(An) Approach Study on the Being by Repeated Patten

1945년 이후 현대미술의 흐름은 작가의 내적 경험과 화면의 자발적인 즉흥성을 강조하는 추상표현주의 (Abstract Expressionism)가 등장하고, 이어 정형화 되고 비개성적인 색면추상 (Color field painting), hard-edge가 전개되고, 색이나 형태, 깊이가 감소되는 화면을 제시하는 미니멀리즘 (Minimalism), 모노크롬 (Monochrome)과 물질자체의 성질을 드러내는 쉬포르/쉬르파스 (Support/surface), 패턴회화 (Pattern painting)로 전개되어 왔다. 이와같은 추상미술은 크게 모더니즘의 영역에서 살펴볼 수 있는데 모더니즘 미술비평가인 클레멘트 그린버그 (Clement Greenberg, 1909~)의 견해에 따르면, 회화에 있어서 '진실'이란 어떠한 미술매체로부터 회화의 본질적이 아닌 모든 것을 추방하는 것을 뜻했다. 그러므로 모더니즘은 평면성이나 캔버스 라는 한정된 사각형의 감축과정으로 해석되었다. 이 과정에서 일루젼과 재현의 모든 체계 모든 주제와 비본질적인 이야기거리, 그리고 작가의 개성을 표현하려는 모든 것이 제거되었다.^(1) 이에 회화로의 복귀로 보이는 포스트·모더니즘 (Post-Modernism)은 모더니즘의 지나친 형식주의적 입장에 반대하여, 미술을 형식이상의 의미구조로 파악하고자 일류젼이나 재현의 모든 체계와 개인의 경험, 상징, 문화적 원형 (Archytype) 등의 모든 주제와 그리고 비본질적인 이야기 거리를 내포하는 다원주의적 경향을 띠고 있다. 이에 본인의 작업과정은 이미 우리들의 회화사에서 축적되어 보여지는 양상에서 선택하여 형식과 내용을 균형있게 받아들이려는 자세로서 작품에 임하고자 한다. 본인은 다양하고 불안정한 이 시대에서 '나'와 '세계'와의 관계속에서 모든 기존의 관념에서 벗어나 그 세계와의 진정한 만남을 시도하고자 하였다. 그것은 본인이 살아오면서 내몸에 융해되어가는 시간의 기억들이나 다양한 체험 그리고 인식대상인 사물에 대한 접근이다. 이와같은 대상에 대한 접근방식으로는 보다 더 밀착된 세계로 이끌어주고 있는 메를로 퐁티(M. Merleau Ponty)의 지각론에 근거하여 그 存在로의 접근을 시도하고 있다. 본 논문의 내용적 연구에서는 지각개념을 통하여 구체적인 대상인 자연과의 원초적인 접촉을 시도하고, 신체개념에 의한 자연에서 전이된 환원적 형태를 체계적으로 서술하고자 한다. 방법적인 연구에서는 본인의 작품에서 보여지는 자유롭게 표현된 환원적 형태의 반복에 의한 시각적 요소를 반복적 패턴을 회화공간에 도입한 필립타페 (Philip Taaffee)의 작품과 반복적 행위에 의한 無作爲的 회화공간을 시도한 끌로드 비알라(Claude Viallat)의 작품과 연관지어 설명하고자 한다. 이러한 연구과정을 통하여 본인은 형식과 내용이 균제된 제작과정으로 보여지길 바라며, 본인이 추구해온 작업에 대한 반성과 함께 앞으로 추구해 가야할 작업의 방향을 모색하는 과정으로 삼고자 한다.;Following the year of 1945, the Modern fine arts have made an abstract expressionism of Informal Action painting to emerge with laying emphasis on the inner experience of painter and the spontaneous improvisatoriality of a picture plane, and while the figurated and impersonalistic coloring abstraction together with "hard-edge" would be connected, the Support- surface Pattern paintings exposing the nature of material by itself coupled with Minimalism and Monochrome that present the picture plane with reducing color, form and depth have been developed since the Seventieth. Clement Greenberg noticed for that means of art a rid of unessential from system of art as truth. Therefore modernism is defined as process of reductions plane and the limited square. Under this situation, in order to understand st as meaningful postmodernismic art in which the plane and the limited square has eclectic and pluralistic tendencies which include illusion or all the systems of reproduction, the past personal experience, symbols, cultural archetype atc.,all of these subject and non-intrinsic stories and which is concrete and abstract in its form and is subjective and objective in its content. Thus, in the operational process undertaken by this individual it intends to symmetrically accommodate the from and the substance by selecting the and among these aspects viewed as having been already accumulated in our pictorical history. In my productions being try to truth meets of the world free from idealism in the relationship between 'I' and 'the world' the approach to intrinsic element of nature for the recurrence to the intrinsic human features which were more pure and familiar to nature was pursued at this unstable times. It is further aimed at approaching to the perceptional theory by 'Maurice Merleau-Ponty' who is leading the meaning of such a duality as the relationalship moreclosely linked with the world through the course of life in more comprehensive manner. As for the methological phase, the substance in which this individual would be expressed in abstraction. Forthermore the pictorial aspects have been under progress through blending the formuler of lyrical abstract expression in concert with the above elements. Therefore in order to help understanding the operational process undertaken by this individual a series of comparison and analysis have been conducted respectively between the by 'Philip Taaffe' and the worksby 'Claud Viallat'. With the course of these the individual wishes to develop the directions. And with the self-examination of my works, this painting process would seems as the direction of my future study.목차 = ⅲ 논문개요 = ⅴ Ⅰ. 서론 = 1 A. 연구문제의 진술과 목적 = 1 B. 연구문제의 내용과 방법 = 2 Ⅱ. 본론 = 4 A. 내용적 연구 = 4 1. 자연에서 전이된 환원적 형태 = 4 2. 반복적 패턴에 의한 다의적 회화 = 6 B. 방법적 연구 = 10 1. 추상표현을 위한 표현기법 = 10 2. 다층적 구조와 평면적 회화공간 = 12 참고작품 = 14 C. 본인 작품 분석 = 15 Ⅲ. 결론 = 29 참고문헌 = 30 Abstract = 3

(The) Influence of physical activity play on developing creativity of preschool children

