서의 삼산화비소에 대한 영향

Thesis(doctor`s)--서울대학교 대학원 :의학과 병리학 전공,2006.Docto

Integrated Teaching Methods for Korean Language and Academic Subjects Using Storytelling : A Proposal Focusing on Partially Acculturated School Children

본 연구는 학령기 중도입국 자녀의 한국어 능력 및 학업 수행 능력의 향상 방안을 마련하는 데 그 목적이 있다. 중도입국 자녀들은 자국(自國)에서 출생 후 성장 도중 국내에 입국한 국제결혼 가정의 자녀로 여타 다문화 가정 자녀들보다 한국어 능력이나 한국 문화의 전반적인 이해가 부족하다. 이에 본 연구에서는 중도입국 자녀의 한국어 능력과 학업 수행 능력의 향상을 위해 한국어와 교과를 통합한 수업이 이루어져야 하며 효율적인 교수 방안의 핵심은 스토리텔링이라 보고 다음과 같은 방법으로 연구를 진행하였다. 제Ⅰ장에서는 연구의 필요성 및 목적에 대해 밝히고 중도입국 자녀 대상 한국어 교육과 스토리텔링을 교육에 활용한 선행연구를 검토하였다. 그 결과 학령기 중도입국 자녀를 대상으로 한 맞춤형 교육과 효과적인 교수 방안의 필요성이 대두되었으나 일선 교육현장에서 구체적으로 적용할 방안이 부족함을 알 수 있었다. 또한, 중도입국 자녀를 대상으로 한 교수·학습 전략으로 스토리텔링이 널리 활용되고 있음을 확인하였다. 제 Ⅱ장에서는 중도입국 자녀의 한국어 교육의 현황을 살피고 문제점을 개선하기 위한 방향을 모색하였다. 또한, 스토리텔링의 교육적 이점을 살피고 실제 교육에 활용하기 위하여 이야기 선정 기준을 제시한 후 교육 방법을 기술하였다. 제 Ⅲ장에서는 한국어와 교과의 통합 지도를 위한 자료를 구성하기 위하여 3~4학년 국어 교과의 선정 이유를 밝히고, 교과의 내용을 분석하여 단원별로 공통된 학습 목표를 제시하였다. 그리고 학습 목표 달성을 위해 교과 내용과 관련된 이야기를 선정하고 수업 목적에 맞게 개작하였다. 제 Ⅳ장에서는 한국어와 국어 교과의 통합 수업 구성방안을 마련하고자 스토리텔링 수업 구성 단계를 기술하고 교수·학습계획안을 제시하여 실제 수업에 활용할 수 있도록 하였다. 본 연구는 학령기 중도입국 자녀의 한국어 능력 및 학업 수행 능력의 향상을 위해 한국어와 국어 교과를 통합한 교육방안을 마련하였다. 이에 대한 학습 전략으로 스토리텔링을 활용하여 실제 수업에 적용할 수 있도록 교수·학습 계획안을 제시하였다는 데에 의의가 있다. 이를 바탕으로 한국어와 모든 교과를 통합한 교수·학습자료가 개발되어 중도입국 자녀들의 한국어와 학업 수행 능력이 향상되길 기대해 본다. ;Integrated Teaching Methods for Korean Language and Academic Subjects Using Storytelling: A Proposal Focusing on Partially Acculturated School Children The purpose of this study is to improve the Korean linguistic abilities and academic performances of partially acculturated children who have come to Korea during primary school. For the purposes of this study, partially acculturated children are defined as children beget by international marriages who were born in countries other than Korea but came to Korea at a later date. These children lack an understanding of the Korean language and culture more than children of multicultural families living in Korea. Therefore, in this study, it was suggested that Korean language studies and the other academic subjects should be integrated in order to improve the childrens’ Korean linguistic abilities and academic performances. It is also suggested that the key to effectively applying this teaching method is through storytelling. With those assumptions in mind, the research was conducted in the following way: In Chapter one, the necessity and purpose of the study were specified, and the previous research on the Korean language education of partially acculturated children through storytelling was considered. As a result, the need for customized and effective teaching methods for partially acculturated children was identified. However, it was also found that there was a lack of methods to be applied. In addition, it was confirmed that storytelling was widely used as a teaching and learning strategy for partially acculturated children. In Chapter two, the currently used methodology of Korean language education for partially acculturated children was reviewed in order to compile a pedagogically appropriate body of literature for such students. It included a focus on how story telling can be used as a method for language acquisition. Specifically, the benefits of storytelling were reviewed, story selection criteria were presented, and educational methods were described. Chapter three specified the reasons why the Korean subjects were selected. It is stated that they were specifically chosen in order to compile the data necessary to formulate an integrated method for the instruction of Korean and other academic subjects. Common learning goals of the units in each book were presented by analyzing the content of each subject. In order to achieve the learning goals, the stories related to the contents of the curriculum were selected and adapted to the purpose of the curriculum. In chapter four, the steps of constructing storytelling lessons were described in order to display an integrated lesson plan for Korean language teaching. Also, learning plans were presented to be used in actual lessons. Based on this study, it is hoped that teaching materials, which integrate the Korean language with all other subjects, will be developed. In particular, it is important that these new materials be included in lesson plans that utilize storytelling as a learning strategy. By doing so, the Korean linguistic abilities and academic performances of partially acculturated children will improve.Ⅰ. 서론 1 A. 연구의 필요성 및 목적 1 B. 선행 연구 4 1. 중도입국 자녀의 한국어 교육 관련 연구 4 2. 스토리텔링을 교육에 활용한 연구 6 C. 연구 문제 9 II. 이론적 배경 11 A. 중도입국 자녀의 한국어 교육 11 1. 중도입국 자녀의 한국어 교육의 현황 및 문제점 11 2. 중도입국 자녀의 한국어 교육 방향 21 B. 스토리텔링을 활용한 한국어 교육 25 1. 스토리텔링의 개념 및 특징 25 2. 스토리텔링의 교육적 효과 27 3. 이야기 선정기준 29 Ⅲ. 한국어와 국어 교과 통합지도를 위한 스토리텔링 자료 구성 32 A. 스토리텔링 자료 선정 32 B. 스토리텔링 자료 개작 40 Ⅳ. 한국어와 국어 교과의 통합 수업 구성 방안 45 A. 스토리텔링 수업 구성 단계 45 1. 스토리텔링 전 단계 46 2. 스토리텔링 단계 53 3. 스토리텔링 후(복습) 단계 54 B. 교수학습계획안 57 Ⅴ. 결론 및 논의 68 참고문헌 71 부록1. 권장도서 목록 77 부록2. 개작의 예 88 ABSTRACT 11

