Organization of Inclusive Teaching for Children with sud at the Good Start Children’s Center in Limete in Kinshasa. Look and Perspectives

Children with trisomy 21 commonly referred to as Down syndrome or Down syndrome in the Anglo-Saxon space with an average intelligence quotient of 50 are unable to pursue an ordinary pace of learning in various fields such as mathematics reading writing because of their slower rhythms The presence of one more chromosome in their body 47 chromosomes instead of 46 makes these children unable to meet the requirements and rigors of ordinary schools In view of their lower intellectual level they deserve individualized teaching adapted to the pace and needs of the child To allow educators to easily follow up the number of children must be reduced in the room with an average of 7 students in a classroom The scientists who are in the laboratories of the educational apparatus propose suitable solutions for the integration of these children into society according to their needs and rhythms to reinvigorate and balance the demands of inclusive educatio

Impact of the Black School Market in Some Primary Schools in Kinshasa on School Performance.

In the process of transforming circulating resources the producers and consumers direct and indirect of the offers of black school markets constitute a panacea for raising the level of the quality of the teaching-learning process long decried by educational actors Competition in the current school market is a function not only of the quantity of finished products but also and above all of its quality This is why an observation on the black or clandestine school market which reached a peak in the primary schools of Kinshasa deserved a sustained study Several practices emerge from this market with a more positive influence on school performance The study aimed to explain the impact of the black school market on the academic performance of students After survey and analysis of data collected from 148 teachers and administrators the results showed that almost all of the respondents practice the black school market and it has a positive impact on school performance but generates additional costs with a monthly average of 50 530 FC or 25 3 While the average hourly volume is one forty minute

DÉTERMINANTS DE LA MOBILITÉ DES ÉLÈVES ENTRE LES ÉCOLES SECONDAIRES PRIVÉES DE LA SOUS-PROVINCE ÉDUCATIONNELLE DE SELEMBAO II À KINSHASA

L’étude a expliqué les déterminants la mobilité des élèves des écoles privées secondaire de la Sous-province éducationnelle de Selembao II à Kinshasa. L’enquête par questionnaire a été menée dans un échantillon occasionnel de 105 élèves pré-finalistes et finalistes de six différents établissements scolaires. Les données collectées ont été traitées par l’analyse de contenu et l’analyse statistique. Les résultats ont montré que la majorité des élèves a affirmé avoir déjà vu de nouveaux élèves venir s’inscrire dans leurs écoles. Les élèves ont eu à changer plus de trois établissements pour un cycle de cinq années d’études. Ils changent plus dans les classes terminales du premier ou du second cycle du niveau secondaire du système éducatif. La mobilité scolaire des élèves est expliquée par plusieurs déterminants donnants lieux à une nouvelle classification de la mobilité scolaire. Elle produit des divers effets négatifs. L’étude a proposé des pistes de solution.  Article visualizations

DÉTERMINANTS DE LA MOBILITÉ DU PERSONNEL ENSEIGNANT DANS LES ÉCOLES PRIVÉES DE LA SOUS-PROVINCE ÉDUCATIONNELLE DE SELEMBAO À KINSHASA

Au regard de la paupérisation du tissu social et l’épineux problème de la qualité de l’enseignement-apprentissage, le départ intempestif des enseignants d’une école à une autre, phénomène éducatif noire témoignant sans ambages le vagabondage professionnel, contribue à la baisse du niveau de la qualité de l’enseignement et laisse les apprenants à la merci de tous. Ainsi, l’étude a identifié les facteurs explicatifs de la mobilité du personnel enseignant et son ampleur dans les écoles privées de Kinshasa auprès d’un échantillon stratifié pondéré de 306 enseignants issus de 123 écoles privées. Les résultats ont montré que la quasi-totalité du personnel enseignant a connu la mobilité au cours de sa carrière avec une moyenne de quatre écoles par enseignant. Cette mobilité est moins intense, elle est expliquée par plusieurs facteurs notamment : (i) les facteurs liés à la xénophobie et discrimination, (ii) les facteurs liés à la préférence personnelle (iii) les facteurs liés à la localisation, (iv) les facteurs liés aux conditions de vie, (v) les facteurs ergonomiques, (vi) les facteurs liés à la qualité du leadership et management de l’école (vii) et les facteurs liés aux climats organisationnels de l’école.  Article visualizations

