Parental-caregiver perceptions of child oral health-related quality of life (P-CPQ): psychometric properties for the peruvian spanish language

Objectives: The aim of the study was to cross-culturally adapt the Parental-Caregiver Perceptions Questionnaire (P-CPQ) to the Peruvian Spanish language and assess its reliability and validity. Study Design: To translate and cross-cultural adapt the instrument, 60 parents answered the P-CPQ in two pilot tests. The final version of the P-CPQ was evaluated in 200 parents of children aged 11 to 14 years, who were clini - cally examined for dental caries. The internal consistency was assessed by Cronbach's alpha coefficient while repeat administration of the P-CPQ on the same 200 children facilitated the test-retest reliability via intraclass correlation coefficient (ICC). Construct and discriminant validity were based on associations of the P-CPQ with global ratings of oral health and clinical groups, respectively. Results: The mean (standard deviation) P-CPQ score was 15.64 (11.89). Internal consistency was confirmed by a Cronbach's alpha of 0.84. Test-retest reliability revealed excellent reproducibility (ICC= 0.94). Construct validity was satisfactory, demonstrating significant correlations between global ratings (oral health and overall well-being) and the total scale and for subscale. Discriminant validity was significant ( p <0.001), supporting its ability to dis - criminate between clinical groups. Conclusions: The Peruvian Spanish P-CPQ has satisfactory psychometric properties to assess parental-caregivers perceptions on their children's oral health-related quality of life

Cross-cultural adaptation and psychometric properties of the child perceptions questionnaire 11-14 (CPQ11-14) for the peruvian spanish language

Objectives: Oral-Health-Related Quality of Life (OHRQoL) instruments, such as the Child Perceptions Questionnaire 11-14 (CPQ11-14), are broadly used in oral health surveys around the world. However, there is a lack of these instruments in Spanish language limiting the comparison of OHRQoL outcomes among countries, cultures and ethnic groups. The aim of the present study was to cross-culturally adapt the CPQ11-14 to the Peruvian Spanish language and assess its reliability and validity. Material and Methods: To test the translation and cross-cultural adaptation, 60 children aged 11-to-14-years answered the CPQ11-14 in two pilot tests. After that, the questionnaire was tested on 200 children of the same age, who were clinically examined for dental caries. The internal consistency was assessed by Cronbach's alpha coefficient while repeat administration of the CPQ11-14 on the same 200 children facilitated the test-retest reliability via intraclass correlation coefficient (ICC). Construct and discriminant validity were based on associations of the CPQ11-14 with global ratings of oral health and clinical groups respectively. Results: The mean (standard deviation) CPQ11-14 score was 20.18(13.07). Internal consistency was confirmed by a Cronbach's alpha of 0.81. Test-retest reliability revealed excellent reproducibility (ICC= 0.92). Construct validity was confirmed demonstrating statistically significant associations between total CPQ11-14 score and global ratings of oral health (p=0.035) and overall well-being (p<0.001). The measure was also able to discriminate between children with dental caries experience and those without (mean scores: 26.32 and 12.96 respectively; p<0.001). Conclusions: The Spanish CPQ11-14 has satisfactory psychometric properties and is applicable to children in Peru

Estrategia didáctica "Aprendo Actuando" y su influencia en el aprendizaje de competencias de los niños y niñas de cinco años en el área Lógico - Matemática de la Institución Educativa Inicial Nº 293, Sagrado Corazón de Jesús, del caserío Los Olivos del distrito de Nueva Cajamarca

