An Intellectual Approach to the Communication of the Biblical Message to Secular People

One of the most important responsibilities given Christians is to make disciples from all nations. This includes secular people. The communication of the biblical message to secular people is a complex and difficult assignment. The difficulty increases when secular people are intellectuals. Many currents of thought including philosophy and scientific understandings of reality have contributed to the formation of the Western secular mind. In Part One of the dissertation, philosophical, theological, and scientific theories that have contributed to the development of the process of secularization are considered. The section culminates with a profile of secular people. The methods and strategy used by the Apostle Paul with intellectuals of his time provide an example to the present- day witness to secular people. In Part Two there is an analysis of Paul\u27s methods and an application of these to the contemporary challenge of communicating the biblical message to secular people. The process of communication of the biblical message involves three different cultures--the Hebrew culture of the biblical writers, the culture of Western secular people, and the Christian culture of the communicator. The process of communication is examined in order to avoid syncretism between the different cultures and/or irrelevance in the presentation of the biblical message. The Christian message may be rejected because of a falsely conceived antinomy between certain biblical teachings and contemporary understandings of the way things are. Some such issues are examined and methods outlined of presenting essential elements of the biblical message. The messengers must be prepared with care. Some practical recommendations are presented. Secular intellectuals remain largely beyond the reach of present methods of evangelism. Christians concerned about the problems and challenges involved in the presentation of the biblical message to secular people can find useful suggestions for their work in this study

Journalist and calibanes: the students answer to the diary

En agosto de 2012, uno de los matutinos de mayor circulación de Córdoba (Argentina) publicó una nota referida a supuestos «campeonatos» de «lucha» que estudiantes de una escuela local tendrían al finalizar su horario de clases. El artículo ocupó el sitio más destacado en la portada del diario y tuvo amplia repercusión en otros medios. El texto participa en el entramado discursivo que construye a los jóvenes como sujetos violentos y, subsidiariamente, carentes de intereses socialmente relevantes. Desde el Área de Comunicación de la escuela se propició la reflexión crítica de los estudiantes en torno a los significantes que pretendían describirlos. Además, se organizó una reunión en la que participaron alumnos, docentes y autoridades del diario. Este episodio nos permitió poner en discusión nuestra condición de ciudadanos ante los medios de comunicación, aun cuando el ejercicio de demanda frente a estos medios no constituya una práctica habitual en nuestra sociedad.In August 2012, one of the most important morning newspaper of Córdoba (Argentine) published a news about assumption local school´s students«fight championships » that had occurred after class. This article occupied the central site on the newspaper´s cover and replicated widely in other media. The text take part in the discursive framework that considerate youth as subjects of violence, and subsidiarity, subjects that had lack of social relevant interests. From the school Communication ´s Area, critical reflection took place and it was about the significant used to describe the students. Besides, a meeting was arranged with students, teachers and newspaper´s authorities. This event allows us to question our own condition of citizens in faced of communication media, even though this exercises of demand don´t turn into a regular practice.Facultad de Periodismo y Comunicación Socia

Journalist and calibanes: the students answer to the diary

En agosto de 2012, uno de los matutinos de mayor circulación de Córdoba (Argentina) publicó una nota referida a supuestos «campeonatos» de «lucha» que estudiantes de una escuela local tendrían al finalizar su horario de clases. El artículo ocupó el sitio más destacado en la portada del diario y tuvo amplia repercusión en otros medios. El texto participa en el entramado discursivo que construye a los jóvenes como sujetos violentos y, subsidiariamente, carentes de intereses socialmente relevantes. Desde el Área de Comunicación de la escuela se propició la reflexión crítica de los estudiantes en torno a los significantes que pretendían describirlos. Además, se organizó una reunión en la que participaron alumnos, docentes y autoridades del diario. Este episodio nos permitió poner en discusión nuestra condición de ciudadanos ante los medios de comunicación, aun cuando el ejercicio de demanda frente a estos medios no constituya una práctica habitual en nuestra sociedad.In August 2012, one of the most important morning newspaper of Córdoba (Argentine) published a news about assumption local school´s students«fight championships » that had occurred after class. This article occupied the central site on the newspaper´s cover and replicated widely in other media. The text take part in the discursive framework that considerate youth as subjects of violence, and subsidiarity, subjects that had lack of social relevant interests. From the school Communication ´s Area, critical reflection took place and it was about the significant used to describe the students. Besides, a meeting was arranged with students, teachers and newspaper´s authorities. This event allows us to question our own condition of citizens in faced of communication media, even though this exercises of demand don´t turn into a regular practice.Facultad de Periodismo y Comunicación Socia

