252 research outputs found

    Budget Biases: Performance Metric and Participatory Politics in Public Administration

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    With the national debt at historic levels, there has been a greater need for accountability mechanisms in the budgetary process. Efforts to reduce wasteful and unnecessary spending have been a cornerstone in budgetary reform initiatives at all levels of government. Budgeting is a governance tool acting as a financial proxy to strengthen government accountability and decision-making, where academic interest in performance-based budgeting is more relevant than ever. This thesis focuses on the effectiveness of performance-based budgeting, as opposed to other approaches, in enhancing government accountability. It employs a systematic narrative review of literature available on the topic of performance-based budgeting effectiveness from the last two decades. The systemic assessment of peer reviewed literature reveals themes underscoring the success and disadvantages of performance-based budgeting as well as unique discrepancies and contradictions when considering size of government, economic environment, resource constraints, and evaluation capacity. The thesis goes on to propose budgetary processes that are both performance and participatory informed, as well as suggestions for areas of future research

    Modelagem do efeito antagônico de Lactobacillus sobre Escherichia coli, Listeria monocytogenes e Staphylococcus aureus pela análise de sobrevivęncia com enfoque Bayesiano /

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    Orientador: Carlos Ricardo SoccolCo-orientador: José Luiz ParadaInclui apęndiceDissertaçăo (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Tecnologia, Programa de Pós-Graduaçao em Processos Biotecnológicos. Defesa: Curitiba, 2007Inclui bibliografia e anexo

    Mode shifting between storage and recall based on novelty detection in oscillating hippocampal circuits.

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    ABSTRACT: It has been suggested that hippocampal mode shifting between a storage and a retrieval state might be under the control of acetylcholine (ACh) levels, as set by an autoregulatory hippocampo-septohippocampal loop. The present study investigates how such a mechanism might operate in a large-scale connectionist model of this circuitry that takes into account the major hippocampal subdivisions, oscillatory population dynamics and the time scale on which ACh exerts its effects in the hippocampus. The model assumes that hippocampal mode shifting is regulated by a novelty signal generated in the hippocampus. The simulations suggest that this signal originates in the dentate. Novel patterns presented to this structure lead to brief periods of depressed firing in the hippocampal circuitry. During these periods, an inhibitory influence of the hippocampus on the septum is lifted, leading to increased firing of cholinergic neurons. The resulting increase in ACh release in the hippocampus produces network dynamics that favor learning over retrieval. Resumption of activity in the hippocampus leads to the reinstatement of inhibition. Despite theta-locked rhythmic firing of ACh neurons in the septum, ACh modulation in the model fluctuates smoothly on a time scale of seconds. It is shown that this is compatible with the time scale on which memory processes take place. A number of strong predictions regarding memory function are derived from the model. © 2004 Wiley-Liss, Inc. KEY WORDS: acetylcholine; computational modeling; hippocampus; medial septum; memor

    HCP report no. 12 : the state of household food security in Cape Town, South Africa

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    High levels of inequality in food security are consistent with findings in the broader literature on poverty and inequality across the city of Cape Town. This is the first city-wide representative household food security survey of Cape Town. The main finding is that the food system does not service all residents equally. From a food system perspective, the Hungry Cities Food Purchases Matrix (HCFPM) findings are presented and analyzed in depth and confirm that supermarkets dominate food purchases with 94% of households patronizing them. Urban agriculture and informal food are important to poorer communities, but ignored in city policy.Social Sciences and Humanities Research Council (SSHRC

    Meta-análise de estudos sobre o efeito do fogo nos biomas florestais em relação aos microrganismos fúngicos

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    O fogo é um elemento da mudança global que pode influenciar as comunidades fúngicas, com o intuito de compreender como o incêndio afeta essas comunidades, foi realizado uma revisão sistemática com uma metanálise de 30 estudos que abordam ou com o tema respostas fúngicas ao fogo. Os estudos selecionados 56,67% obtêm resultados positivos para o uso da função pública e 43,33% dos efeitos negativos, 56,66% das análises de microrganismos fúngicos que foram utilizados pela coleta de solo. Como as respostas dos microrganismos fúngicos ao fogo diferem entre os tipos de vegetação, uma biomassa fúngica que queima queimaduras em flores boreais, mas não ocorre depois de queimadas em flores e temperadas florestais, uma floresta tropical não comparada entre os florestais e os medicamentos prescritos.Foi registrado nesta meta-análise que os incêndios florestais levam a uma redução maior da comunidade fúngica que queimada prescrita. Os mecanismos ou processos responsáveis pela diversidade de espécies de fungos após o uso do fogo tanto para queimaduras como queimaduras permanentes são desconhecidas. Desta forma, uma padronização das metodologias é necessária para realizar comparações entre os estudos da mesma tipologia de vegetação

    Estudos de efeito antagônico entre Lactobacillus sakei em Escherichia coli, Listeria monocytogenes e Staphylococcus aureus

