Ação complementar em prol da internacionalização das IES: o ensino de Português como língua estrangeira em contexto universitário

O CONGRESSO DE INTERNACIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR – CIES 2019 é um evento in- ternacional, que reúne professores, pesquisadores e estudantes de graduação e pós-graduação para divulgar a produção científica no campo da Internacionalização do Ensino Superior e fortalecer a cooperação internacional entre diferentes instituições de ensino e grupos de pesquisa no âmbito do MERCOSUL. A iniciativa é fruto de uma parceria entre pesquisadores da Universidade Federal da Integra- ção Latino-Americana (UNILA - Brasil), a Universidad Nacional del Litoral (UNL - Argentina), a Uni- versidad Nacional de Asunción (UNA - Paraguay) e a Universidad de la República (UDeLaR - Uru- guay), que atuam em projetos vinculados ao Setor Educacional do MERCOSUL, no Núcleo de Estudos e Investigações em Educação Superior. O evento será realizado nos dias 4, 5 e 6 de Setembro de 2019 no campus PTI da UNILA, dentro do Parque Tecnológico da Usina Hidrelétrica de Itaipu, na cidade de Foz do Iguaçu, Paraná, Brasil. A UNILA, sede do evento, é uma universidade temática criada em 2010 pelo governo federal do Brasil com a missão institucional de formar recursos humanos aptos a contribuir com a integra- ção latino-americana, com o desenvolvimento regional e com o intercâmbio cultural, científico e educacional da América Latina, especialmente no MERCOSUL. Sua finalidade, portanto, é conver- ter-se em um espaço de encontros, de trocas e de aprendizagem mútua, que reforçam o compro- misso em prol da pertinência, da excelência e da construção sustentável de um mundo melhor.A crescente expansão da língua portuguesa no mundo está atrelada à relevância econômica e geopolítica desempenhada pelo Brasil no decorrer das últimas décadas. Dessa forma, o Brasil conquistou não só espaço comercial e cultural, como também atraiu o interesse de universidades estrangeiras, o que potencializou acordos e convênios entre Instituições de Ensino Superior (IES) brasileiras e estrangeiras, e permitiu que pudessem organizar suas estratégias internas em prol da internacionalização, o que passa por ofertar cursos de PFOL (Português para Falantes de Outras Línguas). Entretanto, há lacunas no tocante à oferta desses cursos, além da produção de Materiais Didáticos (MD).Núcleo de Estudios e Investigaciones en Educación Superior del Mercosur - NUCLEO Grupo Interdisciplinar de Pesquisa em Educação na América Latina – EducAL/UNILA Instituto Mercosul de Estudos Avançados – IMEA/UNILA Pró-Reitoria de Relações Institucionais e Internacionais – PROINT/UNIL

Preservação de nascentes por meio da técnica solo-cimento

Anais do 35º Seminário de Extensão Universitária da Região Sul - Área temática: Meio AmbienteA água é um recurso essencial, tanto para a realização das atividades básicas que garantem a sobrevivência e a saúde dos seres vivos, quanto para as práticas das atividades socioeconômicas responsáveis pelo desenvolvimento de uma região. As nascentes são vertedouros por onde a água armazenada no subsolo escoa e abastece os mananciais que serão consumidos pela população. A utilização das nascentes para o consumo no meio rural é muito comum, por isso, a preocupação com os olhos d’água (nascentes) é de grande relevância. Sendo assim, o presente trabalho trata-se da importância da preservação e proteção de nascentes através da técnica de solo-cimento, que consiste na vedação do manancial, isolando a mesma de possíveis contaminantes externos, deixando apenas as tubulações utilizadas para a limpeza, desinfecção e capitação da água. Os resultados serão obtidos por meio da avaliação de sistemas já instaurados verificando sua viabilidade e eficáci

