A Study on the Relation between the Debt and the Consumption on Korean Households

가계부채의 경제적 영향에 대해 다음 두 가지 시각이 존재한다. 가계부채가가 소비촉진 등을 통해 경기 활성화에 기여한다는 시각과 높은 가계부채 수준은 소비를 위축시켜 경제성장을 저해한다는 시각이다. 전자를 유량효과로, 후자를 저량효과로 개념화한 다음 다른 통제변수(가처분소득증가율, 실질이자율, 생산가능인구증가율, 무역의존도)를 부가하여 Hall(1978)과 강종구(2017)의 선형추정모형을 바탕으로 가계부채가 실질소비에 미치는 영향에 대해 실증분석 하였다. 2002년부터 2019년 한국은행의 거시적 자료를 이용하였으며, 추정방법은 완전수정 최소자승 추정법(fully modified OLS)을 사용하였다. 실증분석 결과 가계부채의 유량효과는 실질소비증가율에 양(+)의 방향으로, 저량효과는 음(-)의 방향으로 영향을 미친다는 추정결과가 전체 추정모형에서 대부분 적어도 10% 유의수준에서 통계적으로 유의미하였다. 이때 양(+)의 유량효과가 음(-)의 저량효과보다 더 큰 것으로 나타났다. 그래서 아직까지 한국의 가계부채가 소비증대를 통해 경제성장에 기여할 가능성이 있다. 그러나 그 추정계수의 차는 그리 크지 않았다. 현재의 추정결과를 다른 연구결과와 비교할 때 저량효과의 크기가 더 크다는 것을 발견하였다. 이것은 간접적으로 가계부채의 부정적 효과가 확대되고 있다는 것을 확인할 수 있었다. 통제변수로 사용된 가처분소득증가율은 실질소비증가율과 양(+)의 방향으로, 실질이자율은 음(-)의 방향으로, 생산가능인구증가율은 양(+)의 방향으로, 무역의존도는 양(+)의 방향으로 영향을 미치고 있다는 결과를 얻었다. 이런 추정결과는 모두 경제적 이론과 부합되었다. 현재 GDP 대비 가계부채 비율이 88.4%로 높은 상태로 저량효과가 커질 것으로 예상된다. 이런 상황에서 정부가 경기침체로 소비지출을 늘려 경기부양을 도모하기 위해 저금리나 금융기관의 대출규제를 완화함으로써 가계부채를 늘리는 정책은 더 이상 유효하지 않을 것으로 판단된다. 추정결과에 의하면 정부의 유효한 정책은 금융규제를 강화하여 가계대출을 억제하고 단기에 세금감면이나 이전지출을 통해서 가처분소득을 올리는 방법이 될 것이다. 그러나 본 논문은 2002년부터 2019년까지 분기별 시계열자료를 가지고 가계부채가 유량효과와 저량효과를 통해 실질소비증가에 미치는 영향에 대해 추정했지만 실제 유량효과와 저량효과의 연도별 크기를 추정하지 못한 한계가 있다. 이것이 추정되면 가계부채의 유량효과와 저량효과의 연도별 변화를 확인할 수 있어 그 추이를 좀 더 명확하게 파악할 수 있을 것이다. 또한 가계부채가 실질소비증가를 통해서 경제성장에 미치는 영향도 분석할 수 있다. 이것은 다음 연구과제로 제시한다.Two perspectives exist on the economic impact of household debt. The one is that household debt contributes to revitalizing the economy by promoting consumption. The other is that high household debt levels dampen economic growth by reducing consumption. The former is conceptualized as flow-effect and the latter as stock effect. The effect of household debt on real consumption was empirically analyzed based on the linear estimation model of Hall (1978) and Kang Jong-gu (2017) by adding other control variables (disposal income growth rate, real interest rate, productive population growth rate, and trade dependence). Macro-data from the Bank of Korea was used from 2002 to 2019, and as the method of estimation was 'fully-modified OLS' used. The empirical analysis showed that the effect of flow on household debt was statistically significant at least 10% significant in the overall estimation model, with the flow effect on real consumption growth affecting positively and the stock effect affecting negatively. The positive flow effect was found to be greater than the negative stock effect. So far, Korea's household debt is likely to contribute to economic growth through increased consumption. It is found that the magnitude of stock effect was relatively greater compared to the current estimate with other studies. This could indirectly confirm that the negative effects of household debt were expanding. It has been found that the disposable income growth rate used as a control variable is affecting the real consumption growth rate in the positive direction, the real interest rate in the negative direction, the productive population growth rate in the positive direction, and the trade dependence in the positive direction. All of these estimates were consistent with economic theory. Currently, the ratio of household debt to GDP is high at 88.4 percent, and the stock effect is expected to increase. Against this backdrop, the government's policy to increase household debt by easing lending regulations of financial institutions or by lowering interest rates in order to stimulate the economy by increasing consumer spending due to the economic downturn is no longer expected to be valid. According to the estimates, the government's effective policy would be to tighten financial regulations to curb household loans and raise disposable income through tax breaks or transfer expenditures in the short term. However, with the quarterly time series data from 2002 to 2019, this paper estimated the impact of household debt on real consumption growth through flow stock and stock effect, but there is a limit not to estimate the annual flow effect and stock effect. If this is estimated, the annual changes in the flow effect and stock effect of household debt can be checked, giving a clearer picture of the trend. It can also analyze the impact of household debt on economic growth through increased real consumption. This will remain as the following research issues.제1장 서 론 1 제1절 연구의 배경과 목적 1 제2절 연구의 범위와 방법 3 제3절 논문의 구성 4 제2장 제2장 한국가계의 부채와 소비 현황 6 제1절 한국 가계부채의 현황 6 제2절 가계부채의 가구당 부채 규모 9 1. 부채의 규모 현황 9 2. 부채 보유가구 비율 및 중앙값 11 3. 가구특성별 부채의 규모 12 4. 가계의 재무건전성 17 제3장 제3장 이론적 배경 21 제1절 기간별 소비자이론 21 제2절 생애주기가설(life-cycle hypothesis) 23 제3절 선행연구 26 제4장 실증분석모형 설정 30 제1절 추정모형 30 제2절 자료 설명 31 제3절 추정결과 및 해석 32 1. 추정결과 32 2. 추정결과 해석 35 제5장 결 론 37 참고문헌 39Maste

