「軽犯罪法第一条第三三号前段の実態と法理」-その一考察-

Articledepartmental bulletin pape

The Constitution of Japan and the Enthronement Ceremony as the Emperor

departmental bulletin pape

Improvements of the Microcomputer System with Universal PROM Winter

publisherWith the rapid progress of microcomputer techniques in recent year, improvements were made on the microcomputer system designed for the use of the development support tool and described in the previous report. The main improvements are as follows: (i) New interface circuits of PROM writer for various EPROMs. (ii) Adoptions of the Z80-CPU and banked memory structure. (iii) Rewriting the old monitor. (iv) Extended processing of PROMs in independent mode. As a result of expanded functions, new system is capable of handling the followings: EPROMs up to 64K-bit, data for advanced 16-bit microprocessor, and single component 8-bit microcomputer with user-programmable EPROM.departmental bulletin pape

Research and Development of PVA-KI Gel Dosimeter for Radiotherapy

福井工業大学大学院工学研究科博士(工学)doctoral thesi

Lightweight Yet Nonce-Misuse Secure Authenticated Encryption for Very Short Inputs

We study authenticated encryption (AE) modes dedicated to very short messages, which are crucial for Internet of Things applications. One of the most popular class of AE is built on block ciphers, namely a mode of operation. The computational cost of a mode is typically measured by its rate, indicating the number of input blocks processed per block cipher call in asymptotic terms. While certain modes demonstrate efficiency in terms of rate, such as $\mathsf { OCB}$ , this metric does not always accurately portray the total computational burden as it ignores overhead. Consequently, modes efficient in terms of rate may not always perform optimally with short messages. This observation motivates us to study modes that are efficient on short inputs rather than focusing on rate. Since the existing general-purpose AE modes need at least three block cipher calls for nonempty messages, we explore the design space for AE modes that use at most two calls. We propose a family of AE modes, dubbed $\mathsf {Manx}$ , which work when the total input length is less than $2n$ bits, using an n-bit block cipher. Notably, the second construction of $\mathsf {Manx}$ can encrypt almost n-bit plaintexts and saves one or two block cipher calls compared to standard modes, such as $\mathsf { GCM}$ or $\mathsf { OCB}$ , while preserving comparable provable security. In addition to the conventional security against nonce-respecting adversary, we prove that $\mathsf {Manx}$ have security against nonce-misusing adversary with a different security level for each family member. We also present benchmarks on popular 8/32-bit microprocessors, namely 8-bit AVR, 32-bit ARM Cortex-M0, and ARM Cortex-M4, using AES and lightweight block ciphers. Our results show the clear advantage of $\mathsf {Manx}$ over the previous modes for such short messages. In particular, $\mathsf {Manx2}$ has significant performance gain from the existing representative schemes thanks to the simple structure and parallelizability. For example, using AES-128, $\mathsf {Manx2}$ is faster than $\mathsf { OCB}$ by a factor of 1.5 to 1.7 to process a 64-bit nonce and a 120-bit plaintext.journal articl

Дистанційне навчання: нові виклики

Сорокіна, Г. М. Дистанційне навчання: нові виклики // Проблеми впровадження дистанційного навчання в освітньому процесі закладів вищої освіти та можливі шляхи їх вирішення : тези доп. Міжвуз. наук.-метод. семінару (м. Харків, 26 січ. 2021 р.). - Харків, 2021. - С. 73-75.Пандемія та локдаун в березні 2020 року - час, який став етапом на шляху набуття досвіду викладання іноземних мов в умовах дистанційного навчання. Вивчення іноземної мови дистанційно - нова реальність як для викладачів, так і для студентів. Дистанційні форми навчання універсальні, вони дозволяють використовувати будь-які прийоми і методи навчання. Система освіти, безумовно, в подальшому буде характеризуватися стрімким розвитком і впровадженням технологій дистанційної освіти.The pandemic and lockdown in March 2020 was a time that has become a stage on the way of gaining experience in teaching foreign languages in the environment of distance education. Learning a foreign language remotely is a new reality for both teachers and students. Distance learning forms are universal, which means that they allow you to use any teaching techniques and methods. The education system surely will be characterized by the rapid development and implementation of distance education technologies in the future.Пандемия и локдаун в марте 2020 года – время, ставшее этапом на пути приобретения опыта преподавания иностранных языков в условиях дистанционного обучения. Изучение иностранного языка дистанционно - новая реальность как для преподавателей, так и для студентов. Дистанционные формы обучения универсальны, они позволяют использовать любые приемы и методы обучения. Система образования, безусловно, в дальнейшем будет характеризоваться стремительным развитием и внедрением технологий дистанционного образования

