Poetry and Mystical Heterodoxies: Leopoldo Panero

Translation of “Leopoldo Panero: Escrito a cada instante”. By Manuel Asensi. In Cien años de poesía—72 poemas españoles del siglo XX: estructuras poéticas y pautas críticas”. Bern: Peter Lang, 200

Crítica, sabotaje y subalternidad

Este ensayo define un "nuevo" concepto de crítica denominado "crítica como sabotaje", su necesidad en el contexto de la posglobalización y sus puntos de referencia. Para ello, introduce una definición de la textualidad como fuerza performativa real que modeliza la visión del mundo de los receptores y les incita a llevar a cabo actos y discursos.Asimismo, ilustra la "crítica como sabotaje" mediante unos breves ejemplos pertenecientes a diferentes registros semióticos

La violencia en las instituciones escolares

Se presenta la realidad de la violencia en las instituciones escolares, especificándose la variedad de conductas agresivas que se dan entre los escolares y la ignorancia y pasividad que se adopta ante ellas. Se analizan el perfil del alumno agresor y el de las víctimas, así como el lugar de los hechos, las relaciones profesor-alumnos y la organización del centro y la participación de los alumnos. Se indica una propuesta tutorial de actuación sobre la violencia escolar y se ofrecen unas listas de control de conductas escolares agresivas

El Museo de la Educación Facultad de Formación del Profesorado y Educación Universidad Autónoma de Madrid

Se realiza una síntesis de las exposiciones y eventos realizados en estos últimos años y que han conducido a la creación del Museo Pedagógico de la Facultad de Formación de Profesorado y Educación de la UAM. Se analiza el valor de los materiales educativos antiguos para reconstruir el pasado histórico de nuestra educación y se proponen ejemplos de investigación educativa en los textos y materiales del pasado desde el punto de vista ideológico y también desde el plano didáctico y metodológico. Por último, se realiza una breve descripción de la sede del actual Museo Pedagógico y de las potencialidades que este encierra para el futuroSynthesis of the expositions and performances of these last years that motivated the creation of the Pedagogical Museum in the Teaching Formation Faculty in the UAM. Historical materials value is analyzed to reconstruct the past of our education and some investigation examples are based on original texts and documents, from an ideological point of view and didactical and methodological plans. A brief description of the Pedagogical Museum actual place and its future potentiality closes the repor