Factors that affect motivation towards english language acquisition in seventh grade students of a public elementary school in Parral

Tesis (Magíster en la enseñanza del inglés como lengua extranjera)The research presents the results of the identification and analysis of factors that characterize the motivation for the English Foreign Language Acquisition of seventh year students who belong to a Public Elementary school of Parral, seventh region, Maule in Chile. To investigate the factors that influence students’ motivation a mixed method research was carried out. The data was collected and analysed through qualitative approach and organized and presented in a quantitative manner represented by graphics. The information was compiled by two previously validated instruments, which consisted of a questionnaire for the teachers of the different subjects of the class and the psychosocial team who works with the students. A personal interview was applied to each student. Two major conclusions were obtained from the results of the analysis of the data collection; firstly students present a lack of motivation towards the subject of English as a Foreign Language as a product of the sociocultural environment in which they are immersed, secondly learners are exposed to language learning from puberty and not from the beginning of their first learning stages as postulates the Critical Period Hypothesis (CPH).La investigación presenta los resultados de la identificación y análisis de los factores que caracterizan la motivación hacia la adquisición del inglés como lengua extranjera de alumnos de séptimo año básico pertenecientes a un colegio básico y público de la comuna de Parral, séptima región del Maule en Chile. Para investigar los factores que inciden en la motivación de los estudiantes se utilizó un enfoque mixto tanto cualitativo para la recolección y análisis de los datos y cuantitativo para la organización y presentación de la información representada en gráficos. La obtención de la información se hizo mediante dos instrumentos previamente validados, los cuales consistieron en un cuestionario para los profesores de los diferentes sectores de aprendizaje del curso y para el equipo sicosocial que trabaja con los estudiantes. Una entrevista personal fue aplicada a cada alumno. Dos grandes conclusiones se obtuvieron del resultado del análisis de la recolección de datos; la primera es la falta de motivación de los alumnos hacia la asignatura de inglés como lengua extranjera producto del entorno sociocultural en el cual están inmersos y la segunda es que los alumnos son expuestos al aprendizaje de la lengua desde el inicio de la pubertad y no desde sus primeras etapas de aprendizaje como postula la hipótesis del período crítico

La percepción de los profesionales de la educación de un establecimiento municipal en torno al decreto N° 83, con estudiantes de necesidades educativas especiales de carácter transitorio

Tesis (Profesor de Educación General Básica, Licenciado en Educación)La presente investigación pretende analizar la percepción de los profesionales de la Educación en torno a los criterios del Decreto 83, con estudiantes de necesidades educativas especiales de carácter transitorio, en un establecimiento de dependencia Municipal, ubicado en la Comuna de Las Condes. Para llevar a cabo dicha investigación se elaboró un instrumento correspondiente a una entrevista en profundidad con seis profesionales de la Educación. El objetivo central es analizar la percepción de estos profesionales respecto al Decreto 83. Finalmente, se pretende analizar si existe el trabajo colaborativo con respecto a estos seis profesionales de la educación dentro del aula. Esta investigación es cualitativa, ya que tiene el propósito de explorar las diversas opiniones de cada uno de estos seis profesionales, apuntando a la realidad de éstos a partir de su propio contexto. Su enfoque es inductivo, por lo cual la teoría emerge de la recolección de datos del instrumento que aquí se presenta. Con esta investigación, se espera poder contribuir en temas tan relevantes como la inclusión educativa y, así, estimular a futuras investigaciones

Influencia del Contenido de biodiésel en Gasóleo en el rendimiento térmico de un motor diésel ligero ensayado en Tráfico real.