(A) study on relationship between the value of self-actualization and job satisfaction of registered nurses

보건학/석사[한글] 전문적 간호수행에 있어서 간호원의 자아실현성이 간호원의 직무만족도에 큰 변인으로 작용한다고 생각되어 간호원의 자아실현성정도와 직무, 만족도의 상관관계를 파악하고자 본 연구를 시도하였다. 연구대상은 보건간호원 104명, 임상간호원 160명을 대상으로 하였다. 연구도구로는 자아실현성에 있어서는 김재은, 이광자의 자아실현검사 연구목적에 맞게 추출하였으며, 직무만족도는 Brayfield와 Rothe가 개발한 도구를 이용하였다. 자료수집기간은 1984년 4월 1일에서 4월 15일 까지 이다. 자료분석 방법은 백분율, t-검정, x**2-검정, 분산분석, 피어슨 상관계수, 편상관계수 분석 방법을 사용하였다. 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 1. 일반적 특성과 자아실현성정도와의 관계에서는 연령. 결혼여부, 종교유무, 근무년한과 자아실현성정도와의 관계는 유의한 것으로 나타났다. 2. 일반적 특성과 직무만족도와의 관계에서는 최종출신학교, 종교유무, 근무년한과 직무만족도와의 관계가 유의한 것으로 나타났다. 3. 자아실현성정도와 직무만족도와의 관계에서는 대상자의 두집단 간에 일반적 특성에서 유의한 것으로 나타난 대상자의 연령, 근무년한 결혼여부, 최종출신학교를 통제한 결과, 자아실현성정도와 직무만족도는 유의한 상관관계를 볼 수 있었다(r=.1242, p<05). A Study on Relationship between the Value of Self-actualization and Job Satisfaction of Registerd Nurses Chung, Hyun Sook Graduate School of Health Science and Management Yonsei University (Directed by Professor Han, Jung-Suk) The purpose of this study was to analyze the relationship between the value of self-actualization and job-satisfaction of nurses in comprehensive nursing performance. The subjects for this study were from 264 nurses who were working at four general hospitals and five public health centers located in Seoul. The instruments used for this study were Kim and Lee's self-actualization test, Brayfield and Rothe's job satisfaction scale. The period for the data was collected from 1st April to 15th April, 1984. The collected data was analyzed by means of percentage, ANOVA, t-test, x**2-test, peason correlation coefficient and partial correlation coefficient. The results were as follows : 1. There was a significant association noted between the value self-actualization and job satisfaction on the effect of age, their length of career, marital status and educational background were controlled (r=.1242, p<.05). 2. There was a significant difference between the value of self-actualization and general characteristics such as age marital status, religion and their length of career. 3. There was a significant difference between job satisfaction and general characteristics such as educational background, religion and their length of career. [영문] The purpose of this study was to analyze the relationship between the value of self-actualization and job-satisfaction of nurses in comprehensive nursing performance. The subjects for this study were from 264 nurses who were working at four general hospitals and five public health centers located in Seoul. The instruments used for this study were Kim and Lee's self-actualization test, Brayfield and Rothe's job satisfaction scale. The period for the data was collected from 1st April to 15th April, 1984. The collected data was analyzed by means of percentage, ANOVA, t-test, x**2-test, peason correlation coefficient and partial correlation coefficient. The results were as follows : 1. There was a significant association noted between the value self-actualization and job satisfaction on the effect of age, their length of career, marital status and educational background were controlled (r=.1242, p<.05). 2. There was a significant difference between the value of self-actualization and general characteristics such as age marital status, religion and their length of career. 3. There was a significant difference between job satisfaction and general characteristics such as educational background, religion and their length of career.restrictio