Immunization and sudden infant death syndrome : a meta-analysis

Dept. of Epidemiology and Biostatistics/석사[한글]예방접종과 영아급사증후군과의 관계에 대한 연구는 1979년 Hutcheson이 디티피 백신을 접종 받고 24시간 이내에 영아급사 증후군으로 사망한 4명을 보고한 후 디티피 백신 접종에 의한 영아 돌연사 증후군 발생 가능성이 대두되었다. 그리고 예방접종과 영아급사 증후군의 관계에 대한 다양한 역학적 연구 결과를 병합하려는 시도는 현재까지 이루어지고 있다. 이 연구의 목적은 기존에 발표된 연구 결과를 토대로 메타 분석을 통하여 예방접종과 영아급사증후군 위험 사이의 관계에 대한 가설 검정력을 강화함과 예방접종이 영아급사증훈군의 위험요인인지 밝히고, 동시에 예방접종의 안정성을 밝히려는 것이다. PUPMED, MEDLINE, GOOGLE SCHOLAR, EMBASE, SCOPUS, 한국학술정보원 데이터베이스와 이를 통해 찾은 자료의 참고 문헌을 조사하여 총 열 네 편의 관찰 연구를 확인하였다. 각 연구에서 예방접종과 영아급사증후군 사이의 승산비를 병합하였으며, 통합 효과 크기는 동질성 검정 결과에 따라 고정 효과 모형 혹은 확률 효과 모형을 사용하여 계산하였다. 각 연구 사이의 이질성을 설명하기 위해서 메타 회귀 분석 및 층화 분석을 실시하였고, 결과의 확고성을 확인하기 위하여 영향력 분석을 실시하였다. 예방접종과 영아급사증후군의 관계에 대한 통합승산비는 0.48, 95% 신뢰구간은 0.54-0.65으로 예방접종과 영아 돌연사 증후군 사이에는 유의한 음의 상관 관계가 존재하였다. 특히 디티피와 폴리오 또는 폴리오를 예방접종한 여섯개의 연구들에서 통계적으로 유의한 보호 효과가 확인되었다(통합승산비 0.60, 95% 신뢰구간 0.41-0.88). 결론적으로 예방접종은 영아급사증후군에 대해 보호 효과를 보이는 것으로 확인되었다. 또한 이러한 효과는 예방접종의 종류별로 약간의 차이가 있었으나, 영아 돌연사가 많이 발생하는 2~5개월 접종 스케줄에 의해 논란이 되어왔던, 디티피와 폴리오 또는 폴리오 예방접종이 영아급사 증후군의 위험을 증가시키는 것은 아니다라고 확인 되었다. 그러나 관찰 연구에 대한 메타 분석의 방법론적 한계와 이 연구에서의 출판 편견의 가능성 등을 고려할 때, 이러한 결과는 조심스럽게 해석되어야 할 것이다. [영문]Beginning with the reports of Hutcheson in 1979, a cluster of four cases of sudden infant death syndrome(SIDS) occurred among infants who had received within the previous 24h and injection of DTP, concern was raised that a recent history of DTP immunization could be associated with the occurrence of sudden infant death syndrome(SIDS). And, until now there are a lot of studies to quantitatively summarize the results of epidemiological researches on immunization and risk of SIDS. The aim of this study is to find out immunizations are risk factor for SIDS at the same time and safety based on previous studies through meta-analysis, to strengthen the statistical power of a hypothesis test of the relationship between immunization and SIDS. Fourteen observational studies were identified using PUPMED, MEDLINE, GOOGLE SCHOLAR, EMBASE, SCOPUS, RISS and a manual search. Summary odds ratios (ORs) for immunization and SIDS were calculated based on fixed and random effect models. The meta-regression analysis and stratified analyses were used to examine the effects of heterogeneity across the studies. Influence analysis was done to test robustness of the analysis. The combined odds ratio indicates a reduced risk of SIDS with immunization(summary OR=0.48, 95% confidence interval(CI)=0.54-0.65). Notably, subgroup analysis with six studies which reported DTP or DTP with poliomyelitis immunization revealed a statistically significant protective effect (summary OR=0.60, 95% CI=0.41-0.88). Immunization appears to play a protective role in the occur of SIDS. The result also implies that no increase between immunization and risk of SIDS, focusing in high incidence of SIDS which most frequently occurs in infants between two and five months of age , a period when many immunization are given. The result of this study, however, might be carefully interpreted. Considering the limited method of meta analysis and the possibility of diverse biases.ope

