Imaginários e discursos de professores sobre leitura no ensino de ciências/geociências : algumas condições de produção

Pautado em aportes da Análise de Discurso de origem francesa, pressupondo que o professor tem papel fundamental na mediação da leitura e na formação do leitor de ciência, e que essa mediação se relaciona com seus imaginários, este trabalho teve como objetivo compreender aspectos das condições de produção dos imaginários de quatro professores de diferentes disciplinas de uma mesma escola sobre leitura no ensino de ciências. Apontamos que seus imaginários sobre leitura se relacionam às seguintes condições de produção: suas memórias, familiares e escolares, enquanto leitores e os discursos sobre leitura que têm chegado às escolas por meio de documentos oficiais e cursos de formação continuada. Discutimos implicações para a formação de professores: a importância de trabalhar suas memórias enquanto leitores e os sentidos sobre leitura que já circulam nas escolas

Propofol-racemic ketamine or propofol-levogire ketamine in dogs : effects on electrocardiography and other physiological parameters

Estudaram-se os efeitos da infusão contínua da associação propofol e cetamina sobre variáveis fisiológicas e eletrocardiográficas e sua possível analgesia em 12 cadelas. Após indução com propofol, os animais receberam 0,4mg/kg/min de propofol + 0,2mg/kg/min de cetamina racêmica (n = 6, grupo PC) ou 0,4mg/kg/min de propofol + 0,1mg/kg/min de cetamina S+ (n = 6, grupo PCS). Avaliaram-se: teste álgico, freqüência cardíaca (FC), parâmetros eletrocardiográficos, freqüência respiratória (FR), pressão arterial sistólica, média e diastólica (PAS, PAM, PAD), saturação da oxiemoglobina (SpO2) e temperatura retal (TR). Houve elevação da FC sem alterações eletrocardiográficas, com exceção de aumento na amplitude da onda T em um animal de cada grupo. A FR diminuiu, e os valores de SpO2 ficaram abaixo de 90% em alguns momentos nos dois grupos. PAS, PAM e PAD diminuíram, mas não houve diferença entre os protocolos. Não se observou analgesia em sete animais, três cadelas apresentaram analgesia discreta, e apenas duas demonstraram analgesia favorável. Conclui-se que os protocolos são seguros em cadelas, contudo não há analgesia suficiente para procedimento cirúrgico. As alterações eletrocardiográficas foram relacionadas à FC e à amplitude de onda T, sendo esta sugestiva de hipóxia do miocárdio.The effects of propofol and ketamine on physiological parameters, electrocardiography, and analgesia were evaluated in twelve dogs that received propofol-ketamine (0.4mg/kg/min + 0.2mg/kg/min, n=6, PK group) or propofol-S+ketamine (0.4mg/kg/min + 0.1mg/kg/min, n=6, PKS group) after induction of anesthesia with propofol (8.0mg/kg). Assessments of pain; heart rate (HR); electrocardiography (ECG); respiratory rate (RR); systolic, medium, and diastolic arterial pressures (SAP, MAP, DAP); saturation of hemoglobin (SpO2); and rectal temperature (RT) were conducted. There was a rise in HR with no electrocardiographically changes, but an increase in amplitude of T wave in one animal of each group. RR decreased and SpO2 were lower than 90% in two moments of both groups. SAP, MAP, and DAP were reduced during the experimental period, but with no statistical difference between the protocols. There was no analgesia in seven bitches, mild analgesia was observed in three, and satisfactory analgesia in only two animals tested. It was concluded that the protocols are safe for dogs, but there is no analgesia for surgical procedures. The changes in ECG are related to HR and amplitude of T wave, which may be due to myocardial hypoxia

