EVASÃO ESCOLAR: NO CURSO DE LETRAS – LIBRAS DA UFSC

Aborda-se neste artigo, o tema Evasão Escolar. O presente estudo está delimitado para o Curso de Letras – Libras da UFSC e tem como objetivo analisar as causas da evasão escolar desta nova carreira na UFSC. Para tanto, caracterizou-se o presente trabalho como pesquisa qualitativa, que possibilita a tradução daquilo que não pode ser mensurável. Quanto ao nível da pesquisa, trata-se de uma pesquisa descritiva, que analisa o tema, pois observou-se, registrou-se e correlacionou-se os aspectos relevantes da mesma. Utilizou-se como procedimentos a pesquisa bibliográfica e pesquisa webgráfica. Concluiu-se com a pesquisa que as principais causas da evasão no Curso de Letras - Libras da UFSC, provêm da falta de comunicação eficaz institucional e compreensão da realidade e expectativas do aluno surdo por parte dos professores, colegas e tutores

O Papel das Experiências Precoces Adversas, Medo da Compaixão e Sentimentos de Empatia na Ansiedade Social em Adolescentes

Introdução: A ansiedade social refere-se ao desconforto sentido em situações de interação ou de desempenho social, sendo esta emoção especialmente intensa na adolescência devido a características e tarefas desenvolvimentais próprias desta faixa etária. Não obstante tratar-se de uma emoção comum e com uma função adaptativa, pode também tornar-se numa experiência negativa que levanta sérias dificuldades na vida escolar e social dos jovens. Objetivos: O presente estudo procura analisar o contributo de determinadas variáveis, como as memórias negativas de infância, a empatia e o medo da compaixão na mudança dos níveis de Ansiedade Social na Adolescência. Partindo deste objetivo principal, pretende igualmente apurar possíveis diferenças entre o género masculino e o feminino, bem como a influência da idade e da zona de residência, em meio rural ou urbano, relativamente às variáveis em estudo. Por último é analisado de que forma as variáveis se relacionam entre si e quais os melhores preditores da Ansiedade Social. Método: A amostra é constituída por 320 adolescentes, 186 rapazes e 134 raparigas, distribuídos pelo 3º ciclo do ensino básico e ensino secundário, com idades compreendidas entre os 12 e os 19 anos de idade. Os participantes preencheram uma folha de dados sociodemográficos e questionários fidedignos para avaliar as memórias precoces negativas (ELES-A, Gilbert, Cheung, Grandfield, Campey & Irons, 2003), a empatia (QACEC; Zoll & Enz, 2010), o medo da Compaixão (FCS-A; Gilbert, McEwan, Matos & Rivis, 2011) e a ansiedade social (SAS-A; La Greca & Lopez, 1998). Resultados: Os resultados obtidos indicaram diferenças significativas entre rapazes e raparigas relativamente à ansiedade social, à empatia e às experiência precoces de (des)valorização. A idade apenas se mostrou correlacionada com a ansiedade social. A zona de residência e o aproveitamento escolar não se mostraram associados à ansiedade social. Por sua vez a ansiedade social evidenciou uma associação significativa e no sentido esperado com as variáveis em estudo, à exceção das variáveis da empatia com as quais não apresentou qualquer correlação significativa. O modelo constituído pelo medo da compaixão (dos outros e por si próprio), experiências precoces de desvalorização e sentimentos de empatia mostrou-se o melhor preditor da ansiedade social. Conclusões: O presente estudo tem um papel inovador ao integrar o contributo de variáveis novas, como o medo da compaixão e das experiências precoces negativas, na compreensão da ansiedade social em adolescentes. Os resultados obtidos sugerem que estas variáveis podem desempenhar um papel importante, devendo, assim, ser contempladas na intervenção da ansiedade social na adolescência. / Introduction: Social anxiety refers to discomfort felt in situations of interaction or social performance, being this emotion especially intense at adolescence due to developmental features and tasks that characterize this age group. Despite of being a common emotion with adaptive function, it can also become a negative experience that raises serious difficulties at escolar and social life of youth. Objetives: The present study aims to analyse the contribution of certain variables, such as childhood negative memories, empathy and fear of compassion in changing the levels of Social Anxiety at Adolescence. Starting from this main goal, it also seeks to investigate possible differences between masculine and feminine, as well as the influence of age and residence area, urban or rural, relatively to variables under research. Finally it is analysed how the varieties correlate between them, and which are the best predictors of Social Anxiety. Method: The sample is composed by 320 adolescents, 186 boys and 134 girls from high school with ages between 12 and 19. The respondents filled a sheet with sociodemographic data and completed a reliable questionnaire to evaluate negative premature memories (ELES-A, Gilbert, Cheung, Grandfield, Campey & Irons, 2003), empathy (QACEC; Zoll & Enz, 2010), fear of compassion (FCS-A; Gilbert, McEwan, Matos & Rivis, 2011) and social anxiety (SAS-A; La Greca & Lopez, 1998). Results: The obtained results evidence significate differences between boys and girls relatively to social anxiety, empathy and premature experiences of appreciation/ depreciation. The students’ age proved to be correlated only to social anxiety. Residence area and school performance were not associated to social anxiety. On the other hand, social anxiety evidences a significate association, as expected, with the studied variables, with the exception of empathy´s variables which showed no significate correlation. The model that consists in fear of compassion (from others and from oneself), early depreciation experiences and empathy feelings, proved to be the best predictor of social anxiety. Conclusions: The present study has an innovative role integrating the contribution of new variables, as fear of compassion and early negative experiences, in comprehension of social anxiety in adolescents. The results obtained suggest that these variables can play an important role and, for that, should be contemplated in the social anxiety in adolescence intervention