Evaluation of a Career Ladder Program for Nurses in a Hospital

Purpose: The purposes of this study were to assess the efficacy and usefulness of the career ladder program in a hospital and to evaluate nurses satisfaction with the program. Methods: The study was conducted using a survey consisting of 14 questions on the appropriateness, necessity and usefulness of the career ladder program. The data were gathered from 403 nurses in a hospital. We assessed differences in responses according to the participants workplace, age, educational background, marital status, experience (total years and years at current working place). We analyzed the data using SPSS/WIN 12.0. Results: Nurses acknowledged that the career ladder program is necessary and profitable within the nursing field, but they worried about the appropriateness of the nurse's role at each career level and rationality of the portfolio. The study also identified nurses characteristics that were significant factors in explaining nurses satisfaction with the career ladder program. Finally, we identified complaints and improvements for the program. Conclusion: We assessed differences in attitude towards the career ladder program according to nurses' characteristics

비디오 자료를 이용한 문제해결전략 교수가 중등도 정신지체학생의 버스 이용 기술 수행에 미치는 효과

격리와 보호, 양육의 대상이었던 중등도·중도 장애인들에 대한 교육가능성을 입증하는 연구들이 진행되면서, 많은 연구들을 통해 통합의 필요성이 논의되어졌다. 또한 거기에서 진일보하여 효과적인 통합을 가져오는 다양한 기능적 기술들에 대한 교수 전략이 연구의 관심이 되고 있다. 이중에서 특히 문제해결전략은 지역사회 내에서 발생하는 매우 역동적이고 복잡한 여러 가지 문제들에 대해 장애인들이 독립적으로 해결책을 산출하고 그러한 해결 기술을 일반화, 유지시키는 능력을 향상시킬 수 있는 교수방법으로 제안되었다. 본 연구의 목적은 정신지체 학생들에게 또래 모델링 비디오 자료를 이용한 문제 해결전략 교수를 실시하였을 때, 문제해결전략 습득과 버스이용기술 수행의 증가를 가져오는지에 대해 알아보는 것이었다. 이를 통해 지역사회내에서 기능적인 구성원으로 활동하거나 제반 시설물들을 이용하거나, 다양한 활동에 참여하는 데 반드시 필요한 기술인 공공 교통수단을 이용한 독립적인 지역사회내 이동을 가능하도록 하기 위해서였다. 이를 위해 공공 교통수단을 이용하여 독립적으로 지역사회장소로 이동하지 못하는 세 명의 중동도 정신지체 중고등부 학생들을 대상으로 중다 간헐 기초선 설계를 사용하여 비디오 자료를 이용한 문제해결전략 교수를 통한 버스이용기술 수행의 증가를 살펴보았다. 이 연구에서는 대상학생들의 생활연령에 적절한 지역사회기술 중 하나인 학교에서 지역사회 장소로의 버스를 이용한 이동 과정시 발생할 수 있는 다양한 문제상황을 선정하여 이에 대한 문제해결전략을 교수하였다. 또한 보다 효과적인 문제상황의 전달을 위해 또래 모델링을 이용한 비디오 자료를 문제해결전략 교수에 활용하였으며, 이것은 기존에 사용된 그림자료나 슬라이드, 교사 질문, 모의화된 환경의 구성, 또래 모델링보다도 생생하고 효과적으로 자극 변인들을 전달한다는 점에서 잇점이 있다. 이는 순차적인 계열을 갖는 지역사회 기술에 문제해결전략을 적용시킴으로서 학령기 장애학생을 대상으로 한 지역사회 기술 습득에 대한 연구로 확대하였다는 점에서 의의가 있다. 이상과 같은 내용을 바탕으로 실시한 본 연구에서 얻은 결과는 다음과 같았다. 첫째, 비디오 자료를 이용한 문제해결전략 교수를 통해 세 명의 대상학생 모두 문제해결전략 수행율의 증가를 보였다. 둘째, 비디오 자료를 이용한 문제해결전략 교수를 통해 세 명의 대상학생 모두 버스이용기술 수행율의 증가를 보였다. 셋째, 비디오 자료를 이용한 문제해결전략 교수를 통해 습득된 버스 이용 기술은 다른 장소에서도 일반화되었다. 넷째, 비디오 자료를 이용한 문제해결전략 교수를 통해 습득된 버스 이용 기술은 중재가 종료된 후에도 높은 수준으로 유지되었다. 결론적으로, 본 연구에서는 비디오 자료를 이용한 문제해결전략 교수가 세 명의 중등도 정신지체 학생들의 버스이용기술을 증가시키고 일반화시키며, 유지하는데 효과적인 것으로 나타났다. 본 연구에서 사용한 비디오 자료를 이용한 문제해결전략 교수는 지역사회기술을 교수한 많은 선행연구들에서 보인 일반화와 유지의 문제상의 단점을 보완하여, 대상학생들로 하여금 대안들을 산출하게 하고 잠재적인 문제해결을 가능하게 함으로서, 교수받지 않은 문제상황이나 장소에서도 문제해결력이 일반화되고 유지되도록 하였기 때문에 이러한 버스이용기술 수행을 증가시키는 데 효과적이었다. 