Characteristics of magnetic solar-like cycles in a 3D MHD simulation of solar convection

We analyse the statistical properties of the stable magnetic cycle unfolding in an extended 3D magnetohydroclynamic simulation of solar convection produced with the EULAG-MHD code. The millennium,simulation spans over 1650 years, in the course of which forty polarity reversals take place on a regular similar to 40yr cadence, remaining well-synchronized across solar hemispheres. In order to characterize this cycle and facilitate its comparison with measures typically used to represent solar activity, we build two proxies for the magnetic field in the simulation mimicking the solar toroidal field and the polar radial field. Several quantities that characterize the cycle are measured (period, amplitudes, etc.) and correlations between them are computed, These are then compared with their observational analogs. From the typical Gnevyshesv-Ohl pattern, to hints of Gleissberg modulation the simulated cycles share many of the characteristics of their observational analogs even though the simulation lacks poloidal field regeneration through active region decay, a mechanism nowadays often considered an essential component of the solar dynamo. Some significant discrepancies are, also identified, most notably the in-phase variation of the simulated poloidal and toroidal large-scale magnetic components, and the low degree of hemispheric coupling at the level of hemispheric cycle amplitudes. Possible causes underlying these discrepancies are discussed.Fundacao para a Ciencia e Tecnologia (FCT) [SFRH/BPD/68409/2010]; CENTRA-IST; Natural Sciences and Engineering Research Council of Canadainfo:eu-repo/semantics/publishedVersio

Economía informal y su impacto en las familias de estudiantes del Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios (CBTIS) No. 113, Las Choapas, Veracruz: The Informal Economy and Its Impact on Families of Students at the Industrial and Services Technological High School Center (CBTIS) No. 113, Las Choapas, Veracruz

En México, la economía informal no solo configura el mercado laboral, sino que condiciona las trayectorias educativas de miles de jóvenes. Este estudio analizó su impacto en familias de estudiantes del CBTis 113 en Las Choapas, Veracruz, con el objetivo de comprender cómo la precariedad laboral afecta el desempeño escolar y las estrategias familiares para enfrentarla. Mediante un enfoque mixto, se aplicaron encuestas a 150 estudiantes (muestreo estratificado) y entrevistas en profundidad a 20 familias seleccionadas por su diversidad en sectores informales, complementadas con un grupo focal. Los resultados revelaron que el 45% de los hogares dependen del comercio ambulante, con ingresos promedios de 5,200 – 12,500 MXN mensuales, el rendimiento escolar mejora significativamente (promedio de 7.8 vs 6.2). Estos resultados evidencian la necesidad de políticas educativas que reconozcan las realidades laborales informales, proponiendo becas que compensen ingresos perdidos y currículos adaptados a contextos de precariedad. El estudio concluye que la educación media superior debe transformarse para dejar de ser un privilegio y convertirse en verdadero motor de movilidad social

Apatía Estudiantil en el Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios (CBTIS) No. 113 de Las Choapas, Veracruz: Un Análisis Contextualizado: Student Apathy at the Technological Industrial and Services Baccalaureate Center (CBTIS) No. 113 in Las Choapas, Veracruz: A Contextualized Analysis

La apatía estudiantil representa un desafío creciente en instituciones educativas de nivel medio superior, afectando la motivación y el rendimiento académico de los jóvenes. En el CBTIS 113 de Las Choapas, Veracruz, este fenómeno se manifiesta en un contexto marcado por factores sociales, tecnológicos y educativos particulares. El objetivo de este estudio fue identificar y analizar las causas y consecuencias de la apatía estudiantil en dicho plantel, así como proponer estrategias para mejorar la motivación y el compromiso académico. Se empleó una metodología cualitativa con un diseño exploratorio-descriptivo, utilizando entrevistas semiestructuradas, grupos focales y observación participativa con estudiantes, docentes y padres de familia seleccionados mediante muestreo intencional. Los resultados revelan que las principales causas de la apatía incluyen la distracción por dispositivos electrónicos, la falta de conexión emocional con el material educativo y las presiones sociales dentro del entorno escolar. Entre las consecuencias destacan el bajo rendimiento académico, la disminución en la participación en actividades escolares y el menor interés por el aprendizaje. Los participantes sugirieron que la implementación de actividades prácticas, el fomento de un ambiente colaborativo y el uso responsable de la tecnología pueden contribuir a mejorar la motivación estudiantil. Se concluye que la apatía estudiantil en el CBTIS 113 es un fenómeno multifactorial que requiere intervenciones integrales adaptadas al contexto local para fortalecer el compromiso académico y el bienestar de los estudiantes