Logical - Mathematical it is an area to develop and to show the sharpness of the mind, therefore the development of capacities and mathematical knowledge is useful, as much for the daily life as for the learning of other necessary disciplines for the personal development of the boy. To teach Logical - Mathematical he is problematic important and a present one in all the countries. The impact of the Technologies of the information and the communications (TIC) on education in general and individual on the Mathematical one, together with the necessity of the use of this science for the development of the logical thought, the capacity of reasoning and the dynamic and changing understanding of the objective reality, force more and more to perfect quickly the methods and procedures of the education of the Mathematical one, so that a high capacity of adaptability and ability obtains the formation of a withdrawn gift to learn to learn. In the Educativa tnstitution of the Level of lnitial education Nº the 293 of the small village Olive trees of the Nueva district Cajamarca, the difficulties in the learning that appears in the logical area of - mathematical, are accentuated, this entails to a preoccupation generalized on the part of the educational ones, in the measurement that makes withdraw young of this level with deficiencies that are going to repel in the level of primary Education. Reason by which, the made investigation has had as objective to determine the influence of the Didactic Strategy "I learn Acting" in the learning of competitions of the children and children of five years in the mathematical logical area of the Educative lnstitution lnitial Nº 293, Asylum Heart of Jesus, the small village the Olive trees, the Nueva district Cajamarca, in 2006. The theory of the cooperative learning, of the active character of the student in the process education learning, of the social character of the learning, of the historicismo and of the character mediatizado of the human psyche, they have allowed hipotetizar that the didactic strategy "I Learn Acting" logician will influence significantly in the learning competition(competence) of the children and five-year-old girls in the area - mathematics of the Educational lnitial lnstitution N º 293, Sacred Heart of Jesus, of the hamlet The Olive trees, of the district of New Cajamarca, in the year 2006; The same one that has been confirmed(resisted) by the supposition that the didactic strategy "I Learn Acting" logician will not influence significantly in the learning competition(competence) of the children and five-year-old girls in the area - mathematics of the Educational lnitial lnstitution N° 293, Sacred Heart of Jesus, of the hamlet The Olive trees, of the district of New Cajamarca, in the year 2006. The study sample was constituted by 25 children and children to those who the didactic strategy was administered to them to a test written before and after the development of learning sessions applying I learn acting, according to the design of preexperimental investigation of pretest - posttest with a single group. The statistical processing of the comparison of averages of matched up measurements, by means of the determination of t - Student, being tc= 29.28 > tt = 1.711, has allowed to verify the hypothesis, concluding that the didactic strategy "I learn Acting" to significantly influenced in the learning of competitions of the children and children of five years in the Mathematical Logical area of the Educativa lnstitution lnitial Nº 293, Asylum Heart of Jesus, the small village the Olive trees, the Nueva district Cajamarca, in 2006.Lógico - Matemática es un área para desarrollar y manifestar la agudeza de la mente, por lo tanto el desarrollo de capacidades y conocimientos matemáticos es útil, tanto para la vida cotidiana como para el aprendizaje de otras disciplinas necesarias para el desarrollo personal del niño. Enseñar Lógico - Matemática es una problemática importante y actual en todos los países. El impacto de las Tecnologías de las información y las comunicaciones (TIC) sobre la enseñanza en general y en particular sobre la Matemática, unido a la necesidad del empleo de esta ciencia para el desarrollo del pensamiento lógico, la capacidad de razonamiento y la comprensión dinámica y cambiante de la realidad objetiva, obligan a perfeccionar cada vez más rápidamente los métodos y procedimientos de la enseñanza de la Matemática, de manera que logre la formación de un egresado don una alta capacidad de adaptabilidad y habilidad para aprender a aprender. En la Institución Educativa del Nivel de educación Inicial Nº 293 del caserío Los Olivos del distrito de Nueva Cajamarca, las dificultades en el aprendizaje que se presenta en el área de lógico - matemática, es acentuada, esto conlleva a una preocupación generalizada por parte de los docentes, en la medida que hacen egresar niños de este nivel con deficiencias que van a repercutir en el nivel de Educación Primaria. Motivo por el cual, la investigación realizada ha tenido como objetivo determinar la influencia de la Estrategia Didáctica "Aprendo Actuando" en el aprendizaje de competencias de los niños y niñas de cinco años en el área Lógico Matemática de la Institución Educativa Inicial Nº 293, Sagrado Corazón de Jesús, del caserío Los Olivos, del distrito de Nueva Cajamarca, en el año 2006. La teoría del aprendizaje cooperativo, del carácter activo del estudiante en el proceso enseñanza aprendizaje, del carácter social del aprendizaje, del historicismo y del carácter mediatizado de la psiquis humana, han permitido hipotetizar que la estrategia didáctica "Aprendo Actuando" influirá significativamente en el aprendizaje de competencias de los niños y niñas de cinco años en el área lógico- matemática de la Institución Educativa Inicial Nº 293, Sagrado Corazón de Jesús, del caserío Los Olivos, del distrito de Nueva Cajamarca, en el año 2006; la misma que ha sido contrastada con el supuesto que la estrategia didáctica "Aprendo Actuando" no influirá significativamente en el aprendizaje de competencias de los niños y niñas de cinco años en el área lógico- matemática de la Institución Educativa Inicial Nº 293, Sagrado Corazón de Jesús, del caserío Los Olivos, del distrito de Nueva Cajamarca, en el año 2006. La muestra de estudio estuvo constituida por 25 niñas y niños a quienes se les administró una prueba escrita antes y después del desarrollo de sesiones de aprendizaje aplicando la estrategia didáctica "Aprendo actuando", de acuerdo al diseño de investigación preexperimental de preprueba - postprueba con un solo grupo. El procesamiento estadístico de la comparación de medias de mediciones apareadas, mediante la determinación de t - Student, siendo tc= 29,28 > Tt = 1,711, ha permitido comprobar la hipótesis, concluyendo que la estrategia didáctica "Aprendo Actuando" a influido significativamente en el aprendizaje de competencias de los niños y niñas de cinco años en el área Lógico- Matemática de la Institución Educativa Inicial Nº 293, Sagrado Corazón de Jesús, del caserío Los Olivos, del distrito de Nueva Cajamarca, en el año 2006.Tesi