본 연구는 정신지체 학생들을 대상으로 문제해결전략을 교수하여 목표 기술의 증가를 가져온 선행연구들의 결과를 반복해서 입증하였을 뿐만 아니라, 교실환경내에서의 교수와 지역사회내 직접교수시의 문제점을 보완하는 비디오 자료를 활용하여 교수의 효과성을 입증하였다. 또한 효과적으로 자극 변인들을 전달할 수 있는 비디오 자료를 일반화와 유지에 효과적인 문제해결전략 교수에 이용함으로서 지역 사회기술을 보다 효과적으로 교수하였다는 점에서 이 연구의 의의를 찾아볼 수 있다. ; The purpose of this study was to examine the effects of a teaching problem-solving strategy connected video modeling, using bus riding skills. For students with mental retardation, acquiring community mobility skills is an important factor living in an integrated community environment with non-handicapped. This study was conducted on three students with moderate mental retardation who did not possess independent bus riding skills in the natural environment. And multiple-probe design across subjects was used to examine the effects of problem-solving strategy intervention, generalization, and maintenance conditions. This study attempted to examine the following : if the problem-solving strategy obtained through the intervention ; if the bus riding skills obtained through the intervention ; if the bus riding skills obtained through the intervention generalized to other places(bus stations) ; if the effect of the intervention is to be maintained 4 weeks after its termination. The results obtained from the study are as follows 1. Teaching problem-solving strategy using video modeling increased the rate of problem-solving strategy performance in students with moderate mental retardation. 2. Teaching problem-solving strategy using video modeling increased the rate of bus riding skills performance in students with moderate mental retardation. 3. The effects was generalized in the community places other than where the training took place 4. The maintained test conducted four weeks after the withdrawal of the intervention showed the for all three students, the level was much higher than the basic level. These results suggest that teaching problem-solving strategy using video modeling is an effective intervention for moderate mentally retarded students, in acquiring that strategy, and increasing bus riding skills performance.I. 서론 = 1 A. 연구의 필요성 및 목적 = 1 B. 연구 문제 = 6 C. 용어 정의 = 7 II. 이론적 배경 = 8 A. 지역사회 중심 교육과정의 개념과 특성 = 8 B. 지역사회 기술 = 11 1. 지역사회 기술의 영역과 연구들 = 11 2. 지역사회 기술 교수의 필요성 = 13 3. 지역사회 기술 교수시의 고려점 = 15 C. 문제해결전략 = 21 1. 문제해결전략의 개념과 유형 = 21 2. 문제해결전략의 특성 = 23 3. 문제해결전략의 구조 = 26 4. 문제해결전략의 효과 = 29 D. 문제해결전략 교수를 통한 지역사회 기술 교수의 선행연구 = 31 III. 연구방법 및 절차 = 37 A. 연구대상 및 연구기간 = 37 B. 실험장소 및 실험도구 = 41 C. 종속변인 = 43 D. 실험설계 및 절차 = 6 E. 자료측정 및 수집 = 55 F. 관찰자간 신뢰도 = 57 IV. 연구결과 = 59 A. 문제해결전략 교수가 문제해결전략 수행에 미치는 효과 = 59 B. 문제해결전략 교수가 버스 이용 기술 수행에 미치는 효과 = 62 C. 문제해결전략 교수가 버스 이용 기술의 일반화에 미치는 효과 = 64 D. 문제상황 발생 및 해결횟수와 버스 이용 기술 수행율 = 65 V. 논의 및 제언 = 68 A. 논의 = 69 B. 제한점 = 78 C. 제언 = 80 참고문헌 = 81 부록 = 92 ABSTRACT = 10