본 연구는 유아에 있어 신체활동놀이 훈련이 아동의 창의성을 발달 시킬 수 있는지를 규명하는 것이 그 목적이며, 유아기 아동의 창의성 개발에 필요한 기초자료를 제공하고자 하는데 그 의의를 둔다. 이와같은 목적을 달성하기 위하여 본 연구에서는 1994년 7월 19일부터 10월 7일 까지 서울 소재 사립유치원에서 유아 40명을 연구대상으로 하여 1주일에 2회씩 12주간 24회에 걸쳐 연구자가 구성한 신체활동놀이 프로그램을 실시하였으며 실험전후에 사전 사후 검사를 함으로써 창의성의 변화를 측정하였다. 본 연구에서 사용한 도구는 본 연구자가 유아의 특성에 맞게 고안한 신체활동놀이 프로그램과 Wallach와 Kogan(Foster, 1971) 제작 Ward(1968)가 수정한 창의성 검사였다. 또한 표본의 동질화를 위해 Torrance(1965)가 제작한 창의적 성격 특성검사치와 본 연구자가 작성한 배경요인 조사지가 사용되었다. 검사결과 수집된 자료로 창의성 및 각 하위요인인 유창성, 융통성, 독창성 점수를 구하였다. 통계처리에 있어서 가설 1의 검증에서는 실험집단과 통제집단의 창의성 원점수를 t 검증하였으며 가설 2의 검증에서는 창의성 원점수를 가지고 이원변량 분석을 하였다. 본 연구의 결과 다음과 같은 결론을 얻었다. 1. 신체활동놀이 훈련의 결과 훈련집단의 창의성 총점에는 의의있는 증진을 가져오지 않았다. 그러나 하위요인별로 점수차를 검증한 결과 융통성 요인에서 의의 있게 증진되었다. 따라서 신체활동놀이 훈련은 창의성의 하위요인인 융통성 증진에 가장 큰 영향을 준다. 2. 취학전 아동의 창의성에는 남, 여 간에 유의한 차이가 없으며 그 하위요인인 유창성, 융통성, 독창성에서도 차이가 없다.;This study has two purposes ; 1) to examine the influences of physical activity play on creativity ; 2) to examine differences in creativity with respect to children's sex and age in preschool children. To maintain this purpose, we investigated the preschool children in the kindergarten from July. 19, 1994 to October. 7, 1994. We experimented with physical activity play program two times a week for twelve weeks, a total twenty-four experiments and surveyed the changes of creativity through pre-and posttest. The subject were 66 Kindergarten Children, aged 4 to S (33 boys and 33 girls). Among them randomly assigned to the experimental group and 33 children to the control group. This research consisted of three phases : pre-test, physical activity play training and pest-test. The assessment of creativity was based on the work of wallach and kogan(Foster, 1971) and ward(1968). It consisted of a patterns test, instances test and alternate uses test. The training of physical activity play place in 24 sessions for 12 weeks. Two-way analysis of varviarce, t-test were used for analyzing data collected from pre and post-test. The results obtained from this study were as follows: 1. The training of physical activity play was influential for developing the creativity of preschoolers. The flexibility of the experimental group was significantly higher than that of the control group (P<.05). 2. There were no significant differences in creativity between boys and girls at the kindergarten level. Also there were no significant difference between the 4-year-old S-year-old groups.목차 = ⅲ 논문개요 = ⅴ Ⅰ. 서론 = 1 A. 연구의 필요성 및 목적 = 1 B. 연구문제 = 3 C. 변인 및 가설 = 4 Ⅱ. 이론적 배경 = 6 A. 신체활동놀이 = 6 B. 창의성 = 12 Ⅲ. 연구방법 = 23 A. 연구 설계 = 23 B. 연구 대상 = 23 C. 신체활동놀이 프로그램 = 25 D. 연구절차 = 30 E. 측정도구 = 33 F. 자료분석 = 36 Ⅳ. 연구결과 = 37 A. 신체활동놀이의 창의성 효과 분석 = 37 B. 성 · 연령별 창의성 분석 = 38 Ⅴ. 논의 및 결론 = 42 A. 논의 = 44 B. 결론 = 42 참고문헌 = 45 ABSTRACT = 52 부록 = 5

(The) Effect of Group Training through Career Search Program for Career Maturity and Learning Motive of Underachieved Middle School Student

본 연구의 목적은 진로탐색 훈련을 학습부진 중학생에게 실시하여 그들의 진로의식성숙 및 학습동기 유발에 효과적인지를 검증해 보고자 하는 것이다. 본 연구에서 밝혀보고자 하는 문제는 다음과 갈다. 1.진로탐색 훈련에 참여한 후 실험집단은 통제집단 보다 진로의식이 의미있게 높아질 것인가? 2.진로탐색 훈련에 참여한 후 실험집단은 통제집단 보다 학습동기가 의미있게 높아질 것인가? 3.진로탐색 훈련에 참여한 후 진로의식성숙도, 학습동기는 남녀간에 차이가 있을 것인가? 4.진로탐색 훈련에 참여한 후 진로의식성숙도, 학습동기는 두 실험집단간에 차이가 있을 것인가? 본 연구의 피험자들은 중학교 2학년 남녀학생중 지능지수는 114이상(상위 75%ile) 학업성취도는 평균치 이하인 학생을 담임 선생님으로부터 추천 받아 그 중 상담에 참가하기를 희망하는 남학생 25명과 여학생 22명에게 1학년때 실시된 바 있는 동일한 지능검사지를 사용해 재검사한 후 1학년때에 비해 지능 지수에 변화가 있는 학생을 제외한 남학생 20명, 여학생 20명에게 진로의 식성숙검사와 학습동기검사를 실시한 후 실험집단, 통제집단에 각각 20명씩으로 구성되었다. 진로탐색 훈련에서 사용한 프로그램은 김충기(1989)의 중학생에게 적용할 수 있는 '집단경험 학습을 통한 진로탐색 프로그램'에 이재창의 진로탐색 프로그램을 선별하여 자기이해->진로탐색->잠정적 의사결정의 과정으로 구성하였다. 진로탐색 훈련의 실시는 실험집단 Ⅰ은 토요일 오후 1시부터 7시까지, 일요일 9시부터 7시까지 집중적으로 16시간을 실시하였고, 실험집단 Ⅱ는 1주일에 2회 총 10회 18시간을 실시하였다. 통제집단은 같은 기간 동안 아무런 처치도 주지 않았다. 본 연구에서 사용한 측정도구는 진로의식성숙을 측정하기 위한 진로의식발달검사(임인재)와 학습동기 측정을 위해 학습기술검사(변창진)중 학습동기요인을 사용하였으며, 자료처리는 남녀별, 집단별 차이를 알아보기 위해 각 검사의 요인별 점수의 증가량(사후검사-사전검사)을 종속변인으로 하여 2(남/녀)*3(실험집단 Ⅰ/ 실험집단 Ⅱ/ 통제집단)의 이원변량분석을 하고 사후비교 검정법으로서 Scheffe's Test를 실시하였다. 