The Ecoformative and Transformative Issues of Nature in the Schoolyard: An Exploration of the Relationship Between Everyday Experiences of Nature and Well-being at School

In urban areas, the implementation of schoolyard facilities (especially through the greening of these spaces) aims to promote children\u27s contact with nature to improve well-being and increase their awareness of environmental preservation. In this study, we use the prospect of schoolyard landscaping in two French schools to conduct research on pupils’ relationship with nature and well-being at school. We explore cognitive and social mechanisms that affect children\u27s perceptions and behaviour in their relationships with nature on a daily basis and in the school context, with a view toward implementing schoolyard designs. The research aims are (i) to gain a better understanding of the perceptions and uses that shape children\u27s day-to-day interactions, (ii) to document their perceived well-being in the school environment, and (iii) to elicit pupils\u27 views on changes to the school grounds, in order to better understand the characteristics and dynamics underlying the organisation of direct and sensitive relationships with nature. The results of this study are intended to contribute to an understanding of the issues, obstacles and levers involved in implementing schoolyard development projects, and to provide input for a reflective approach to these initiatives. The results show that children\u27s daily experiences of nature are constructed at the convergence of direct contact with the environment and the social framework that supports these interactions. These experiences foster the construction of perceptions and links with the natural environment, which reciprocally feed into further experience. The presence of nature in school grounds directly promotes pupils\u27 perceived well-being; a greater degree of experience and appreciation of nature positively influences it. We observe a lack of explicit recognition of nature\u27s contribution to well-being and examine the social and contextual reasons behind this, as well as the impact on pupils\u27 choices about schoolground planning. We then discuss the limits of urban policies based on schoolyard modifications and explore ways of including social-ecological relationships through children’s participation

Urban Biodiversity, City-Dwellers and Conservation: How Does an Outdoor Activity Day Affect the Human-Nature Relationship?

Urban conservation education programs aim to increase knowledge and awareness towards biodiversity and to change attitudes and behaviour towards the environment. However, to date, few urban conservation education studies have evaluated to what extent these programs have managed to achieve their goals. In this study, we experimentally explored the influence of an urban conservation activity day on individual knowledge, awareness and actions towards biodiversity, in both the short and longer term

Le lien naturel : pour une reconnexion au vivant

International audienceÀ l'heure où le paysan a cédé sa place à l'exploitant agricole et où les périphéries se couvrent de zones industrielles et pavillonnaires, une grande majorité de la population habite en ville et travaille dans des espaces clos, passant de longues heures devant des écrans. Les confinements successifs et la généralisation du télétravail l'ont confirmé : nous sommes plus que jamais « en déficit de nature ». Tirant le fil de cette déconnexion, Alix Cosquer s'interroge. Et si nous étions incapables de changer durablement notre rapport à la nature… faute d'intérêt ? Et si notre sensibilité au monde naturel s'était définitivement émoussée ? Nos représentations tendent toujours à séparer l'humain de la nature : l'idéologie capitaliste a prospéré en faisant de l'exploitation du vivant un pilier fondateur, le reléguant à la marge de nos préoccupations. Tel est donc le défi qu'Alix Cosquer nous invite à relever dans cet essai : réactiver une sensibilité au monde pour adhérer, tant individuellement que, surtout, collectivement, à des valeurs, à des objectifs, à des savoirs qui mettent le vivant au cœur de notre vie

Le lien naturel : pour une reconnexion au vivant

International audienceÀ l'heure où le paysan a cédé sa place à l'exploitant agricole et où les périphéries se couvrent de zones industrielles et pavillonnaires, une grande majorité de la population habite en ville et travaille dans des espaces clos, passant de longues heures devant des écrans. Les confinements successifs et la généralisation du télétravail l'ont confirmé : nous sommes plus que jamais « en déficit de nature ». Tirant le fil de cette déconnexion, Alix Cosquer s'interroge. Et si nous étions incapables de changer durablement notre rapport à la nature… faute d'intérêt ? Et si notre sensibilité au monde naturel s'était définitivement émoussée ? Nos représentations tendent toujours à séparer l'humain de la nature : l'idéologie capitaliste a prospéré en faisant de l'exploitation du vivant un pilier fondateur, le reléguant à la marge de nos préoccupations. Tel est donc le défi qu'Alix Cosquer nous invite à relever dans cet essai : réactiver une sensibilité au monde pour adhérer, tant individuellement que, surtout, collectivement, à des valeurs, à des objectifs, à des savoirs qui mettent le vivant au cœur de notre vie

La sylvothérapie

Collection Que-sais-je, n° 4197International audienceGuérir au contact des arbres ? À première vue, la sylvothérapie semble une énième manifestation de notre recherche désespérée du bonheur, une vogue de développement personnel, voire carrément un charlatanisme. Et pourtant... Le lien qui unit les humains à la forêt est ancestral, et le rapport entre santé et environnement n'est plus contestable. Récemment, c'est à travers la diffusion de pratiques venues du Japon (shinrin-yoku) que le concept de « sylvothérapie » a fait son apparition dans l'espace médiatique et social. Alix Cosquer revient sur cette « thérapie forestière », qui recouvre une diversité de recherches et de pratiques promouvant l'immersion des personnes dans un espace forestier, et plus largement dans les milieux naturels. De la simple promenade au « bain de forêt », elle fait le point sur ce qui est prouvé et sur ce qui ne l'est pas encore, et propose de voir dans cet engouement une piste possible pour repenser notre relation au vivan

La sylvothérapie

Collection Que-sais-je, n° 4197International audienceGuérir au contact des arbres ? À première vue, la sylvothérapie semble une énième manifestation de notre recherche désespérée du bonheur, une vogue de développement personnel, voire carrément un charlatanisme. Et pourtant... Le lien qui unit les humains à la forêt est ancestral, et le rapport entre santé et environnement n'est plus contestable. Récemment, c'est à travers la diffusion de pratiques venues du Japon (shinrin-yoku) que le concept de « sylvothérapie » a fait son apparition dans l'espace médiatique et social. Alix Cosquer revient sur cette « thérapie forestière », qui recouvre une diversité de recherches et de pratiques promouvant l'immersion des personnes dans un espace forestier, et plus largement dans les milieux naturels. De la simple promenade au « bain de forêt », elle fait le point sur ce qui est prouvé et sur ce qui ne l'est pas encore, et propose de voir dans cet engouement une piste possible pour repenser notre relation au vivan