Competencias culturales en estudiantes de enfermería de una universidad privada de Lima Norte - 2020

Objetivo: Determinar el nivel de competencias culturales en estudiantes de enfermería de una universidad privada de Lima Norte, 2020. Materiales y métodos: Enfoque cuantitativo, diseño descriptivo transversal. La población de estudio estuvo constituida por 96 estudiantes del último año de la carrera de enfermería de la Universidad de Ciencias y Humanidades. La técnica de recolección de datos fue la encuesta y el instrumento que se utilizó fue un cuestionario que lleva por nombre Escala de Medición de Competencia Cultural (EMCC-14), que consta de 14 ítems y 3 dimensiones: sensibilidad, conocimiento y habilidades. Resultados: Se observó que los estudiantes del último año de enfermería presentaron un puntaje promedio de competencia cultural de 66,8. En lo que respecta a las dimensiones, como son: sensibilidad cultural, habilidad cultural y conocimiento cultural los puntajes promedios obtenidos fueron 53,3, 71,4 y 73,3 respectivamente. Conclusiones: Se evidenció que los estudiantes de enfermería del último año presentaron un puntaje promedio de 66,8 sobre 100 puntos en sus competencias culturales. Siendo la dimensión conocimientos con puntaje más alto de las tres dimensiones 73,3 puntos sobre 100. Mientras, que la dimensión sensibilidad tuvo el puntaje más bajo de las tres dimensiones 53,3 puntos sobre 100. Además, el puntaje promedio de competencia cultural y sus dimensiones difieren según la edad y la experiencia laboral de los estudiantes.Objective: To determine the level of cultural competence in nursing students from a private university in Northern Lima, 2020. Materials and methods: Quantitative approach, cross-sectional descriptive design. The study population consisted of 96 students in the last year of nursing at Ciencias y Humanidades University. The data collection technique was the survey and the instrument was a questionnaire called the scale for measuring the level of cultural competence in health care workers (EMCC-14), which consists of 14 items and 3 dimensions: sensitivity, knowledge and skills. Results: It was observed that the final - year nursing students presented an average cultural competence score of 66.8. Regarding the dimensions, such as: cultural sensitivity, cultural ability and cultural knowledge; the average scores were 53.3, 71.4 and 73.3 respectively. Conclusions: It became apparent that last year nursing students presented an average score of 66.8 out of 100 points in their cultural competencies. The knowledge dimension got the highest score from the three dimensions with 73.3 points out of 100. While the sensitivity dimension had the lowest score of the three dimensions with 53.3 points out of 100. In addition, the average cultural- competence score and its dimensions differ according to the age and work experience of the students

La India y César Vallejo

In this article I will analyze Vallejo's writings in dialogue with India. This work is divided into three parts: first, I will comment on an exotic reference to India in his first book of poetry Los heraldos negros (1918). Secondly, I will examine the reception of Indian culture, as well as the works and figures of Rabindranath Tagore and Jiddu Krishnamurti, very popular and influential Indian writers of that time, expressed in their articles sent from Europe and published in Mundial, El Norte and Variedades. Finally, I will address the reception of Vallejo's work in India, in terms of the translations of his poems into the different languages of the subcontinent.En este artículo analizaré los escritos de Vallejo en diálogo con la India. Este trabajo se divide en tres partes: en principio, comentaré una referencia exótica de la India en su primer libro de poesía Los heraldos negros (1918). En segundo lugar, examinaré la recepción de la cultura de la India, además de las obras y las figuras de Rabindranath Tagore y Jiddu Krishnamurti, escritores indios muy populares e influyentes de esa época, expresada en sus artículos enviados desde Europa y publicados en Mundial, El Norte y Variedades. Finalmente, abordaré la recepción de la obra de Vallejo en la India, en cuanto a las traducciones de sus poemas a los diferentes idiomas del subcontinente