본 연구의 결과는 다음과 갈다. 1. 진로탐색 훈련에 참여한 후 실험집단은 통제집단보다 진로의식이 의미있게 높아졌다. 2. 진로탐색 훈련에 참여한 후 실험집단과 통제집단간에 학습동기점수에는 차이가 없었다. 3. 진로탐색 훈련에 참여한 후 진로의식성숙과 학습동기 점수의 변화는 남녀학생간에 차이가 없었다. 4. 진로탐색 훈련에 참여한 후 진로의식성숙과 학습동기 점수의 변화는 실험 집단간에 차이가 없었다. 그러므로 위의 결과들을 통해 진로탐색 훈련은 짧은 기간에 집중적으로 실시 한 결과와 장기간에 걸쳐 실시한 결과가 차이가 없었고 학습부진 중학생의 학습동기 유발에는 효과적이지 못하나, 진로의식을 성숙시키는데는 효과가 있었다.;The purpose of the study is to find out how much career search group training have influence on career maturity and the learning motive of middle school students who underachieved. The issues in the study are as follows. First, After attending career search group training, will the career maturity meaningful higher with the experiment group than the control group? Second, After attending career search group training ,will the learning motive go meaningful higher with the experment group than the control group? Third, After attending career search group training, will there be difference between girls and boys in the change of career maturity, learning motive? Fourth, After attending career search group training, will there be difference between experiment group 1 and experiment group 2 in the change of career maturity, learning motive? Subjects in this study is the second grade of middle school who is IQ over 115, whose result is below the average. After the pre-test of career maturity and learning motive aming 40 recommenders from the class teacher for participating in career search group training, they were assigned to each of the experiment group and the control group by random sampling. The tool of this study is the program for career search group training. It is sellectively examined and recomposed the development stage of the subjects. And that is based on 'The program of career search through group experience learning for middle school student', Kim choong-gi: 'The program of career search', Lee jae-chang. The subjects of the experiment group 1 participated in the career search group training ,for 16 hours, 2 days, and the experiment group 2 participated in the career search group training, for 18 hours, 5 weeks 10 times. The subjects of the control group did not receive any treatment during the same period. After the treatment, all subjects were tested on the career maturity and learning motive. The analysis of variable in regard to two (girls/boys)*three (experiment group 1 / experiment group 2 / control group) is used in the process of data to see the difference between experiment group and control group. The results of this study are as follows. First, After attending career search group training, the career maturity went meaningful higher with the experimental group than the control group. Second, After attending career search group training, learning motive w a s no difference between the experimental group and the control group. Third, After at tending career search group training, there was no difference between girls and boys in the change of career maturity and learning motive. Fourth, After attending career search group training, there was no difference of between the experiment group 1 and the experiment group 2 in the change career maturity and learning motive. Therefore, concluding the result of this study, career search group train was no difference between a short term(2 days) and a long term(5 weeks). But career group training is supposed to be efficient for making career maturity go higher.논문개요 = ⅴ Ⅰ. 서론 = 1 A. 연구의 필요성과 목적 = 1 B. 연구 문제 = 4 Ⅱ. 이론적 배경 = 5 A. 학습 부진아 = 5 B. 학습 동기 = 6 C. 진로 의식 성숙 = 8 D. 진로 탐색 프로그램 = 12 Ⅲ. 연구 방법 및 절차 = 16 A. 실험 대상 = 16 B. 실험 도구 = 16 C. 실험 절차 = 18 D. 실헝 설계 및 자료 처리 = 20 Ⅳ. 결과 및 해석 = 21 A. 진로의식성숙에 미치는 진로탐색훈련의 효과 = 21 B. 학습동기에 미치는 진로탐색훈련의 효과 = 26 C. 진로 탐색 훈련에 대한 평가 = 28 Ⅴ. 요약 및 논의 = 30 참고문헌 = 33 부록 = 37 ABSTRACT = 5

