Preparation, Practices, and Perceptions of Licensed Professional Counselors with Respect to Counseling Children

This study investigated the preparation, practices, and perceptions of Licensed Professional Counselors with respect to counseling children. The purpose was to determine: a) their graduate coursework, continuing education, and post-degree supervision with respect to counseling children; b) their current caseload, preferred counseling method, and professional development with respect to counseling children; and c) their perceptions regarding their formal education, application of skills, efficacy, and credentialing. The participants in this study were 300 Licensed Professional Counselors. The target population consisted of all Licensed Professional Counselors within the United States. A research-developed, on-line survey, the Counselor Training and Practice Inventory, was used to assess the preparation, practices, and perceptions of the participants in this study. In order for educational standards and training requirements to be established for counselors who counsel children, data must be collected regarding the current views and trends of practitioners, both those who counsel children and those who do not. The study may contribute to a better understanding of practitioners within the counseling profession and the population they serve. In addition, findings could be used to aid credentialing boards in determining standards for practitioners and to assess the education and training of practitioners who counsel children

Participation des parents au processus de décision lors de la consultation anténatale pour l'enfant à risque de naître à la limite de la viabilité

Les choix du niveau de soins à offrir à l'enfant à risque de naître à la limite de la viabilité se situent entre deux pôles, d'un côté des soins de traitements intensifs pour préserver la vie mais associé à des risques de séquelles considérables et de l'autre côté, des soins palliatifs et le décès de l’enfant. Cette importante prise de décisions se discute principalement lors de la consultation anténatale. Pour les acteurs concernés (parents et néonatalogiste), le «meilleur intérêt de l’enfant», critère central à la prise de décision, se définit à partir de valeurs distinctes pour chacun des acteurs. Même si les sociétés professionnelles recommandent de « partager » le processus de décision avec les parents, la participation souhaitée par ces derniers à cette prise de décision est mal évaluée par les professionnels. De plus, ceux-ci limitent régulièrement la participation des parents bien que l'autorité parentale pour prendre les décisions au nom de leur enfant soit soutenue par les repères juridiques, éthiques et cliniques. Dans ce contexte, la présente recherche a étudié la communication entre les acteurs concernés menant à la participation satisfaisante des parents. Cinq systèmes - enfant à risque ont été analysés. Ces systèmes incluent les mères enceintes de 20+0/7 à 26+6/7 semaines de gestation, les conjoints des mères et le néonatalogiste (ou le résident de médecine néonatale périnatale) qui a fait la consultation. À partir de l’analyse ethnométhodologique des enregistrements audiovisuels des interactions entre les parents et le néonatalogiste pendant la consultation anténatale et des entrevues de recherche postconsultations avec les parents, des éléments clés menant à l'opportunité de participation des parents dans le processus de décision ont été identifiés et intégrés dans un modèle facilitant la participation satisfaisante pour les parents. Ces éléments clés (information pondérée, possibilité de choix, avoir du temps pour réfléchir, la relation de confiance parents - néonatalogiste) émergeant des témoignages des parents, suggèrent des stratégies de communication concrètes pour le néonatalogiste à appliquer en clinique. Les résultats de la présente étude soutiennent qu’au lieu de chercher à définir le rôle que les parents désirent occuper dans le processus de décision, il est préférable de faciliter la participation satisfaisante de ces derniers dans le processus de décision. C'est en utilisant des stratégies ciblées dans cette étude que le néonatalogiste pourra ajuster sa façon d'interagir en laissant participer les parents, comme ils le souhaitent dans la prise de décision du niveau de soins à offrir pour leur enfant à risque de naître à la limite de la viabilité

Participation des parents au processus de décision lors de la consultation anténatale pour l'enfant à risque de naître à la limite de la viabilité