Influencia de teletrabajo en la prevención del síndrome Burnout de los trabajadores del Instituto de Educación Superior Tecnológico Privada los Libertadores, Trujillo año 2020

El presente estudio se ha realizado con el objetivo de determinar la influencia del teletrabajo en el síndrome de burnout en los trabajadores del Instituto de Educación Superior Tecnológico Privado Los Libertadores, Trujillo año 2020. El diseño de estudio fue descriptiva correlacional de corte transversal. El instrumento utilizado fue un cuestionario; el que consideró ambas variables de estudio con sus dimensiones, cuya muestra fue realizada a 35 trabajadores. Los resultados arrojaron un coeficiente de correlación Rho de Spearman de r=0,932 entre las variables teletrabajo y Síndrome de Burnout. La hipótesis fue comprobada mediante Rho de Spearman resultando un valor menor a 0,05, lo que significa que se aprobó la hipótesis alterna. La institución a consecuencia de la pandemia está incursionando en el teletrabajo, lo que trae consigo en poner a prueba la cultura organizacional de sus trabajadores, a capacitarse sobre el uso de las herramientas tecnológicas, lo que repercute en el desgaste ocupacional conocido también como Síndrome de Burnout. Finalmente se llegó a la conclusión que el teletrabajo influye significativamente en el síndrome de Burnout de los trabajadores del Instituto de Educación Superior Tecnológico Privado Los Libertadores, Trujillo año 2020The present study has been carried out to determine the influence of telework on the burnout syndrome in workers of the Los Libertadores Private Technological Higher Education Institute, Trujillo in 2020. The study design was descriptive, correlational, cross-sectional. The instrument used was a questionnaire; the one that considered both study variables with their dimensions, whose sample was made of 35 workers. The results yielded a Spearman Rho correlation coefficient of r = 0.932 between the variables telework and Burnout Syndrome. The hypothesis was tested using Spearman's Rho, resulting in a value less than 0.05, which means that the alternative hypothesis was approved. As a result of the pandemic, the institution is venturing into teleworking, which entails testing the organizational culture of its workers, training on the use of technological tools, which has an impact on occupational burnout also known as Syndrome of Burnout. Finally, it was concluded that telework significantly influences the Burnout syndrome of the workers of the Los Libertadores Private Technological Higher Education Institute, Trujillo in 2020.Tesi

Nivel de bullying en escolares del primer año de secundaria de la Institución Educativa Franz Tamayo Solares – Comas 2019

La violencia escolar ha ido involucrando de manera maquillada a los niños y niñas desde temprana edad. Este fenómeno conocido internacionalmente como la causa de mayor preocupación en el sector privado y público de las instituciones educativas por causar secuelas no sólo a las víctimas, sino también a todos los implicados. El patrón cultural que llega a concebir el individuo tiende a ser relacionado con la supervivencia del más fuerte; de igual modo dentro de una perspectiva sistémica, los implicados cuyo poder es mayor a los otros tienden a naturalizar estos actos vinculándolos como el desarrollo social del menor. El presente estudio tuvo como objetivo determinar el nivel de bullying en escolares del primer año de secundaria de la Institución Educativa Franz Tamayo Solares – Comas. Fue un estudio aplicado, de corte transversal, descriptivo, no experimental u observacional y enfoque cuantitativo; tuvo una población conformada por 91 escolares del primer año de secundaria entre los 11 a 14 años de edad, a quienes se les administró el test AVE (Acoso y violencia escolar), obteniendo como resultado que el bullying en los escolares que cursan el primer año del nivel secundario, tenía una medición de 46% de bullying alto, el 29% un bullying medio y el 25% un bullying bajo, y en relación a las dimensiones se llegó a identificar que con un nivel alto de bullying estaba la dimensión de exclusión – bloqueo social con un 65% de estudiantes afectados, seguido de un 45% de coacción, un 38% de intimidación - amenazas, un 28% de hostigamiento verbal, un 27% de desprecio – ridiculización, un 26% de restricción de la comunicación, un 24% de robos y un 10% en agresiones. Lo que permitió concluir que los estudiantes del primer año de secundaria ejercen y/o son sometidos a violencia física o psicológica con el propósito de ser obligado a realizar o decir algo un acto en contra de su voluntad