Caution when using images during science lessons

O uso de imagens no ensino de Ciências é absolutamente rotineiro. Pesquisas têm mostrado que a leitura de imagens precisa ser ensinada, pois elas não são transparentes. Como qualquer outro recurso, o professor tem um papel, intencional ou não, direto ou indireto, no modo como as imagens funcionam em sala de aula. Além desses pressupostos, considerou-se que a leitura de imagens depende de condições sócio-historicamente construídas. O sujeito faz parte dessas condições. Essas idéias nos mostram a necessidade de se estudar com mais profundidade o papel da formação de professores na constituição dos modos de mediação do uso de imagens no ensino de Ciências. Com base nesses pressupostos, analisamos em que aspectos um curso de formação continuada de curta duração influenciou a relação dos professores com as imagens, suas representações e possíveis ações em sala de aula. Mostramos que houve deslocamentos nos modos como os professores se relacionam com as imagens e como significam sua relação com o ensino. _________________________________________________________________________________ ABSTRACTThe use of images in the teaching of sciences is quite a routine. Research has been showing the necessity of teaching the reading of images since their reading is not straightforward. As with any other resource, the teacher has an indispensable role, direct or indirect, in the way images work in the classroom context. Beyond of those presuppositions, it was considered that the reading of images depends on the historically-built conditions. The subject is part of those conditions. So, it is fundamental that we think about the role of teacher education courses in the understanding of the manner of mediation of the use of images when teaching science. In this work we analyzed in what aspects a short duration course of in-service teacher education influenced teachers' relationship with the images, their representations and possible actions in classroom. At the end of the course it was realised that there were changes in the ways teachers thought about images and in their relationship with images within science teaching and learning processes

"BRS Colosso" e "BRS Soberana" - características e pontos de colheita.

Teve por objetivo determinar a melhor época de colheita de duas cultivares de arroz de terras altas recomendadas pela Embrapa Arroz e Feijão. Avaliou-se o rendimento de grãos inteiros no beneficiamento, com base no número de dias após o florescimento e no teor de umidade dos grãos na colheita.bitstream/CNPAF/21521/1/comt_56.pd

Cortical depth dependent functional responses in humans at 7T: improved specificity with 3D GRASE

Ultra high fields (7T and above) allow functional imaging with high contrast-to-noise ratios and improved spatial resolution. This, along with improved hardware and imaging techniques, allow investigating columnar and laminar functional responses. Using gradient-echo (GE) (T2* weighted) based sequences, layer specific responses have been recorded from human (and animal) primary visual areas. However, their increased sensitivity to large surface veins potentially clouds detecting and interpreting layer specific responses. Conversely, spin-echo (SE) (T2 weighted) sequences are less sensitive to large veins and have been used to map cortical columns in humans. T2 weighted 3D GRASE with inner volume selection provides high isotropic resolution over extended volumes, overcoming some of the many technical limitations of conventional 2D SE-EPI, whereby making layer specific investigations feasible. Further, the demonstration of columnar level specificity with 3D GRASE, despite contributions from both stimulated echoes and conventional T2 contrast, has made it an attractive alternative over 2D SE-EPI. Here, we assess the spatial specificity of cortical depth dependent 3D GRASE functional responses in human V1 and hMT by comparing it to GE responses. In doing so we demonstrate that 3D GRASE is less sensitive to contributions from large veins in superficial layers, while showing increased specificity (functional tuning) throughout the cortex compared to GE

The maize (Zea mays L.) roothairless3 gene encodes a putative GPI-anchored, monocot-specific, COBRA-like protein that significantly affects grain yield

The rth3 (roothairless 3) mutant is specifically affected in root hair elongation. We report here the cloning of the rth3 gene via a PCR-based strategy (amplification of insertion mutagenized sites) and demonstrate that it encodes a COBRA-like protein that displays all the structural features of a glycosylphosphatidylinositol anchor. Genes of the COBRA family are involved in various types of cell expansion and cell wall biosynthesis. The rth3 gene belongs to a monocot-specific clade of the COBRA gene family comprising two maize and two rice genes. While the rice (Oryza sativa) gene OsBC1L1 appears to be orthologous to rth3 based on sequence similarity (86% identity at the protein level) and maize/rice synteny, the maize (Zea mays L.) rth3-like gene does not appear to be a functional homolog of rth3based on their distinct expression profiles. Massively parallel signature sequencing analysis detected rth3 expression in all analyzed tissues, but at relatively low levels, with the most abundant expression in primary roots where the root hair phenotype is manifested.In situ hybridization experiments confine rth3 expression to root hair-forming epidermal cells and lateral root primordia. Remarkably, in replicated field trials involving near-isogenic lines, the rth3 mutant conferred significant losses in grain yield

Pontos de colheita e características das cultivares de arroz de terras altas "BRSMG Curinga" e "BRS Liderança".

Este trabalho teve por objetivo determinar o momento ideal de colheita de duas cultivares de arroz de terras recentemente recomendadas pela Embrapa. Para tanto avaliou-se o rendimento de grãos inteiros no beneficiamento, tendo-se como base o número de dias após o florescimento médio e o teor de umidade dos grãos na colheita.bitstream/CNPAF/23003/1/comt_79.pd