繪畵속 언어의 사유

이 논문은 작품의 제작과 병행하는 것으로서 본인의 작품들이 제작되는 과정에서의 앞 뒤 맥락을 보다 체계적으로 모색하기 위해 쓰여졌다. 본인은 작업을 본인의 일상생활을 지배하고 있는 수없이 많은 감각과 생각, 꿈을 담아내는 그릇으로 생각한다. 본인이 느끼는 말로 표현하기에는 부족한 섬세한 감각들, 생각하는 것들, 아직 발음되어지기 전에 입안에서 맴도는 단어들, 어제 밤 꾼 꿈의 잔상들은 일시적이고, 잡기 어려우며, 금방 다른 새로운 느낌들에 의해 지워지고 망각되어지기도 하고, 가끔은 깊이 각인 되어 마음속 깊이 하나의 강한 느낌으로 남아있을 수도 있다. 즉 이러한 것들은 구체적인 형태를 갖추기 이전에 공기 중에 증발해 버린다. 이렇게 삶의 공간으로 나오기 전의 감각들은 흐르는 물과 같이 단단하지 않고 고정되어 있지도 않다. 그것들은 계속 움직이며 한없이 커질 수도, 한없이 작아질 수도, 시간과 공간에 구애받지도 않고 한순간에 사라졌다가도 불꽃처럼 확 번져 온 몸에 퍼질 수도 있다. 이러한 것들을 찾는 것이 바로 끝없이 흘러만 가는 시간과의 싸움인 동시에 시간의 흐름으로 인한 망각, 존재의 단절, 허무로부터 나 를 건지고 정의 내리려 하는 것일 것이다. 하지만 본인이 어떠한 구체적인 형태로 표현되기 이전의 느낌 들을 잡으려 한다는 것에는 사실 모순이 있다. 이런 순간적인 감각들을 의식하고 생각한다는 것은 벌써 그것들을 언어 라는 매체로 가장 가깝게 표현을 하는 것이기 때문이다. 어떠한 감각을 느낀다는 것 그리고 그것이 무엇인지 알려고 애쓰는 것은 언어 라는 매체로 우선 옮겨야 함을 뜻한다. 본인의 작업세계는, 간단히 말해, 자유로운 상상과 꿈의 표현이라고 할 수 있다. 그리고 모든 작업의 이면에는 언어가 있다. 어떠한 감각을 표현하기 위해서 단어는 물론 단어들이 환기시키는 이미지들을 화면안에 배치하기 때문이기도 하며 작업을 하면서 언어로 사고하고 의문을 제기하고 반성하는 것을 반복하기 때문이다. 그리고 이러한 경로를 통해 이루어진 작업은 서술적인 성격을 띤다. 사실 언어 , 회화 그리고 앞으로 나오게 될 기호 , 상징 , 상상 , 꿈 등의 개념들은 그 자체만으로 논문하나를 쓸 수 있을 정도로 광범위한 주제들이다. 그러나 이들을 본인이 작업을 하면서 생각하게 된 개념으로서 이 논문에서 감히 다루어 보려 한다. 본인은 우선 시각언어인 회화와 일상언어의 특징, 공통점과 차이점 그리고 그것들 간의 상호작용에 대해 르네 마그리트 Rene´Magritte, 듀안 마이클 Duan Michals, 조나단 보릅스키 Jonathan Borofsky, 사이 톰블리 Cy Twombly, 데이빗 호크니 David Hockney 등 영향을 받은 작가들을 예로 들어 논해보려 한다. 그리고 본인의 작업을 중심으로 작업을 하는데 있어서 언어와 이미지의 형성단계를 세워본다. 처음에는 감정, 느낌, 맑은 하늘, 촉촉한 땅, 향기로운 향기와 같은 sign 또는 기호 가 있다. 그러한 것들을 흐뭇함, 나른함, 맑음, 이상理想, 꽃 등의 언어 라는 상징 으로 대체해 본다. 이러한 언어는 처음의 이미지와 같이 한다. 하지만 처음의 구체적인 이미지에서 더 넓은 환기력을 지닌 언어를 통해 우리는 그와 관련된 더 다양하고 폭넓은 이미지들과 단어들을 떠올리게 된다. 여기에서 그 다음 단계인 상상력 은 본인이 찾은 이미지들과 단어들의 유연하지 못한 관계를 흩으러 놓았다가 다시 재구성하여 더 풍성한 새로운 의미를 만들어낸다. 이러한 흐름은 아마도 꿈 즉 무의식의 영향을 받을 것이다. 그래서 본인은 본인의 무의식에 잠재해 있어 여러 형태로 영향을 주는 물 의 속성-물의 표면적인 유희, 그 이미지 밑에 더욱 심화된 깊이, 그리고 시간이나 그에 속한 인간의 운명을 깨닫게 해주는 흐르는 물-에 대해 다루어보고자 한다. 마지막으로 이 모든 것들을 작품으로 표현할 때의 방법적인 면과 주제를 정리해 보았다. 본인은 본인 주의의 모든 것들을 받아들이고 그것들에 적응하고 선별하는 작업을 해서 이 세상을 이해하고 본인 나름대로의 존재 방식을 찾아간다. 그래서 생각들, 느낌들, 추구하는 것들도 생기는 것이며 이때 비로소 생명력, 생의 의지 vouloir-vivre 를 표현할 수 있게 되는 것이 아닐까 하는 생각을 해본다.; The purpose of this thesis is to analyze the context in which my work has developed. My inner world, such as my everyday feelings, thoughts, and dreams, is conveyed through my work. Feelings and thoughts that are too genuine to be expressed in words, words that are never really pronounced but go as far as the tip of my tongue, and memories from last night dream, are all ephemeral and hard to grasp. Sometimes these senses get overridden by new ones or stay deeply engraved inside the mind. In the end however, they evaporate in the air before bearing a concrete shape. Such senses are always volatile and unstable before coming out into the outer world, if they ever do. They are in constant motion and can grow infinitely stronger or weaker. They are restrained by neither space nor time; they can disappear and instantly reappear to once again spur even stronger feelings than the first time. To pursue and understand those senses is fighting against the endlessly ticking clock, forgetfulness and emptiness. Therefore reclaiming myself from it and defining myself. However, catching the senses before