Do hereditary syndrome-related gynecologic cancers have any specific features?

Hereditary syndromes are responsible for 10 % of gynaecologic cancers, among which hereditary breastovarian cancer and hereditary non-polyposis colon cancer syndromes, known as HBOC and Lynch syndromes respectively, present the highest relative risk. The latter predisposes to endometrial cancer and both contribute to ovarian cancer. Cowden syndrome-related endometrial cancer and the increased risk of ovarian, uterine and cervical cancers associated with Peutz-Jeghers syndrome, are also demonstrated, while Li-Fraumeni syndrome patients are prone to develop ovarian and endometrial cancers. Despite these syndromes’ susceptibility to gynaecologic cancers being consensual, it is still not clear whether these tumours have any epidemiologic, clinical, pathologic or imaging specific features that could allow any of the intervening physicians to raise suspicion of a hereditary syndrome in patients without known genetic risk. Moreover, controversy exists regarding both screening and surveillance schemes. Our literature review provides an updated perspective on the evidence-based specific features of tumours related to each of these syndromes as well as on the most accepted screening and surveillance guidelines. In addition, some illustrative cases are presented

Competencia en la gerencia de enfermería: un nuevo antiguo desafio?

This article is a reflection about the nurse's role as a manager of care in the current globalized world with its subsequent demands. It discusses the relevance of the professional education process in order for the nurse to play his/her role in the context of managerial competences, which are currently widely diffused as a management model. It also highlights the relevance of developing management competencies for nurses after the baccalaureate and in the permanent on the job educational processes.Este es un artículo de reflexión sobre el rol de la enfermera en la administración de la atención de enfermería en un actual mundo globalizado con grandes demandas. Discute la relevancia de la preparación de este profesional para ejercer su rol en el contexto de las competencias del gerenciamiento, hoy ampliamente difundida como un modelo gerencial. Destaca la relevancia del desarrollo de las competencias en la gerencia para las enfermeras desde su formación a partir de la graduación y de una forma continua en los servicios de la institución.Artigo de reflexão sobre a atuação do enfermeiro como gerente da assistência de enfermagem no atual mundo globalizado e com enormes demandas. Discute a relevância do preparo deste profissional para exercer seu papel no contexto de competências gerenciais, hoje amplamente difundidas como modelo de gestão. Destaca a importância do desenvolvimento de competências gerenciais nos enfermeiros desde a formação na graduação e de forma contínua nos serviços.Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP) Departamento de EnfermagemUniversidade Santo Amaro Faculdade de EnfermagemUniversidade Estadual do Vale do AcaraúEscola de Formação em Saúde da FamíliaUNIFESP, Depto. de EnfermagemSciEL