La utilización de biocombustibles derivados de aceites vegetales es una opción válida para contribuir a la reducción de emisiones de CO2 y extender la vida de los combustibles convencionales. El biodiésel (mezcla de ésteres metílicos de ácidos grasos) mezclado con gasóleo en motores diesel es una opción ya conocida, pero el análisis del comportamiento del motor en un vehículo ligero en tráfico real es aun un tema poco investigado. El objeto de esta ponencia es presentar la metodología de ensayo y los resultados obtenidos en un trabajo de investigación sobre el efecto que la variación del porcentaje de biodiesel en gasóleo tiene en las prestaciones del motor y su rendimiento térmico en tráfico urbano real. Las medidas se han realizado con equipos embarcados en un vehículo y utilizando el biodiesel producido en la Universidad de la Frontera en Temuco (Chile) mezclado en proporciones diferentes con gasóleo suministrado por Repsolypf, S.A., caracterizado en laboratorio. Los ensayos se han realizado en la ciudad de Madrid con un SEAT León TDI 2.0 con un solo conductor y aplicado dos estilos de conducción diferentes: agresiva y eficiente, caracterizadas según trabajos anteriores. Los resultados obtenidos en consumo de combustible no son los que cabía esperar en base al poder calorífico y la densidad de la mezcla, y no siguen los obtenidos en otras investigaciones realizadas en banco de pruebas. Para explicar esta discrepancia se aportan los resultados de un estudio de la energía aportada por el motor en cada instante seguido de una análisis estadístico de todo el volumen de datos obtenidos para presentar los resultados en una nueva forma que muestra cómo la potencia demandada en el vehículo es menor y el rendimiento térmico del motor diesel mejora al aumentar el porcentaje de biodiesel

Genealogía de la Iglesia Metodista Pentecostal de Valparaíso

Tesis (Trabajo Social)La obra materializada del protestantismo en Chile es diversa, pero se evidencia en Valparaíso con mucha más claridad que en cualquier otra parte, debido a que el puerto en los siglos XIX y XX acogió a un gran número de migrantes, principalmente europeos, que venían a Chile a trabajar en el ferrocarril, este fue el caso de ingleses y alemanes. Este fenómeno poco abordado por el Trabajo Social es la motivación que nació en el grupo de trabajo para realizar una investigación, el objetivo es construir la genealogía de la Iglesia Metodista Pentecostal de Valparaíso, considerando su proliferación y asentamiento en las comunidades vulnerables de la ciudad puerto como eje principal del interés de estudio

Analysis of Different Types of Regret in Continuous Noisy Optimization

The performance measure of an algorithm is a crucial part of its analysis. The performance can be determined by the study on the convergence rate of the algorithm in question. It is necessary to study some (hopefully convergent) sequence that will measure how "good" is the approximated optimum compared to the real optimum. The concept of Regret is widely used in the bandit literature for assessing the performance of an algorithm. The same concept is also used in the framework of optimization algorithms, sometimes under other names or without a specific name. And the numerical evaluation of convergence rate of noisy algorithms often involves approximations of regrets. We discuss here two types of approximations of Simple Regret used in practice for the evaluation of algorithms for noisy optimization. We use specific algorithms of different nature and the noisy sphere function to show the following results. The approximation of Simple Regret, termed here Approximate Simple Regret, used in some optimization testbeds, fails to estimate the Simple Regret convergence rate. We also discuss a recent new approximation of Simple Regret, that we term Robust Simple Regret, and show its advantages and disadvantages.Comment: Genetic and Evolutionary Computation Conference 2016, Jul 2016, Denver, United States. 201

Don Diego Esteban de Arçe y Astete... Corregidor y Capitan à guerra de esta Ciudad de Segovia... Hago saber à las justicias de... como aviendose presentado peticion por Don Francisco Zufia, Sargento Mayor de las Milicias de este Partido, en que pidiò su pusiessen en el numero que debian estar dichas Milicias, obligando à las Villa, y Lugares à que sorteassen aquel numero de soldados... à lo qual proveì el Auto del tenor siguiente...