Identidad mexicana y nuevas tendencias en la arquitectura. El estudio de la filosofía Feng Shui orientado a la vivienda mexicana. Casa Eucalipto No 5. Colonia Arboledas de Guadalupe de la ciudad de Puebla

"En esta tesis se pretende estudiar el espacio habitable basándose en el estudio del Feng Shui, que puede ser una herramienta de diseño que ayude a mejorar la calidad de vida de las personas. Se estudiarán las bases y fundamentos del Feng Shui, los edificios de la antigüedad que fueron diseñados bajo estos lineamientos y se analizarán dos viviendas mexicanas diseñadas con esta filosofía así como también se entrevistarán a los arquitectos o diseñadores que diseñan, proyectan y construyen vivienda Feng Shui en Puebla, México; para conocer los métodos o fundamentos de diseño que se siguieron.

Apatía Estudiantil en el Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios (CBTIS) No. 113 de Las Choapas, Veracruz

La apatía estudiantil representa un desafío creciente en instituciones educativas de nivel medio superior, afectando la motivación y el rendimiento académico de los jóvenes. En el CBTIS 113 de Las Choapas, Veracruz, este fenómeno se manifiesta en un contexto marcado por factores sociales, tecnológicos y educativos particulares. El objetivo de este estudio fue identificar y analizar las causas y consecuencias de la apatía estudiantil en dicho plantel, así como proponer estrategias para mejorar la motivación y el compromiso académico. Se empleó una metodología cualitativa con un diseño exploratorio-descriptivo, utilizando entrevistas semiestructuradas, grupos focales y observación participativa con estudiantes, docentes y padres de familia seleccionados mediante muestreo intencional. Los resultados revelan que las principales causas de la apatía incluyen la distracción por dispositivos electrónicos, la falta de conexión emocional con el material educativo y las presiones sociales dentro del entorno escolar. Entre las consecuencias destacan el bajo rendimiento académico, la disminución en la participación en actividades escolares y el menor interés por el aprendizaje. Los participantes sugirieron que la implementación de actividades prácticas, el fomento de un ambiente colaborativo y el uso responsable de la tecnología pueden contribuir a mejorar la motivación estudiantil. Se concluye que la apatía estudiantil en el CBTIS 113 es un fenómeno multifactorial que requiere intervenciones integrales adaptadas al contexto local para fortalecer el compromiso académico y el bienestar de los estudiantes

RATEMAKING OF DEPENDENT RISKS

We start by describing how, in some cases, we can use variance-related premium principles in ratemaking, when the claim numbers and individual claim amounts are independent. We use quasi-likelihood generalized linear models, under the assumption that the variance function is a power function of the mean of the underlying random variable. We extend this approach to the cases where the claim numbers are correlated. Some alternatives to deal with dependent risks are presented, taking explicitly into account overdispersion. We present regression models covering the bivariate Poisson, the generalized bivariate negative binomial and the bivariate Poisson–Laguerre polynomial, which nest the bivariate negative binomial. We apply these models to a portfolio of the Portuguese insurance company Tranquilidade and compare the results obtained.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Economía informal y su impacto en las familias de estudiantes del Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios (CBTIS) No. 113, Las Choapas, Veracruz

En México, la economía informal no solo configura el mercado laboral, sino que condiciona las trayectorias educativas de miles de jóvenes. Este estudio analizó su impacto en familias de estudiantes del CBTis 113 en Las Choapas, Veracruz, con el objetivo de comprender cómo la precariedad laboral afecta el desempeño escolar y las estrategias familiares para enfrentarla. Mediante un enfoque mixto, se aplicaron encuestas a 150 estudiantes (muestreo estratificado) y entrevistas en profundidad a 20 familias seleccionadas por su diversidad en sectores informales, complementadas con un grupo focal. Los resultados revelaron que el 45% de los hogares dependen del comercio ambulante, con ingresos promedios de 5,200 – 12,500 MXN mensuales, el rendimiento escolar mejora significativamente (promedio de 7.8 vs 6.2). Estos resultados evidencian la necesidad de políticas educativas que reconozcan las realidades laborales informales, proponiendo becas que compensen ingresos perdidos y currículos adaptados a contextos de precariedad. El estudio concluye que la educación media superior debe transformarse para dejar de ser un privilegio y convertirse en verdadero motor de movilidad social