Televisión y diversidad: génesis, definiciones y perspectivas de la diversidad en las televisiones públicas y comerciales

Este artículo presenta un análisis de la génesis del valor de la diversidad dentro de los medios de comunicación, y especialmente en las televisiones públicas y comerciales, de los elementos más significativos que se encuentran planteados en el debate sobre la diversidad en algunos países desarrollados, y algunas de las definiciones que se han elaborado sobre este concepto. También, en este artículo se analiza las principales perspectivas de investigación sobre las dimensiones de la diversidad y la importancia que tiene este valor en la actual era multicanal, en relación, especialmente con el futuro de las televisiones públicas

El texto literario en las clases de ELE: un recurso didáctico y motivador

El presente artículo pretende poner de manifiesto la importancia que la literatura y en concreto el texto literario debe alcanzar en el campo educativo de la enseñanza de ELE. Abordaremos, desde una perspectiva histórica, las principales líneas de pensamiento que han tratado el tema de la enseñanza de la literatura en las clases de español como lengua extranjera, así como los diferentes tratamientos que el uso de la literatura ha tenido en el aula, pasando de ser un mero pretexto de presentación de contenidos a un recurso didáctico. También analizaremos las ventajas que proporcionan los textos literarios, ya que son muestras reales de lengua que complementan el proceso de enseñanza-aprendizaje. Por último, estableceremos los criterios de selección a la hora de elegir los textos literarios más adecuados para llevar al aula de español y presentaremos algunos ejemplos que sirvan como modelos de uso

The representation of women in the family in Spanish television fiction

The rise of television drama in the late nineties challenged comedy as the most popular and resilient genre of fiction. The diversity of themes and growing complexity of new narratives have relegated family representations –key to comedy’s success- to contextualize sentimental and sexual relationships and, to a lesser extent, the work sphere of female characters. This article analyses the context and family relations of 709 female characters represented, with varying degrees of importance, in 84 programs of Spanish television fiction (series, serials, TV movies, miniseries and sketches) premiered in 2012 and 2013. The approach combines quantitative (SPSS coding) and qualitative (socio-semiotics and script theory) methods. The analysis reveals that Spanish television fiction offers a complex picture of family relationships, which mixes clichés and stereotypes, while trying to capture reality. Generational conflicts are the most common misunderstandings in everyday representations of female characters, although most of the women generally have the support of their families to address problems and difficulties of their exciting fictional experiences.El auge del drama televisivo, a finales de los noventa, le disputó a la comedia el protagonismo que la había convertido en el género más popular y resistente de la ficción a lo largo de más de cuatro décadas. La variedad de temáticas y la creciente complejidad narrativa de los nuevos formatos de ficción fueron relegando las representaciones de la familia, la clave del éxito de la comedia, al contexto de los avatares sentimentales, sexuales y, en menor medida, laborales de los personajes femeninos. Este artículo analiza el contexto y las relaciones familiares de los 709 personajes femeninos representados, con un grado variable de protagonismo, en los 84 programas de la ficción televisiva española de estreno (series, seriales, TVmovies, miniseries y sketches), emitidos a lo largo de 2012 y 2013. El método utilizado combina técnicas cuantitativas (codificación en SPSS) y cualitativas (socio-semiótica y script theory). El análisis revela que la ficción televisiva española proyecta una imagen compleja de la familia, en la que se mezclan tópicos y estereotipos, pero que intenta reflejar la realidad. Los conflictos generacionales representen las desavenencias más frecuentes de la vida cotidiana de los personajes analizados, aunque la mayor parte de las mujeres representadas en el contexto familiar suelen contar con apoyo de los suyos para afrontar los problemas y los conflictos de sus azarosas existencias de ficción.Este artículo ha sido elaborado en el marco del proyecto “La construcción social de la mujer en la ficción televisiva y la web 2.0: estereotipos, recepción y retroalimentación” (FEM2012-33411), financiado por el Ministerio de Economía y Competitividad. En esta parte de la investigación han participado, además de las autoras, Deborah Castro, Mariluz Sánchez, Belén Granda, Tatiana Hidalgo, Elsa Soro y Karina Tiznado (investigadoras), y Marc Bellmunt, Germán Muñoz, Lucía Trabajo, Estitxu Garay y Amaia Nerecan (colaboradores)

Entrevista a Rafael Cuello, membre de la Comissió Executiva de la IE Cuello: "Els governs han d'entendre que invertir en educació és rendible"

Abstract not availabl

Joves i ficció televisiva : representacions i efectes

La recerca sobre els joves i la ficció televisiva constitueix un camp d’estudi més aviat poc explorat. L’atenció dedicada tradicionalment als programes infantils i a altres gèneres televisius, com els programes informatius, han estat clau en el relatiu desinterès que s’hi constata. A partir de 2000, l’atractiu de la ficció sobre els joves, les noves tecnologies i l’atenció dedicada als processos de construcció d’identitat social a la televisió està contribuint a incrementar la visibilitat d’aquest tema. En general, les recerques revelen una certa «apropiació» dels continguts per part d’aquest grup d’edat, que sembla dominar les convencions narratives i és capaç de qüestionar la plausibilitat de les representacions. Per contra, els estudis també tendeixen a confirmar l’associació recurrent entre aquesta tipologia de personatges amb el sexe i l’oci, si bé cal destacar que la major part de les aportacions també reconeix la vessant educativa dels programes analitzats