Comparison of UVC/S₂O₈ ^2- with UVC/H₂O₂ in terms of efficiency and cost for the removal of micropollutants from groundwater

This study compared the UVC/S2O82- system with the more commonly used AOP in water industry, UVC/H2O2, and examined whether the first one can be an economically feasible alternative technology. Atrazine and 4 volatile compounds (methyl tert-butyl ether, cis-dichlorethen, 1,4-dioxane and 1,1,1-trichloroethane) were chosen as model contaminants because they exhibit different susceptibility to UVC photolysis and AOPs. A collimated beam apparatus was utilized for the majority of the experiments (controlled environment, without mass transfer phenomena), while selected experiments were performed in a flow-through reactor to simulate industrial applications. Initial experiments on the activation of oxidants with a LP lamp indicated that S2O82- is photolysed about 2.3times faster than H2O2 and that the applied treatment times were not sufficient to utilize the majority of the oxidant. The effect of oxidants' concentrations were tested with atrazine alone and in the micropollutants' mixture and it was decided to use 11.8mgL-1 S2O82- and 14.9mgL-1 H2O2 for further testing since is closer to industrial applications and to minimize the residual oxidant concentration. Changes of the matrix composition of the treated water were investigated with the addition of chloride, bicarbonate and humic acids at concentrations relevant to a well-water-sample, the results showed that the system least affected was UVC/H2O2. Only when bicarbonate was used, UVC/S2O82- performed better. Overall, testing these systems with the mixture of micropollutants gave better insights to their efficiency than atrazine alone and UVC/S2O82- is recommended for selective oxidation of challenging matrices

Óleos essenciais em embalagens para alimentos - Revisão de literatura de 2000 a 2012.

Revisão de Literatur

O Ensino de Desenho no Brasil Império (1879 - 1889)

O presente trabalho analisa asconfigurações propostas para o ensinode Desenho nas reformas educacionaisdo final do século XIX. O intuito denossa pesquisa é entender quais eramas concepções sobre a disciplina escolarDesenho que se encontravam nosdebates educacionais em épocaantecedente ao Brasil Republicano equais as representações estabelecidassobre o ensino da referida disciplinapara a formação do brasileiro em umperíodo de mudança do seu status desúdito do imperador para cidadão darepública. Nossas fontes de pesquisasão a Reforma do Ensino proposta porLeôncio de Carvalho (1879), quedelimita o início de nosso recortetemporal, e os Pareceres da Reforma doEnsino de Rui Barbosa (1883), quereconhecidamente influenciou aeducação brasileira nesse período e tevesua aplicação implementada ao longodos anos. Nosso recorte termina apenasna proclamação da República, em 1889,a fim de melhor compreendermos asinfluências desse período de transiçãona educação da população. Nosfundamentamos no paradigmahistoriográfico da História Cultural, nocampo da História da Educação e nodomínio da História das Disciplinas,segundo a compreensão de AndréChervel (1990). A prática metodológicautilizada é o método histórico abordadosegundo Jörn Rüsen (2015). Assim, mostramos que o elemento motivadordas mudanças no ensino de desenho dosistema brasileiro foi a busca pelodesenvolvimento da nação à luz decomparação com outros países, tendoos ideais republicanos cooptado essarepresentação desenvolvimentista. Issoperdura ao longo da década estudada eé difundido nas discussões entreeducadores, especialistas e legisladores,principalmente após a atuação de RuiBarbosa com a Reforma de 1883.Palavras-chave: Desenho. História daEducação Matemática. ReformasEducacionais