작품제작을 중심으로

인간 내면의 정신적 요소들은 의복에 나타나며 또한 의상행동으로 표현되지 않은 감정과 자신도 의식하지 못하는 욕구도 의상을 통해 표현된다. 또한 의상은 그 시대의 사회, 문화적 요인들에 의해 영향을 받으며 이러한 인간의 내적, 외적 요인에 의해 의상의 형태가 변화되고 있다. 현대에 이르러 모든 가치를 부정하고 새로운 시각에서 접근하고자 하는 사상적 조류의 영향을 받은 현대 의상은 의복에 새로운 정신을 표현하고자 하는 의도로 형태 변화를 시도하고 있으며 최근에는 그러한 형태변화가 디자이너의 계획된 의도에서 뿐만 아니라 착용자 각각의 개성에 따라 달라지는 상황을 고려하여 개인적 차원에서 형태변화가 가능하도록 시도되고 있다. 이는 곧 의상의 형태를 변화함에 있어서 자아 표현에 따른 만족을 느끼게 하며 또 다양화되고 기성화된 현대 의상에서 디자이너의 도움 없이 개인이 자신의 분위기에 알맞게 연출 가능하도록 할 수 있는 적절한 방법이다. 드로스트링 (Drawstring) 기법은 이러한 새로운 형태를 모색함에 있어서 개인적 차원에서도 형태변화를 다양하게 할 수 있고 또 각개인의 치수 (Size), 라이프 스타일 (Life Style), 기후에 따라 변화할 수 있는 장점을 가지고 있어 현대 의상에서 매우 합리적인 방법이라 할 수 있다. 본 연구의 목적은 드로스트링 기법을 이용하여 의상의 실루엣, 디테일, 소재의 질감 즉 의복의 형태를 변화시켜 그 무한한 가능성을 확인하고 개인의 치수, 기후, 라이프 스타일에 따라 변화되는 의상을 제시하여 드로스트링 기법에 의한 디자인 활용 가능성을 제시하고자 하였다. 본 연구의 내용은 드로스트링의 유해와 쓰임에 대해 복식사적 고찰을 하였고 이에 따라 드로스트링이 지니는 특성을 정리하였으며 현대 복식에 이용된 사례를 작품 중심으로 표집 분석하였다. 본 연구의 방법으로는 이러한 내용을 바탕으로 하고 드로스트링이 '선' 이라는 점을 감안하여 직선, 사선, 곡선등 선의 반복, 변화, 집중에 의해 형태변화를 시도한 8개의 실물의상으로 제작하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 드로스트링의 당김과 풀림에 의해 생기는 볼륨감은 옷의 전체적 형태 변화를 가능케 하여 현대 패션경향과 잘 부합됨을 확인할 수 있었다. 둘째, 드로스트링은 길이와 폭을 변화 조절시킬 수 있으며 웨이스트라인 (Waist-line), 치수 (Size) 조절, 칼라의 넓이 조절, 품의 변화, 소매부리 및 통의 변화가 가능하여 이는 개인적 차원에서 의상의 디테일의 조절이 가능함을 시사한다. 셋째, 드로스트링의 집중적 사용은 소재의 재질적 특성에 변화를 줄 수 있어 독특한 소재 이미지를 창출시킬 수 있었다. 넷째, 드로스트링의 당김과 풀림에 의한 다양한 실루엣의 변화는 현대인 라이프 스타일에 따른 요구에 부응하는 새로운 감각의 의상임을 보여 주었다.;What clothes to wear and how to wear reflect the inner characteristic of a human being. Clothes express both one' s unexpressed feeling and one' s subconscious desire. Moreover clothes are influenced by the social and cultural factor of the times. Corresponding to these inner or outer factor of human beings, the forms of clothes are changing. At the present day, morden clothes are influenced by the trend of thought that denies all the value and approaches the new point og view. Therefore morden clothes try to change forms with intent to express the new spirits. Recently these changing the form of clothes are changing according to one' s distinct personality as well as designer' s planned intention. In consideration of these situations, each individual is trying to change the form, That is, the alteration of clothes let each individual feel the satisfaction at the expression of self. And these alterations, in varied and ready-made morden fashion, is proper ways that an individual can express an atmosphere of one's own. In trying to find these new forms, the Drawstring technique has the merit that an individual can vary formative changes, and can change the form corresponding to one's size, life style and weather. The purpose of this study is to confirm the infinite possibilities of changing the forms of ciothes such as the silhouette, the detail of clothes and the volume of material. And this study presents the practical uses of design used the Drawstring technique by showing clothes that changes one' s size, life style and weather. The content of this study is to investigate the origin and the use of Drawstrings in the history of clothing, and is to arrange the characteristics of Drawstrings and this study collects and analyzes the examples of contemporary clothes used Drawstrings. The method of this study is to make eight pieces of real works. These works try to give variations of the forms by using the repetition, change and concentration of line such as a straight line, an oblique line and a curred line, in consideration of the fact that Drawstring is a line. The result of this study are as follows: 1. The feeling of the volume formed by pulling and untying Drawstrings makes possible the total formative change of clothes. So these works can express modern fashion trend. 2. Drawstrings can change the length and breadth and can adjust the details of the clothes such as waist-line, size, the breadth of collars of overall breadth, the edge of a sleeve and the width of sleeve. So this suggest that each individual can adjust the details of the clothes. 3. The concentrated use of Drawstrings can be used as a new material because of the texture of the cloth. 4. The total alteration caused by pulling and untying of Drawstrings can alter the silhouette of clothes suitable to the demand of the moderns and can make the clothes of new feelings.논문개요 = ⅹ 1. 서론 = 1 1.1. 연구의 목적 = 1 1.2. 연구의 내용 및 방법 = 2 2. 이론적 배경 = 4 2.1. Drawstring의 개념 및 역사 = 4 2.2.1. Drawstring의 특성 = 16 2.2.2. Drawstring을 이용한 현대의상디자인 = 17 3. 작품 제작 = 29 3.1. 제작 의도 = 29 3.2. 제작 방법 = 31 3.3. 작품 및 해설 = 33 4. 결론 및 제언 = 80 참고문헌 = 82 ABSTRACT = 8

