From classroom education to remote emergency education: transformations in a dialogical pedagogy proposal:

This paper presents how a dialogical educational proposal, inspired by Freire’s perspective, was introduced and adapted to the digital educational environment in distance teaching-learning. From Freire’s pedagogy perspective, dialogue is one of the main assumptions for the teaching-learning activity. Therefore, we developed an online environment introducing a dialogical pedagogy, considering students’ problems during the pandemic. Based on this proposition, we created a remote educational environment through the Discord platform. This platform has excellent potential to base an educational environment enabling students and teachers to engage in a dialogical activity. We investigated how the Discord platform contributes to enhancing dialogical pedagogy. Then, we introduced a dialogic activity in an initial training course for physics teachers in a discipline called “Non-Formal Education”. Nineteen students participated in the activity developed throughout the discipline. We gathered data during the classes by recording student interactions on the platform system. The analysis was based on Activity Theory to identify the situations where their agency emerged and changed the activity and what role Discord played in this through the students’ dialogue. The study explores Discord facilities to introduce the dialogical teaching methodology previously developed in the face-to-face format. Finally, we could identify that the students’ voices emerged in the interactions, given the opportunity to express their ideas on their own terms and, fundamentally, be heard and considered by others. At last, students developed agency in the remote school activity, engaging productively in the required tasks and creating a community through the platform

From a federal road to Newton's laws

Paulo Freire's work (Freire, 2014; 2016) has been studied and is based on the work of several science teaching researches. In this work, the Freirean methodology was used to develop and carry out an intervention in a basic Physics discipline of a Licentiate course. Instead of this discipline being developed in a traditional way, it was contextualized in the problems of displacement, faced daily by students when they go to classes, to access the IFSP campus of São José dos Campos, which is located on the banks of a Federal Road called “Rodovia Dutra” and within the boundary of an oil refinery. The question we intend to answer is: do the physical concepts discussed throughout the discipline, alongside the problems brought by students, become new mediating instruments in other students' activities? The methodology used was based on the concepts of the thematic universe and generating themes. The content of Newton’s Laws taught from a real problem faced by the students; accidents on the road they took every day to the university. Students designed experiments and conducted their research on the road, after this step, the students initiated a discussion about accidents on the road and their motives, so from this, they started to study Newton laws applied to traffic issues, like friction force, conservation of momentum, reaction time, and other causes of accidents (Figure 1). We needed 6 classes of 2 hours to develop this project, all content was related to the problems that the students brought to us with reference to their research about the road and their context. After the course, students were interviewed to identify the activities in which physical concepts learned throughout the course were used. The results indicate that the continuous conceptual movement of descending to the abstract and ascending to the complexified concrete occurred in the students at different times, and their perception of their daily lives changed, becoming a more critical view of their reality. REFERENCES Freire, P. (2014) Educação Como Prática da Liberdade. 38ªed. São Paulo: Paz e Terra, 2014. Freire, P.(2016) Pedagogia do Oprimido. 60ªed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2016

