Determinantes que influencian en el cuidado de enfermería en la promoción, prevención y recuperación de la salud en niños con sobrepeso y obesidad. Hospital Essalud I Cono Sur – Nuevo Chimbote, 2018

El presente trabajo de investigación tipo cuantitativo – descriptivo, con diseño de una sola casilla. Tuvo como objetivo general describir los determinantes que influencian el cuidado de enfermería en la promoción, prevención y recuperación de la salud en niños con sobrepeso y obesidad en el Hospital EsSalud I Cono Sur – Nuevo Chimbote, 2018. El universo muestral estuvo constituida por 59 niños; los datos fueron procesados en un programa Microsoft Excel que fueron exportados en el software PASW Statistics versión 18.0, para su respectivo análisis estadístico. Se concluyó que en los Determinantes del Entorno Biosocioeconómico la mayoría de niños son de sexo masculino y el grado de instrucción de las madres es secundaria completa/incompleta, el ingreso económico es de S/ 751 a 1000. En los Determinantes relacionados a los Estilos de vida casi la totalidad de los niños acuden al establecimiento de salud, para la Atención Integral de Salud (control de CRED, vacunas, exámenes dentales periódicamente), así mismo duermen de 8 a 10 horas, el baño es diariamente y en su alimentación casi la mitad consumen 1 a 2 veces a la semana frutas y 3 a más veces a la semana frituras. En los Determinantes de las Redes sociales y Comunitarias los motivos de consulta fueron por cambios en el ámbito de sueño o alimentación, institución de salud que se atendieron en los últimos 12 meses es Puesto de Salud, menos de la mitad no recibieron apoyo social natural.Trabajo de investigació

Enabling team learning when members are prone to contentious communication: The role of team leader coaching

Members of teams are often prone to interpersonal communication patterns that can undermine the team’s capacity to engage in self-learning processes that are critical to team adaptation and performance improvement. We argue that team leader coaching behaviors are critical to ensuring that team discussions that may foster learning new teamwork skills and strategies are unfettered by the tendency of two or more members to exhibit contentious interpersonal communications. We accordingly test a model in which team contentious communication moderates the mediated relationship of team leader coaching behaviors on team innovation effectiveness and team task performance. In a study of 82 work teams, team leader coaching behaviors exhibited indirect, positive relationships with both team innovation effectiveness and team task performance through team learning, but only among teams with an average or higher level of contentious interpersonal communication. We discuss theoretical and practical implications for the leadership of teams