Variétés linguistiques et intelligibilité : enjeux sociolinguistiques pour la synthèse de parole

Cet article discute de l’opportunité de développer des systèmes de synthèse de parole qui utilisent une variété linguistique plus familière. Les résultats de trois expériences présentées ici, en particulier la troisième qui repose sur une tâche plus élaborée de décision lexicale, font ressortir que les stimuli produits en français québécois sont plus facilement reconnus par des locuteurs québécois que ceux produits dans une variété européenne. Cela suggère que la variété linguistique utilisée peut agir à la façon d’un filtre qui facilite ou, au contraire, gêne la perception et le traitement des mots.This paper is related to the opportunity of using a vernacular variety in speech synthesis instead of a more formal one. The results of three experiments, especially those of the more elaborated one based on a lexical decision task, point out that stimuli spoken in a Quebec French variety are more easily processed by Quebec French speaking subjects than those spoken in an European variety. These results suggest that the linguistic variety acts as a filter that may facilitate or, on the contrary, impede and slow down the processing of words

Les objets actuels de la recherche en éducation

Cet article a pour thème « les objets actuels de la recherche en éducation ». Fruit de la collaboration de plusieurs spécialistes du domaine, il donne à voir l'étendue de l'espace qu'occupent les chercheurs en éducation, l'exigence posée par les méthodes à l'endroit de leur objet et l'ampleur des défis qui les attendent. Recherche pédagogique, recherche sur les pratiques, recherche en didactique, recherche sur les fondements et recherche disciplinaire, entre autres champs de recherche en éducation, coexistent et trouvent leur légitimité. Ces recherches contribuent autant à définir l'objet des sciences de l'éducation qu'à enrichir la réflexion sur les pratiques.This article which develops the theme of current topics of research in education is the result of a collaborative project among several experts in this area, and presents a description of the vast field in which educational researchers work, the methodological requirements related to the various research areas, and the important challenges which researchers confront. Research in the disciplines, in didactics, in pedagogy, in foundations and in practices, among other fields of research in education, co-exist and find a legitimate place in this arena. This article contributes both to defining the object of educational research and to enriching the debate and thinking about research practices.Este articulo tiene por tema "los sujetos actuales de la investigacion en education". Fruto de la colaboracion de varios especialistas del sector, el trabajo présenta un amplio panorama del espacio que ocupan los investigadores en education, las exigencias que imponen los métodos especificos al objeto de estudio y la amplitud de los desafios que los acechan. Investigacion disciplinaria, investigacion didatica, investigacion pedagogica, investigaciôn sobre los fundamentos e investigacion sobre la prâcticas, entre otros campos de investigacion, coexisten y se ligitiman mutuamente. Estas investigaciones contribuyen tan to para définir el objeto de las ciencias de la educacion como para enriquecer la reflexion sobre su prâctica.Dieser Artikel beschâftigt sich mit den "gegenwârtigen Gegenstânden der Bildungsforschung" und stellt von Spezialisten in diesem Bereich gemeinsam erarbeitete Ergebnisse vor. Dièse vermitteln einen Eindruck von den weitgefâcherten Forschungsaufgaben auf dem Bildungssektor, von den methodologischen Erfordernissen im Hinblick auf die Gegenstânde sowie von den Herausforderungen, die die Forscher erwarten. Disziplingebundene Forschung, didaktische Forschung, pâdagogische Forschung, Grundlagenund Praxisforschung, um nur einige Bereiche zu nennen, koexistieren und erweisen ihre Legitimitât. Dièse Forschungen tragen dazu bei, den Gegenstand der Erziehungswissenschaft nàher zu bestimmen sowie die Reflexion iiber die Erziehungspraxis zu bereichern

Temperature-dependent 2D-3D growth transition of ultra-thin Pt films deposited by PLD