Les choix du niveau de soins à offrir à l'enfant à risque de naître à la limite de la viabilité se situent entre deux pôles, d'un côté des soins de traitements intensifs pour préserver la vie mais associé à des risques de séquelles considérables et de l'autre côté, des soins palliatifs et le décès de l’enfant. Cette importante prise de décisions se discute principalement lors de la consultation anténatale. Pour les acteurs concernés (parents et néonatalogiste), le «meilleur intérêt de l’enfant», critère central à la prise de décision, se définit à partir de valeurs distinctes pour chacun des acteurs. Même si les sociétés professionnelles recommandent de « partager » le processus de décision avec les parents, la participation souhaitée par ces derniers à cette prise de décision est mal évaluée par les professionnels. De plus, ceux-ci limitent régulièrement la participation des parents bien que l'autorité parentale pour prendre les décisions au nom de leur enfant soit soutenue par les repères juridiques, éthiques et cliniques. Dans ce contexte, la présente recherche a étudié la communication entre les acteurs concernés menant à la participation satisfaisante des parents. Cinq systèmes - enfant à risque ont été analysés. Ces systèmes incluent les mères enceintes de 20+0/7 à 26+6/7 semaines de gestation, les conjoints des mères et le néonatalogiste (ou le résident de médecine néonatale périnatale) qui a fait la consultation. À partir de l’analyse ethnométhodologique des enregistrements audiovisuels des interactions entre les parents et le néonatalogiste pendant la consultation anténatale et des entrevues de recherche postconsultations avec les parents, des éléments clés menant à l'opportunité de participation des parents dans le processus de décision ont été identifiés et intégrés dans un modèle facilitant la participation satisfaisante pour les parents. Ces éléments clés (information pondérée, possibilité de choix, avoir du temps pour réfléchir, la relation de confiance parents - néonatalogiste) émergeant des témoignages des parents, suggèrent des stratégies de communication concrètes pour le néonatalogiste à appliquer en clinique. Les résultats de la présente étude soutiennent qu’au lieu de chercher à définir le rôle que les parents désirent occuper dans le processus de décision, il est préférable de faciliter la participation satisfaisante de ces derniers dans le processus de décision. C'est en utilisant des stratégies ciblées dans cette étude que le néonatalogiste pourra ajuster sa façon d'interagir en laissant participer les parents, comme ils le souhaitent dans la prise de décision du niveau de soins à offrir pour leur enfant à risque de naître à la limite de la viabilité

Unsubstantiated Conclusions: A Scoping Review on Generational Differences of Leadership in Academic Libraries

The academic library profession is experiencing a large turnover in leadership. To date, information on differences in the generational expectations about how to lead is scarce and the research is contradictory. This article presents a scoping review of the literature on generational expectations of academic library leaders. Based on predefined eligibility criteria, the authors searched twelve bibliographic databases and performed a broad web search. 5,435 articles were located and considered for inclusion, however, only four eligible articles were identified and included for analysis. There is little empirical evidence that generational differences are evident in the academic library setting or in individual leadership expectations. There is a lack of original research on generational differences in leadership in libraries, however, anecdotal and opinion literature is drawing attention to this topic in ways that cannot be validated

Influence des elements d'addition sur la ductilite et les transformations struturales d'aciers inoxydables ferritiques a haute teneur en chrome

CNRS T Bordereau / INIST-CNRS - Institut de l'Information Scientifique et TechniqueSIGLEFRFranc

Preparation, Practices, and Perceptions of Licensed Professional Counselors with Respect to Counseling Children

This study investigated the preparation, practices, and perceptions of Licensed Professional Counselors with respect to counseling children. The purpose was to determine: a) their graduate coursework, continuing education, and post-degree supervision with respect to counseling children; b) their current caseload, preferred counseling method, and professional development with respect to counseling children; and c) their perceptions regarding their formal education, application of skills, efficacy, and credentialing. The participants in this study were 300 Licensed Professional Counselors. The target population consisted of all Licensed Professional Counselors within the United States. A research-developed, on-line survey, the Counselor Training and Practice Inventory, was used to assess the preparation, practices, and perceptions of the participants in this study. In order for educational standards and training requirements to be established for counselors who counsel children, data must be collected regarding the current views and trends of practitioners, both those who counsel children and those who do not. The study may contribute to a better understanding of practitioners within the counseling profession and the population they serve. In addition, findings could be used to aid credentialing boards in determining standards for practitioners and to assess the education and training of practitioners who counsel children