f orming a solid shape as said above, is actually self-contradictory. Being conscious and thinking about these ephemeral senses already implies that one is expressing them in the form of language in his own mind. Even in our own understanding of our feelings, we refer to words from the language we know. In a simple manner, it can be said that the world of my art is the expression of free imagination and dreams. Behind all art works there are languages. In expressing these senses I make use of words, display the images that those words evocate on the surface of the canvas. In addition, I constantly question myself as to whether or not I am expressing the right feelings. In this process my work becomes narrative in nature. In fact, language, painting, and concepts such as code symbols, imagination, and dreams, are such broad subjects that several thesis could be written on each of them. However all of these concepts are dealt with in this thesis, for they are prominent components of my work. We will take a look at the characteristics of the painting and everyday language, their similarities and differences, and lastly their interactions. Rene Magritte, Duane Michals, Jonathan Borofsky, Cy Twombly, David Hockney are artists who have greatly influenced my work and are good examples that clearly show the interac tions between painting and language. Then focusing on my work I will give the describtion of the shaping and creation of languages and images in the development of my work. There are signs or codes such as emotions, feelings, clear skies, wet earth, and pleasant scents. These signs are then converted to symbols of language such as fulfilling , languid , limpid , ideal , and flower . The images that these words draw in our minds match the signs above. However, such words that we think of to express signs or codes can evoke a far broader possibility of meanings. In the next level, imagination assembles the randomly found images and words. These images and words are put together into a new, diverse, and productive meaning. And every step in between sign and imagination is highly influenced by the unconsciousness; dreams. In my deep unconsciousness, aspects similar to that of water can be found. The playful surface of the water, the depth under the mirror-like surface, and the notion of time and human fate are examples of the things that water makes us realize. In my thesis, the subjects and techniques that I chose to express all these processes are organized. My goal is to absorb and adjust to my surroundings and therefore move one step closer to understanding this world and myself. In achieving this goal, I hope to get a clearer idea about the thoughts and feelings that I am seeking. Then I will be able to express the liveliness and the will of living.도판목록 = iv 논문개요 = vi I. 서론 = 1 II. 언어: 인간의 총체적 표현 = 6 1. 언어: 말하기와 쓰기 = 6 2. 언어와 회화 = 9 III. 회화속의 언어 = 14 1. 읽혀지는 회화 = 14 a. 르네 마그리트 = 14 b. 듀안 마이클 = 18 c. 조나단 보롭스키 = 21 2. 보여지는 시 = 25 a. 사이 톰블리 = 25 b. 데이빗 호크니 = 28 IV. 본인 작품을 중심으로 = 33 1. 기호, 상징, 상상 = 33 a. 우연 = 41 b. 의미로 가득한 이미지 = 42 c. 시선 = 44 d. 소통-공동작업 = 46 2. 꿈- 물의 속성 = 53 a. 왜곡된 형상 = 55 b. 흐름-시간성 = 63 V. 결론 = 67 참고문헌 = 69 Abstract = 7

