Macroscopic thermal entanglement due to radiation pressure

Can entanglement and the quantum behavior in physical systems survive at arbitrary high temperatures? In this Letter we show that this is the case for a electromagnetic field mode in an optical cavity with a movable mirror in a thermal state. We also identify two different dynamical regimes of generation of entanglement separated by a critical coupling strength.Comment: Accepted in Phys. Rev. Let

E-Learning, online education and open education: a contribution to a theoretical approach

O presente artigo resulta das reflexões desenvolvidas no âmbito do Observatório da Qualidade do Ensino a Distância e e-Learning sediado na Universidade Aberta e, ainda, da participação na docência do curso “MOOCs: Fundamentos e Práticas”. Trata-se de um artigo de natureza eminentemente teórica que pretende ser um contributo para a delimitação do universo concetual da Educação Online. Neste texto, são explorados os conceitos de e-Learning, Educação Online e Educação Aberta Virtual. Em primeiro lugar, aborda-se a diversidade de conceções sobre o e-Learning para, depois, se propor uma definição do conceito. Em segundo lugar, enquadra-se a Educação Online no espetro da Educação a Distância. E, em terceiro lugar, são propostos alguns referenciais para a caracterização do conceito de Educação Aberta na sociedade digital e dos seus movimentos atuais mais relevantes: os Recursos Educativos Abertos (OER) e os Massive Open Online Courses (MOOC). Em relação aos OER salienta-se que a matriz desse movimento ultrapassa o mero acesso a conteúdos e recursos e associa-se a uma nova filosofia educativa, a novos valores baseados na abertura, na ética da participação e na colaboração (Peters, 2008). No âmbito da reflexão sobre os MOOC, dá-se destaque à ecologia de aprendizagem específica desses cursos e sublinha-se a necessidade de reconceptualizar conceitos tradicionais, como o de inscrição, participação, frequência, aproveitamento do estudante, na senda da investigação desenvolvida por DeBoer, Ho, Stump e Breslow (2014). Finalmente, reitera-se a dispersão de conceções sobre e-Learning, Educação Online e Educação Aberta e propõe-se que a investigação em Educação a Distância seja um referencial central para a redução da entropia atualmente existente nas Instituições de Ensino Superior Presencial, relativamente à apropriação de conceitos-chave da Educação a Distância Online

Privilegiación y reintegración de programas culturales televisivos en educación de adultos

En el artículo se analizan los procesos apropiación del documental "Senhora Aparecida", junto de agentes específicos y en el marco de la teoría sociocultural. El texto valora particularmente los constructos de privilegiación y reintegración en el ámbito de la aplicación de la metodología microgenética. A partir de los discursos producidos a lo largo de la resolución de problemas se identifican diferentes modos de narración y de resolución de las actividades y un alto nivel de privilegiación del documental. El artículo concluye con la reiteración del importante papel mediador del documental en el ámbito de la educación de adultos y la identificación de una gran diversidad de estrategias de resolución de problemas y de modos de oralidad que se articulan con las experiencias de vida de los agentes, en general, y el nivel de escolaridad, en particular.In this article we analyse the appropiation processes of the documentary "Senhora Aparecida" with specific agents and in the context of sociocultural theory. The text talks about privilegiation and reintegration constructs, within the compass of microgenetic methodology. We identify different modes of narration and a high level of documentary privilegiation during problems resolution. The article concludes with the emphasis of the important mediator role played by documentary in adult education, with the identification of different problems resolution strategies and different orality modes. Those learning dimensions articulate with agents´ experience of life on the whole and with schooling level, in particular

Durability of high volume fly ash concrete

It is well known that the concrete industry has to contribute to the sustainability of construction. For this intent it is necessary to reduce the cement content without compromising the durability requirements of the concrete constructions. Therefore, large scale cement replacement in concrete by by products such as fly ash will be extremely beneficial from the overall ecological and environmental point of view. In this context, an experimental research work was carried out focused on the evaluation of the possibility of producing low portland cement content concrete with enhanced or even high performances, including local by products such as fly ash and common low cost aggregates without any previous treatment, i. e., as received. Three different concrete mixtures (incorporating large quantities of fly ash) were made and their mechanical, workability and durability properties were characterized. The total binder used (400 kg/m3, 500 kg/m3 and 600 kg/m3) was composed by 40% of portland cement and 60% of fly ash by mass of the total cementitious material. The overall results obtained show that the compressive strength requirements, in general, are fulfilled and that these concretes are highly durable. Thus, by using this type of concrete it is possible to build more durable structures and contribute as well to the construction sustainability

Influência da presença de adições minerais no comportamento do betão fresco em composições com incorporação de superplastificantes

De modo a avaliar o efeito em betões frescos da presença de adições minerais no desempenho dos superplastificantes, procedeu-se à realização de um programa experimental. Admitindo que o betão pode ser considerado como um material compósito bifásico, constituído por uma matriz (pasta ligante) e por um material de enchimento (agregados) e que a matriz controla as propriedades reológicas do betão fresco, foram efectuados ensaios no cone de Marsh e ensaios de mini-abaixamento em pastas contendo diferentes dosagens de cimento, cinzas volantes, fíler calcário e dois tipos distintos de superplastificante. Os resultados obtidos nos ensaios referidos indiciam que: a) os dois tipos de ensaios (cone de Marsh e mini-abaixamento) originam, em geral, resultados comparáveis, coincidindo na determinação da quantidade óptima de superplastificante; b) os dois tipos de superplastificante testados demonstraram eficiências distintas; c) a presença e o tipo de adição mineral influenciam o comportamento reológico das pastas