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    The antimicrobial activity of a commercial probiotic culture, Lactobacillus sakei(ATCC 1521) at followingconcentrations (30, 42, 60, 78 and 90 μg/ml, 105 - 107UFC/mL), temperatures of interaction (4, 10, 20, 30, 37 °C) and initial pH (3.5, 4.0, 4.5, 5.0 and 5.5) were tested against three foodborne pathogens, Escherichia coli, Listeria monocytogenesand Staphylococcus aureus. The antagonistic effect of the probiotic culture in vitro was performed by liquid microdilution method. The results indicated that the inhibitory substance present on a 24 hours culture broth could be an advantage when keeping the culture dominant during longer fermentations. For the highest lactic acid production, the incubation period of lactic acid bacteria (1.04 % v/v) was on MRS Broth in aerobic conditions, at 37 ºC/24 hours, which gave a minimum pH value of the supernatant (3.5). The data suggest that supernatant can have significant bacteriostatic activity against E. coli, L. monocytogenesand S. aureus, and may provide curedmeats with a degree of protection against this microorganism, particularly if employed with a combination of acid pH, and adequate refrigeration.A atividade antimicrobiana de uma cultura comercial probiótica  deLactobacillus  sakei  (ATCC  1521)  foi avaliada em termos de concentração celular (30, 42, 60, 78 e 90 mcg / ml, 105 - 107UFC/mL), temperatura de incubação (4, 10, 20, 30, 37 ° C) e pH inicial do meio de cultura (3.5, 4.0, 4.5, 5.0 e 5.5) contra três patógenos alimentares, Escherichia coli, Listeria monocytogenes e Staphylococcus aureus. O efeito antagônico da cultura probiótica in vitro foi realizada através da aplicação de método quantitativo espectrofotométrico. Os resultados indicaram que uma substância inibitória presente em caldo de cultura de 24 horas poderia ser vantajoso quando mantendo a cultura dominante durante fermentações mais prolongadas. Para a maior produção de ácido láctico (1,04%v/v), o período de incubação da bactéria em caldo MRS foi de 24 horas em condições aeróbicas e a 37 ºC, com um valor de pH mínimo do sobrenadante (3,5). Os dados sugerem que o sobrenadante pode ter atividade bacteriostática significativa contra E. coli,L. monocytogenes e S. aureus, e pode fornecer carnes curadas com um grau de protecção contra este microorganismo, particularmente se empregada com uma combinação de pH ácido, e de refrigeração adequada

    SOFTWARES LIVRES E EQUIPAMENTOS MANUFATURADOS: possíveis recursos para a integração curricular das TDIC

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    This article reports an experience of teacher training, with an emphasis on computational thinking, through videotape production. A multimedia studio was created using the technological resources of LIFE (computer, multimedia projector, TV and digital slate) and manufactured mechanisms of alternative materials. We also prioritized the softwares and free platforms, described in this article. The videotapes produced by the pilot group have shown that the curriculum integration of digital media, despite lacking public policies committed to a medium and long term process, can be enhanced through existing resources in educational institutions and through the creation of networks of sharing of products and practices.   KEYWORDS: digital technologies; computational thinking; videotapes, teacher training; alternative materials.Este artículo relata una experiencia de formación de profesores, con énfasis en el pensamiento computacional, vía producción de videojuegos. Se creó un estudio multimedia utilizando los recursos tecnológicos de LIFE (ordenador, proyector multimedia, TV y pizarra digital) y mecanismos manufacturados de materiales alternativos. También se han priorizado los softwares y plataformas libres, descritos en este artículo. Las videocas producidas por la clase piloto mostraron que la integración curricular de los medios digitales, a pesar de carecer de políticas públicas comprometidas con un proceso de mediano y largo plazo, puede ser potencializada a través de recursos existentes en las instituciones educativas y por la creación de redes de distribución de los productos y prácticas desarrolladas.   PALABRAS CLAVE: Tecnologías digitales; Pensamiento computacional; videoconferencia, formación de profesores; materiales alternativos.Este artigo relata uma experiência de formação de professores, com ênfase no pensamento computacional, via produção de videoaulas. Foi criado um estúdio de multimídia utilizando os recursos tecnológicos do LIFE (computador, projetor multimídia, TV e lousa digital) e mecanismos manufaturados de materiais alternativos. Também foram priorizados os softwares e plataformas livres, descritos neste artigo. As videoaulas produzidas pela turma piloto mostraram que a integração curricular das mídias digitais, apesar de carecer de políticas públicas comprometidas com um processo de médio e longo prazo, pode ser potencializada via recursos existentes nas instituições educacionais e pela criação de redes de compartilhamento dos produtos e práticas desenvolvidas.   PALAVRAS-CHAVE: tecnologias digitais; pensamento computacional; videoaulas, formação de professores; materiais alternativos.   ABSTRACT This article reports an experience of teacher training, with an emphasis on computational thinking, through videotape production. A multimedia studio was created using the technological resources of LIFE (computer, multimedia projector, TV and digital slate) and manufactured mechanisms of alternative materials. We also prioritized the softwares and free platforms, described in this article. The videotapes produced by the pilot group have shown that the curriculum integration of digital media, despite lacking public policies committed to a medium and long term process, can be enhanced through existing resources in educational institutions and through the creation of networks of sharing of products and practices.   KEYWORDS: digital technologies; computational thinking; videotapes, teacher training; alternative materials.   RESUMEN Este artículo relata una experiencia de formación de profesores, con énfasis en el pensamiento computacional, vía producción de videojuegos. Se creó un estudio multimedia utilizando los recursos tecnológicos de LIFE (ordenador, proyector multimedia, TV y pizarra digital) y mecanismos manufacturados de materiales alternativos. También se han priorizado los softwares y plataformas libres, descritos en este artículo. Las videocas producidas por la clase piloto mostraron que la integración curricular de los medios digitales, a pesar de carecer de políticas públicas comprometidas con un proceso de mediano y largo plazo, puede ser potencializada a través de recursos existentes en las instituciones educativas y por la creación de redes de distribución de los productos y prácticas desarrolladas.   PALABRAS CLAVE: Tecnologías digitales; Pensamiento computacional; videoconferencia, formación de profesores; materiales alternativos
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