Adolescencias emergentes: entre mimesis y poiesis

Trabajo presentado en las VII Jornadas de Investigación Educativa, Facultad de Filosofía y Humanidades, Universidad Nacional de Córdoba.Presentamos resultados parciales del proyecto “Adolescencias: los vínculos entre pares y su relación con las trayectorias escolares”, con aval y subsidio del CIN y dirigido por la Dra. Margarita Barrón y la Mgter. Gloria Borioli. En un contexto marcado por el declive de las instituciones tradicionales (Deleuze, 1999; Berman, 1989) y la aparición de novedosas formas de cohesión social (Saintout, 2009 y 2013; Natanson, 2012), nuestro trabajo se propone rastrear sentidos y prácticas que adolescentes escolarizados construyen en torno a un espacio de participación estudiantil que funciona en una escuela secundaria cordobesa. El estudio de campo, de corte cualitativo, incluyó instancias de observación y la toma de entrevistas abiertas y en profundidad a informantes-clave. En esta oportunidad, y a partir de los conceptos aristotélicos de mímesis y poiesis, analizamos fragmentos de entrevistas que, a la luz de recursos teóricos procedentes de la sociología, la filosofía, la antropología y los estudios culturales, exhiben formas de vinculación entre los jóvenes que resignifican las nociones tradicionales de familia y escuela, a la vez que instituyen modos gregarios de transmisión cultural y organización colectiva alejados de la matriz adultocéntrica y forjadores de nuevas subjetividades.Fil: Buonfiglio, Yair. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias de la Comunicación; Argentina.Fil: Buonfiglio, Yair. Universidad Nacional de La Pampa. Facultad de Ciencias Humanas; Argentina

Journalist and calibanes: the students answer to the diary

En agosto de 2012, uno de los matutinos de mayor circulación de Córdoba (Argentina) publicó una nota referida a supuestos «campeonatos» de «lucha» que estudiantes de una escuela local tendrían al finalizar su horario de clases. El artículo ocupó el sitio más destacado en la portada del diario y tuvo amplia repercusión en otros medios. El texto participa en el entramado discursivo que construye a los jóvenes como sujetos violentos y, subsidiariamente, carentes de intereses socialmente relevantes. Desde el Área de Comunicación de la escuela se propició la reflexión crítica de los estudiantes en torno a los significantes que pretendían describirlos. Además, se organizó una reunión en la que participaron alumnos, docentes y autoridades del diario. Este episodio nos permitió poner en discusión nuestra condición de ciudadanos ante los medios de comunicación, aun cuando el ejercicio de demanda frente a estos medios no constituya una práctica habitual en nuestra sociedad.In August 2012, one of the most important morning newspaper of Córdoba (Argentine) published a news about assumption local school´s students«fight championships » that had occurred after class. This article occupied the central site on the newspaper´s cover and replicated widely in other media. The text take part in the discursive framework that considerate youth as subjects of violence, and subsidiarity, subjects that had lack of social relevant interests. From the school Communication ´s Area, critical reflection took place and it was about the significant used to describe the students. Besides, a meeting was arranged with students, teachers and newspaper´s authorities. This event allows us to question our own condition of citizens in faced of communication media, even though this exercises of demand don´t turn into a regular practice.Facultad de Periodismo y Comunicación Socia

Figuras de la discursividad política en la Argentina contemporánea : la construcción del joven en el discurso macrista

Las transformaciones en el escenario político argentino que sobrevinieron tas la derrota del kirchnerismo en el ballotage presidencial de 2015 aparecen como el correlato de inversiones más generales en la discursividad social. En efecto, tópicos (Angenot, 2010) y significantes que durante más de una década habían ocupado zonas periféricas de la cartografía discursiva, hoy se encuentran en espacios relevantes, recuperando tal vez aunque nunca de la misma manera-posiciones de privilegio sostenidas durante el neoliberalismo. A la vez, la "lengua" del populismo (Barros, 2013) ha sido dislocada. En este marco, analizamos el modo como las figuras del joven y la juventud son construidas en la discursividad política contemporánea. Específicamente, este trabajo propone un abordaje del discurso macrista y abreva tanto en fragmentos de la campaña electoral presidencial como en discursos de Mauricio Macri. El análisis sociosemiótico del discurso nos permite pensar el modo como dicho proceso político articula con reconfiguraciones más amplias del discurso social, de tal modo que significantes, temáticas, fetiches que ocupaban espacios relativamente periféricos cobraron centralidad y se convirtieron en claves legítimas de inteligibilidad del mundo. De este modo, es posible sostener que un discurso que fetichiza el mérito, el emprendedor, el esfuerzo individual y la competencia se ha impuesto por sobre un lenguaje que tenía a la igualdad y los derechos en el centro de su gramática.Fil: Buonfiglio, Yair. Universidad Nacional de Córdob