AÇÕES EROSIVAS LINEARES NA SERRA DO TEPEQUÉM_RR

A área do estudo localiza-se no estado Roraima, no município de Amajarí, denominada serra do Tepequém, esta apresenta variações altimétricas de 650 a 1100m, com planícies entre morros alinhados, escarpas abruptas, formando uma diversidade de paisagens geomorfológicas. Destaca-se no cenário das planícies do topo da serra do Tepequém as feições erosivas lineares as quais tornaram-se palco de estudo e análises visto que estas são freqüentes e promovem remodelamento da paisagem atual. No intuito de melhor compreender o remodelamento da paisagem objetivou-se analisar a espacialização das feições erosivas lineares e seus aspectos morfométricos. O estudo sobre a ação erosiva linear na serra do Tepequém concretizou-se a partir das seguintes etapas: levantamento bibliográfico e da base cartográfica da serra do Tepequém. Foram realizadas duas etapas de campo que constaram das seguintes atividades: aquisição de dados morfométricos da calha das feições erosivas considerando os parâmetros: profundidade, largura, extensão e inclinação dos taludes.As feições erosivas foram classificadasquanto à rede de drenagem (conectadas e desconectadas)e a presença da cobertura vegetal no talude e fundo do canal (ativa e mista). Os taludes das voçorocas foram descritos quanto à presença de dutos de origem biogênica e do escoamento subsuperficial. As feições erosivas lineares estudadas na serra do Tepequém encontram-se concentradas nas planícies intermontanas, nas proximidades dos igarapés Paiva e Jacu, a sul, e Barata, situado na porção central da serra. Na área onde se encontram as voçorocas os solos são arenosos recoberto parcialmente por savana arbustiva rasteira que favorece a erosão pluvial e por conseqüência promove o encrostamento do solo dificultando a infiltração da água. A declividade da área é representada por valores que variam de > 0,1º a < 4º. Foi possível verificar que 75% das erosões lineares já atingiram o lençol freático, predominantemente apresentam canais em forma de U. No topo dos taludes foram observados dutos biogênicos (formigueiros) os quais apresentavam as seguintes dimensões: largura variando de 0,7 a 0,33 cm e comprimento de 0,7 a 0,36 cm. Na base dos taludes são encontrados dutos elaborados por erosões subsuperficiais (piping) com dimensões variando de 0,12cm a 1,90m (largura) e 0,14cm a 1,80m (comprimento). Desmoronamentos recentes situados nos taludes das feições erosivas demonstram notavelmente acúmulo de sedimentos no fundo do canal, tornando possível prever que as erosões estão evoluindo. A classificação quanto à rede de drenagem constatou-se que 75% das erosões são conectadas e 25% desconectadas, já quanto a cobertura vegetal nos taludes e fundo do canal das voçorocas, predominou do tipo mista (66,67%) em relação às ativas (33,33%). Portanto, a ação erosiva linear na serra do Tepequém esta em plena evolução deixando marcas significativas na paisagem

EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM DEBATE NO CURSO DE PEDAGOGIA

O presente estudo tem como finalidade expor reflexões e pensamentos a partir das experiências vivenciadas no projeto de monitoria intitulado “Educação matemática em debate no curso de pedagogia” na Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará-Unifesspa. A disciplina matemática faz parte dos componentes curriculares da educação básica e apesar desta disciplina ser obrigatória e fundamental para a formação do indivíduo, são inúmeros os desafios e problemas encontrados para a aplicação significativa dela, levando isso em consideração, o projeto visou apresentar reflexões acerca da Educação Matemática e suas interfaces no curso de Pedagogia e buscar estratégias para que este ensino seja ofertado com qualidade e aproveitamento. As disciplinas ministradas no decorrer da realização do projeto foram: Libras e Conteúdo e ensino de matemática

Tematizando as lutas na educação física escolar: relato de uma prática pedagógica no contexto do PIBID

This study was developed within the scope of the Institutional Scholarship Initiative Program in the context of the subproject “Physical School Education: building pedagogical possibilities from a cultural perspective” of the undergraduate course in Physical Education of the University of the State of Bahia (UNEB) - Campus XII. The pedagogical actions were carried out in a public elementary school located in the municipality of Guanambi-Ba, from March to November 2017. The information needed to elucidate the research problem was produced in the context of pedagogical intervention and Later systematized and analyzed. This information was collected through reflective records - or daily logs - carried out daily, in which details related to the development of the classes were transcribed. It was also used, as a source for obtaining the results, the audio recording of discussions and talk wheels. From the developments resulting from the problematizations and the evaluation carried out at the end of the school year, we identified in the students a possible deconstruction of the representations or signs of the dominant culture, initially present in their discourses. In the end, we identified, from the problematizations and experiences, that some stereotyped discourses about the struggles were destabilized