Internacionalização das IES e a linguagem institucional Português-Inglês

O CONGRESSO DE INTERNACIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR – CIES 2019 é um evento in- ternacional, que reúne professores, pesquisadores e estudantes de graduação e pós-graduação para divulgar a produção científica no campo da Internacionalização do Ensino Superior e fortalecer a cooperação internacional entre diferentes instituições de ensino e grupos de pesquisa no âmbito do MERCOSUL. A iniciativa é fruto de uma parceria entre pesquisadores da Universidade Federal da Integra- ção Latino-Americana (UNILA - Brasil), a Universidad Nacional del Litoral (UNL - Argentina), a Uni- versidad Nacional de Asunción (UNA - Paraguay) e a Universidad de la República (UDeLaR - Uru- guay), que atuam em projetos vinculados ao Setor Educacional do MERCOSUL, no Núcleo de Estudos e Investigações em Educação Superior. O evento será realizado nos dias 4, 5 e 6 de Setembro de 2019 no campus PTI da UNILA, dentro do Parque Tecnológico da Usina Hidrelétrica de Itaipu, na cidade de Foz do Iguaçu, Paraná, Brasil. A UNILA, sede do evento, é uma universidade temática criada em 2010 pelo governo federal do Brasil com a missão institucional de formar recursos humanos aptos a contribuir com a integra- ção latino-americana, com o desenvolvimento regional e com o intercâmbio cultural, científico e educacional da América Latina, especialmente no MERCOSUL. Sua finalidade, portanto, é conver- ter-se em um espaço de encontros, de trocas e de aprendizagem mútua, que reforçam o compro- misso em prol da pertinência, da excelência e da construção sustentável de um mundo melhor.O processo de internacionalização das Instituições de Ensino Superior (IES) recrudesceu durante a última década, culminando em práticas de cooperação de ensino, pesquisa e mobilidade acadêmica. Juntamente à essa visibilidade entre as instituições, tornou-se necessário que muitas IES que desejam alcançar projeção internacional criem perfis institucionais em língua inglesa, como website e catálogos online. Sendo assim, o cuidado com a linguagem ganha espaço, de modo a se repensar a questão da precisão semântica na equivalência de termos do universo acadêmico, na direção português-inglês, uma vez que a imprecisão entre termos pode gerar problemas na compreensão por parte da comunidade estrangeira, o que, consequentemente, afeta a comunicação e a eficácia de parcerias e acordos internacionais.Núcleo de Estudios e Investigaciones en Educación Superior del Mercosur - NUCLEO Grupo Interdisciplinar de Pesquisa em Educação na América Latina – EducAL/UNILA Instituto Mercosul de Estudos Avançados – IMEA/UNILA Pró-Reitoria de Relações Institucionais e Internacionais – PROINT/UNIL

Effect of slag composition on iron nuggets formation from carbon composite pellets

Iron-carbon nuggets can be obtained by high temperature reduction of iron ore by carbonaceous material when both are agglomerated together as a carbon composite pellet. During this process, the stable oxides contained in the materials will form a slag. This work investigates the effect of this slag composition on iron nugget formation. Pellets were prepared with iron ore and two different carbonaceous materials. Through the addition of Portland® cement, silica and alumina the slag composition was varied to adjust the expected liquidus temperature to 1573 and 2273 K. It has been shown that the formation of iron nuggets is favored for slags presenting low liquidus temperature. In order to further investigate this phenomenon, pellets containing iron powder and carbonaceous material, together with previously prepared slags, were also submitted to high temperature, and it has been shown that iron carburization depends on slag composition.(FAPESP) São Paulo Research FoundationNational Research and Development Council of Brazil (CNPq

Memória e Cotidiano em Porecatu/PR

O presente paper é fruto do projeto de pesquisa, extensão e ensino Memória Coletiva e Patrimônio Cultural em Porecatu, registrado na Pró- reitoria de Extensão da Universidade Estadual de Londrina. Tem como objetivo inventariar, compreender, registrar e preservar bens materiais e simbólicos significativos para os moradores de uma cidade de pequeno porte na região norteparanaense, por meio de um trabalho de antropólogos, historiadores e arquitetos. Sensibilizando grupos de moradores de diversos perfis socioculturais com ações como memórias de famílias; memórias e politica; trabalho e memórias; gênero feminino e memórias; festa, lazer e memórias; educação patrimonial; bens materiais e memórias; fotografias e memórias -, com o apoio das secretarias de cultura e educação do município-, busca reconstituir a história local por intermédio das experiências e das concepções de seus moradores no passado e no presente. O estudo ancora-se em um caminho teórico que trata de cidade, memória e patrimônio cultural. Os dados são coletados por meio de técnicas de pesquisa qualitativa, característicos da etnografia. O envolvimento com diferentes grupos de moradores da cidade- ao ouvir e registrar seus depoimentos, bem como vivenciar seu cotidiano- tem permitido reconstituir o passado por meio das memórias, assim como compreender como moradores no presente vivenciam o cotidiano e (re) significam a cidade. Porecatu é uma cidade nascida com a expansão da agricultura do café no norteparanaense e a aquisição de terras por intermédio de iniciativas individuais. A formação da Usina Central do Paraná impulsionou o processo migratório para a Porecatu, bem como moldou a paisagem urbana e rural da cidade. As diferentes memórias e vivências cotidianas são reveladoras de grupos de elite e ao mesmo tempo de grupos de classes populares, responsáveis pela construção da cidade, e modos de vida, marcadores de seu perfil sociocultural- de sua história- sintonizados com aspectos da sociedade mundial