Juventudes y discurso político en la Argentina tras el giro a la derecha : Notas sobre el cambio

Durante la primera década del siglo XXI, tuvieron lugar en América Latina experiencias políticas que discontinuaron el orden neoliberal imperante en la década del ’90. En países como Brasil, Uruguay, Paraguay, Ecuador, Venezuela, Honduras, Argentina e, inclusive, Chile y Perú, la identidad política de los partidos, alianzas o movimientos gobernantes se construía en oposición a alternativas conservadoras y vinculadas al mercado. Y, si bien los procesos fueron distintos en cada país merced a sus propias tradiciones, culturas y contextos, puede decirse que la ampliación de derechos, la intervención estatal en la economía y, con ello, cierto grado de distribución de la riqueza fueron características comunes a todos ellos.Facultad de Periodismo y Comunicación Socia

Palabras prohibidas: discursividad política y juventud en Argentina tras el giro a la derecha

Fil: Buonfiglio, Yair. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Letras; Argentina.Fil: Buonfiglio, Yair. Jefatura de Gabinete de Ministros de la Nación. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET); Argentina.Las transformaciones en el escenario político argentino que comenzaron a sucederse tras el triunfo de la alianza Cambiemos en las elecciones presidenciales de 2015 exhiben cambios más generales en la discursividad social. Tópicos y significantes que ocupaban zonas periféricas de la cartografía discursiva hoy se encuentran en espacios relevantes, mientras que otros que detentaban posiciones más bien centrales han sido relegados. En este marco, nuestra investigación considera el modo como las figuras del joven y la juventud son construidas en la discursividad política y mediática de la Argentina contemporánea. Particularmente, intentamos dar cuenta del contraste entre un modo de nombrar la juventud que había sostenido cierto predominio durante el kirchnerismo -vinculado a la política, la militancia y la movilización-, y la propuesta que, a instancias de los medios dominantes y el discurso macrista, construye la figura del joven deseable en términos de cualidades y acciones individuales coherentes con las necesidades del mercado. Desde estas coordenadas, y con recurso a herramientas conceptuales procedentes del análisis político del discurso y de la semiótica narrativa, analizamos la norma recientemente sancionada que prohíbe la realización de "actividades políticas" en las escuelas de la provincia de Buenos Aires como parte de un proceso más generalizado de negación y negativización de la política como práctica y como significante, particularmente cuando aparece vinculada a los jóvenes.http://www.congresoalacip2017.org/arquivo/downloadpublic2?q=YToyOntzOjY6InBhcmFtcyI7czozNToiYToxOntzOjEwOiJJRF9BUlFVSVZPIjtzOjQ6IjE5OTQiO30iO3M6MToiaCI7czozMjoiYTEzZWNhZmJhNWM4OWNhZmZlZjlmYWJhZGQ2OGFjZWMiO30%3DFil: Buonfiglio, Yair. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Letras; Argentina.Fil: Buonfiglio, Yair. Jefatura de Gabinete de Ministros de la Nación. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET); Argentina.Otras Ciencia Polític

Figuras de la juventud en el discurso político argentino: reconfiguraciones de la enunciación audiovisual

Transcurridos más de dos años del mandato de la alianza Cambiemos, la actualidad política muestra que la derechización del gobierno se ha consolidado en la Argentina. Interesa, por lo tanto, analizar el modo como se produjo una sustancial transformación en el orden de lo decible (Angenot, 2010). De qué manera significantes, temáticas, fetiches que ocupaban zonas periféricas del discurso social cobraron centralidad y se convirtieron en claves legítimas de intelegibilidad del mundo. Para ello, hemos analizado y contrastado piezas audiovisuales correspondientes a las campañas electorales de Cristina Fernández de Kirchner en 2011 y Mauricio Macri en 2015. El criterio que hemos establecido para seleccionar el corpus consiste en recortar aquellos fragmentos discursivos donde aparece tematizada, explícita o implícitamente, la figura del joven.Fil: Buonfiglio, Yair. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias de la Comunicación; Argentina.Fil: Buonfiglio, Yair. Universidad Nacional de La Pampa. Facultad de Ciencias Humanas; Argentina

Cultura juvenil de masas. Del ideario neoliberal a la generación Casi Ángeles. Apuntes para una indagación

EnsayoEn este ensayo proponemos una lectura de las producciones televisivas orientadas al público juvenil en Argentina durante los '90 y 2000. Nos detenemos en el análisis de "Casi Ángeles", fenómeno emblemático de la cultura juvenil producida desde las usinas mediáticas.Fil: Buonfiglio, Yair. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias de la Comunicación; Argentina