Design and Synthesis of 2΄-Azido-2΄-deoxy-4΄-selenofuranosyl Pyrimidines As Potential Antiviral Agents

세계보건기구의 보고에 따르면 세계 인구의 3%, 즉 1억 7천만 명이 HCV에 감염되었거나 이로 인해 간경화나 간암으로 발전할 위험에 처해있다. 뉴클레오사이드는 항 바이러스와 항암효과를 나타내기 때문에 치료학적으로 유용한 구조로 사용될 수 있다. 4′-selenopyrimidine nucleosides는 D-Lyxonolactone-2,3-O-isopropylidene로부터 stereoselective하게 합성되었다. 이를 수행하는데 intramolecular relactonization와 Pummerer-type base condensation이 중요한 반응 단계로 사용되었고 4′-seleno pyrimidine의 2′ 위치에 azido기를 good to moderate yields로 regioselective하게 도입할 수 있었다 12a-c [β and α]. α- azido group은 sodium azide를 이용한 2,2′- anhydro nucleosides의 ring을 개열을 통해 도입이 가능했으며, β-azido group의 도입은 standard Mitsunobu conditions에 의해 이루어졌다.;WHO estimates that about 170 million people, 3% of the world's population, are infected with Hepatitis C Virus (HCV) and are at risk of developing liver cirrhosis and/or liver cancer. The nucleoside structure has proven to be an effective template for the development of therapeutically useful agents with antiviral and antitumor activity. For the development of new anti-HCV agents, novel 2'-azido-4'-selenofuranosyl pyrmidines were designed and synthesized from 2,3-isopropylidene-D-ribonolactone. Stereoselective syntheses of the 4'-selenopyrimidine nucleosides were accomplished from 2,3-O-isopropylidene-D-ribonolactone. The key steps of the synthetic procedure are intramolecular relactonization and Pummerer-type base condensation. The introduction of the azido group at the 2'-position of 4'-seleno pyrimidine nucleosides 12a-c was accomplished regioselectively in good to moderate yields. The α-azido group was introduced by ring opening of 2,2'-anhydro derivatives 18a-c using sodium azide, while the β-azido group was introduced under standard Mitsunobu conditions using diethyl azodicarboxylate.Ⅰ. Introduction 1 Ⅱ. Results and Discussion 6 A. Synthesis of the target nucleosides 6 1. Synthesis of 4-selenosugar 7 2. Synthesis of 4'-selenopyrimidine nucleosides 9 3. Stereoselective introduction of a α-azido group to the 2'-position of 4'-selenopyrimidine nucleosides 15 4. Stereoselective introduction of a β-azido group to the 2'-position of 4'-selenopyrimidine nucleosides 18 5. 1H NOE of 2'-azido group of 4'-selenothymidine 22 Ⅲ. Conclusion 23 Ⅳ. Experimental Section 24 References 65 Abstract in Korean 71 Acknowledgements 7

(A) Comparative Study on the High School Chemistry Textbooks in the 5th Curriculum