Copia digital. Valladolid : Junta de Castilla y León. Consejería de Cultura y Turismo, 2009-2010Tit. tomado de inicio de texto.Firma ms. a fin de texto de Diego Esteban de Arçe Astete.Se ha respetado la grafía original.Texto fechado en 1705Primera p. imp. en papel sellado.Inicial grab. calc

Habilidades sociais e rendimento acadêmico: um olhar a partir do gênero

A relação entre habilidades sociais e rendimento acadêmico estimulou uma grande quantidade de pesquisas em virtude da importância que estas habilidades mostraram ter no âmbito laboral (Edel, 2003). Porém, os resultados não foram consistentes e, enquanto a maioria dos estudos assinala a presença de associação entre estas variáveis, alguns deles não conseguiram observá-la. Apresentamos dois estudos não experimentais transversais correlacionais, um em uma mostra de escolares (n = 245) e outro em uma mostra de universitários (n = 200). Os resultados revelam que os gêneros exibem perfis diferentes de associação entre as variáveis que indicariam que as habilidades interpessoais positivas se associam ao rendimento acadêmico particularmente no caso das mulheres. Estas evidências são discutidas em torno ao potencial impacto dos papéis de gênero sobre a adaptação acadêmica.The relationship between social skills and academic performance has stimulated a significant amount of research based on the importance that these skills have shown to have in the workplace (Edel, 2003). However, the results have been inconsistent and although most studies report an association between these variables, some of them have failed to observe it. This paper presents two non- experimental cross- sectional, correlational studies, one in a sample of school children (n = 245) and one in a sample of university students (n = 200). The results show that participants of the two genders exhibit different profiles of association between the variables that would indicate that positive interpersonal skills are associated with academic achievement, particularly in the case of women. These evidences are discussed in terms of the potential impact of gender roles on academic adjustment.La relación entre habilidades sociales y rendimiento académico ha estimulado una importante cantidad de investigaciones en virtud de la importancia que estas habilidades han mostrado tener en el ámbito laboral (Edel, 2003). Sin embargo, los resultados no han sido consistentes y, mientras la mayoría de los estudios señalan la presencia de asociación entre estas variables, algunos de ellos no han logrado observarla. Presentamos dos estudios no experimentales transversales correlacionales, uno en una muestra de escolares (n = 245) y otro en una muestra de universitarios (n = 200). Los resultados revelan que los géneros exhiben perfiles diferentes de asociación entre las variables que indicarían que las habilidades interpersonales positivas se asocian al rendimiento académico particularmente en el caso de las mujeres. Estas evidencias son discutidas en torno al potencial impacto de los roles de género sobre la adaptación académica

Estimating the impact of city-wide Aedes aegypti population control: An observational study in Iquitos, Peru.

During the last 50 years, the geographic range of the mosquito Aedes aegypti has increased dramatically, in parallel with a sharp increase in the disease burden from the viruses it transmits, including Zika, chikungunya, and dengue. There is a growing consensus that vector control is essential to prevent Aedes-borne diseases, even as effective vaccines become available. What remains unclear is how effective vector control is across broad operational scales because the data and the analytical tools necessary to isolate the effect of vector-oriented interventions have not been available. We developed a statistical framework to model Ae. aegypti abundance over space and time and applied it to explore the impact of citywide vector control conducted by the Ministry of Health (MoH) in Iquitos, Peru, over a 12-year period. Citywide interventions involved multiple rounds of intradomicile insecticide space spray over large portions of urban Iquitos (up to 40% of all residences) in response to dengue outbreaks. Our model captured significant levels of spatial, temporal, and spatio-temporal variation in Ae. aegypti abundance within and between years and across the city. We estimated the shape of the relationship between the coverage of neighborhood-level vector control and reductions in female Ae. aegypti abundance; i.e., the dose-response curve. The dose-response curve, with its associated uncertainties, can be used to gauge the necessary spraying effort required to achieve a desired effect and is a critical tool currently absent from vector control programs. We found that with complete neighborhood coverage MoH intra-domicile space spray would decrease Ae. aegypti abundance on average by 67% in the treated neighborhood. Our framework can be directly translated to other interventions in other locations with geolocated mosquito abundance data. Results from our analysis can be used to inform future vector-control applications in Ae. aegypti endemic areas globally