Estado da Arte: Estudos Internacionais Sobre o Ensaio Borehole Shear Test

TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro Tecnológico. Engenharia Civil.Para a execução segura de qualquer obra de fundações, ou para se averiguar a situação de uma encosta quanto aos fenômenos de ruptura, são necessárias investigações dos parâmetros de resistência a ruptura do solo. Os dois critérios mais importantes nessas situações são os da coesão e do ângulo de atrito interno entre as partículas que compõem a fase sólida do solo. Atualmente no Brasil e ao redor do mundo, os ensaios mais utilizados para a obtenção desses parâmetros, são o ensaio de cisalhamento direto e o ensaio de compressão triaxial. Porém, ambos os ensaios requerem obtenção de amostras para análise em laboratório. Uma opção alternativa a estes ensaios, se apresenta no ensaio Borehole Shear Test (BST). Desenvolvido na Universidade do Estado de Iowa, o ensaio é realizado in loco e apresenta resultados mais rápidos do que os mais comumente utilizados. O BST vem aumentando sua popularidade, e com isso a necessidade de se estudar melhor seu uso. Diversas publicações vêm sendo produzidas nos últimos 50 anos desde sua criação que relacionam o uso do BST em investigações geotécnicas. O presente trabalho propôs a investigação do Estado da Arte do BST com base em publicações estrangeiras e a comparação dos resultados obtidos para os diferentes tipos de solo investigados. Uma base de dados foi criada com os arquivos disponíveis encontrados em acervos online que citavam o ensaio. Foram também analisados os parâmetros obtidos em cada uma dessas publicações e houve a tentativa de comparar resultados para solos com composições mineralógicas próximas. A análise do que foi encontrado indica que o ensaio Borehole Shear Test vem se tornando popular, principalmente nos EUA, porém ainda existe escassez de trabalhos publicados sobre o ensaio. Além disso, foi notada a utilização de dispositivos modificados para situações específicas. A comparação dos valores de parâmetros de resistência foi prejudicada pela alta variabilidade na nomenclatura dos tipos de solo nas publicações levantadas

ANÁLISE ESPAÇO TEMPORAL DA EVAPOTRANSPIRAÇÃO SOBRE A MICRORREGIÃO DO SERIDÓ NO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE

Este estudo teve como objetivo estimar as evapotranspirações potencial e real de área dos municípios pertencentes a microrregião do Seridó no Estado do Rio Grande do Norte, utilizando do modelo complementar de Morton. Após isso procurou-se espacializar os resultados para verificar como se distribui a ETR e ETP sobre a região. Pela análise feita ficou evidente que nas regiões onde a primeira é alta a outra tende a ser baixa. Foi visto que a ETR correspondeu a valores baixos na porção central e a altos no extremo norte e sul da microrregião do Seridó tal como a ETP. Relacionando com a disponibilidade de energia concluiu-se que durante o ano essa variável fosse mais importante no processo de evapotranspiração do que a precipitação sobre o Seridó, tornando o Modelo adequado para avaliar quando houver a baixa na precipitação

ANÁLISE ESPAÇO TEMPORAL DA EVAPOTRANSPIRAÇÃO SOBRE A MICRORREGIÃO DO SERIDÓ NO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE

Este estudo teve como objetivo estimar as evapotranspirações potencial e real de área dos municípios pertencentes a microrregião do Seridó no Estado do Rio Grande do Norte, utilizando do modelo complementar de Morton. Após isso procurou-se espacializar os resultados para verificar como se distribui a ETR e ETP sobre a região. Pela análise feita ficou evidente que nas regiões onde a primeira é alta a outra tende a ser baixa. Foi visto que a ETR correspondeu a valores baixos na porção central e a altos no extremo norte e sul da microrregião do Seridó tal como a ETP. Relacionando com a disponibilidade de energia concluiu-se que durante o ano essa variável fosse mais importante no processo de evapotranspiração do que a precipitação sobre o Seridó, tornando o Modelo adequado para avaliar quando houver a baixa na precipitação

Ensino de física para futuros professores de química numa perspectiva freireana : levantamentos temáticos

Há diversas discussões de como os conceitos freireanos podem auxiliar os docentes do ensino de ciências nas suas aulas, tornando-as parte de uma investigação de problemas da realidade do aluno. Assim, inspirados no levantamento temático, o objetivo deste trabalho é analisar as possibilidades de organização de uma disciplina para o curso de Licenciatura em Química do IFSP a partir de um problema que pertence a comunidade de modo que os estudantes possam se enagajar na disciplina dentro do seu universo de sentidos. A principal dificuldade encontrada para trabalhar na sala de aula, numa perspectiva freireana, foi a transformação de uma aula expositiva tradicional em uma aula dialógica. Os estudantes tiveram muita dificuldade para abandonar sua posição passiva no processo de ensino-aprendizagem

Balanço de Massa de Fósforo Total e o Estado Trófico em Reservatórios do Semiárido Brasileiro