O currículo cultural da Educação Física e os significados das práticas corporais: análise de uma prática pedagógica

Esta investigação objetivou analisar as possíveis marcas do currículo cultural da Educação Física no modo como os alunos se relacionam com os significados das práticas corporais. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, consubstanciada por uma intervenção pedagógica. Os sujeitos desta pesquisa foram os alunos do 4° Ano do Ensino Fundamental I, de uma escola pública do município de Guanambi-BA. É possível inferir que a problematização dos significados conferidos às práticas corporais tematizadas criou condições para hibridizar discursos e intercambiar conhecimentos. As significações inicialmente atribuídas às práticas investigadas foram sendo desestabilizadas, conquanto a legitimação dessa abertura dependa de circunstâncias que transcendem os limites da escola

Política Nacional de Educação Permanente em Saúde: O debate sobre a necessidade de sua atualização

A Política Nacional de Educação Permanente foi instituída através da Portaria nº 1996 de 2007 e tem como objetivo aprimorar a formação e o desenvolvimento de trabalhadores do Sistema Único de Saúde além da reorganização dos processos de trabalho através da aprendizagem significativa, problematização das práticas de trabalho e participação ativa dos trabalhadores no processo de trabalho. Trata-se de um estudo do tipo revisão narrativa da literatura. O estudo foi realizado como produto para fins avaliativos da disciplina “Educação em Saúde” do mestrado acadêmico do Programa de Pós-graduação em Enfermagem e Saúde da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, do respectivo ano de 2022 e para isto, após aplicado critérios de inclusão e exclusão contou com 10 artigos como amostra. A leitura dos artigos na íntegra possibilitou identificar que a temática é relevante e foi discutida nos últimos anos, possuindo assim, publicações recentes nesta revisão. Tais estudos abordaram a temática de interesse realçando as principais discussões: A educação permanente e a mudança nas práticas e o debate sobre a necessidade de sua atualização. Nesta revisão, verificou-se que a Educação Permanente é essencial para o serviço e deve ser realizada e embasada através de ações que fortaleçam seu propósito. Para tanto, sugere-se a elaboração de mais estudos, pois é um tema de alta relevância, mas, ainda pouco discutido na literatura, e serve como forma de evidenciar e fortalecer essa prática. Palavras-chave: Educação Permanente; Política Nacional; Atualização

A influência da espiritualidade/religiosidade no enfrentamento da Covid-19 pelos profissionais de saúde

Introdução: O contexto da pandemia trouxe sobrecarga aos serviços de saúde, bem como repercussões negativas que acometeram os profissionais que estavam na linha de frente. Objetivo: investigar de que forma a espiritualidade/religiosidade influenciou os profissionais de saúde no enfrentamento da Covid-19. Método: trata-se de um estudo de abordagem quanti-qualitativa, apresentando delineamento exploratório baseado na investigação e análise de dados advindos da pesquisa em unidade hospitalar de média complexidade. A obtenção dos dados foi online, no período de julho a agosto de 2021, através do aplicativo de rede social Whatsapp. O tratamento de dados quantitativos foi realizado através do software IRAMUTEC 7.0 e programa SPSS-21.0, para análise qualitativa foi realizada com Análise Textual Discursiva (ATD). Resultado: o estudo revelou que os profissionais de saúde apresentaram sentimentos como medo, ansiedade e insegurança, em contrapartida, também evidenciaram empatia, esperança e cuidado. Os participantes se autodeclaram espiritualizados e afirmaram ter contato com a temática na sua formação profissional. A maioria dos entrevistados acredita que a espiritualidade influenciará sua perspectiva de vida após a pandemia, além de apresentarem mudança na forma de pensarem sobre si, suas relações pessoais e a finitude da vida, após o evento estressor de trabalhar na linha de frente do enfrentamento da Covid-19. Conclusão: em momentos de estresse, a espiritualidade poderá auxiliar na mudança da forma de pensar e de se comportar dos indivíduos.   Palavras - Chaves: COVID-19; Espiritualidade; Pessoal de Saúde