Gestión del desempeño docente y la supervisión y monitoreo en aula (matriz IPEBA) en ciencias sociales en una institución de educación secundaria

Analiza la relación entre las variables desempeño docente y la supervisión y monitoreo en aula (matriz IPEBA). La muestra de estudio estuvo conformada por 60 docentes del área de Ciencias Sociales, que se desempeñan como docentes en diversas aulas. Para la institución educativa PAMER esta área involucra las asignaturas de la Educación Básica Regular: Historia Universal, Geografía, Historia del Perú, Filosofía y Educación Cívica. La investigación se realizó en la jurisdicción del distrito de San Juan de Lurigancho, en la institución educativa privada PAMER que pertenece a la Unidad de Gestión Educativa Local N° 05 (UGEL)

Innovación y adaptabilidad de las microempresas del “Centro Comercial los Ferroles” Chimbote, 2024

La presente investigación lleva como título: Innovación y adaptabilidad de las microempresas del Centro Comercial los Ferroles, Chimbote 2024,contribuyendo al objetivo de desarrollo sostenible (ODS): trabajo decente y crecimiento económico, tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre las dos variables Innovación y Adaptabilidad de las microempresas. La investigación que se realizó es de tipo cuantitativo y básico con un diseño descriptivo correlación simple. Se tuvo una población de 960 puestos, por lo que, el tamaño de muestra fue de 275.Utilanzado como técnica la encuesta y como instrumento el cuestionario. El instrumento fuevalido por 3 juicio de experto y para la confiabilidad del instrumento se aplicó el Alfa de Cronbach en ambas variables, teniendo como resultado para la variable Innovación α_1= 0.86 y para la variable Adaptabilidad delas microempresas α_2= 0.90. Al comprobar el objetivo general se aplicó la correlación de Spearman teniendo p = 0,000 < 0,05, lo que indica que existe una relación significativa entre las variables innovación y adaptabilidad de las microempresas; además, como = 0,784 existe una correlación positiva alta entre las variables. Por lo que concluimos que estos dos factores son esenciales para el éxito de Centro Comercial los Ferroles

Aplicación del ventilador axial para la dilución de gases perniciosos en el nivel 970 - Unidad productiva Carahuacra, Volcan S.A.A. - 2018

La Unidad Productiva Carahuacra, Volcán S.A.A., posee problemas en el nivel 970, que se sumerge en la deficiencia de ventilación y la acumulación de gases perniciosos que están causando daños a los equipos y al trabajador. La investigación establece como objetivo general la aplicación del ventilador axial de 60000 CFM para la dilución de gases perniciosos para la mejora de la calidad y cantidad de aire en el nivel 970. Se trabaja también usando los instrumentos de acopio de datos adecuados, que en nuestro caso es el análisis documentario aplicado a un análisis estadístico y contrastando las hipótesis. Se recalca que la información ha sido proporcionada por personal encargado del área de ventilación de la compañía minera Carahuacra – Volcan S.A.A. (fuente secundaria), así mismo se tiene una muestra de estudio 18 puntos de medición selectivos. Con resultado final se detalla la correlación que existe entre las variables de estudio, el caudal que genera el ventilador axial y a los gases perniciosos, habiendo una diferencia significativa, de disminución porcentual promedio de gases perniciosos del 21.513%, teniendo como medición inicial 34.323% y una medición final de 12.81%, luego de la aplicación del ventilador axial de 60000 CFM . Se analiza la concentración de monóxido de carbono y dióxido de carbono los cuales estos gases son muy perjudiciales para el trabajador estableciendo una relación antes y después la implementación del ventilador axial de 60000 CFM AIRTEC, el cual genera una disminución de la concentración de ambos gases dando resultados favorables y en concordancia con el DS.024-2016 EM. En el estudio de solamente se toma a los gases carbonoso y el gas anhídrido carbonoso como material de estudio ya que en minería existen una diversidad de gases, pero estos gases son los que generan una mayor problemática en el presente estudi