Analysis of Attitudes toward Sport Competition among Korean Young People and Development of the Attitudes toward Sport Competition Questionnaire

본 연구의 목적은 청소년들의 스포츠 경쟁관에 대한 개념적 구조를 탐색하고, 조사된 원자료를 바탕으로 스포츠 경쟁관을 측정할 수 있는 측정 도구를 개발하는데 있다. 이러한 목적을 달성하기 위하여 연구 I, II, III 에서는 질적 연구 방법과 검사지 개발의 관련 자료에서 제시하는 이론을 근거로 연구 목적에 맞게 실시하였다. 연구 I 에서는 청소년들의 스포츠 경쟁관 개념에 대한 구조를 알아보는 개방형 질문지 267명과 면접 조사 5명을 실시하였다. 얻어진 자료는 질적 연구 방법을 활용하여 분석하였다. 연구 II 에서는 스포츠 경쟁관 측정 도구를 개발하기 위하여 연구 I 에서 추출한 내용들을 바탕으로 문항을 개발하여 구조화된 질문지를 제작하고 620명(1차조사 310명, 2차조사 310명)을 조사하여 문항의 신뢰도 분석과 측정 질문지의 요인구조를 알아보기 위한 탐색적 요인분석을 실시하고, 개발된 검사지의 요인구조의 적합성을 알아보기 위하여 확인적 요인분석을 실시하여 내적 타당성을 검증하였다. 연구 III 에서는 연구 II 에서 개발한 스포츠 경쟁관 검사지의 외적 타당성을 검증하기 위하여, 청소년 310명(2차 조사자료)을 대상으로 스포츠 경쟁관 검사지(ASCQ), 스포츠 목표성향 질문지(TEOSQ), 스포츠 경쟁불안 검사지(SCAT)를 실시하였으며, 운동선수 150명을 대상으로 본 조사 질문지를 실시하여 수렴타당도, 변별타당도, 교차타당도, 집단차이구명 검사를 실시하였다. 연구 I 의 연구방법에 따른 자료분석 결과; 첫째, 청소년들은 스포츠 경쟁 개념을 자아관여적 목표지향, 승부, 과제관여적 목표지향, 열성, 사회 및 도덕적 발달, 심리적 만족, 합리성, 극복력 등과 같은 내용으로 심리적 표상화하는 것으로 나타났다. 둘째, 청소년들은 스포츠 경쟁의 궁극적인 목적을 사회 및 도덕적 발달, 과제관여적 목표지향, 심리적 만족, 자아관여적 목표지향, 열성, 합리성, 극복력, 승패가리기, 보상 등에 두고 있는 것으로 나타났다. 셋째, 청소년들은 스포츠 경쟁과정에 대한 태도와 가치관을 열성, 사회 및 도덕적 발달, 자아관여적 목표지향, 과제관여적 목표지향, 심리적 만족, 합리성 등에 두고 있는 것으로 나타났다. 넷째, 청소년들은 스포츠 경쟁결과 중 승리했을 때, 승리를 사회 및 도덕적 발달, 심리적 만족, 열성, 목표지향, 극복력, 합리성 등과 같은 태도로 받아들이고 있는 것으로 나타났다. 다섯째, 스포츠 경쟁결과 중 패배했을 때, 패배를 극복력, 합리성, 열성, 사회 및 도덕적 발달 등과 같은 태도로 받아들이고 있는 것으로 나타났다. 연구 II 의 연구방법에 따른 자료분석 결과; 첫째, 스포츠 경쟁관 개념을 표현하는 원자료를 바탕으로 문항을 제작한 결과 총 105개로 나타났다. 둘째, 105 문항에 대한 기술 통계치와 신뢰도는 적합하게 나타났으며 셋째, 스포츠 경쟁관 검사지(ASCQ)는 5개 요인(열성, 사회 및 도덕적 발달, 목표지향, 합리성, 극복력) 22개 문항으로 나타났다. 넷째, 확인적 요인분석 결과 적합도 지수값들이 적합한 것으로 나타나 내적 타당성이 검증되었다. 연구 III 의 연구방법에 따른 자료분석 결과, 수렴 타당도, 변별타당도, 교차타당도, 집단차이가 모두 적합한 것으로 나타남으로써 개발된 스포츠 경쟁관 검사지의 외적 타당성이 검증되었다.;The purpose of the present study was to explore the conceptual structure ofattitudes toward a sport competition among Korean young people and to developa valid and reliable questionnaire to measure the attitudes toward it. Thespecific purpose of the study were: first, to analyze the conceptual structure ofKorean youth's attitudes toward a sport competition through a qualitativeapproach; second, to develop a questionnaire which can measure their attitudestoward a sport competition through a theory-grounded analytic method andrelevant literature review; third, to examine the validity for generalizing ASCQdeveloped in the study II. A total of 267 young people participated in the study I. They were middleand high school students, male and female. The data was collected throughopen-ended questionnaires and interviews. They were analyzed using aninductive analysis method to categorize the raw data obtained by the survey. The participants in the study II were 620 students (the first data 310, thesecond data 310). The data was analyzed using descriptive analyses, itemanalyses, exploratory factor analysis to select the sub-scales with the primarydata. With the second data, confirmatory factor analysis was performed toconfirm the structure of the developed questionnaire. The participants in the study III were composed of 310 students (same withthe second data) and 150 athletes. The 310 students completed ASCQ,TEOSQ(Task and Ego Orientation in Sport Questionnaire), and SCAT(SportCompetition Anxiety Test), and the 150 athletes completed ASCQ. Convergentvalidity, discriminant validity, cross validity, differential validity of ASCQ wereanalyzed. The results in the study I, II, and III were as follows. 1) The construct of the attitudes toward sport competition for young people wascomposed with factors of enthusiasm, goal-orientation, rationality, social andmoral development, and resilience. 2) The 22 items that can reliably measure the attitudes toward sportcompetition for young people were developed. 3) The study II and III demonstrated that ASCQ had a satisfactory level ofboth validity and reliability, which proved the internal and external validity ofASCQ. Within limitations표 목차 = iv 그림목차 = v 논문개요 = vi I. 서론 = 1 A. 연구의 필요성 및 목적 = 1 B. 연구 문제 = 6 C. 용어의 정의 = 7 II. 이론적 배경 = 9 A. 스포츠 경쟁관의 개념적 구조 = 9 1. 스포츠 경쟁의 개념 = 9 2. 스포츠 경쟁의 속성 및 특징 = 13 B. 스포츠 경쟁관 측정의 중요성 = 20 1. 청소년과 스포츠 경쟁 = 20 2. 스포츠를 통한 경쟁관 교육 = 22 III. 연구 I. : 청소년의 스포츠 경쟁관 개념 구조 탐색 = 29 A. 연구 방법 = 30 1. 조사 도구 제작 및 구성 = 30 2. 연구 대상 및 자료 수집 = 33 3. 자료 분석 = 34 B. 연구 결과 = 35 1. 스포츠 경쟁의 개념에 대한 심리적 표상화 = 35 2. 스포츠 경쟁의 궁극적인 목적 = 50 3. 스포츠 경쟁과정에 대한 태도와 가치관 = 63 4. 스포츠 경쟁결과 중 승리에 대한 수용태도 = 72 5. 스포츠 경쟁결과 중 패배에 대한 수용태도 = 80 C. 논의 및 결론 = 87 IV. 연구 II. : 청소년의 스포츠 경쟁관 측정 도구 개발 = 99 A. 연구 방법 = 100 1. 문항 개발 = 100 2. 검사지 구성 = 101 3. 연구 대상 및 자료 수집 = 102 4. 자료 분석 = 103 B. 연구 결과 = 106 1. 스포츠 경쟁관 질문 문항 개발 결과 = 106 2. 스포츠 경쟁관 질문 문항에 대한 기술통계 = 107 3. 스포츠 경쟁관 문항의 신뢰도 분석 결과 = 110 4. 탐색적 요인분석 결과 = 113 5. 확인적 요인분석 결과 = 115 C. 논의 및 결론 = 118 V. 연구 III. : 청소년의 스포츠 경쟁관 측정 도구의 외적 타당도 검증 = 122 A. 연구 방법 = 123 1. 연구 대상 및 자료 수집 = 123 2. 준거 검사 도구 = 124 3. 검증 방법 = 126 4. 자료 분석 = 127 B. 연구 결과 = 128 1. 수렴타당도 및 변별 타당도 분석 결과 = 128 2. 교차 타당도 분석 결과 = 129 3. 집단 차이 구명 결과 = 131 C. 논의 및 결론 = 134 VI. 종합 논의 = 136 참고문헌 = 139 부록 1 = 151 부록 2 = 156 부록 3 = 158 ABSTRACT = 15