The high school chemical education in the fifth curriculum is so proscribed that it will be constituted classified into the TWO divisions: Off for the mere cultural education for general citizenship, and the other for the students who will major or engage in chemistry or other relative professionai occupations. In this study, first, the transitional traces of the chemical curriculum of our country were inquired into, second, the structure, content and experimental education were com-pared between the 'Science Ⅱ' as a textbook for the students of the department of cultural sciences and the 'Chemistry' as a textbook for the students of the department of natural science, and, then, a comparison with the general trend of the science education if foreign countries was conducted, in order to contribute to the establishment Of 3 desirable science education at the time of future curriculum revision. The results from the study upon this procedure could be summarized as follows: 1. The chemical education in he 5th curriculum is reflecti-ng the general tendency of the science education in foreign countries that pays an emphasis on understanding of the correlations among science, technology and society, science history and science philosophy, suggesting this orientation in its educational aims and content. 2. The intention to organize textbooks classified into these for more cultural education and basic professional education is not satisfied. For, the composition of the both appeared rearly similiar to each other; the department of natural science deals with somewhat deepened contents, but, generally, there are no differences if the contents of the both; and, experimental education likewise consists of the same contents between the both. 3. If we wart likewise to have our science education curri-culum branched into the cultural education and the basic professional education, it is desirable that the science education as that for cultural accomplishment should be proposed various science curriculum-living science like a STS america's program, Science sociology, science history, and science philosophy etc.;제 5차 교육과정에 따른 고등학교 화학교육은 일반시민으로서 교양교육만을 필요로 하는 학생과 화학 또는 화학과 관련된 학문이나 직업에 종사할 학생으로 구분하여 교육과정을 구성하도록 하고 있다. 본 연구에서는 우리나라 화학과 교육과정의 변천을 살펴보고, 교양으로서 화학을 배우는 비자연계 학생을 위한 교과서 '과학Ⅱ(하)'와 기초 전문교육으로 화학을 배우는 자연계 학생을 위한 교과서 '화학'의 구성, 내용, 실험교육을 비교한 뒤 외국 과학 교육 동향과의 비교를 통해, 앞으로 교육과정 개정시에 바람직한 과학 교육설정에 도움이 되고자 하였다. 이상의 절차에 따라 이루어진 본 연구 결과로부터 다음과 같은 결론을 얻었다. 1. 제 5차 교육과정에 따른 화학교육은 과학과 기술 및 사회의 상호관계 이해, 과학사 및 과학철학을 강조하는 외국 과학교육 동향을 반영하여 교육목표와 내용에서 이러한 방향을 제시하고 있다. 2. 비자연계와 자연계 교과서의 구성은 거의 비슷하게 나타났으며, 내용 비교결과, 내용에 있어서는 자연계가 조금 더 심도 있게 다루고 있을 뿐 차이가 없으며 실험교육에 있어서도 거의 동일하게 이루어지고 있으므로, 교양교육과 기초전문교육으로 구분하여 교과를 편성하려는 의도를 만족시켜주지 못하고 있다. 3. 교양교육과 기초 전문 교육으로 과학교육과정이 분화되기 위해선, 교양으로서의 과학 교육 과정이 미국의 STS프로그램과 같은 생활 과학, 과학 사회학, 과학사 및 과학철학을 포함한 다양한 과학교과로 제시될 수 있도록 하는 것이 바람직하다.목차 = ⅲ 논문개요 = ⅷ Ⅰ. 서론 = 1 A. 연구의 목적 = 1 B. 재료 및 연구방법 = 2 Ⅱ. 본론 및 고찰 = 4 A. 고등학교 화학과 교육과정의 변천 비교 = 4 1. 편제와 단위수 변천 = 4 2. 화학과 목표의 변천 = 7 3. 화학과 내용변천 = 9 4. 제5차 교육과정에 따른 화학교육의 성격 = 10 B. 제5차 교육과정에 따른 고등학교 화학교과서의 구성 비교 = 11 1. 비자연계 6종 교과서의 구성비교 = 11 2. 자연계 6종 교과서의 구성비교 = 13 3. 비자연계 교과서와 자연계 교과서의 구성 비교 = 15 C. 제5차 교육과정에 따른 고등학교 화학교과서의 내용비교 = 17 1. 비자연계 교과서의 내용 = 17 2. 자연계 교과서의 내용 = 24 3. 비자연계와 자연계 교과서의 내용비교 = 34 D. 제5차 교육과정에 따른 고등학교 화학실험 비교 = 37 1. 비자연계 교과서의 화학실험 = 37 2. 자연계 교과서의 화학실험 = 42 3. 비자연계와 자연계의 실험비교 = 50 E. 외국 과학 교육의 동향과 제5차 화학교육 과정의 비교 = 54 Ⅲ. 결론 및 제언 = 59 참고문헌 = 62 ABSTRACT = 6

중국 연변 조선족 여성의 생식보건 실태 연구

학위논문(석사)--서울대학교 보건대학원 :보건학과 보건학전공,2004.Maste

복숭아 `미백도` 의 woolliness와 관련된 생리학적 변화양상 및 제어

Thesis (doctoral)--서울대학교 대학원 :원예학과,2000.Docto

일산신도시 CBD의 개발과정에 관한 연구

학위논문(석사)--서울대학교 환경대학원 :환경조경학과,2002.Maste