(A) correlation study on nurses' subjective perception and their effectiveness

사회교육행정 전공/석사[한글] 본 연구는 간호원의 효율성에 대하여 개인의 주관적인 지각과 직무효율성간의 상관관계를 알아보기 위한 연구이다. 현대의 간호는 그 범위가 환자의 신체적 간호뿐만 아니라 질병의 예방과 국민보건 향상에 그 중점을 두고 있으며, 환자의 육체적 간호는 물론, 정신 및 정서적인 전인간호 ( Comprehensive Nursing Care)로서 중요한 전문직의 하나로 인정되고 있다. 급변하는 세대의 사회적 요구에 따라 간호원의 수 가 급증하게되고, 양적 팽창으로 인한 간호원의 질적 향상과 전문직으로서의 산호업무가 능률적으로 수행되고 있는가에 대한 구체적인 효율성 측정의 연구와 평가가 실험을 통해서 이루어져야 할 단계에 이른 것이다. 전문직의 효율성에 관해서 그 동안 많이 연구되어 왔으나 효율적인 전문가와 비효율적인 전문가를 구분하는 데에 대한 뚜렷한 기준이 세워져있지 않을 뿐만 아니라 연구자체가 외형적인 객관적 접근방법에 의하여 연구되어 왔다. 그러나 본 연구는 근본적으로 주관적 지각에 의하여 인간의 행동이 지배된다는 지각심리학의 입장에서 지각의 향성을 전문직업인용 "지각향성검사" (최정훈 1971)를 사용하여 1972년 5월에서 7월 사이에 S종합병원에 근무하는 간호원 100명을 대상으로 그들의 근무성적과 학력, 경력 및 연령과의 상관관계를 카이 자승법(Chi-square rest)으로 처리하였다. 결과는 다음과 같다. 1. 간호원의 지각향성과 근무성적간에는 통계적으로 의의있는 상관이 들어나지 않았다. 2. 간호원의 지각향성과 학력간에는 정적 상관이 있다. 3. 간호원의 지각향성과 직무경력간에는 통계적으로 의의있는 상관이 들어나지 않았다. 4. 간호원의 지각향성과 연령계층간에는 통계적으로 의의있는 상관이 들어나지 않았다. 5. 간호원의 지각향성과 하위요인 중 자기 자신에 대한 지각과 근무성적, 직무경력, 연령계층간에는 상관이 있다. 6. 간호원의 지각향성의 하위요인 중 타인에 대한 지각과 학력간에는 통계적으로 의의있는 상관이 들어나지 않았다. 이 결과에 따라 다음과 같은 앞으로의 문제점을 발견하게 되었다. 1. 간호원의 근무성적 평가척도의 신뢰도와 타당도에 대한 연구와 표준화가 필요하다. 2. 간호원의 주관적 지각향성검사와 근무성적의 자기 평가간의 상관의 정도를 알아보는 연구가 필요하다. 3. 간호원에 대한 객관적 근무성적 평가와 주관적 자기 평가간의 상관연구가 필요하다. [영문] The present study in the view of humanistic psychology was attempted to seek the purpose of study, the relationship between nurses' working efficiency that measured by an observational working efficiency scale and their subjective perception. "Perceptual Orientation Scale"(Choy, Chung Hoon 1971) was administered to 100 nurse during the period of May to july 1972, and the relationship with their ratings by their supervising head nurses. Educational background, ages, and their lengths of carrer were compared with their subjective perception. All the relationship were calculated by the method of chi-squares and correlational coefficients. The results of this study are summerized as follow: 1. There is no significant relationship between nurses' subjective perceptions and their working ratings. 2. There is significant relationship between nurses' subjective perceptions and their educational backgrounds. 3. There is no significant relationship between nurses' subjective perceptions and their lengths of carrer. 4. There is no significant relationship between nurses' subjective perceptions and their ages. The results of the present study are interpreted to the sampled research group of this study and are not to be extended to any other groups.restrictio