Investigating the Teacher Characteristics that Influence the Learning Outcome and Transfer in Blended STEAM Teacher Training

과학 기술의 발달은 사회의 변화를 주도하고, 이런 변화가 교육 분야에 주는 영향력 또한 매우 크다. 인터넷 기술의 발달은 웹 기반 교육의 활성화로 이어져 원격교육의 시대를 열게 하였고, 융합기술이 이루어 낸 혁신은 미래세대의 경쟁력 확보를 위해 교육이 융합의 방향으로 가도록 촉진하고 있기 때문이다. 최근 융합교육에 대한 관심의 증가는 미래를 선도할 기술이 각 분야의 고립된 연구에서 도출되는 것이 아니라 융합 기술에 의해 이루어 질 것이란 예상에 기인한다(과학창의재단, 2012). 우리사회의 실제적 문제해결을 가능케 하는 융합기술은 융합인재에 의해 실현될 수 있고, 이는 다시 융합교육의 필요성으로 연결되는 것이다. 융합교육은 시험 위주의 교육으로 인한 이공계 기피현상, 과학에 대한 흥미도 감소(이미경, 정은영, 2008)를 해소하고 학습자에게 경험위주의 실제적 교육을 제공하여 과학 분야의 진로선택을 활성화 하는 데에 목적이 있다. 이것을 실현하기 위해 떠오른 교육 패러다임이 STEAM 교육이다. STEAM 이란, Science, Technology, Engineering, Arts, Mathematics의 첫 글자를 이용하여 만든 두문자로서 미국과학재단(National Science Foundation)이 추구하는 STEM(Science, Technology, Engineering, Mathematics) 교육과정에 예술(Art)이 통합된 형태의 교육과정이다. 한편 이러한 STEAM 교육의 확산을 위해서는 무엇보다 교육 제공자로서 교사들의 이해가 우선되어야 할 것이다. 교사연수의 중요성에 대한 공통된 인식으로 다양한 교사연수 과정이 개설되고 있는데, 한국과학창의재단이 운영하는 ‘창의인성 교육넷’은 초·중·고등학교 교사들을 위한 STEAM 원격교육 프로그램을 제공하고 있고, 각 시·도 교육청을 주최로 하는 STEAM 교육도 증가하는 추세이다. 하지만 STEAM 교사연수의 확산에도 불구하고 교사연수의 질적 향상 방안이나 교수전략에 대한 고찰은 부족한 실정이다. 지금까지의 STEAM 관련 논문들을 고찰해보면, 로봇의 STEAM 교육 활용방안을 모색하거나(권순범, 남동수, 이태욱, 2011; 한정혜, 박주현, 조미헌, 박일우, 김진오, 2011) 교사들의 STEAM에 대한 인식(신영준, 한선관, 2011) 등을 주로 연구하였고, STEAM 교사양성을 위해 요구되는 교사의 개인 특성에 대해서는 논의가 부족하였다. 하지만 교사의 개인특성이 교사연수의 학습 성과에 미치는 영향에 대해 분석한다면 STEAM 전문 교사들에게 필요한 자질과 교사연수 전략에 대한 지침을 제공할 수 있다. 따라서 본 연구에서는 STEAM 교사를 양성하기 위해 혼합형 교사연수 프로그램을 제공하고 성공적인 STEAM 교육에 영향을 미치는 교사의 특성을 파악하여 STEAM 교사연수과정의 개발에 적용할 수 있도록 함을 목적으로 하고 있다. 본 연구에서는 STEAM에 대한 흥미도와 이해도가 높을수록, STEAM 각 영역별 흥미도와 이해도 분산이 낮을수록 STEAM 학습의 성과가 높을 것으로 가정하였다. 즉, STEAM에 대한 전반적인 흥미도와 이해도, 그리고, STEAM 각 영역별 흥미도와 이해도 분산을 STEAM 교육의 성과를 예측하는 교사들의 특성으로 보았다. 본 연구의 목적을 달성하기 위해 다음과 같은 연구문제를 상정하였다. 연구문제1. 교사의 STEAM 흥미도와 이해도는 교사연수의 성취도를 예측하는가? 연구문제2. 교사의 STEAM 흥미도와 이해도는 교사연수의 전이의도를 예측하는가? 연구문제3. 교사의 STEAM 각 분야에 대한 흥미도와 이해도의 분산은 교사연수의 성취도를 예측하는가? 연구문제4. 교사의 STEAM 각 분야에 대한 흥미도와 이해도의 분산은 교사연수의 전이의도를 예측하는가? 위와 같은 연구문제를 수행하기에 앞서, 혼합형 교사연수 중 집합연수를 위한 교재 개발과 온라인 학습을 위한 홈페이지 제작이 이루어졌다. 홈페이지에는 총 297개의 STEAM 관련 자료를 공유하였고 학습자간 토론과 멘토의 지원을 받을 수 있도록 설계되었다. 연구문제를 분석하기 위해 전이의도의 측정도구는 선행연구(Holton et al., 2000)를 통해 추출되었고 STEAM 흥미도와 이해도, 성취도의 측정도구는 본 연구를 위해 자체 개발되었다. 특히 성취도는 연수생들이 최종 과제물로 제출한 융합교육용 수업지도안을 통해 측정되었는데 교육공학전문가 3인에 의해 개발된 루브릭을 기준으로 평가하였다. 루브릭은 융합의 정도와 실제 적용가능성을 중점으로 평가하는 융합설계와 수업 전개에서 얼마나 창의성과 인성을 확장시키는 가를 평가하는 창의설계, 그리고 교안의 완성도를 하위요소로 구성되었다. 평가 후에는 측정자간 신뢰도(inter-rater reliability)를 구하여 평가도구의 신뢰도를 확인하였다. 본 연구의 교사연수는 한국과학창의재단에서 전국의 초등교사 중 희망자를 대상으로 80명을 선정하여 제공되었다. 연수는‘이화여자대학교 사범대학부설 교육연수원 첨단과학 초등교사 연수센터’에서 진행하였고, 연수에 참여한 80명의 대상 중에 연수이수자는 78명으로 나타났다. 본 연구에서는 연수 이수자 중 설문에 충실히 응답하고 학습지도안을 제출한 67명을 대상으로 연구를 진행하였다. 수집된 자료의 분석을 위해서는 각 연구문제에 대해 다중회귀분석을 수행하였다. 이상의 과정을 통해 얻은 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, STEAM 흥미도와 이해도가 성취도를 예측하는가를 살펴본 결과 두 예측변인이 모두 유의미하게 성취도를 예측하는 것으로 확인되었고 설명력은 높았다. 둘째, STEAM 흥미도와 이해도의 전이의도에 대한 예측력을 검증하였더니 흥미도만이 전이의도를 유의미하게 예측한 것으로 나타났으나, 설명력은 낮았다. 셋째, STEAM 흥미도와 이해도의 분산이 성취도를 예측하는가를 분석한 결과 두 변인 모두 유의미한 결과를 나타내지 않았다. 넷째, STEAM 흥미도와 이해도의 분산이 전이의도를 예측하는가를 알아보았지만 모두 유의미한 결과를 나타내지 않았고 거의 설명력이 없었다. 이상의 결과에 대해 상술하면 다음과 같다. 첫째, STEAM 흥미도는 전이의도와 성취도를 모두 유의하게 예측하였다. 이는 흥미의 심화가 만족스런 직무활동 성과를 예측한다는 선행연구나(어윤경, 2009), 학습자의 흥미가 성취도를 예측한다는 여러 연구들 (강영하, 조붕환, 임경희, 2003; 주영주, 김종희, 이선희, 2011; Harackiewicz et al., 2008)에 의해 지지된다. 특히 초기의 흥미가 학습목표를 선정하게 하고 학습을 지속하게 하여 학습목표를 달성하게 할 뿐만 아니라 이런 긍정적 경험은 계속적으로 흥미를 심화시켜 새로운 학습에 몰입하게 하는 선순환구조를 갖고 있다는 연구(Harackiewicz et al., 2008)는 내용에 대한 흥미와 학습의 성취 및 전이 사이의 긴밀한 관계에 대해 설명해 준다. 교사들이 과거에 경험하였던 과학, 기술, 공학, 예술, 그리고 수학 과목에 대한 긍정적 학습 경험은 이런 내용과 관련된 새로운 학습에 흥미를 일으키게 되었고 학습목표를 향한 몰입이 교사들의 연수성과와 현업 적용의지로 나타나게 된 것으로 추론할 수 있다. 둘째, 이해도는 성취도를 유의하게 예측한 반면 전이의도는 유의하게 예측하지 못하였다. 이것은 강명희와 동료들(2009), 권주석(2009), 박성혜(2000), 임청환(2003), James & Alice(2007), Morris 외(1981), 그리고 Abdelkader(2004)의 연구에서와 같이 학습내용에 대한 사전 이해가 학습에 대한 성과와 만족에 유의한 영향을 미친다는 선행연구와 일치하지만 전이에 대한 부분은 일관적이지 않다. 이에 대해 Abdelkader(2004)는 직접 경험에 의해 습득된 지식과 내용 학습을 통한 사전지식을 분리하여 설명하였는데 학습자의 학습 성과는 학습자가 학습당시 경험하였던 맥락과 학습적용 맥락과의 일치성의 정도에 영향을 받기 때문으로 보았다. 또한 Kolb(1984)의 경험학습이론은 경험을 통해 지식의 구체화가 일어난다고 하였는데, 이는 본 연구에서의 교사들은 실제 교실현장에서 STEAM 교육을 제공한 적이 없는 교사들이 과반수이상이므로 현업 적용을 위한 암묵적 지식이나 맥락적 이해가 부족한 결과로서 전이의도를 예측하지 못한 것으로 생각해 볼 수 있다. 