O aumento do impacto antrópico sobre os ecossistemas aquáticos vem acelerando o processo de eutrofização, comprometendo os usos múltiplos de água dos lagos e reservatórios no Brasil e no mundo. Este fato faz parte da realidade dos reservatórios do semiárido do Estado do Rio Grande do Norte. O objetivo deste trabalho foi realizar o balanço de massa de fósforo durante um ciclo hidrológico e compreender a relação com o estado trófico em dois reservatórios tropicais localizados na região do semiárido do Rio Grande do Norte. Foram realizadas amostragens mensais, durante o período de seca (de junho a dezembro de 2010) e o período chuvoso (de janeiro a março de 2011). Em cada reservatório foram amostrados 3 pontos ao longo do eixo longitudinal, além dos rios contribuintes e da água de chuva durante o período chuvoso. As cargas de fósforo total e sólidos suspensos, recebidas pelos reservatórios através dos rios afluentes foram elevadas. Os afluentes podem estar atuando na manutenção do estado trófico dos reservatórios, e estes, como acumuladores de sólidos e nutrientes da bacia de drenagem, o que se relaciona com o uso e ocupação na área da bacia e com a qualidade da águ

EXPOSIÇÃO MULTILINGUÍSTICA SÓ 15 DIAS?

O relato de experiência reflexivo constitui um testemunho de sucesso da prática pedagógica exposição multilinguística Só 15 Dias?” realizada no Instagram, no período de 15 de agosto a 15 de setembro de 2021, durante a Pandemia Covid-19, pelos acadêmicos e docente da disciplina de Produção em Artes Visuais do Curso Superior Tecnologia em Produção Cultural, do Campus Natal – Cidade Alta do Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia do Rio Grande do Norte. Ao projetar os aprendizados para além da experiência teórica, as equipes de acadêmicos valeram-se da metodologia de trabalho com projetos em Artes Visuais, de modo a criar estratégias multidisciplinares e construir as fases de pré-produção, a produção e a pós-produção cultural numa das redes sociais mais utilizadas no Brasil.&nbsp

Renin-angiotensin-aldosterone system inhibitors and covid-19 complications / Inibidores do sistema renina-angiotensina-aldosterona e complicações da covid-19

The world faces today a pandemic of unquestionable importance, caused by an infection with a new enveloped RNA virus that belongs to the Coronaviridae family. The new coronavirus (SARS-CoV 2) uses a glycoprotein present on its surface to bind to and infect host cells that express the angiotensin converting enzyme II (ACE-2). Although different tissues may be targeted by the virus, respiratory complications remain as the main cause of death. It has been demonstrated that Renin-Angiotensin-Aldosterone System (RAAS) inhibitors increase ACE-2 expression in animal models, raising the concern that patients under treatment with these drugs could become more susceptible to COVID-19 complications. Here, we discuss the impact of RAAS inhibitors on COVID-19 outcomes and show that no evidence so far supports that the use of these drugs could pose a risk to SARS-CoV 2-infected patients. In fact, clinical data suggest that RAAS inhibitors may even act in a protective way against COVID-19 complications and should not be discontinued.

Análise da Evapotranspiração sobre o Seridó Nordestino em Cenários de Aquecimento

O conhecimento da transferência de água de uma superfície natural é de suma importância nos diferentes campos do meio científico, especialmente nas aplicações da Meteorologia e da Hidrologia. A transferência de água de uma superfície qualquer para a atmosfera, por meio dos processos de evaporação e transpiração, é denominada evapotranspiração, ou seja, transferência conjunta de água do solo pela evaporação e da planta pela transpiração. Nesse contexto o objetivo dessa pesquisa foi analisar as anomalias de evapotranspiração sobre a microrregião do Seridó no Rio Grande do Norte, a partir da climatologia, utilizando do método de evapotranspiração de referência proposto por Hargreaves-Samani, conforme os cenários descritos pelo IPCC de aumento na temperatura do ar em períodos chuvoso, de transição e seco. Esses resultados nos mostraram que com relação aos cenários futuros, verifica-se que houve grande diferença no aumento da evapotranspiração anual e mensal para o cenário entre 2090-2099. Valores esses que superam a própria classificação climática de Thornthwaite