Fractoconvex structures

We define a new structure on a space endowed with convexities, and call it a fractoconvex structure (or, a space with fractoconvexity). We introduce two operations on a set of fractoconvexities and in a special case we show that they satisfy the laws for a distributive lattice. We establish a connection between fractoconvex sets and convex sets using the concept of independent convexities, based on the possibility of representing a fractoconvex set as the intersection of its convex hulls. Finally, we consider some examples of fractoconvexities on the 2-sphere and on $\mathbb Z$.Comment: 6 pages. Updated to correct some minor bugs, added one reference. Accepted for publication in Journal of Convex Analysi

Exceptional field theory: SO(5,5)SO(5,5)

We construct Exceptional Field Theory for the group $SO(5,5)$ based on the extended (6+16)-dimensional spacetime, which after reduction gives the maximal $D=6$ supergravity. We present both a true action and a duality-invariant pseudo-action formulations. All the fields of the theory depend on the complete extended spacetime. The U-duality group $SO(5,5)$ is made a geometric symmetry of the theory by virtue of introducing the generalised Lie derivative that incorporates a local duality transformation. Tensor hierarchy appears as a natural consequence of the algebra of generalised Lie derivatives that are viewed as gauge transformations. Upon truncating different subsets of the extra coordinates, maximal supergravities in $D=11$ and $D=10$ (type IIB) can be recovered from this theory.Comment: 33 pages + Appendi

Aula Expositiva Centrada no Participante: um Modelo baseado em Jogos de Empresas

Apesar de objetiva e conveniente ao professor, a aula expositiva torna passivo o aluno, seu conhecimento e sua experiência. Um modelo inspirado na dinâmica dos jogos de empresas foi criado com base na literatura educacional para tornar participativas as aulas expositivas de graduação. Mudanças na ordem das atividades foram testadas aula a aula em dois estudos conduzidos em 2005 e 2007. Os resultados qualitativos e quantitativos evidenciaram diferenças significativas de: a) assimilação de conteúdos e b) envolvimento dos alunos. Qualquer professor cansado das aulas expositivas, com motivação e esforço, poderá adotar o modelo aqui descrito para reformular sua disciplina e, assegurando o cumprimento do conteúdo com a bibliografia original, explorar os benefícios das atividades vivenciais, aumentar o envolvimento dos alunos numa aprendizagem significativa, promover maior retenção de conteúdos e preparar cidadãos mais envolvidos e participativos. Replicações deste estudo acham-se em andamento com diferentes disciplinas, turmas, faculdades e professores

METAS INFLACIONÁRIAS, PREÇOS LIVRES E ADMINISTRADOS NO BRASIL: UMA ANÁLISE ECONOMÉTRICA

The aim of this paper is to analyze the performance of inflation targeting in Brazil and the role of prices controlled by the government and prices freely defined by the supply/demand system. We argue that the Brazilian inflation targeting regime has had some drawbacks, related to the determination of the right index price, from the beginning of its implementation which, as a result, has had some negative influence on the economy as a whole. Our results show that controlled prices have a considerable impact in the inflation and, consequently, in the inflation targeting system. Our results also show that the attempt to control inflation from the demand side, through the Taylor Rule, has a negative impact in the economic growth Therefore, the system calls for some analysis in order to be suitable to the Brazilian scenario.

Sistema de produção do feijoeiro comum em várzeas tropicais: estabelecimento da cultura.

A maior dificuldade para a obtenção de altas produtividades de feijão, nas várzeas do Vale do Araguaia, diz respeito ao estabelecimento da cultura. Isto ocorre, provavelmente, porque o controle da lagarta elasmo (Elasmopalpus lignosellus), principal praga que ataca as plântulas de feijão naquela região, está na dependência do manejo da irrigação por subirrigação, que ainda carece de muitos estudos.bitstream/CNPAF/20445/1/circ_56.pd

Non-economic characteristics for the accounting in projects’ appraisal

The work presents the study of existing methods for accounting of non-economic parameters and indicators for the evaluation of projects in the world practice. The research method involves the collection and analysis of various aspects of this issue for the period from 1975 to March 2018 based on the Web of Science database. Based on 57 sources conducted research, there were revealed advantages and disadvantages of the existing methods of approaches, a group of non-economic evaluation criteria was identified, a technology for assessing existing approaches and a trend of integrated evaluation of projects were taken into account during the process of accounting for non-economic and economic indicators. The present work proposes a concept of a compromise assessment of projects in solving the set problem, which would combine the advantages of existing approaches and methods of world practice in impact assessment and project appraisal.peer-reviewe

Relatório de atividades de pesquisa com o feijoeiro comum nas várzeas tropicais do Tocantins: adequações fitotécnicas com o feijoeiro cultivado em sucessão ao arroz irrigado em várzeas tropicais.

No período de inverno de 2002 foram conduzidos mais de trinta estudos na Fazenda Barreira da Cruz, Lagoa da Confusão-TO, graças à parceria envolvendo a Embrapa Arroz e Feijão e o Grupo Cardoso. Este relatório apresenta estes resultados e de alguns outros locais, os quais compõem um sistema de produção inédito, ainda que preliminar, para a produção mais eficiente de feijão nas várzeas tocantinenses.bitstream/CNPAF-2009-09/27966/1/doc_225.pd

Gestão Empreendedora em IES s: Aculturamento do Corpo Docente com Jogos de empresas

A inserção de jogos de empresas em grades curriculares de IES s brasileiras (Instituições de Ensino Superior) tem causado desgaste a coordenadores, professores e estudantes, ameaçando a imagem deste método vivencial: aprender fazendo. Neste estudo foram relatados alguns projetos de aculturamento do corpo docente de IES s brasileiras. Convidados pela coordenação do curso, os professores atuaram como gestores nos jogos de empresas para compreender em profundidade o potencial a ser explorado em sala de aula, não só pelo professores das disciplinas de jogos, mas por todos os membros do corpo docente que promovem um diálogo contínuo entre modelos da teoria e sua prática conceitual. Os resultados dos projetos implementados nos últimos cinco anos são modestos, mas muito animadores, pois revelam um visível aumento do envolvimento dos alunos (que se esquecem do horário das aulas). A principal contribuição é a difusão de uma técnica educacional alinhada com a agilidade dos tempos modernos e que sob condução experiente pode ser desdobrada em treinamento gerencial e em pesquisa experimental