A materialização do conceito de língua em uso na produção de atividades para o ensino de português para estrangeiros

A demand of teachers of Portuguese as a foreign language, when developing or adapting activities and teaching materials that suit the concept of language as a social practice, is to materialize the theoretical principles that underlie this language perspective in teaching activities, so that it can meet learning expectations and provide the students with meaningful language uses. That said, this article aims to illustrate and explain how the concept of language in use can be transposed in the production/adaptation of teaching activities or in teaching materials, through comparisons drawn from a Master's thesis that aimed at developing teaching material of Portuguese for foreigners in a university context. As a result, it will be presented a checklist with the main characteristics to be observed in this process, which can contribute to the teacher’s training and practice, as well as to those who want to understand how to materialize this concept in teaching activities.Una necesidad real de los profesores de portugués como lengua extranjera, al producir o adaptar actividades y materiales didácticos que se ajusten a una visión de la lengua como práctica social, es la de materializar, en las actividades, sus princípios, de manera que se ajusten a las expectativas de aprendizaje, promoviendo un uso significativo de la lengua. Dicho esto, este artículo pretende ilustrar y explicar cómo el concepto de lengua en uso puede transponerse en la producción/adaptación de actividades o materiales didácticos, mediante comparaciones tomadas de un trabajo de maestría que tuvo como objetivo la elaboración de un material didáctico de portugués para extranjeros en contexto universitario. Como resultado, se presentará un checklist con las principales características a observar en este proceso, contribuyendo a la formación y a la práctica pedagógica del profesor que quiere entender en la práctica cómo materializar el concepto de lengua en uso en las actividades.Uma necessidade real de professores de português para estrangeiros, ao produzirem ou adaptarem atividades e materiais didáticos que se adequem a uma visão de língua como prática social, é materializar, nas atividades, o conceito e seus princípios, de modo que atenda às expectativas de aprendizagem, promovendo um uso de língua significativo para o aluno. Dito isso, este visa a ilustrar e explicitar como o conceito de língua em uso pode ser transposto na produção/adaptação de atividades ou materiais didáticos, por meio de comparações retiradas de um trabalho de mestrado que visou à elaboração de um material didático de português para estrangeiros em contexto universitário. Como resultado, será apresentado um checklist com as principais características a serem observadas nesse processo, contribuindo para a formação e para a prática pedagógica desse professor que quer entender na prática como materializar o conceito de língua em uso em atividades

Automation and efficiency in the operational processes: a case study in a logistics operator

Globalization has made the automations become increasingly feasible and with the technological development many operations can be optimized, bringing productivity gains. Logistics is a major benefit of all this development, because lives a time extremely competitive, in which being efficient is a requirement to stay alive in the market. Inserted in this context, this article seeks from the analysis of the processes in a distribution center, identify opportunities to automate operations to gain productivity and offer a better working conditions for employees

Recurrent Incisional Hernia due to Pseudomyxoma Peritonei

Pseudomyxoma peritonei is a rare but challenging neoplastic disease which is characterized with intraperitoneal mucinous-gelatinous fluid accumulation. It rarely presents as a mass mimicking abdominal wall hernias A recurrent incisional hernia due to pseudomyxoma peritonei is presented here. A 60-year-old female patient had been operated on for a left mucinous ovarian cyst 20 cm in diameter in 1998. Mucinous material had disseminated into interloop spaces through the right subdiaphragmatic region. Total abdominal hysterectomy + bilateral salpingooophorectomy and peritoneal toilet had been performed. She was rehospitalized for abdominal distention and a 4 cm defect over the incision and underwent a hernia repair using polypropylene mesh in 2001. Abdominal distention recurred to give a rise to an incisional hernia in 2006. She was reoperated for decompression and repair, but nothing could be done because of sticky adhesions and the incision were simply closed. The patient was referred to our department for operation. A prosthetic hernia repair with 30 × 30 cm polypropylene mesh was performed. The patient was discharged on the postoperative 5th day following an uneventful recovery. However, she died of disseminated disease after 18 months