Development of a Farm Management Tool for the Brazilian Conditions

This paper presents results of a managerial information system prototype developed for modern agriculturalists in the Brazilian Cerrado´s Region. It follows a case study approach. One medium scale (422 hectares) of operation was envisioned, archetypical accounting framework was established, aiming to provide better data and information to support farm management decisions. The system has proved to be useful in examining decision making at farm level and in ex ante evaluations of changes in farm-level input use, output and profitability in response to price, policy, and/or technology changes. Data entry was done in ACCESS for user friendliness and global availability; presentational materials were prepared in ACCESS and in EXCEL.Family farm system, Microsoft ACCESS application, managerial information, cost accounting, Farm Management,

Autoimmunity in Chagas' disease: immunomodulation of autoimmune and T. cruzi-specific immune responses

Faculdade de Medicina (FMD

N=2-Maxwell-Chern-Simons model with anomalous magnetic moment coupling via dimensional reduction

An N=1--supersymmetric version of the Cremmer-Scherk-Kalb-Ramond model with non-minimal coupling to matter is built up both in terms of superfields and in a component-field formalism. By adopting a dimensional reduction procedure, the N=2--D=3 counterpart of the model comes out, with two main features: a genuine (diagonal) Chern-Simons term and an anomalous magnetic moment coupling between matter and the gauge potential.Comment: 15 pages, Latex; one reference corrected; To be published in the Int. J. Mod. Phys.

Pedagogy subjects in the formation and in the construction of representations about teachers' work: views of preservice Chemistry and Physics teachers

Este estudo tem como objetivo analisar as concepções de licenciandos em Química e em Física sobre a prática profissional e as marcas deixadas pelas disciplinas pedagógicas na sua formação, assim como identificar sinais de mudanças em suas concepções durante a realização do curso de Licenciatura. Para tanto, textos foram produzidos por 54 alunos matriculados em cursos de Licenciatura de duas universidades públicas do estado de São Paulo, nos quais os licenciandos expressaram suas experiências de formação e apontaram elementos que consideram que terão alguma influência em sua atuação profissional. Os textos revelaram que as ideias que os licenciandos carregam são consistentes com muitas das visões e objetivos apresentados em cursos de formação de professores. Nas produções dos estudantes faz-se presente o desejo de compartilhar e promover em seus futuros alunos o interesse pela Química e a Física. Os seus comentários refletiram visões de professores que tiveram no passado, os quais gostariam de imitar, e de outros que não gostariam de ser. Os comentários também tornaram evidente a vontade dos licenciandos em se estabelecerem como professores que se preocupam com seus alunos. Os textos foram analisados segundo a Análise do Discurso de linha francesa, como tem sido divulgada por Eni Orlandi, especialmente a noção de formação discursiva.The objective of this study is to analyze the views of preservice chemistry and physics teachers about the professional practice and the influence of pedagogic disciplines on their formation. Furthermore, it aims at identifying changes in preservice teachers' opinions and beliefs throughout their education. Hence, texts were produced by 54 undergraduate students who were undertaking preservice courses in two public universities in the state of São Paulo, in which they expressed their experiences throughout the course and mentioned relevant aspects about their professional development. The texts revealed that their ideas were consistent concerning many of the views and goals of teacher preparation courses. Their statements reflected desires to share and stimulate interest for chemistry and physics in their future students. Their comments evidenced past experiences they would like to emulate and others they would rather not. They also expressed their worries about becoming teachers who do care for their students. The texts were analyzed by Discourse Analysis, in its French approach, according to Eni Orlandi, especially the concept of discursive formation

USO DE ANÃLISE ESTATÃSTICA MULTIVARIADA PARA TIPIFICAÇÃO DE PRODUTORES DE LEITE DE MINAS GERAIS

The present work had as its main objective to identify and characterize milk production systems through methods of multivaried statistical analysis. Factorial analysis, cluster, discriminant and canonical correlation were utilized. The production gradation and defrayal were the main classification criterium among the productors. Combining the results obtained with the cluster analysis and the canonical correlation analysis, the second classification analysis aggregates the grazing lands and the care with the flock health. Three productors groups were identified, among which the first one is prominent for aggregating about 90% of the total analyzed and is composed by relatively smaller productors. The discriminant analysis and the measuring among financial indicators confirm such classification.multivaried analysis, milk cattle raising, Minas Gerais., Livestock Production/Industries, Research Methods/ Statistical Methods,