Estación de capturación de energía solar térmica para planta de potencia

En el presente Trabajo de Fin de Grado se plantea la posibilidad de usar la energía calorífica que nos suministra diariamente el Sol como fuente de energía primaria. Su extracción tiene lugar con captadores solares, del tipo cilíndrico parabólico, sobredimensionados un 10% para poder crear un excedente energético. Este se almacena en un sistema de acumulación hábil durante 24 horas, con vistas a recurrir a él en caso de permanentes condiciones climatológicas adversas. Se obtiene un campo solar de 22 hectáreas y 680 módulos captadores.Traballo fin de grao (UDC.EPS). Enxeñaría en tecnoloxías industriais. Curso 2016/201

Design of an imaging spectrometer for Earth observation using freeform mirrors

Design of an imaging spectrometer for earth observation using freeform mirrors Thomas Peschel1, Christoph Damm1, Matthias Beier1, Andreas Gebhard1, Stefan Risse1, Ingo Walter2, Ilse Sebastian2, David Krutz2 1 Fraunhofer Institut für Angewandte Optik und Feinwerktechnik, Jena 2 DLR, Institut für Optische Sensorsysteme, Berlin In 2017 the new hyperspectral DLR Earth Sensing Imaging Spectrometer (DESIS) will be integrated in the Multi-User-System for Earth Sensing (MUSES) platform /1/ installed on the International Space Station (ISS). The DESIS instrument is developed under the responsibility of the DLR. It will deliver images of the earth with a spatial resolution of 30 m on ground in 235 spectral channels in the wavelength range from 400 nm to 1 µm. As partner of the development team Fraunhofer IOF is responsible for the optical system of the imaging spectrometer.The optical system is made of two primary components: A compact Three-Mirror-Anastigmat (TMA) telescope images the ground strip under observation onto a slit. The following spectrometer reimages the slit onto the detector and performs the spectral separation using a reflective grating. The whole optical system is realized using metal-based mirrors the surfaces of which are made by Single-Point-Diamond Turning (SPDT). Since the spectral range is in the visible, a post-processing of the surfaces by Nickel plating is necessary. The final surface shape and roughness are realized by a second SPDT step and subsequent Magneto-Rheological Finishing. The TMA provides a focal length of 320 mm and an aperture of F/2.8. Its mechanical design relies on the Duolith-technology of IOF as well as optical and mechanical reference structures on the mirrors /2/ manufactured in the same SPDT run. This strategy allows for a significantly simplified adjustment of the optical system /3/. The spectrometer was designed on the basis of the so-called Offner scheme. Because of the high aperture of the system a freeform mirror had to be introduced in order to provide a good imaging quality over the whole spectral range. The above optical design requires a grating on a curved surface. Technologies are developed in order to fabricate the grating either by SPDT or, alternatively, by laser lithography. The mechanical design uses light-weight housing elements which wrap the optical path to suppress stray light. An athermal design is provided by using the same metal for mirrors and housing. To provide high adjustment precision, the housing elements carry reference and mounting features made by SPDT as well. This approach allows for a stiff mechanical set-up of the system, which is compatible with the harsh requirements of a space flight. References: 1 N. Humphrey, “A View From Above: Imaging from the ISS”, Teledyne DALSA 2014, http://possibility.teledynedalsa.com/a-view-from-above/ 2 S. Scheiding, e.a., “Ultra-precisely manufactured mirror assemblies with well-defined reference structures“, Proc. SPIE 7739, 2010. 3 T. Peschel, e.a., “Anamorphotic telescope for earth observation in the mid-infrared range”, ICSO 201

Processo de Supervisão: Percepções dos professores cooperantes do 1º CEB

A formação inicial, dos educadores de infância e professores do ensino básico e secundário, em Portugal, integra uma componente de prática profissional, nas unidades curriculares de Iniciação à Prática Profissional (IPP) da Licenciatura em Educação Básica, bem como na Prática de Ensino Supervisionada (PES) dos mestrados. Este modelo de formação pressupõe a imersão dos alunos nos contextos onde se desenvolve a prática docente, e um processo de supervisão envolve vários atores: o aluno (estagiário), o professor supervisor, o professor cooperante e outros os agentes envolvidos no processo educativo. O presente estudo enquadra-se numa investigação mais ampla iniciada no ano letivo de 2013/2014. Trata-se de um estudo de natureza interpretativa, tendo a recolha de dados sido efetuada através de um questionário de perguntas abertas, realizado a 73 professores cooperantes da Escola Superior de Educação de Bragança, no âmbito da formação de professores. O estudo tinha como principal objetivo compreender as percepções/vivências dos educadores/professores cooperantes acerca processo de supervisão, nomeadamente sobre os papéis desempenhados, as interações desenvolvidas , os processos de reflexão e avaliação. Este artigo centra-se especificamente na análise dos dados obtidos nas respostas dos professores cooperantes do 1º CEB (22 professores). Considerando os dados obtidos salienta-se que a maioria dos cooperantes refere que o tempo dedicado à PES é insuficiente. No que respeita aos papéis dos diversos intervenientes, os professores cooperantes, valorizam a importância da comunicação entre o supervisor e o cooperante. Além disso referem que as interações desenvolvidas têm sido bastante positivas e com possibilidades de melhoria crescente. Destacam, ainda, a importância da intervenção de todos os elementos envolvidos no processo de supervisão. Relativamente à organização/orientação das sessões de reflexão reconhecem que estas são uma componente essencial da PES, considerando que estão bem organizadas e que se constituem como um processo produtivo e construtivo, referindo, contudo que devem ser realizadas com mais frequência. Relativamente à avaliação do processo referem a necessidade da participação ativa de todos os elementos. Contudo, as respostam valorizaram, essencialmente, a avaliação do aluno estagiário. Quando solicitados para apresentar propostas de melhoria propõem a otimização do tempo de estágio, a organização de reuniões no início do ano letivo e o aumento da periodicidade dos momentos de reflexão com os supervisores. A supervisão é entendida como um processo dinâmico que pretende otimizar a qualidade da intervenção pedagógica, por meio de uma relação de cooperação e de ajuda, proveniente da interação estabelecida entre os diversos atores envolvidos e que promove a construção e o desenvolvimento profissional dos mesmos

Caso clinicopatológico: varón joven con disminución del nivel de conciencia y consumo reciente de cocaína

Varón de 43 años, consumidor habitual de cocaína, que habiendo sido encontrado en su domicilio con bajo nivel de conciencia es remitido a nuestro hospital. Se le practica TAC craneal que muestra hematomas lobar izquierdo y subdural interhemisférico, así como infarto isquémico frontoparietal izquierdo, siendo intervenido a continuación para evacuación del hematoma. La evolución inicial es tórpida en UCI, con diversas infecciones pulmonares bacterianas. Pasa a planta convencional de forma estable al 21 día del ingreso. El día 30 del ingreso presenta muerte súbita.This is the case of a 43 years old male, cocaine user, found at home with low level of consciousness and admitted to our hospital. A brain CT was performed, founding parenchymal and subdural hematoma and ischemic left stroke, undergoing brain surgery. He had a torpid evolution at the ICU, with several bacterial lung infections, and went to the neurosurgical unit after 21 days. He died suddenly, with no previous sympthoms, at the 30th day of admission