DETERMINANTS DE LA BAISSE DU NIVEAU DE LA QUALITE DE L’ENSEIGNEMENT-APPRENTISSAGE DANS LES ECOLES PRIVEES DE KINSHASA (RDC)

 L’étude est partie du constat selon lequel, l’enseignement-apprentissage a perdu sensible sa qualité, il y a une baisse exacerbée. C’est ainsi que, l’étude tente d’expliquer les déterminants de la baisse du niveau de la qualité de l’enseignement-apprentissage dans les écoles privées de Kinshasa. Une enquête par questionnaire a été menée auprès d’un échantillon de 285 enseignants des écoles ciblées.  Les résultats révèlent sept facteurs et leurs composantes déterminant significativement la baisse du niveau de  qualité de l’enseignement-apprentissage à savoir : (i) les facteurs pédagogiques ; (ii) les facteurs liés au management, leadership et gouvernance ; (iii) les facteurs matériels ; (iv) les facteurs socio-environnementaux et (v) les facteurs moraux.  Les acteurs ou partenaires éducatifs à la base de la baisse du niveau de la qualité de l’enseignement-apprentissage ont été indexés suivant l’ordre de prédominance. Il s’agit de l’Etat, l’inspecteur, les parents, l’école, les enseignants et les élèves. Les appréciations des enseignants ne sont pas influencées significativement par leurs caractéristiques  sociodémographiques et professionnelles.  &nbsp

Comparative Transcriptome Profiling of Bacteria-Mediated Drought Tolerance In Maize (Zea mays L.) Seedlings

Drought is considered the most important limiting factor in crop production all around the world and it negatively impacts plant growth and productivity. Many studies have suggested that plants recruit specific microbiomes depending on their environmental conditions and some bacteria have been shown to be able to alleviate drought stress in plants. The present research project aims to allow a better understanding of the molecular mechanisms underlying the ability of these bacteria to confer drought tolerance to plants by performing whole transcriptomic analysis using RNA sequencing. The mRNA transcriptomes from maize (Zea mays L.) seedlings were studied 5 and 9 days after inoculation with 2 different bacteria, Bacillus sp. 12D6 and an Enterobacter sp.16i known to confer drought resistance to maize. The data obtained were aligned to the maize genome using the STAR aligner and the reads were counted using Htseq and the differential gene expression analysis was performed using EdgeR. The gene ontology analysis was performed using ShinyGO and the KEGG pathway analysis with KEGG mapper. Our results show different and common pattern for the regulation of genes associated with Ethylene biosynthesis, Abscisic acid, Auxin signaling, Superoxide dismutase, Catalase, Peroxidase, Heat shock proteins, and late embryogenesis abundant protein in the seedlings inoculated with the two bacteria. These results have provided useful knowledge on the beneficial actions of these two bacteria

Taramiti Tominuku Tamengmeti Akengnuku: Studi tentang Eklesiologi Konstruktif di Jemaat GMIT Mebung