Interpretação e tradução : a infidelidade como virtude

"Ah, a tradução […] exige um coração recto, devoto, fiel, esforçado, temente, […] douto, experimentado e destro. Por isso, tenho para mim que um […] espírito faccioso não é capaz de traduzir com fidelidade." (Lutero) Está sempre presente na mente do tradutor, de forma mais ou menos inconfessada, de forma mais ou menos inconsciente, e muito mais ainda no caso da tradução literária, pois é dela que estamos a falar, uma série de instâncias controladoras que regulam a sua produção como um superego de interesses divergentes. Este superego transforma o seu trabalho numa negociação de decisões drásticas e difíceis que envolvem: (a) a (pseudo) autarcia do texto ou ditadura do original; (b) o sistema de disponibilidades e exigências da língua de chegada; (c) aqueles que consideramos nossos pares, colegas de ofício, constituindo ao mesmo tempo o nosso desafio e a nossa segurança, que sempre temos em mente, mesmo sabendo que nem sempre terão tempo de nos ler, ou aqueles que por imperativo de profissão nos lêem e de quem esperamos a compreensão das nossas opções; (d) por contraponto, os “ím-pares”, eventualmente conhecendo as línguas, outras vezes nem por isso, mas ignorando o que é tradução, ao pensar que esta se resolve com equivalências lexicalizadas e automáticas, desconhecendo também as condições especiais da tradução literária; (e) o público real, a sua capacidade de interpretação e a medida da sua disponibilidade para processar a resistência criativa de um texto; (f) e os editores, com as suas linhas de orientação interna e as exigências que se prendem com o marketing

Influência da temperatura de secagem na avaliação do desempenho do betão

Em determinados ensaios, nomeadamente para aferição de alguns indicadores de durabilidade do betão, o condicionamento de provetes exige a sua secagem em estufa a uma temperatura predeterminada, por um período de tempo suficiente para os provetes atingirem uma condição de massa constante. A temperatura de secagem, apesar de ser um dos parâmetros prescritos e a satisfazer na norma ou especificação de ensaio, difere de ensaio para ensaio. Mais ainda, por vezes, na execução dos ensaios é frequente o recurso a temperaturas de secagem elevadas de forma a atingir mais rapidamente a condição de massa constante. Neste contexto, pretende se, com este trabalho, avaliar a influência do procedimento de condicionamento nos resultados dos ensaios, devido, essencialmente, à variação da temperatura de secagem dos provetes. Para tal, utilizaram se as seguintes temperaturas de secagem: 40 ± 5ºC; 75 ± 5ºC; e 105 ± 5ºC. Estas temperaturas foram adoptadas para a secagem de diferentes provetes de betão que foram posteriormente submetidos aos seguintes ensaios: absorção de água por imersão (ensaio à pressão atmosférica e no vácuo); absorção de água por capilaridade; permeabilidade ao oxigénio e à água; e profundidade de penetração de água sob pressão. Com base nos resultados obtidos é possível concluir que um aumento da temperatura de secagem altera significativamente os resultados dos indicadores de durabilidade determinados

Classe II divisão 2 - biótipo facial e padrão de crescimento esquelético segundo análise geométrica: estudo científico

Edward H. Angle desenvolveu um sistema de classificações dentárias quanto á posição ântero-posterior dos caninos e molares permanentes maxilares, Angle sugeriu ainda uma divisão da classe II quanto á posição do setor anterior. A classe II divisão 2 tem uma prevalência relativamente baixa na população ortodôntica, e o seu tratamento constitui um verdadeiro desafio para os ortodontistas. Objetivos: O presente estudo procura classificar a classe II divisão 2 dentária quanto ao seu biótipo facial e divergência esquelética. Métodos: Foram selecionadas 200 telerradiografias de perfil onde havia sido efetuada a análise cefalométrica AGIHF por um ortodontista experiente. Apenas 9 corresponderam a Classe II divisão 2 de Angle diagnosticada clinicamente, com o desenvolvimento craniofacial já concluído. Resultados: Os resultados foram obtidos por meio de cálculo das percentagens para as varáveis qualitativas: género, tipo facial, discrepância esquelética e padrão de crescimento vertical facial. Conclusões: Embora tenha sido confirmada a tendência para esta subdivisão desenvolver um padrão esquelético de Classe II e um Biótipo Braquifacial, demonstrou-se adequado associá-la a várias possibilidades de desenvolvimento craniofacial. A controvérsia na classificação e caracterização desta classe persiste em constituir um desafio para os ortodontistas e um estímulo para as investigações futuras.Edward H. Angle developed a dental classification system for the anteroposterior position of the permanent maxillary canines and molars. Angle also suggested a division of Class II regarding the position of the anterior teeth. Class II division 2 has a relatively low prevalence in the orthodontic population, and its treatment is a real challenge for orthodontists. Objectives: The present study aims to classify class II dental division 2 as to its facial biotype and skeletal divergence. Methods: 200 profile cephalograms were selected where had been carried out AGIHF analysis by an experienced orthodontist. Only 9 corresponded to Class II division 2 of Angle diagnosed clinically, with craniofacial development already completed. Results: The results were obtained by calculating the percentages for the qualitative variables: gender, facial type, skeletal discrepancy and facial vertical growth pattern. Conclusions: Although the tendency for this subdivision to develop a Class II skeletal pattern and a Brachyfacial biotype has been confirmed, it has been found appropriate to associate it with various possibilities of craniofacial development. The controversy in the classification and characterization of this class remains a challenge for orthodontists and a stimulus for future research