그리고 본 연구에서 측정한 이해도는 STEAM의 각 과목에 대한 이해도로서 융합교육을 통해 얻게 된 것이 아니므로 융합교수의 전이의도를 예측하지 못한 것으로 추측할 수 있다. 즉, 새로운 환경에 적응하여 학습을 전이하기 위해서는 추가적인 융합지식이 필요할 수 있다. 셋째, 흥미도의 분산과 이해도의 분산은 성취도를 유의미하게 예측하지 않았지만 회귀모형의 B값이 모두 음수를 나타냄으로써 부적 상관이 나타났다. 이를 통해 교사들이 응답한 STEAM의 다섯 분야에 대한 흥미와 이해의 정도가 유사할수록 성취도가 높아지게 되는 경향을 추정해볼 수 있다. 즉, 분야별 고른 흥미와 이해를 겸비한 교사가 특정 교과목에 대해서만 흥미나 이해도가 높은 교사보다 융합인재에 가까워지는 것으로 해석 할 수 있다. 이를 통해 앞으로 미래의 과학 인력이나 STEAM 전문교사, 그리고 예비 교사들을 교육할 때에 STEAM의 다양한 분야에 고루 흥미를 가지고, 이해할 수 있도록 교육 프로그램을 제공하는 것이 중요하다고 생각해 볼 수 있다. 마지막으로 흥미도의 분산과 이해도의 분산은 전이의도를 예측하지 못하였다. 흥미도의 분산과 이해도의 분산을 예측변인으로 전이의도를 결과변인으로 다중회귀분석을 한 결과, 모형도 유의미하지 않았지만 거의 설명력이 없었기 때문에 본 연구에서 전이의도는 STEAM의 다섯 분야에 대한 흥미나 이해의 유사성의 영향은 거의 받지 않았다. 즉, 전이의도는 STEAM 흥미도의 영향만을 유의미하게 받는 것으로 드러났다. 본 연구는 STEAM이라는 새로운 패러다임에서 교사들의 학습 성취와 전이를 위해 필요한 학습자 특성에 대해 알아보았고 흥미도와 이해도의 영향력에 대해 확인하였다. 그리고 각 영역별 흥미도와 이해도의 분산과 학습 성과와의 상관관계에 대해서도 확인하였다. 본 연구를 통해 교사들의 STEAM 흥미도와 이해도를 고르게 향상시킬 수 있는 교사연수가 제공되어야 함을 알 수 있었다. 본 연구결과를 토대로 STEAM 교사의 학습 성과를 예측하는 다양한 학습자 변인을 탐구하는 후속 연구가 요구된다. 본 연구에서는 67명의 연구대상을 통해 분석을 시도하였으므로 다양한 예측변인에 대해 고찰하기 어려웠다. 특히 본 연구가 초등 과학교육을 위한 초등교사의 특성에 대해 연구했다면 중·고등학교의 교사들을 상대로 심화된 STEAM 교육을 위해 필요한 요소와 교육과정의 특수성에 따른 융합방향을 모색하는 연구도 학습자의 지속적인 STEAM 교육을 위해 필요하다고 생각된다. 본 연구는 성취도 외에는 연구 대상의 자기기입식 설문을 토대로 분석하였고 연수 기간 내에 제출된 자료에 의해서만 분석되었다. 측정방법을 다양화하여 연수 후 학교 현장에서 교사의 행동을 측정한다든가 교사들의 인식을 구체적으로 분석하는 질적 연구가 도입된다면 현재 교사들이 처한 환경이나 교수과정에서 느끼는 인식을 종합적으로 분석하여 교수 환경에서 요구되는 실제적이고 적절한 교사연수를 제공할 수 있을 것으로 생각된다. 이는 교사들의 STEAM 교육의 맥락 이해를 향상시키는 동시에 STEAM 교육의 확산을 위해 요구되는 요소에 대한 정보를 제공할 수 있으므로 후속연구로 제언하는 바이다.;The purpose of this study is to examine the effects of teachers’ interest and understanding about STEAM on achievement and intent to transfer and the effects of variances of interest and understanding on achievement and intent to transfer. STEAM refers to a new pedagogical strategy for convergence which involves Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics. Many science educators focus on STEAM education due to its ability to provide problem solving abilities for practical questions to learners and improve their creativities. Thus many education institutes in Korea have offered teacher training program for the spread of STEAM education. This study was conducted among 80 elementary teachers throughout the nation in South Korea during a blended teacher training program for STEAM education. For this research, Internet web pages containing 297 science content items were developed and a science laboratory tour program was designed. In order to investigate STEAM interest and understanding, 5 items from each STEAM field were developed with 5-point Likert scales and its variances were calculated through survey results. Achievements are evaluated using a rubric for lesson plans, and an instrument of intent to transfer is adopted from LTSI (Learning Transfer System Inventory) (Holton et al., 2000). The major findings of this research are as follows: First, this study revealed that STEAM interest and understanding predict achievement to be statistically significantly with high R2 (F=73.71, p<.05, R2=.70). Second, only STEAM interest not understanding, predicts intent to transfer(F=3.39, p<.05). Third, the variances of STEAM interest and understanding did not have significant effects on achievement(F=.914, p<.05). Fourth, the variances of STEAM interest and understanding did not have significant effects on intent to transfer with little R2(F=.13, p<.05).Ⅰ. 서론 1 A. 연구의 필요성 및 목적 1 B. 연구문제 5 C. 용어의 정의 6 1. 혼합형 STEAM 교사연수 6 2. STEAM 교사의 특성 6 가. STEAM 흥미도 7 나. STEAM 이해도 7 다. STEAM 흥미도 분산 7 라. STEAM 이해도 분산 8 6. 성취도 8 7. 전이의도 8 Ⅱ. 이론적 배경 9 A. STEAM 9 1. STEAM 교육의 개념 9 2. STEAM 교육의 전략 11 3. STEAM 교육의 현재 13 B. STEAM 교사연수 15 1. 교사연수의 개념과 전략 15 2. 혼합형 교사연수 18 3. 혼합형 STEAM 교사연수 24 4. 교사연수의 성과 측정 26 C. STEAM 흥미도 30 1. 흥미도의 개념 30 2. 흥미도 관련 선행연구 31 D. STEAM 이해도 35 1. 이해도의 개념 35 2. 이해도 관련 선행연구 37 Ⅲ. 연구방법 41 A. 연구대상 41 B. 연구도구 42 1. 흥미도 검사도구 43 2. 이해도 검사도구 43 3. 전이의도 검사도구 43 4. 성취도 검사도구 44 C. 연구절차 50 D. 자료 분석방법 55 Ⅳ. 연구결과 56 A. 기술통계 56 B. 상관관계 분석 57 C. 연구결과 58 Ⅳ. 결론 및 제언 63 A. 논의 및 시사점 63 B. 연구의 제한점 및 제언 67 참고문헌 70 부록 80 ABSTRACT 8