During the growth of metal thin films on dielectric substrates at a given deposition temperature T, the film's morphology is conditioned by the magnitude and asymmetry of up- and downhill diffusion. Any severe change of this mechanism leads to a growth instability, which induces an alteration of the thin film morphology. In order to study this mechanism, ultra-thin Pt films were deposited via pulsed laser deposition (PLD) onto yttria-stabilized-zirconia single crystals at different deposition temperatures. The morphological evolution of Pt thin films has been investigated by means of scanning electron microscopy (SEM), atomic force microscopy (AFM) and standard image analysis techniques. The experimentally obtained morphologies are compared to simulated thin film structures resulting from a two-dimensional kinetic Monte Carlo (KMC) approach. Two main observations have been made: i) Thin Pt films deposited onto zirconia undergo a growth transition from two-dimensional to three-dimensional growth at T > 573 K. The growth transition and related morphological changes are a function of the deposition temperature. ii) A critical cluster size of i\ast = 4 in combination with an asymmetric Ehrlich-Schwoebel (ES) barrier favoring the uphill diffusion of atoms allows for a computational reproduction of the experimentally obtained film morphologies.Comment: 7 pages, 6 figures, 1 tabl

Description de la résistance, résistance par la description dans Eva et Ruda : récit à deux voix de survivants de l’Holocauste d’Eva et Rudolph Roden

La parution en 2010 d’Eva et Ruda : récit à deux voix de survivants de l’Holocauste, d’Eva Roden et Rudolph Roden constitue pour le Centre commémoratif de l’Holocauste à Montréal un moment charnière : « c’est la première fois au Québec qu’une maison d’édition publie un témoignage de survivants montréalais en langue française. » Un examen narratologique des actes de résistance relevés dans le discours descriptif met d’abord ici en évidence un soulignement des modalités du « faire » autorisant une esquisse du personnage-résistant. L’analyse révèle ensuite chez le descripteur-résistant cette fois, un projet de résistance à l’oubli sous-tendu par la mise en place de deux stratégies à vocation rhétorique : l’« assimilation par reformulation » et les « plans comparatifs. » L’étude permet enfin de distinguer certaines marques de genre propres à la littérature concentrationnaire.The publication in 2010 of Eva et Ruda : récit à deux voix de survivants de l’Holocauste, by Eva Roden and Rudolph Roden, constitutes a turning point for the Montreal Holocaust Memorial Centre: “It is the first time in Quebec that a publishing house has published a testimony by Montreal survivors in French.” A narratological examination of the acts of resistance found in the descriptive discourse first highlights an underlining of the modalities of “doing” that allow for an outline of the character-resistance. The analysis then reveals in the describer-resistant, this time, a project of resistance to oblivion underpinned by the implementation of two rhetorical strategies: “assimilation by reformulation” and “comparative plans”. Finally, the study makes it possible to distinguish certain marks of genre specific to concentration camp literature

How Do Mainstream Cultural Market Categories Emerge: A Multi-Level Analysis of the Creation of Electronic Dance Music

In my research I explore how a new market category is created in an existing market. I contribute to existing research in marketing by developing a novel framework that conceptualizes markets as constituted of three levels, and by explaining the contribution of each level to the creation of a new market category. My findings emerge from a qualitative inquiry of the creation of the category of Electronic Dance Music (EDM). I find that each level contributes differently to the creation of a mainstream cultural category. Local innovation networks (or LINs) unite consumers and producers and provide unique elements that facilitate the creation of new cultural products by consumers. Niches serve as a bridge between these local networks and a mainstream market. Niche actors contribute to the creation of a boundary infrastructure that supports the transfer, translation, and transformation of the knowledge associated with an innovative cultural product. This, in turn, facilitates the movement of an innovative cultural product from a local network to a mainstream market. Mainstream actors diffuse elements of the innovative cultural product and open what Bourdieu calls a space of possibles. Niche entrepreneurs and peripheral mainstream actors seize the opportunity to engineer a new cultural category. I discuss the theoretical implications of this research in regard to the conceptualization of markets as uni-level vs. multi-level, and the conceptualization of market creation from a categorization perspective. I provide strategic recommendations to facilitate the movement of a product from a niche to a mainstream market (i.e., selling out). I also provide managerial recommendations based on the use of boundary objects as instruments of power