Сучасні інтерактивні технології у викладанні іноземних мов

Сорокіна, Г. М. Сучасні інтерактивні технології у викладанні іноземних мов / Г. М. Сорокіна , Н. В. Краснова // Актуальные научные исследования в современном мире. - 2020. - Вып. 3 (59), ч. 5 - С. 99-102.В даний час до випускників вишів пред'являються високі вимоги щодо володіння ними іноземною мовою. Підготовка сучасних фахівців передбачає зміну освітнього процесу у ВНЗ. Ці зміни стосуються мети і змісту освіти, методів і прийомів. Застосування інтерактивних технологій на заняттях з іноземної мови показало, що дані методи сприяють підвищенню мотивації в оволодінні іноземною мовою, активізації пізнавальної і творчої діяльності студентів, а також дають можливість засвоїти матеріал і досягти більш високого рівня знань.Currently, university graduates are subject to high requirements for their foreign language skills. Training of modern specialists implies a change in the educational process in universities. These changes relate to the purpose and content of education, methods and techniques. The use of interactive technologies during foreign language classes has shown that these methods help to increase motivation in learning foreign language, enhance students' cognitive and creative activity, as well as enable them to learn the material and achieve a higher level of knowledge.В настоящее время к выпускникам вузов предъявляются высокие требования в отношении владения ими иностранным языком. Подготовка современных специалистов предусматривает изменение образовательного процесса в вузе. Эти изменения касаются цели и содержания обучения, методов и приемов. Применение интерактивных технологий на занятиях по иностранному языку показало, что данные методы способствуют повышению мотивации в овладении иностранным языком, активизации познавательной и творческой деятельности студентов, а также дают возможность усвоить материал и достичь более высокого уровня знаний

Полікультурне виховання співробітників правоохоронних органів

Сорокіна, Г. М. Полікультурне виховання співробітників правоохоронних органів / Галина Миколаївна Сорокіна // Психологічні та педагогічні проблеми професійної освіти та патріотичного виховання персоналу системи МВС України : матеріали наук.-практ. конф. (м. Харків, 8 квіт. 2016 р.) / МВС України, Харків. нац. ун-т внутр. справ. – Харків, 2016. – С. 165-167.Зазначено, що співробітник поліції є членом полікультурного середовища, тому полікультурна освіта і формування професійної полікультурної компетенції відіграють важливу роль в рамках підготовки майбутніх правоохоронців.It is noted that a police officer is a member of a multicultural environment, therefore multicultural education and the formation of professional multicultural competence play an important role in the training of future law enforcement officers.Отмечено, что сотрудник полиции является членом поликультурной среды, поэтому поликультурное образование и формирование профессиональной поликультурной компетенции играют немаловажную роль в рамках подготовки будущих правоохранителей

Подолати страх розмовляти іноземною мовою

Сорокіна, Г. М. Подолати страх розмовляти іноземною мовою / Г. М. Сорокіна // Від традицій до інновацій в навчанні іноземних мов у закладах вищої освіти : тези доп. міжвуз. наук.-метод. семінару (м. Харків, 25 січ. 2022 р.) / Нац. акад. Нац. гвардії України. – Харків, 2022. – С. 93-95.Багато людей відчувають страх, коли виникає потреба говорити іноземною мовою. Причини страху перед спілкуванням іноземною мовою різні. Процесу комунікації найчастіше заважають причини психологічного характеру. Виявлення цих причин та знаходження шляхів їх усунення – завдання викладача іноземної мови.Many people are afraid when they need to speak a foreign language. The reasons for fear of communicating in a foreign language are different. The process of communication is often hindered by psychological reasons. Identifying these reasons and finding the ways to resolve them is the task of a foreign language teacher.Многие люди испытывают страх, когда возникает необходимость говорить на иностранном языке. Причины страха перед общением на иностранном языке разные. Процессу коммуникации чаще всего препятствуют причины психологического характера. Выявление этих причин и нахождение путей их устранения - задача преподавателя иностранного языка

Le famiglie italiane in Germania, tra “competenza culturale” e “membership parziale”

L’articolo presenta e discute alcuni risultati di una ricerca intesa a gettare luce sulle variabili che influiscono sul rendimento scolastico e sulle prospettive lavorative dei giovani discendenti dall’immigrazione italiana in Germania. Impiegando la famiglia come unità di analisi, arriva a proporre una lettura inedita dell’insuccesso scolastico e lavorativo dei soggetti di origine italiana, costruita sulla rilevanza dell’appartenenza di classe e sulla natura dei processi di socializzazione secondaria. Inoltre, nel rilevare gli interessanti cambiamenti che si osservano tra le diverse coorti migratorie, si sofferma sull’atteggiamento delle famiglie italiane verso l’acquisizione della cittadinanza tedesca e verso la partecipazione politica, individuando in esso una possibile chiave di volta del cambiamento.The article (Italian families in Germany, between “cultural skills” and “partial membership”)presents and discusses some results of a research aimed at identifying the variables influencing educational performances and occupational perspectives of the young descendants of the Italian immigration in Germany. Using the family as the main unit of analysis, it proposes a new reading of the educational and occupational failure of the Italian people in Germany, based on the importance of both social class affiliation and the process of secondary socialization. Besides, by underlining the interesting changes across the different migratory cohorts, it focuses on the attitude of the Italian families toward the acquisition of the German citizenship and toward political participation, recognising in it a possible keystone of future change