Tugas akhir ini dilandasi suatu argumen bahwa taramiti tominuku tamengmeti akengnuku (harfiah: walaupun tempat duduk atau tempat tinggal kita berbeda dan berjauhan namun kita adalah satu darah yang duduk bersama dalam sebuah persekutuan untuk dapat mewujudkan visi secara bersama) sebagai kearifan lokal orang Abui di Kecamatan Alor Tengah Utara merupakan model bagi sebuah eklesiologi konstruktif di Jemaat GMIT (Gereja Masehi Injili di Timor) Mebung. Model eklesiolgi konstruktif ini, di satu pihak, merupakan pandangan alternatif bagi pokok-pokok eklesiologi GMIT yang belum merangkum seluruh pemikiran-pemikiran eklesiologis jemaat-jemaat lokal, namun di lain pihak, sebagai suatu sumbangsih bagi usaha awal merekonstruksi eklesiologi kontekstual. Dalam tugas akhir ini, penulis mempertemukan konsep taramiti tominuku tamengmeti akengnuku dengan konsep “eklesiologi partisipatoris” yang dikembangkan Miroslav Volf. Dari pemikiran tersebut, penulis menganalisisnya berdasarkan pemikiran beberapa teolog dan pokok-pokok eklesiologi GMIT. Hasil perjumpaan ini ialah munculah sebuah konsep eklesiologi baru yang merupakan suatu bentuk eklesiologi konstruktif yang dibangun dengan melihat pada latar belakang budaya dari gereja GMIT Mebung. Studi ini berlangsung tentunya pada jemaat GMIT Mebung yang warga jemaatnya merupakan percampuran antara orang asli Abui dan yang berasal dari suku-suku lain di Alor, Pura, dan Pantar. “Eklesiologi partisipatoris” sebagai model eklesiologi konstruktif yang diajukan di dalam tulisan ini diharapkan memberi implikasi ganda: Secara internal setiap warga jemaat dapat juga memakai dalam setiap tata pelayanan baik didalam gereja, maupun diluar gereja sebagai salah satu wujud kebersamaan Secara eksternal, memberi kontribusi pemikiran bagi pemerintah dan masyarakat. Jemaat GMIT Mebung dapat benar-benar hadir sebagai pelopor bagi kehidupan yang menjunjung tinggi persatuan, persahabatan, dan persaudaraan di tengah-tengah situasi dan masyarakat Alor yang beragam

Control of the setting reaction and strength development of slag-blended volcanic ash-based phosphate geopolymer with the addition of boric acid

This work aimed to evaluate the role of the addition of blast furnace slag for the formation of reaction products and the strength development of volcanic ash-based phosphate geopolymer. Volcanic ash was replaced by 4 and 6 wt% of ground granulated blast furnace slag to accelerate the reaction kinetics. Then, the influence of boric acid for controlling the setting and kinetics reactions was also evaluated. The results demonstrated that the competition between the dissolution of boric acid and volcanic ash-slag particles is the main process controlling the setting and kinetics reaction. The addition of slag has significantly accelerated the initial and final setting times, whereas the addition of boric acid was beneficial for delaying the setting times. Consequently, it also enhanced the flowability of the paste. The compressive strength increased significantly with the addition of slag, and the optimum replaced rate was 4 wt% which resulted in 28 d strength of 27 MPa. Beyond that percentage, the strength was reduced because of the flash setting of the binder which does not allow a subsequent dissolution of the particles and their precipitation. The binders formed with the addition of slag and/or boric acid are beneficial for the improvement of the water stability of the volcanic ash-based phosphate geopolymer.TU Berlin, Open-Access-Mittel – 202

Bio-production of lactic and lactobionic acids using whey from the production of cow’s milk Wagashi cheese in Benin

Traditional cheese is the main milk derivative in Bénin. This traditional process is not efficient and generate a lot of whey which has no real use until now. It is just disposed without being environmentally treated. Its use as a source for lactobionic and lactic acids production by Pseudomonas taetrolens and Lactobacillus casei is studied in this work, being also a proposal that can greatly boost economically the dairy sector in the country and reduce the end-of-cycle impact of the residue. To our knowledge, no data is available in the metabolization of Bénin’s traditional cheese whey and its potential transformation into commercially valuable products such as lactobionic and lactic acids. With bulk filtration, non-controlled pH batch fermentations and without nutrients supplementation, 66 and 22% of lactose in the traditional cheese whey have been converted into lactobionic acid and lactic acid using Pseudomonas taetrolens and Lactobacillus casei, respectively. Those are important results that encourage to enhance the bioprocesses used in a cost-effective way in order to scale up an industrial production