Development of Peptoid-Based Chemical Tools for Biological Applications

펩타이드는 여러 생물학적 현상에서 다양한 역할을 하기 때문에 흥미 있는 물질로 여겨진다. 하지만 생체 내 효소에 의한 분해, 낮은 세포투과성 등의 제한성을 가지기 때문에 연구와 응용에 한계가 있다. 따라서, 의학, 생물학, 약학 등의 연구에서 이러한 단점을 극복할 수 있는 펩타이드 모방체의 개발은 매우 중요한 주제가 되었다. 펩타이드 모방체의 하나인 펩토이드는 펩타이드의 곁가지가 펩타이드 결합의 질소로 이동된 형태로 펩타이드에 비해 세포투과성이 좋고, 세포 내 가수분해에 안정하며, 고체 상에서 합성이 쉽고, 수 많은 다양성을 부여할 수 있다. 본 연구에서는 펩토이드를 기본골격으로 하여 생물학적으로 응용 가능한 화학적 도구 개발에 대한 두 가지 연구를 보고한다. 첫 번째 장에서는 유전자-기반 분석법을 이용하여 체계적으로 선형 및 고리형 화합물의 세포투과성을 비교하기 위하여 일련의 선형, 고리형 펩토이드-덱사메사손 유도체들을 합성하였다. 이 유도체들은 구조적 견고함과 유연성이 세포투과성에 어떤 영향을 미치는지 알아 볼 수 있으며, 선형 펩토이드의 길이와 고리 펩토이드의 고리 크기에 따른 세포투과성의 영향에 대해서도 중요한 정보를 제공해 주리라 기대한다. 두 번째 장에서는 세포 내 당단백질이나 당펩타이드의 역할 연구에 유용한 화학도구로서 당펩타이드 모방체인 당펩토이드의 고체상 합성에 대해 보고하였다. 부분입체이성질체인 글루코오스, 갈락토오스, 만노오스에 서로 다른 분자량을 가지는 이음이를 연결하여 O-linked 또는 N-linked 탄수화물-아민 유도체들을 효율적으로 합성하였다. 이를 이용하여 당펩토이드를 고체상에서 합성한 후 질량분석으로 효과적으로 배열을 확인할 수 있음을 보였다.;Over the years peptides have been an interesting class of molecules owing to their crucial bioactivities in many biological events. However, they often have several limitations including the susceptible enzymatic degradation and the poor cell permeability. Thus, the development of peptidomimetics has been an important issue in medicinal, biological and chemical area. Peptoids (N-substituted oligoglycines) have been extremely interesting molecules as peptidomimetics, having high structural diversity, high conformational flexibility, improved cell permeability and easy synthesis by 'esubmonomer strategy' on solid-phase. Herein two kinds of studies were reported using peptoids as chemical tools for biological applications. In chapter I, the rational design and efficient solid-phase synthesis of a series of cyclic and linear peptoid-dexamethasone conjugates are reported for their systematic cell permeability studies by using reporter gene-based assays. These model compounds may reveal how the cell permeability of cyclic molecules is affected by several physicochemical properties, especially, intramolecular or internal hydrogen bond potential, reduced conformational flexibility and ring size. In addition, the synthetic strategy that was adopted in this study can also provide a robust platform for postchemical modifications of various molecular scaffolds in solid-phase or solution-phase syntheses. In chapter II, O-linked and N-linked glycopeptoids were developed on the solid-phase using commercially available primary amines and synthetically prepared sugar amines, resulting in the construction of the glycopeptoid library. Diastereomeric sugar monomers were differentiated by using different amine linkers. Thus glycopeptoids could be successfully sequenced by tendem mass spectrometry (MS/MS).Chapter Ⅰ. Efficient Solid-Phase Synthesis of a Series of Cyclic and Linear Peptoids for the Cell Permeability Studies 1 Ⅰ. Introduction 2 Ⅱ. Result and Discussion 5 Ⅲ. Conclusion 12 Ⅳ. Experimental Section 13 Ⅴ. References 18 Appendix 21 Chapter Ⅱ. Development of O-linked and N-linked Glycopeptoid as Chemical Tools for Glycomics Study 36 Ⅰ. Introduction 37 Ⅱ. Results and Discussion 39 Ⅲ. Conclusion 46 Ⅳ. Experimental Section 47 Ⅴ. References 63 국문 요약 6

Productivity Loss of Rheumatoid Arthritis Patients according to the Their Stages of the Disease Activity Score

Objective. Productivity loss was compared by 3-stage of disease activity and associations between higher disease activity and high productivity loss were identified. Methods. Data were extracted from Rheumatoid Arthritis (RA) Patient-reported Outcomes Research, which enrolled 2,000 RA patients (＞20-year) on disease-modifying-antirheumatic-drugs (DMARDs) (≥6-month) from December 2012 to June 2013. This included 1,457 RA patients with the disease activity score (DAS-28-ESR) in their medical charts. Productivity loss in time and indirect cost was estimated using The World Health Organization Health and Work Performance Questionnaire (HPQ). Baseline characteristics and productivity loss outcomes were compared according to DAS-28-ESR groups. Results. 84.4% were females, 54.2% had low DAS-28-ESR (＜3.2), and 38.2% and 7.6% had moderate (3.2∼5.1) and high DAS-28-ESR (＞5.1). Patients with moderate to high DAS-28-ESR had higher lost productivity time (LPT) and monthly costs of LPT than those with low DAS-28-ESR (time in hours: 110.0±58.4 vs. 132.4±57.2 vs. 71.5±52.0, p＜0.0001; monthly costs of LPT in 1,000 Korean won: 1,097±607 vs. 1,302±554 vs. 741±531, p＜0.0001). Multiple regression analyses revealed significant associations with high LPT in high (adjusted odds ratio [OR]=3.87, 95% confidence interval [CI]: 2.18∼6.87) and moderate DAS-28-ESR (adjusted OR=1.88, 95% CI: 1.41∼2.52) compared to low DAS-28-ESR. In addition, positive associations with high monthly costs of LPT were observed in high (adjusted OR=3.45, 95% CI: 1.98∼5.99) and moderate DAS-28-ESR (adjusted OR=1.93, 95% CI: 1.43∼2.54) compared to low DAS-28-ESR. Conclusion. Timely therapeutic strategies should be taken into consideration given that the RA patients with moderate to high DAS-28-ESR showed strong associations with high productivity loss for effective management of RA.This was sponsored by Pfizer Pharmaceuticals Korea Limited

Systematic review: agreement between the latent tuberculosis screening tests among patients with rheumatic diseases

Background/Aims: To estimate the level of agreement and positivity rates of latent tuberculosis infection (LTBI) tests prior to the use of tumor necrosis factor (TNF) inhibitors in relation to underlying rheumatic diseases and endemic tuberculosis levels.Methods: The Ovid-Medline, Embase, and Cochrane Libraries were searched for articles before October 2013 involving LTBI screening in rheumatic patients, including rheumatoid arthritis (RA), ankylosing spondylitis (AS), juvenile idiopathic arthritis (JIA), and psoriatic arthritis.Results: In pooled analyses, 5,224 rheumatic patients had undergone both a tuberculin skin test (TST) and an interferon-gamma release assay (IGRA) before TNF inhibitors use. The positivity of TST, QuantiFERON-TB Gold In Tube (QFT-GIT), and T-SPOT. TB (T-SPOT) tests were estimated to be 29%, 17%, and 18%, respectively. The agreement percentage between the TST and QFT-GIT, and between the TST and T-SPOT were 73% and 75%. Populations from low-to-moderate endemic TB presented with slightly less agreement (71% between TST and QFT-GIT, and 74% between TST and T-SPOT) than patients from high endemic countries (73% between TST and QFT-GIT, and 81% between TST and T-SPOT). By underlying disease stratification, a lower level of agreement between TST and QFT-GIT was found among AS (64%) than among JIA (77%) and RA patients (73%).Conclusions: We reaffirm the current evidence for accuracy of LTBI test done by TST and IGRA among rheumatic patients is inconsistent. Our stratified analysis suggests different screening strategies might be needed in clinical settings considering the endemic status in the patient's country of origin and the precise nature of underlying diseases